giáo án tuần 20 bé mong đến tết 2020-2021

- Trẻ nhận biết được một số các hoạt động của những ngày sắp, gọi tên được một số quả hoa bánh tết.. Thái độ:.[r]

TUÂN 20 CHỦ ĐỀ 8: NGÀY TẾT Thời gian thực tuần :Từ ngày18/01 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày 18/01 đến

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ CHUYỆN - Trị chuyện với trẻ khơng khí ngày tết, ngày tết ngun đán, hoa ngày tết

- Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ rử sạch, bóc vỏ, bỏ hạt trước ăn

- Một số tranh, ảnh vê ngày tết, ngày tết

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH - DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

VUI VẺ 05/02/20121 Bé mong đón tết đến ngày 22/01/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?

- Bài hát nói vế ngày ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC “ Tập với bóng”

- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2:Tay cầm bóng đưa trước quay người bên phải , trái

- ĐT3: Tay cầm bóng ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT4: Bật: Tay cầm bón bật liên tục

- Mỗi động tác tập - lần c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vòng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

- Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP THEO Ý THÍCH CỦA TRẺ

* Hoạt động ngồi trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi bán hoa ngày tết

- Nấu ăn

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số loại hoa, đồ chơi nấu ăn

2* Chơi với Đồ vật: - Xếp vườn hoa,Xếp dây hoa

- Trẻ biết xếp khối với để tạo thành vườn hoa , biết xếp dây hoa

- Rèn khéo léo đôi tay

- GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép hoa

3 * Chơi nghệ thuật - Chơi nặn bánh - Hát hát tết

- Trẻ biết nặn,bánh,biết hát hát tết

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Đất nặn,băng con, hát tết

4 *Chơi xem sách truyện : Xem tranh ảnh hoa, quả, bánh kẹo hoạt động chuẩn bị ngày tết

- Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề - Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý

- Cơ cho trẻ nhóm chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng 2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi 3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận - Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát

- Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG VS, ĂN

TRƯA VS,ĂN TRƯA

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

VS, NGỦ TRƯA

NGỦ TRƯA

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè, ấm mùa đông VS, ĂN

PHỤ

* Vệ sinh - Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ nhận quà ăn phụ

VS, ĂN CHÍNH

ĂN CHÍNH

* Vệ sinh - Ăn

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ lặng n khơng chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

ghế ,bát thìa - Nhận xét, nêu gương cuối

ngày,cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cắm cờ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề

- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung

học

- Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn

vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn - Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB

Tung bóng cho cô Hoạt động bổ trợ :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng để tung bắt bóng 3 Giáo dục:

- Trẻ lời cơ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Rổ đựng, vạch chuẩn - Bóng nhựa, xắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định -gây hứng thú Cho trẻ hát đến tết" Kiểm tr sức khỏe

2 Cung cấp biểu tượng mới HĐ1 Khởi động:

- Khởi động theo hiệu lệnh cô nhạc bài: Sắp đến tết rồi"

HĐ2 Trọng động: Bài tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

Vận động bản

- Giới thiệu vận động: Tung bắt bóng

- Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

“ Lấy bóng rổ đến vạch chuẩn hai

- Xúm xít quanh - Lắng nghe

- Đi vịng tròn với kiểu đi: nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng hàng ngang

- Tay: Hai tay đưa trươc gập khuỷu tay

- Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước Chuyển đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Lắng nghe - Quan sát

chân đứng rộng vai, hai tay cầm bóng nghe hiệu lệnh tung cháu tung bóng qua người đối diện, tung hai tay cầm bóng đưa từ lên ngang bụng tung

mạnh qua người đối diện

- Cô làm mẫu lần

- Cho trẻ tập mẫu, cô nhận xét - Cho trẻ tập nhiều hình thức

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Trị chơi vận động: Đuổi bóng

- Cách chơi: cầm bóng tay, lăn bóng phía trước, sau theo bắt bóng

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Đánh giá kết sau lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung tập - GD trẻ ý học, thường xuyên tập luyện để thể khỏe mạnh

3 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ tập, tập thi đua theo tổ

- Lắng nghe - Chơi 1-2 lần

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Nhắc lại tên tập

- Lắng nghe - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Các hoạt động đến tết

Hoạt động bổ trợ:TCVĐ; “ Dung dăng dung dẻ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số hoạt động ngày sắp, gọi tên số hoa bánh tết

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ngày tết 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ tết vào nhà - Bài thơ nói ngày gì?

- Tết đến bố mẹ thường mua sắm gì? - Trong nhà thường hay có hoa ? - Tết xắp đến thích khơng nào?

- Hơm lớp NB trị chuyện hoạt động đến tết

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời ngày tết - Trẻ kể

nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại

+ Cô cho trẻ quan sát tranh bố gói bánh chưng ngày tết

- Hỏi trẻ có tranh đây? - Bố bé làm con?

- À tranh bố bé gói bánh chưng để chuẩn bị đón tết

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ bố bé gói bánh chưng - Cơ cho lớp đọc 2-3 lần

- Cơ cho nhóm, tổ, cá nhân đẻ đọc 1-2 lần

+ Cô cho trẻ quan sát tranh phiên chợ ngày tết - Hỏi trẻ cô cịn có nữa?

- Trong tranh người ta vẽ nào?

- À tranh người ta vẽ phiên chợ ngày tết

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ phiên chợ ngày tết - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho nhóm, tổ, cá nhân đẻ đọc 1-2 lần

- Các q/s xem chợ người ta bán để chưng bày ngày tết nào?

- Đây gì?

- Các có biết hoa khơng? - Cịn gì?

- Cịn nữa?

- À tết người ta thườn hay chợ mua cành hoa đào ,hoa mai số loại bánh kẹo mứt tết để trang trí nhà cửa thắp hươn ông bà

- Ngày tết gia đình nhà bố mẹ có

- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát

- Bố bé

- Gói bánh chưng - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ trả lời

- Người chợi - Trẻ lắn nghe - Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc,cá nhân trẻ đọc - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

- Hoa đào - Bánh kẹo - Mứt

- Trẻ lắng nghe

chợ mua sắm thứ giống không ? - Cô cho trẻ đọc theo trẻ quan sát - Cô cho lớp đọc 1-2 lần

- Cơ trị chuyện với trẻ khơng khí hoạt động ngày tết cho trẻ hiểu ý nghĩa tết cổ truyền

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố: - TCVĐ; “Dung dăng dung dẻ ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơicho trẻ - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi cô chơi trẻ để q/s, bao quát trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

có

- Trẻ đọc theo quan sát 1-2 lần - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắn nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nx td *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ………

……… ………

……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Sắp đến tết ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Tai tinh ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Tết đâng vào nhà ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ nói ngày ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

- Hôm cô dạy hát hát nói ngày tết có thích khơng? - À hát “ Sắp đến tết đấy”

- Để hát hát lắng nghe hát trước

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trò chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

2 Cung cấp biểu tượng mới * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói cảm xúc em nhỏ vui hào hứng tết đến, đến trường hay nhà em vui, vui mẹ may cho áo thăm ông bà

- Cô hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

- Cô củng cố lại hoạt động - Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

3 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

lời

- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát - Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 2-3lần

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật ình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

……….

………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

………

……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

……….

………

……… ……… ………

.

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Cây đào ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Sắp đến tết ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “ Sắp đến tết ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ “ Cây đào ” - Bài hát: Sắp đến tết

2.Địa điểm : - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định gây hứng thú

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Tết bạn nhỏ” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói ngày gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ - Hôm cô với sĩ học thơ đào

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc

2 Cung cấp biểu tượng mới * Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm

- Cơ đọc mẫu lần 2:Kết hợp giảng nội dung thơ - Bài thơ nói bạn nhỏ mong đón tết, bạn thường ngõ ngắm nhìn đào thấy đào nụ,rồi nở bạn biết tết đến * Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Bài thơ nói ?

- Cây đào mọc đâu ?

- Các bạn nhỏ mong đào mau gì? - Bơng đào nào?

- Cánh đào lam sao?

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Tết bạn nhỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời đào - Cây đào

- Hễ nhìn thấy hoa đào cười đế? - Cơ đọc thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát “ Sắp đến tết ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Cô hát lần + Giangr nội dung hát

- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

3 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Thì hồng tươi - Là tết đến

- Lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lăng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe cô hát

- Lắn nghe cô giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe nhún theo hát

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ………

……… ………

………

……… ………

……… ………

……… ……… …

……… ………

……… ……… ……….

………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………\

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Dán hoa

- Trẻ biết làm cách cầm hồ biết cách dán hoa theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đơi tay ,óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ: - Giấy A4, hoa cắt sẵn,hồ dán - Băng đĩa nhạc nhẹ nhàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ nghe hát “Hoa bé ngoan ” - Các vừa nghe hát có tên gì? - Các thấy hoa có đẹp khơng?

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

- Hôm cô dán hoa đồng ý không nào?

2 Cung cấp biểu tượng

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn - Cô cho trẻ quan sát tranh dán mẫu - Hỏi trẻ có con?

- Trong tranh có dán đây? - Các thấy tranh có đẹp khơng ? - Các có muốn dán tranh hoa cô không? - Để dán tranh hoa thi phải có ?

- Trẻ nghe hát - Hoa bé ngoan - Có

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời

- À muốn dán hoa phảy có giấy a4, có hoa cắt sẵn, có hồ dán

- Bây q/s cô dán mẫu chước - Chước dán cô phải ngồi ngắn cầm hoa tay trái

- Tay phải cô cầm hồ phết vào mặt trái hoa dùng ngón tay trỏ bên phải xoa dán xuống giấy A4 cho hoa thật đẹp - Cô dán xong thấy đẹp chưa?

- Các có muốn dán hoa cô không? - Vậy cô dán hoa * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy A4,hoa cắt sẵn ,hồ cho trẻ

- Cô cho trẻ thực dán ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp - Cô nhắc trẻ dán thật khéo để sản phẩm đẹp - Trong núc trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng để trẻ thực

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻdán * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm 3 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Có giấy,hoa,hồ dán - Trẻ lắng nghe Vâng

- Trẻ q/s lắng nghe cô hướng dẫn

- Có - Có - Vâng

- Trẻ nhận giấy,hoa,hồ - Trẻ thực dán - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ.)

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… …

……… ………

……… ……… ……….

………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………….

……… ………