GIÁO AN TUẦN 20 NINH

TUẦN 20 Ngày soạn: 25/1/2019 Ngày giảng: Thứ 2/28/1/2019 HỌC VẦN BÀI 90: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần học có kết thúc âm p tiếng từ câu ứng dụng học từ 84 đến 90 + HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Ngỗng tép.” kể lại câu chuyện theo tranh Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết u q bảo vệ, loài động vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: (5’ ) - Đọc bảng phụ: iêp, ươp, rau diếp, giàn - hs đọc cá nhân - GV nhận xét mướp, nườm nượp, tiếp dân - Viết bảng con: nhiếp ảnh, tiếp khách - Viết bảng con: nhiếp ảnh, tiếp khách - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Bài Bài 90: ôn tập b.Giảng mới: + HS quan sát tranh trình chiếu(2’) - Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần - Từ “ tháp” gồm tiếng? tiếng ôn có chứa vần ap? - Ngọn tháp -Tiếng(tháp)được ghép âm, vần nào? - Gồm tiếng: Tiếng tháp có vần ap, tháp có th trước, vần ap sau - Vần ap ghép âm? - âm: âm a đứng trước, âm p đứng - Ai đánh vần đọc trơn được? sau Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’ - a – pờ – ap ( 10 hs đọc cá nhân) - Trong tuần vừa qua vần ap học vần khác có ân - ap, âp, ăp, op, ơp, iêp, up, ươp p cuối vần? - GV ghi âm, vào bảng kẻ sẵn - GV bảng HS đọc âm theo cột a ă â p ap ăp âp e ê i p ep êp ip dọc, theo hàng ngang Ghép âm với vần tạo thành tiếng 10’ - Ghép âm a cột dọc, với âm p hàng ngang vần gì? - Con nêu cáchđọc - Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét vần vừa ghép - hs đọc tồn bảng ơn Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc từ - GV đọc mẫu- giảng từ Đón tiếp, ấp trứng Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs o ô u op ôp up ưp iê ươ … iêp ươp … - Vần ap - a - pờ - ap.ap.( hs đọc) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Các vần giống ghép âm, có âm p đứng sau - Khác âm đầu vần Khác cách đọc - GV nhận xét cách đọc Đầy ắp Đón tiếp Ấp trứng - Ắp ( ăp) tiếp ( iêp) Ấp ( âp) - hs đọc - Cho hs qs tranh vẽ - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Đón tiếp, ấp trứng Tiết b Luyện tập: Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn - HS luyện đọc câu - HS đọc 8câu Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ - GV đọc mẫu, giảng nội dung Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Cá mè, cá chép, cua… - Chép, tép, đẹp ( ep ) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc,lớp đọc, gv nhận xét Cá mè ăn Con cua áo đỏ Cá chép ăn chìm Cắt cỏ be bờ Con tép lim dim Con cá múa cờ Trong chùm dễ cỏ Đẹp đẹp - HS quan sát viết tay khơng - HS viết dịng Đón tiếp dòng Ấp trứng - GV thu số nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm điểm hs Kể chuyện: ( 10’) Ngỗng tép Hs quan sát tranh trình chiếu - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho - Câu chuyện nói ai? - Người vợ bàn với chồng điều gì? - Nghe tin đó, vợ chồng ngỗng có thái độ nào? cho sau - Cả lớp theo dõi - Ngỗng tép - Thịt ngỗng để tiếp khách - Hai vợ chồng ngỗng suốt đêm không ngủ được, muốn chết thay cho - Ông khách nghe tiếng nói lồi vật, thương cho tình cảm - Ơng khách nghe điều gì? vợ chồng ngỗng - Dậy thật sớm bảo ơng chủ thèm ăn tép - Sáng hôm sau ông khách đẫ làm gì? - Nhờ có tép mà vợ chồng ngỗng chết Từ vợ chồng ngỗng biết ơn tép - Vì đơi vợ chồng nhà ngỗng khơng ăn tép chết? - Ca ngợi tình cảm vợ chồng ngỗng, sẵn sàng hy sinh - Qua câu chuyện nói lên điều gì? - HS kể chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý, nhìn vào tranh Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs Củng cố dặn dị (5’) Hơm ơn lại vần gì? - ap, ăp, âp, op, ôp,… - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách - GV kiểm tra chống vẹt đọc - HS nêu: Chóp núi, thếp giấy - Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau _ Ngày soạn: 26/1/2019 Ngày giảng: Thứ 3/29/1/2019 HỌC VẦN BÀI 91: OA - OE I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oa, oe tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần oa, oe - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Sức khoẻ vốn quí ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: (5’ ) - Đọc bảng phụ: ăp, âp, iêp, ươp, đày ắp, đón tiếp, ấp trưng -Viết bảng con: tiếp khách, đầy ắp - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) Bài 91 : oa – oe b Giảng mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ hoạ sĩ có tiếng (sĩ)con học tiếng (hoạ) tiếng mới, tiếng(hoạ) học âm h dấu nặng cịn vần oa vần • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (oa)lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần oa - Đánh vần: o- a - oa - Đọc trơn: oa - Có vần oa muốn có tiếng hoạ làm nào? - GV đọc mẫu: họa - Phân tích tiếng hoạ? - Con đánh vần được? - Đọc: hoạ - Từ hoạ sĩ tiếng có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần(oe)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ a ” âm “ e ”,âm o cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu: oe + Nêu cấu tạo vần oe? + Đánh vần: o - e - oe + Đọc trơn: oe - Có vần“oe”cơ thêm âm x dấu sắc - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: tiếp khách, đầy ắp - HS quan sát tranh - Hoạ sĩ - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: oa - âm o đứng trước, âm a đứng sau - hs đọc: o- a - oa - hs đọc: oa -Ghép âm h trước, vần oa đứng sau, dấu nặng âm a tiếng họa - hs đọc: họa hs phân tích - hờ - oa - hoa - nặng - hoạ(6 hs đọc -hoạ (5 hs đọc) - Từ hoạ sĩ, tiếng hoạ có vần oa vừa học - oa - hoạ- hoạ sĩ ( 5hs đọc) - vần oe - hs đọc: oe -Có âm: âm o đứng trước,âm e đứng sau - o - e - oe (10 hs đọc) - hs đọc: oe âm e tiếng gì? - GV đọc mẫu “xịe ” - Phân tích tiếng xịe - Con đánh vần được? - Đọc trơn: xoè - Đưa từ múa xoè gọi hs đọc - Từ múa xoè tiếng có vần vừa học? • GV giảng từ: múa x - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần iêp, ươp điểm giống khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - xịe - hs đọc: xịe - hs phân tích - xờ - oe - xoe - huyền - xoè (5 hs đọc - xoè (5 hs đọc) - múa xoè ( hs đ ọc) - Từ múa xoè, tiếng xoè có vần oe vừa học - Cho hs quan sát tranh sách oe - xoè - múa xoè (5hs đọc) - oa, oe + Giống nhau: đếu có âm o đứng trước + Khác nhau: oa có âm a đứng sau oe có âm e đứng sau - HS đọc cột từ.(4HS) - HS phép chữ: - oa - hoạ - hoạ sĩ - oe - xoè - múa xoè Sách giáo khoa Chích ch Hồ bình Mạnh khoẻ - khoa, hoà ( oa ) - Choè, khoẻ.(oe ) - Mỗi tư – hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn - Đọc động lần - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hoa ban, hoa hồng + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm Tiếng “xoè, khoe ” ( oe) học - Tiếng “ hoa” + HS luyện đọc từ có vần - xịe cánh, khoe nụ ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu Hoa ban xoè cánh thắm - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu Lan tươi màu nắng vàng phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc Cành hồng khoe nụ thắm vần, nhịp thơ Bay hương dịu dàng - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn - hs đọc toàn • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần oa 1dòng từ hoạ sĩ dòng vần oe 1dòng múa xoè GV thu số nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm sau • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Các bạn tập thể dục - Tranh vẽ gì? - Sức khoẻ vốn q - Chủ đề hơm nói gì? - Để có sức khoẻ tốt chăm tập - HS luyện nói câu thể dục -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác -Cứ tối, Mẹ vỉa hè Củng cố dặn dị (5’) -oa, oe - Hơm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần oa, oe - HS nêu: khoe sắc, nhà - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần oa, oe viết vào ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau TOÁN TIẾT 85: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs bước đầu nhận biết việc thường làm giải tốn có lời văn.HS biết tìm hiểu đề tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Biết giải tốn Gồm câu lời giải, phép tính, đáp số Bước đầu cho hs tự giải toán Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn,tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mơ hình, tranh HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ:( 5’) - Trong toán lời văn gồm có - Gồm thơng tin là: thơng tin, thơng tin nào? + Thơng tin biết( Số liệu cụ thể) + Thông tin cần tìm - GV gắn đồ dùng lên bảng - HS quan sát nêu toán lời văn - Trên có chim, có - GV nhận xét chữa chim bay Hỏi lại chim? Bài mới: - lớp theo dõi nhận xét a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 85: Giải tốn có lời văn b Giảng mới: Hướng dẫncách giải toán: (12’) + GV nêu toán: hs đọc Bài tốn: Nhà An có gà, mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất + Tìm hiểu tốn: gà? - Bài tốn cho biết gì? - Nhà An có gà - Mẹ mua thêm gà - Bài tốn hỏi gì? - Nhà An có tất gà? + Tóm tắt tốn: Tóm tắt - GV ghi tóm tắt lên bảng, hs quan sát Có : gà Thêm : gà Có tất : … gà? - Vậy muốn biết nhà An có tất - Con làm phép tính cộng Lấy số gà lúc gà, làm nào? đầu 5, cộng với số gà mua thêm - Vậy nhà An có tất gà? - Nhà An có tất gà + Cách trình bày lời giải: Bài giải - GV viết kết hợp nói cách trình bày Nhà An có tất số gà là: giải + = ( gà) * GV lưu ý hs: Danh số phép tính viết Đáp số: gà dấu ngoặc đơn Câu trả lời dựa vào câu hỏi toán * Khi giải toán tiến hành theo - Theo bước: bước bước nào? Bước 1: Đọc kỹ toán Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải - hs nhắc lại cách trình bày lời giải b Luyện tập: ( 18’) Bài 1: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết bạn có bóng làm nào? - Viết giải - viết câu lời giải- viết phép tính - Viết đáp số Bài 1: HS đọc Cả lớp theo dõi - An có bóng, Bình có bóng - Cả bạn có bóng? - Lấy số bóng An (4 quả)cộng với số bóng Bình (3 quả) Bài giải - HS giải bái toán vào vở, hs lên bảng Cả bạn có số bóng là: làm + = 7( bóng) Đáp số: bóng Bài 2: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập Bài 2: HS đọc - Bài tốn cho biết gì? - Có bạn, Thêm bạn - Bài tốn hỏi gì? - Có tất bạn? - Muốn biết có tất bạn làm - Lấy số bạn lúc đầu có( 6bạn), cộng nào? với số bạn đến sau ( bạn) - hs lên bảng tóm tắt Tóm tắt: Có : bạn Thêm : bạn Có tất cả: … bạn? - HS giải bái toán vào vở, hs lên bảng Bài giải làm Tổ em có tất số bạn là: + = ( Bạn) Đáp số: bạn - HS nêu kết quả, gv chữa Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập Bài 3: HS đọc - Bài toán cho biết gì? Có vịt ao, có vịt bờ - Bài tốn hỏi gì? - Đàn vịt có tất con? - Muốn biết đàn vịt có tất - Lấy số vịt ao, cộng với số vịt ta làm nào? bờ - Viết câu trả lời váo đâu? - Căn vào câu hỏi toán - Con dựa vào đâu để viết phép - Dựa vào biết.( tóm tắt tốn.) tính Tóm tắt - hs lên bảng tóm tắt Dưới ao: vịt Trên bờ: vịt Có tất cả: … vịt? - HS giải bái toán vào vở, hs lên bảng Bài giải làm Đàn vịt có tất số là: HS nêu kết quả, gv chữa + = ( vịt) Củng cố dặn dò (5’) Đáp số: vịt - Bài hôm cần nắm kiến - Cách giải tốn có lời văn thức gì? - Khi giải toán tiến hành theo - Theo bước: bước? Bước 1: Đọc kỹ toán Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải - hs nhắc lại cách trình bày lời giải - Viết giải => viết câu lời giải => - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị viết phép tính => Viết đáp số sau - GV nhận xét học ĐẠO ĐỨC BÀI 10: EM VÀ CÁC BẠN (TIẾT2) I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs hiểu được: Bạn bè người học chơi, cho lên phải đoàn kết ,cư xử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó + Kỹ năng: Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ làm công việc chung, vui chung mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận + Thái độ: Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ nhau, đồn kết hịa nhã với bạn bố *QTE: trẻ em có quyền đợc học tập ,đợc vui chơi ,đợc tự kết giao bạn bè đợc đối xử bình đẳng II K nng sng bài: - Kĩ thể tự tin, tự trong quan hệ bạn bè - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với bạn bè - Kĩ thể cảm thông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè * CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp:Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trị chơi Kĩ thuật: trình bày phút - Đóng vai - Động não II ĐỒ DÙNG: - Vở tập ĐĐ1, - Bài hát: Lớp đoàn kết-Nhạc lời Mộng Lân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:( 5) + Vì cần phải có bạn học, chơi? - Hs nêu - Hs Nxét bổ sung + Vậy muốn có bạn học, chơi em cần - Hs nêu cư xử với bạn? - Hs Nxét bổ sung - Gv nhận xét Bài a Giới thiệu bài:( 1') trực tiếp * Khởi động: - Gv Y/C Hát - Hs hát bài" Lớp b Kết nối: đồn kết" HĐ1: ( 10')Đóng vai, xử lí tình * Mục tiêu: Hs có kĩ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể * Cách tiến hành: - Gv chia nhóm ( tổ nhóm), Giao - Thảo luận theo nhóm tổ, đóng nhiệm vụ vai Nhóm 1: Trong tập vẽ, bạn ngồi cạnh em khơng có sáp màu mà em lại có hộp sáp màu Em làm nào? Nhóm 2: Bạn muốn mượn em truyện mẹ mua cho em Em làm gì? Nhóm 3: Em thấy bạn bị trượt chân ngã Em sẽlàm gì? + Cách ứng xử cácbạn tình - Đại diện nhóm lên thể phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao? - Các nhóm Nxét sau lần +Nếu tình đó, em ứng xử đónđóng vai ntn? => Gv chốt lại cách ứng xử phù hợp tình Và Kl: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn học, chơi HĐ 2: (14') Đoán tên bạn: * Mục tiêu: - Rèn cho Hs có kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng giới thiệu người bạn * Cách tiến hành: - Gv phổ biến trò chơi cách chơi: Hs nêu đặc điểm bạn lớp Y/C - Hs chơi bạn khác đoán tên bạn - -> Hs nêu đặc điểm hỏi đố bạn, bạn tên gì?Hs lớp đốn tên bạn =>GV chốt: Các em có bạn bè Để - Hs nêu ý kiến bạn yêu quý em cần cư xử tốt với bạn học, chơi => Kl: - Có bạn học, chơi vui có - Muốn có nhiều bạn học, chơi em phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi * TE có quyền học tập, vui chơi, tự kết giao bạn - Cư xử tốt với bạn, em bạn yêu mến, có thêm nhiều bạn học, chơi Củng cố - dặn dò:( 5') - Từ giàn khoan có tiếng (giàn)con - HS theo dõi học tiếng (khoan) tiến mới, tiếng(khoan) học âm kh vần oan vần • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (oan)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc: oan - âm: âm o đứng trước, âm a đứng + Phân tích vần oan giữa,âm n đứng sau - Vần “oan” ghép âm? - Đánh vần: o - a - n - oan - hs đọc: o - a -n - oan - Đọc trơn: oan - hs đọc: oan - Có vần oan muốn có tiếng khoan -Ghép âm kh trước, vần oan đứng làm nào? sau tiếng khoan - GV đọc mẫu: khoan - hs đọc: khoan - Phân tích tiếng khoan? hs phân tích - Con đánh vần được? - khờ - oan – khoan (6 hs đọc) - Đọc: khoan - khoan (5 hs đọc) - Từ giàn khoan tiếng có vần vừa - Từ giàn khoan, tiếng khoan có vần học? oan vừa học - HS đọc cột từ - oan – khoan - giàn khoan ( 5hs đọc) •Dạy vần(oăn)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ a ” âm “ ă ”,âm o ân n cô giữ ngun vần - vần oăn gì? - GV đọc mẫu: oăn - hs đọc: oăn + Nêu cấu tạo vần oăn? -Có âm: âm o đứng trước, âm ă đứng giữa, âm n đứng sau + Đánh vần: o -á - nờ -oăn - o -á - nờ - oăn (6 hs đọc) + Đọc trơn: oăn - hs đọc: oăn - Có vần “oăn ”cô thêm âm x đứng trước cô tiếng gì? - xoăn - GV đọc mẫu “xoăn ” - hs đọc: xoăn - hs phân tích - Phân tích tiếng xoăn - Con đánh vần được? xờ - oăn - xoăn (5 hsđọc - Đọc trơn: xoăn - xoăn (5 hs đọc) - Đưa từ tóc xoăn gọi hs đọc - Tóc xoăn ( hs đ ọc) - Từ tóc xoăn tiếng có vần vừa - Từ tóc xoăn, tiếng xoăn có vần oăn học? vừa học • GV giảng từ: Tóc xoăn - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ oăn - xoăn - tóc xoăn (5hs đọc) - Hôm học vần nào? - Vần oan oăn điểm giống khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - SD đĩa tập viết - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - oan,oăn + Giống nhau: đếu ghép âm, có o, đứng trước, âm n đứng sau + Khác nhau: oan có âm a đứng oăn có âm ă đứng - HS đọc cột từ.(4HS) - HS phép chữ : - oan - khoan - giàn khoan - oăn - xoăn - tóc xoăn Phiếu bé ngoan Khoẻ khoắn Học toán Xoắn thừng - Ngoan,toán( oan ) - Khoắn, xoắn.(oăn ) - Mỗi tư – hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn - Đọc động lần - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: oăn, oăn, giàn khoan,tóc xoăn Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? Đàn gà quạ + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm Tiếng “ ngoan” ( oan) học + HS luyện đọc từ có vần - người ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu Khơn ngoan đối đáp người ngồi - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu Gà mẹ hoài đá phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần, nhịp thơ - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc tồn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần oan 1dòng từ giàn khoan dịng vần oăn 1dịng tóc xoăn GV thu số nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm sau • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Bạn nhỏ quét nhà giúp mẹ - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ nhận phần thưởng - Con ngoan trò giỏi - Chủ đề hơm nói gì? - Là người biết lời cha mẹ… - Con hiểu “ ngoan” gì? - Học giỏi, chăm ngoan - Con hiểu trò giỏi? - Cuối năm học Hà giáo khen - HS luyện nói câu học giỏi lớp - GV uốn nắn câu nói cho hs - Nam cậu bé ngoan biết lời bố mẹ - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - oan,oăn - Hơm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần oan, oăn - HS nêu khoan giếng, băn khoăn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần oan,oăn viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau TOÁN TIẾT 87: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố khắc sâu kiến thức cho hs cách giải tốn có lời văn cách trình bày lời giải Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng viết số đo đo - 3cm, 7cm, 9cm, 10cm xăng ti mét - hs đo độ dài - Cả lớp quan sát bạn thực hành thước chia vạch cm - GV nhận xét chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 87: Luyện tập b Giảng mới: Bài 1: ( 8’) HS đọc tốn, nêu u Bài 1: cầu tập - Có 12 chuối, trồng thên - Bài tốn cho biết gì? - Có tất chuối - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết có chuối - Lấy số lúc đầu có 12, cộng với số trồng thêm làm nào? Tóm tắt: - hs tóm tắt, 1hs trình bày lời giải Có : 12 chuối Thêm : chuối Có tất cả: …cây chuối Bài giải Trong vườn có số chuối là: 12 + = 15 ( chuối) Đáp số: 15 chuối + Con vừa làm quen với tốn - Bài tốn có lời văn nào? *Bài tốn lời văn gồm thơng tin? - thông tin: + Thông tin biết + Thơng tin cần tìm Bài 2: ( 8’) HS đọc toán, nêu yêu Bài 2: cầu tập - Có 14 tranh, treo thêm - Bài tốn cho biết gì? tranh - Bài tốn hỏi gì? - Có tất tranh - Muốn biết có tranh - Lấy số tranh lúc đầu có 14, làm nào? cộng với số tranh treo thêm - hs tóm tắt, 1hs trình bày lời giải Tóm tắt: Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ….bức tranh? Bài giải Trên tường có số tranhlà: 14 + = 16 ( tranh) Đáp số: 16 tranh - Dựa vào câu hỏi toán để đư câu trả lời - Dựa vào yếu tố biết toán? + Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau - Con dựa vào tóm tắt tốn - Có hình vng, hình trịn - Có tất hình vng hìmh trịn - Lấy số hình vng cộng với số hình trịn * Dựa vào đâu để tìm câu trả lời tốn? * Để viết phép tính dựa vào yếu tố nào? Bài 3: ( 8’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn giải tốn phải làm gì? -Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết có hình làm nào? - 1hs trình bày lời giải Củng cố dặn dị (5’) - Bài hôm cần nắm kiến - Cách giải tốn lời văn.Cách đo độ dài thức gì? đoạn thẳng - Bài tốn lời văn gồm thơng tin? - thông tin: + Thông tin biết + Thơng tin cần tìm - Giải tốn lời văn tiến hành theo - bước: + Đọc tốn bước? + Phân tích tóm tắt + Giải toán - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị - Cả lớp nhận xét bổ sung sau _ TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 22: CÂY RAU I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nêu tên số loại rau nơi sống chúng - Kĩ năng: Biết quan sát phân biệt nói tên phận rau Biết ích lợi rau - Thái độ: Có ý thức ăn rau rửa rau trước ăn * KNS: - Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không - Kĩ định: Thường xuyên ăn rau ăn rau, ăn rau - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoật động học tập II ĐỒ DÙNG: - GV: - Đem loại rau đến lớp - Hình rau cải phóng to - Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì? “ - HS Sưu tầm loại rau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - HS hát tập thể Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng môn học mang đến lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại rau mà em ăn nhà? ? Em biết rau cải Chúng ta vào tìm hiểu nội dung 22: Cây rau Bước 2:Hình thành biểu tượng HS - GV đưa rau cải hỏi HS rau Em mơ tả lời hiểu biết mìnhvề rau cải (HS làm việc cá nhân – Ghi vào ghi chép khoa học - Chia nhóm cho HS thảo luận ghi lại điều em biết rau cải vào bảng nhóm - HS nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV ghi nhận kết HS không nhận xét sai Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) phương án tìm tịi - GV u cầu HS nêu câu hỏi đề xuất - HD HS tìm hiểu câu hỏi “Cây rau cải có phận nào?” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa dự đốn ghi lại dự đốn vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tịi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì? - Yêu cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan - HS trưng bày rau mang đến lớp - Nghe - HS kể - Nghe - HS trả lời - HS ghi chép hiểu biết rau cải vào ghi chép khoa học - HS quan sát rau - HS quan sát trao đổi nhóm - HS quan sát cử đại diện lên trả lời - Nghe yêu cầu - Nêu câu hỏi đề xuất + Cây rau cải có nhiều hay lá? + Câu rau cải có rễ khơng? + Cây rau cải có phận nào? - HS thảo luận nhóm để đưa dự đốn ghi lại dự đốn vào bảng nhóm - HS nhóm trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp - HS nêu phương án ( cách tiến hành) - HS quan sát rau cải chuẩn bị ghi lại kết sát quan sát vào bảng nhóm - GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết - Trình bày kết luận sau quan sát quan sát Ghi nhận kết Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến - GV đưa rau cải vào phận giới thiệu: Cây rau cải có phận: Rễ, thân, - Nghe - GV nêu phận rau nói chung * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS rau cải Mục đích: Biết lợi ích việc ăn rau nhắc lại cần thiết phải rửa rau trước ăn - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời ? Khi ăn rau ta phải ý điều gì? - GV nhận xét kết luận: Rau trồng - Nghe HD cách chơi vườn ruộng nên rính nhiều bụi bẩn có - HS chi nhiều chất bẩn, chất độc tới nước, thuốc trừ sâu Vì cần tăng cường trồng rau sạchvà rửa - Học sinh nêu tên vừa rau trước ăn học * Hoạt động 3: Trò chơi: "Đố bạn rau gì?" - Nghe - GV hướng dẫn HS cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - Nghe thực nhà - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Dặn dò em nhà học - Chuẩn bị sau _ Ngày soạn: 29/1/2019 Ngày giảng: Thứ 6/1/2/2019 HỌC VẦN BÀI 94: OANG - OĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oang, oăng tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần oang ,oăng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Áo choàng, áo len, áo sơ mi.” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp II ĐỒ DÙNG - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: (5’ ) - Đọc bảng phụ: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn, khoẻ khoắn, xoắn thừng Viết bảng con: giàn khoan, tóc xoăn - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’)Bài 94: oang, oăng b Giảng mới: - GVcho hs quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Từ Vỡ hoang có tiếng (vỡ)con học cịn tiếng (hoang) tiến mới, tiếng(hoang) học âm h vần oang vần • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (oan)lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần oang - Vần “oang” ghép âm? - Đánh vần: o - a - ngờ - oang - Đọc trơn: oang - Có vần oang muốn có tiếng hoang làm nào? - GV đọc mẫu: hoang - Phân tích tiếng hoang? - Con đánh vần được? - Đọc: hoang - Từ vỡ hoang tiếng có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần(oăng)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm (a) âm(ă), âm o âm ng giữ ngun vần gì? - GV đọc mẫu: oăng + Nêu cấu tạo vần oăng? - hs đọc cá nhân - GV nhận xét Viết bảng con: giàn khoan, tóc xoăn - HS quan sát tranh - Vỡ hoang - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: oang - âm: âm o đứng trước, âm a đứng giữa,âm ng đứng sau - hs đọc: o - a - ngờ - oang - hs đọc: oang -Ghép âm h trước, vần oang đứng sau tiếng hoang - hs đọc: hoang hs phân tích - hờ - oang - hoang (6 hs đọc) - hoang (5 hs đọc) - Từ vỡ hoang, tiếng hoang có vần oang vừa học - oang - hoang - vỡ hoang ( 5hs đọc) - vần oăng - hs đọc: oăng - Có âm: âm o đứng trước, âm ă