GIAO ÁN TUAN 22 CD 8 NGÀY TẾT VUI VE (2018)

Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe bài hát “ Hoa trong vườn ” - Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát?. - Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần; từ ngày: TUẦN 22 Chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực từ ngày: A/CÁCH TỔ CHỨC

Đ Ó N T R Ẻ ,C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

- Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Các giá đồ chơi ngăn lắp - Giá để đồ

* Trò chuyện -Trò chuyện với trẻ mùa xuân , thời tiết , Hoa mùa xuân

- Một số tranh ,ảnh vê mùa xuân , thời tiết , hoa

* Thể dục sáng - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn

- Biết lễ phép với cô giáo biết cô

- Sổ theo dõi

NGÀY TẾT VUI VẺ

(2)

Bé đón xuân :

29/01đến ngày 02/02/2018 HOẠT ĐỘNG

6.Điểm danh - Cô gọi tên trẻ Dự báo thời tiết

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .

* Góc thao tác vai:

- Bán hoa

- Đi chơi xuân

- Biết thể vai chơi

- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ

- số loại quả,hoa số đồ chơi khác

*Góc xây dựng

-Xếp vườn hoa

-Xếp dây hoa

- Biết xắp xếp khối hình với để tạo thành vườn hoa ,dây hoa

- Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay, mắt

- Đồ dùng đồ chơi

- Bộ lắp ghép

* Góc nghệ thuật:

- Dán cành hoa

- Hát hát mùa xuân

- Trẻ biết cách dán cành hoa

- Biết hát hát mùa xuân - Rèn kỹ khéo léo , mạnh dạn cho trẻ

- Hoa rời, hồ dán

- Các hát tết,mùa xuân

* Góc sách tranh :-Xem sách, tranh ảnh loại hoa, , Mùa xuân

- Làm sách tranh mùa xuân

-Trẻ biết xem sách , tranh ,ảnh loại hoa,mùa xuân

- Biết làm sách tranh vế mùa xuân .

- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh

- Một số tranh ảnh loại hoa,quả ,mùa xuân

(4)

(5)

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe hát “ Hoa vườn ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm.- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc :

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ nghe hoa vườn -Trò chuyện CĐ cô - Trẻ q/s trả lời

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe q/s

- Trẻ tự chọn góc chơi - Làm theo dẫn cô - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe cô nhậnxét -Trẻ quan sát nhận xét

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

G

Ủ

* Vệ sinh Trẻ biết vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Đi vệ sinh, rửa tay

*Ăn trưa

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê

giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

*Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

(7)

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Đi vệ sinh, rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

(8)

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

* Hoạt động chơi tập :

+ Ôn học buổi sáng

+ Hát đọc thơ theo chủ đề

- Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành ,Nu na nu nống ,

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

-Trẻ biết chơi trò chơi

- Câu hỏi đàm thoại - Các thơ, Câu chuyện , Câu đố mùa xuân - Các trò chơi vận động ,trò chơi dân gian

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(9)

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Sắp đến tết ”

- Trò chuyện trẻ ngày tết mùa xuân

* Ôn học buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ đọc thơ,Kể chuyện tết mùa xuân

- Trẻ hat hát “Sắp đến tết ,,

- Trẻ trị chuyện

- Ơn hoạt động theo - Trẻ đọc thơ tết mùa xuân

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc

- Chơi góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ : Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân

-Trẻ chào cô

B/HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 29tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động :Thể dục:VĐCB: “ Trườn phía trước ”

(10)

I Mục đích –yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết Trườn phía trước

- Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt

Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

II Chuẩn bị :

Đồ dùngcủa giáo viên trẻ

- Chiếu,Đĩa nhạc thể dục -Trò chơi “ Bò dê ”

Địa điểm tổ chức : - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ hát “ Sắp đến tết ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Gíới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Sắp đến tết ” kết hợp với kiểu chân

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “Tập với bóng ”

- ĐT1:Giơ bóng lên cao kiễng gót mắt nhìn theo bóng

- ĐT2: Ngồi cầm bóng quay người sang bên - ĐT3: Cầm bóng ngồi xổm, đứng lên

- ĐT4: Đặt bóng trước mặt nhảy bật chỗ

- Trẻ hát hát - Lắng nghe trị chuyện

-Trẻ phải tập thể dục

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

(11)

lần

b VĐCB : “Trườn phía trước ”

- Hôm đến nhà bạn búp bê sinh nhật

- Nhưng đến nhà búp bê mà trườn đến nhà bạn búp bê

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc đứng quay mặt vào quan sát cô làm mẫu trước

cô làm mẫu lần hồn chỉnh

cơ làm mẫu lần 2+ phân tích động tác : Các nằm sấp, chống khuỷu tay , bàn tay cẳng tay úp sấp sát đất, người chân thẳng.khi trườn chân co lên , tỳ xuống đất đẩy người trườn lên đồng thời chống hai khuỷu tay để đưa người trườn phía trước đến nhà bạn búp bê , đứng lên chào bạn cuối hàng đứng ,bạn lên trườn đến nhà bạn búp bê hết hàng

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ lên thực mẫu + Cho trẻ tập

+Cô cho trẻ thực lần ( cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ lên thực

- Nhóm lên thực - Cá nhân trẻ lên thực

- Trẻ thực cô ý q/s bao quát trẻ sửa sai cho trẻ

- Trẻ tâp VĐCB cô

- Đứng thành hai hàng

-Lắng nghe Vâng - Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu

-Trẻ lên thực

(12)

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC “ Bò dê ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ

Thứ ngày 30 tháng 01năm 2018 Tên hoạt động :NB: “ Bé có thích tết khơng ”

Hoạt động bổ trợ: VĐ hát : “ Hát đếp tết ”

(13)

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền

Kỹ năng

- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q gia đình ,ơng bà cha mẹ ,biết giữ gìn sắc dân tộc

- Tranh ảnh số hoạt động ngày tết , ngày hội mùa xuân - Tranh bánh trưng, hoa Đào, Bưởi

- Tranh số đặc trưng ngày tết

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ hát “ Hát đếp tết ” - Cơ trị chun chủ đề qua hát - Đã đến tết có thích tết khơng?

- Tết đến bố mẹ mua cho

- Tết đến nhà bố mẹ thường mua trang trí nhà cửa thờ tết ? - Để biết ngày tết có hơm trị chuyện tìm hiểu

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại - Cô dùng thủ thuật đưa tranh cho trẻ q/s - Cơ có ?

- Trong tranh vẽ ? - Cịn có ?

- Trẻ hát hát - Trị chuyện - Lắng nghe có

- Quần áo đẹp,

- Trẻ kể

- Vâng

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Tranh

(14)

- Các biết hoa gì?

- Đây hoa đào đấy, Các hoa đào tượng trưng cho năm đến mùa xuân đầy màu sắc

- Cô cho trẻ lớp đọc từ đào - Cơ cho tổ ,nhóm ,cá nhân đọc

- Hoa đào được dùng để cắm nhà vào ngày tết đấy,ngồi hoa đào cịn có hoa mai Và cịn thờ sồ loại chuối ,dửa bánh chưng bánh giày , mứt tết… - Các có mong tết đến không ?

- Đúng tết đến vui ,được chơi ông bà ,được mừng tuổi, thêm tuổi , mặc quần áo ,được chơi hội xuân chơi trò chơi dân gian ăn nhiều thứ người ta gọi tết nguyên đán tết cổ truyền

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình ,ơng bà cha mẹ ,biết giữ gìn sắc dân tộc

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;

- VĐBH; “ Sắp đến tết ”

- Cô giới thiệu vận động cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s

- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần

- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ

- Có hoa,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc từ đào -Tổ ,nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ lắng nghe

- Có

-.Vì mặc áo ăn bánh kẹo - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ VĐ Sắp đến tết -Trẻ nghe cô giới thiệu -Trẻ q/s

-Trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ sửa sai

(15)

liên hệ thực tế:

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc - Nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd -Trẻ lắng nghe cô nx td

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: “ Hái hoa ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Tai tinh ”

I Mục đích-yêu cầu Kiến thức

(16)

- Trẻ biết chơi trò chơi tai tinh thành thạo

Kỹ năng

- Rèn khả nghe hát nhịp cho trẻ - Biết hát mạnh dạn biểu diễn hát - Trẻ biết chơi trò chơi

Thái độ:

- Yêu thích âm nhạc

- Đàn ,đài đĩa, trống phách,xắc xô

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú.

- Cơ trẻ hát hát “ Màu hoa ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

- Hỏi trẻ cô vừa hát hát nói gì? - Các có thích hoa khơng ?

2 Giớí thiệu bài:

- Hơm dạy hát hát nói hoa có thích khơng nào? - Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Hái hoa ” - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói cảm xúc bạn nhỏ vui

- Hát hát cô - Trị chuyện CĐ - Bài màu hoa

- Có

- Vâng

- Lắng nghe cô hát

(17)

mừng đón xuân ,Xung quanh thật đẹp - Cơ hát lần hồn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần - Cô cho tổ hát

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC: “ Tai tinh ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Nghe cô hát lần

-Trẻ hát cô câu - Trẻ hát 3-4 lần

- Tổ hát,

- Nhóm hát,Cá nhân hát -Trẻ lắng nghe

-Nghe cô giới thiệu -Lắng nghe cô hướng dẫn.- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 2-3lần , Lắng nghe sửa sai Lắng nghe

- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét

(18)

Thứ ngày 01 tháng 02năm 2018 Tên hoạt động : Văn học : Thơ “ Hoa nở ”

Hoạt động bổ trợ: VĐTBH : “ Hái hoa ”

I Mục đích-yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Hoa nở ” đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ hoa nở

- Trẻ biết vận đông theo nhịp hát hái hoa

Kỹ năng:

(19)

Thái độ :

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài thơ ,Tranh minh họa thơ - Bài hát :Hái hoa :

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

1.Ôn định tổ chức;

- Cô trẻ hát hát “ Màu hoa ” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

2.Giới thiệu

- Hơm day lớp học thơ nói hoa có muốn biết thơ khơng

- À thơ “ Hoa nở ”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Cô đọc diễn cảm.

- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cô đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: thơ nói mầu hoa,Hoa cà mầu tím,Hoa huệ trắng tinh,Hoa nhài xinh xinh.Các hoa đua nở - Cô đọc lần 3.diễn cảm

- Trẻ hát hát -Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe cô

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

(20)

* Hoạt động Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Bài thơ có tên ?

- Hoa cà có màu ? - Hoa huệ có màu ? - Hoa nhài ?

- Các loại hoa đua làm sao?

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần

- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ

- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ

* Hoạt động VĐT hát “ Hái hoa ” - Cô giới thiệu tên vận động ,cách vận động

- Cô hướng dẫn trẻ vận động ; - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ ,động viên khích lệ trẻ để tre vận động

4 Củng cố:

- Giao dục trẻ trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa

5 Kết thúc

-Trẻ đàm thoại cô - Hoa nở

- Màu tím - Trắng tinh - Xinh xinh - Đua nở

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần

- Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Nghe cô hướng dẫn - Q/s cô vđ mẫu

- Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

(21)

- Nhận xét - tuyên dương

.Thứ ngày 02tháng 02 năm 2018 Tên họt động : HĐVĐV: Vẽ hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Màu hoa ”

- Trẻ biết cầm bút ,Biết vẽ hoa hoa mùa xuân - Biết nghe giai điệu hát màu hoa

Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm

(22)

- Bút sáp màu,giấy A4 - Tranh vẽ mẫu :

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô trẻ hát hát “ Sắp đến tết rồi ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Đã đến tết có thích tết khơng?

- Tết đến nhà bố mẹ thường mua hoa trang trí nhà cửa ?

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ bơng hoa để trang trí nhà cửa ngày tết

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”

- Trời sáng

- Các nhìn xem bảng cị - Bức tranh vẽ hoa ?

- À hoa đào Các thấy tranh hoa đào có đẹp khơng ? - Các có muốn vẽ tranh hoa đào đẹp cô không ?

-Vậy muốn vẽ tranh hoa đào cho đẹp ngồi ngoan q/s vẽ mẫu chước

- Trẻ hát hát cô - Trị chuyện - Lắng nghe trả lời có

- Trẻ kể

- Lắng nghe Vâng

-Trẻ nhắm mắt lại - ị ó o o

- Có tranh - Trẻ hoa đào

-Trẻ đẹp - Trẻ có

(23)

- Cô vẽ mẫu cho trẻ q/s vừa vẽ vừa hướng dẫn cách ngồi,Cách cầm bút cho trẻ

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút phát giấy cho trẻ

- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách cầm bút cho trẻ

- Cô cho trẻ thực vẽ ,Trẻ vẽ cô bao quát gợi ý , giúp đỡ trẻ để trẻ thực

- Khi trẻ vẽ song cô gợi ý cho trẻ để trẻ tô màu cho tranh thêm đẹp

- Nhắc trẻ vẽ tô thật khéo léo không để màu trờm ngồi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tô

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô mở băng nhạc màu hoa cho trẻ nghe - Các thực xong chưa ,Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ chưng bày sản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn

- Cơ nhận xét chung

4 Củng cố - giáo dục

- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm, không xé sản phẩm làm bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Lắng nghe q/s cô hướng dẫn

- Trẻ nhận vở,bút từ cô - Lắng nghe làm theo cô

- Trẻ thực tô màu tranh

- Trẻ lắng nghe làm theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ song

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Lắng nghe cô nhận xét

(24)

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phẩm