* Hoạt động 2: Đàm thoại và rút ra bài học -Trò chuyện cùng trẻ về tình huống trong video: + Các con vừa xem đoạn video nói về bạn gì nhỉ.. + Bạn Mi Mi được mẹ cho đi đâu.[r]
(1)(2)Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực Tuần
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:
(Thời gian thực
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S A N G Đ ón t rẻ - th ể dụ c sá n g
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp
Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ Trẻ biết để đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng
sẽ, thơng
thống phịng học
Trị chuyện trẻ bé phải làm để an tồn cho thân
Trẻ biết phải làm để an tồn cho thân bảo vệ bạn bè người thân
Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ Thể dục: tập tập phát
triển chung
Tập theo nhạc Theo tháng 01
- Trẻ biết tập động tác thể dục cô cách thành thạo Biết chơi trò chơi
- Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai Phát triển thể lực, phát triển vận động, PT thẩm mỹ
- Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ
-Sân tập phẳng ,an toàn,
(3)Đ IỂ M D A N H
Điểm danh gọi tên trẻ - Dự báo thời tiết
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
- Trẻ nhớ tên mình, nhớ tên bạn
-Cô theo dõi chuyên cần trẻ - Trẻ biết dự báo thời tiết Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
-Sổ theo dõi trẻ Bảng dự báo thời tiết
SỰ AN TOÀN
Từ 15/01/2018 đến 26/01/2018 Bé phải làm gì?
Từ 22/01/2018 đến 26/01/2018
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ
như phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Trẻ chơi tự Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Bé phải
làm ”
trẻ ý lắng nghe Trả lời câu hỏi KTSK
Hoạt động 1:Khởi động.
Cô cho trẻ khởi động: vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập phát triển chung:
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời +Cho trẻ tập kết hợp: “ Em tập thể dục” Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hồi tĩnh theo “ Nào tập thể dục”
Trẻ khởi động vòng tròn, kết hợp kiểu chân tập động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân
+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu + Đt tay: Tay thay quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo Trẻ nhẹ nhàng theo “ hạt gạo làng ta”
(4)Cô cho trẻ nhận xét thời tiết
Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Cô khái quát tiêu chuẩn bé ngoan ngày
Trẻ nhận xét thời tiết
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
A.TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
+ Gia đình: nấu ăn, chăm sóc em bé
+ Siêu thị: Nhân viên bán hàng
* Góc xây dựng:
+ Lắp ghép xây dựng thành phố bé
* Góc nghệ thuật:
+ Tơ màu, xé, cắt, dán: hành động bé nên làm
* Góc sách:
+ Xem sách tranh truyện, sưu tập “ an toàn hành động bé”
* Góc khoa học tốn
+ Lắp ráp rơbot, đơmino tốn chữ số
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi * Kỹ năng:
Rèn khéo léo,tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động, ngôn ngữ, giác quan * Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề truyền thống địa phương
Đồ chơi loại Bộ Lắp ghép xây dựng thành phố bé
- Giấy màu, bút chì,màu,kéo, keo - Sách, tranh ảnh truyện
(5)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trị chuyện: Cho trẻ hát hát “ Lời cô dạy”
Trị chuyện với trẻ bé phải làm để an toàn cho thân
2 Giới thiệu góc chơi: Lớp có góc chơi? Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi.hơm hoạt động góc góc xây dựng, phân vai, sách góc khoa học tốn
3 Qúa trình chơi:
Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích
Cơ mời trẻ góc chơi trẻ nhận Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi
Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc, thực u góc chơi
Cơ động viên khen trẻ
Cô quan sát trẻ chơi đến góc chơi Tham gia góc chơi với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan góc
Cơ đến góc nhận xét sản phẩm trẻ Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
4 Kết thúc
Cho trẻ vận động “ Em bé khỏe, bé ngoan ”
Trẻ hát trị chuyện
Trẻ kể góc chơi Trẻ quan sát góc chơi Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi
Trẻ chọn góc chơi ma trẻ thích
Trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Trẻ chơi
Trẻ lien kết góc
Trẻ nhận xét sản phẩm cô
(6)A. T CH C CÁCỔ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
* Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
- Làm thí nghiệm: tạo bong bóng xà phịng nhiều mầu
* Trị chơi vận động: Chơi vận động: Lá gió, cáo thỏ
* Chơi tự do: + Chơi với đồ chơi trời
-Trẻ biết cách quan sát, biết trả lời câu hỏi, biết chơi trò chơi
Trẻ biết tạo bong bóng xà phịng nhiều mầu
- nắm luật chơi biết chơi tro chơi
- Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, thị giác, ngơn ngữ, phát triển vận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội
- Đảm bảo an toàn trẻ hoạt động
- Trẻ biết u thích hoạt động ngồi trời Biết chơi trò chơi dân gian
Nơi quan sát Kế hoạch dạo
+ cố thủy tinh to, cốc nhỏ, dầu rửa chén, bảng màu, 20 ống hút
-Nơi dung trị chơi, đồ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
Cô kiểm tra sức khỏe , trang phục trẻ
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé phải làm gì” phải an toàn cho thân
Con phải làm hoạt động ngồi trời? Nếu thấy khơng an tồn bé phải làm gì? 2 Giới thiệu hoạt động
Cô giới thiệu vào
3 Hướng dẫn trẻ quan sát: * Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết: thấy thời tiết hơm nào?
+ Chúng phải làm với thời tiết hơm nay? + Giáo dục trẻ: biết trang bị trang phục bảo vệ thân ngồi trời
- Làm thí nghiệm: làm bong bóng xà phịng nhiều màu:
+ Cơ giới thiệu ngun liệu để làm bong bóng + Cơ hướng dẫn trẻ thực
+ Cô cho trẻ thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ + Giáo dục: vệ sinh chân tay sau hoạt động,
*Cho trẻ chơi trò chơi: : Chơi vận động: Lá gió, cáo thỏ
Cơ giới thiệu trị chơi “ cáo thỏ”
Cho trẻ chơi.Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời *Chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt trẻ chơi
4 Củng cô giáo dục:
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ trị chuyện
Khơng khỏi khu vực chơi Làm theo hướng dẫn cô giáo
Báo cho cô giáo, bạn bè bảo vệ
Trẻ quan sát thời tiết nghe âm khác xung quanh sân
Ăn mặc phù hợp với thời tiết
Trẻ suy nghĩ nguyên liệu để làm
Trẻ tự chọn nguyên vật liệu để làm
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Trẻ lắng nghe hướng dẫn trò chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi trời
(8)(9)HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G Ă
N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
(10)A T CH C CÁCỔ Ứ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNGHOẠT ĐỘNG MỤCĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ học vở: trò chơi với chữ B, d, đ ( Thứ 2)
- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua hình vẽ ( Thứ 5)
- Cho trẻ học kitmat ( thứ 6)
- Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Vệ sinh
- Trẻ vận động nhẹ với “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ôn thuộc học
- Trẻ biết so sánh phát quy tắc xếp
Trẻ biết chơi trò chơi kitmat Trẻ biết cách sử dụng chuột, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết hoạt động góc tự
- Biết biểu diễn lại học có liên quan đến chủ đề
- Nhận xét tyên dương bạn - Giữ gìn thân thể
- Hát theo nhạc
- Góc chơi, đồ chơi
Vở GBLQVT qua hình vẽ, bút chì, bút màu
Phịng máy, trị chơi kít mát - Nội dung học
- Trang phục - bảng bé ngoan
- Khăn, chậu - Chào cô
HOẠT ĐỘNG
(12)- Vận động nhẹ với “ Nào tập thể dục”
- Cô phát quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- cho trẻ nhận mình, bút chì, bút màu Hướng dẫn trẻ thực LQVT
Quan sát bao quát hướng trẻ thực theo yêu cầu
* Thực lịch học kismat
- Cơ khởi động máy tính cho trẻ, - Khở động trò chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi
- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ lúng úng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan tuần
- Cô vệ sinh cho trẻ
- Trẻ hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Trẻ chơi tự góc - Hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
Trẻ nhận vở, bút thực theo hướng dẫn cô
- trẻ vào phòng máy thực theo hướng dẫn
- Trẻ hát múa có nội dung chủ đề
- Nhận xét tuyên dương bạn
- Vệ sinh cá nhân
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB : Đi đập bắt bóng tay Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên tập, biết dồn sức vào đôi tay cầm bóng tay Đi đập bắt bóng tay
- Biết phối hợp đơi tay tung bắt bóng Kĩ năng:
- Phát triển trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kĩ vừa vừa đập bắt bóng
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết chơi trò chơi luật
Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao luyện tập - Trẻ biết lợi ích việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe
II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cô: - trẻ bóng - Thảm bị
- Các trang phục thể thao 2 Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Cô tổ chức cho trẻ hát “ bé tập thể dục” 2 Giới thiệu bài:
- Chúng vừa hát hát nói đến ? - Bạn nhỏ làm ?
- Vì cần tập thể dục ?
- Các có u thích tập thể dục không ? - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
3 Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động
- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp động tác khởi động chỗ
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ khởi động
* Hoạt động 2: Trọng động - BTPTC :
Cô hướng dẫn cho trẻ tập động tác Bài tập phát triển chung
Cô bao quát trẻ tập
* VĐCB : Đi đập bắt bóng tay - Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần liên hồn động tác - Cơ tập mẫu lần + Phân tích động tác
+ TTCB: đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng,
- Hát theo nhạc
- tập thể dục
- Tập thể dục tốt cho sức khỏe - Trả lời
- Chỉnh tề trang phục - Trẻ khởi động chỗ:
Xoay cổ tay, cổ chân, khớp vai, hông, gối .kết hợp chạy nhẹ nhàng chỗ, làm đội chạy nhanh, chạy chậm, chạy lên dốc, chạy xuống dốc
+ ĐT tay: Đưa tay trước, lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵ gối, tay đưa cao, trước
+ ĐT Bụng: Cúi gập người trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật nhảy tách, khép chân
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động
Trẻ quan sát cô làm mẫu
(15)ngón tay áp sát bóng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh vừa phía trước cầm bóng, dùng lực bàn tay đập bóng xuống sàn bóng nảy lên cao, bóng dơi đón bóng tay vị trí ngang thân người
- Cô mời hai trẻ lên tập thử Cô quan sát sủa sai
Cho trẻ lên thực
- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ thực - Cho trẻ thi đua đội: Đi đập bắt bóng tay
+ Cho trẻ hàng quay mặt vào
+ cho trẻ thực hiện, cô quan sát, nhận xét, tuyên dương
- Trị chơi : “Thi xem đội nhanh” Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Chơi mẫu trẻ lần
Cô tổ chức cho lớp chơi 2-3 lần
Sau lần chơi cô sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc “ tập thể dục”
4 Củng cô:
Hơm học vận động gì? Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.- Nhận xét – tuyên dương
dung
Trẻ lên thực động tác Trẻ thực
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi
Cả lớp chơi 2-3 lần Trẻ chơi hào hứng
Trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc “ tập thể dục”
Đi đập bắt bóng tay - Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(16)……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen chữ B, d, đ
(17)Trị chơi “Ghép nét chữ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Hình thành cho trẻ nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ in thường, viết thường - Trẻ nhận biết chữ b ,d, đ qua tên gọi trùng – chim
- Trẻ biết có nhiều loại côn trùng- chim
2 Kĩ năng:
- Nghe phát âm âm chữ b, d, đ
- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ - Tìm chữ cụm từ tên côn trùng, chim
- Biết ghép chữ theo nét
- Biết chơi trò chơi Đô mi nô; tạo chữ theo yêu cầu
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập; mạnh dạn trả lời câu hỏi - Biết phối hợp theo nhóm, tổ
- Có ý thức bảo vệ lồi trùng – chim có ích cách phịng tránh có hại II CHUẨN BỊ:
1 Đối với giáo viên:
- Thẻ chữ b, d, đ in thường, viết thường
- Hình ảnh chim bồ câu, chim đà điểu cụm từ kèm - Ti vi; đầu đĩa
- Các nét: Nét cong trịn khép kín; nét sổ thẳng
2 Đối với trẻ:
* Mỗi trẻ:
- Thẻ chữ b, d, đ in thường
- Bảng Đôminô côn trùng: bướm, dế mèn, đom đóm - Các nét: Nét cong trịn khép kín; nét sổ thẳng
* bảng có tranh hình ảnh trùng – chim có cụm từ tên chứa chữ b, d, đ kèm + cụm từ thiếu chữ
- Các chữ b, d, đ in thường cắt rời III HƯỚNG DẪN:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Đàm thoại theo chủ đề: Cho trẻ kể tên côn trùng, chim mà trẻ biết
2 Giới thiệu bài
Cô giới thiệu: Xung quanh có nhiều lồi trùng- chim, lồi có bí mật để khám phá Và hôm cô cho làm quen với chữ b, d, đ thơng qua tên gọi lồi trùng loài chim
3 Nội dung:
Làm quen chữ b, d, đ.
- Trẻ hát, ngồi quanh cô - Trẻ đưa ý kiến - Trẻ lắng nghe
(18)* Làm quen chữ b.
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh Chim bồ câu hình thơng qua câu đố:
“Chim biểu tượng hồ bình
Tung đơi cánh trắng trời lượn bay” - Cô cho trẻ phát âm cụm từ “Chim bồ câu”
- Giới thiệu cụm từ “Chim bồ câu” thẻ chữ ghép rời Cho trẻ lên rút chữ học cụm từ phát âm
- Cô giới thiệu chữ b cụm từ thay thẻ chữ to, phát âm cho trẻ phát âm
- Cho trẻ nêu nhận xét chữ b
- Cơ chốt: Chữ b gồm có 1nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn, phát âm đọc “bờ” (Cơ đưa nét) cho trẻ phát âm lại
* Làm quen chữ d
- Chơi trị chơi: “Điều kì diệu”: Cô quay chữ b lại thành chữ d cô phát âm chữ d cho trẻ phát âm
- Cho trẻ nêu nhận xét chữ d
- Cô chốt: Chữ d gồm có 1nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phảI nét cong tròn, phát âm đọc “dờ” (Cô đưa nét) cho trẻ phát âm lại
So sánh chữ b, d:
- Giống nhau: có 1nét cong trịn khép kín 1nét sổ thẳng
- Khác nhau:
Chữ b có nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn Chữ d có nét sổ thẳng bên phải nét cong tròn Khác cách phát âm 2chữ
* Làm quen chữ đ.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh đà điểu giới thiệu đà điểu loài chim lớn giới động vật
- Cho trẻ phát âm cụm từ “Chim đà điểu” Cô giới thiệu cụm từ “chim đà điểu” thẻ chữ ghép rời
- Cho trẻ đếm số lượng chữ từ Cho trẻ rút thẻ chữ vị trí số Cơ giới thiệu chữ đ, phát âm - Thay thẻ chữ đ to cho trẻ phát âm
- Cho trẻ nêu nhận xét chữ đ
- Cô chốt: : Chữ đ gồm có 1nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng bên phải nét cong tròn nét ngang bên nét sổ thẳng, phát âm đọc “đờ” (Cô đưa nét) cho trẻ phát âm lại
So sánh chữ d, đ:
- Giống nhau: có 1nét cong trịn khép kín 1nét sổ thẳng
- Trẻ quan sát hình ảnh
- Trẻ phát âm
- Lên rút chữ theo yêu cầu, phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ đưa nhận xét
- Trẻ quan sát, phát âm - Trẻ đưa nhận xét
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ xem hình ảnh - Trẻ phát âm
- Trẻ rút chữ theo yêu cầu
- Trẻ nêu nhận xét
(19)- Khác nhau: Chữ đ có thêm nét ngang bên nét sổ thẳng; chữ d khơng có
Khác cách phát âm 2chữ Mở rộng
- Cô cho trẻ quan sát chữ b, d, đ phát âm theo yêu cầu
- Cô giới thiệu chữ b, d, đ viết thường cho trẻ phát âm Trò chơi “Ghép nét chữ”
- Cho trẻ ghép nét thành chữ theo yêu cầu cô phát âm
Trị chơi “Đơminơ”
- Cho trẻ lấy bảng Đơminơ, phát âm tên trùng có bảng cho trẻ lấy thẻ chữ rời đặt tương ứng với chữ màu đỏ có tên trùng
- Cô phát âm tên vật, trẻ phát âm chữ tương ứng ngược lại
Trị chơi “Tìm chữ từ”
- Cơ chia trẻ thành 2đội Mỗi đội có 1bảng gắn tranh vật cụm từ tên tương ứng
- Nhiệm vụ 2đội tìm chữ thiếu từ tên vật gắn vào cho
- Nhận xét kết
Trị chơi “Ghép chữ tình bạn”
- Cô cho trẻ tạo chữ b, d, đ số lượng người 2nhóm theo hiệu lệnh cô
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ làm quen chữ học - Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài trùng, lồi chim có ích phịng tránh số lồi trùng có hại
5 Kết thúc
- Hát “Bài ca chuồn chuồn”, chơi
- Trẻ ý
- Trẻ ghép chữ theo nét - Trẻ chơi Đôminô
- 2đội thi đua tìm chữ cịn thiếu từ gắn vào cụm từ
- Trẻ tạo dáng chữ b, d, đ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT : Đo độ dài vật đơn vị đo So sánh và diễn đạt kết đo
Hoạt động bổ trợ: + Hát : “ Rềnh rềnh, ràng ràng” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật - Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo vật khác
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay
3/ Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ:
- miếng xốp hình chữ nhật: miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), miếng mầu xanh( 30 x 2cm), miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm)
- Bút dạ, thẻ số từ 1-10
- vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm
- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cô,
2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nội dung hát nói đến nghề ?
- Các có biết vải dùng để làm khơng ?
- Các Các cô thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp phải mang vải phơi cho khô mang vào đo cắt thân quần áo 2/ Giới thiệu bài
(21)- Hôm cô làm cô thợ may tài ba
3/ Nội dung:
* Hoạt động : So sánh chiều dài vật :
- Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi
- Các thấy miếng vải với
- Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, đầu trùng khít vào - Cô gợi ý để trẻ đưa kết luận
+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?
+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ?
* Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích phép đo.
Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt - Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )
- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật
- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo
- Quan sát
- Không - Trẻ thực
- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng
- Thực
- Dài thước đo hình chữ nhật - Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật
- Đặt thẻ số tương ứng
(22)- Mảnh vải dài ? Vì ? - Mảnh vải ngắn ? Vì ?
* Đo vật thước đo
- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết
- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác
- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)
- Chia lớp thành đội chơi, trước mặt đội vòng thể dục, trẻ bật qua vòng lấy cho đội hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đội nhanh đội chiến thắng
4/ Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Mảnh vải mầu đỏ ngắn nhất, hình chữ nhật
- Thực đo
- Lắng nghe
Trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo
- Chơi trò chơi
Trẻ chơi trò chơi hào hứng
(23)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Kỹ sống
(24)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Ai nhanh nhất” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
* Kiến thức:
- Trẻ biết phân tích tình huống, xử lý tình bị lạc, không nhận quà hay theo người lạ
* Kỹ năng:
- Thông qua tình trẻ có kĩ xã hội phù hợp với sống trẻ
- Rèn trí sáng tạo, tưởng tưởng trẻ
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định * Thái độ:
- Trẻ biết thể vai chơi mình, ý theo dõi học II: CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng cô trẻ
- Máy tính, video tình khơng nhận q theo người lạ, số đồ chơi, bánh kẹo…
- Phịng học sẽ, thống mát, bố trí phù hợp để trẻ thoải mái hoạt động - Các giáo đóng vai tình với đầy đủ trang phục, đạo cụ
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:
- Vận động múa bài: Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to + Các vừa cô múa múa gì?
+ Trong gia đình người yêu thương, chăm sóc cho con?
- Giáo dục: yêu thương, chăm sóc người thân gia đình
Giới thiệu
Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng khóc + Các có nghe thấy tiếng khơng? + Ai khóc vậy?
- Có bạn nhỏ khóc gọi mẹ Muốn
Trẻ hát hát “Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to”
- Có
(25)biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ mời hướng lên hình xem đoạn video
3 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: Trẻ Trải nghiệm
- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo: “Không nhận quà theo người lạ”
* Hoạt động 2: Đàm thoại rút học -Trị chuyện trẻ tình video: + Các vừa xem đoạn video nói bạn nhỉ? + Bạn Mi Mi mẹ cho đâu?
+ Điều xảy với bạn Mi Mi? + Khi bị lạc mẹ Mi Mi nào?
+ Theo bạn Mi Mi bị lạc theo người lạ nhận quà người lạ chuyện xảy ra?
+ Mẹ dặn Mi Mi nào?
+ Theo người lạ người nào? + Các người lạ cho quà chưa? + Khi người lạ cho q có nhận khơng?
+ Khi có người lạ cho quà làm gì? + Vì khơng nên nhận quà người lạ?
+ Khi người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào?
- Cô nói mẫu câu từ chối lịch khơng muốn
Có tiếng khóc em bé
- Trẻ xem video
Bạn mimi - Đi siêu thị - Bị lạc mẹ - tìm mẹ - Trẻ trả lời
Nếu Mi Mi ăn bánh người lạ cho, có khả Mi Mi bị bỏ thuốc mê người lạ đưa Mi Mi
Đi theo mẹ không bị lạc Người lạ người mà không quen mặt, tên không thường xuyên gặp
Không nhận quà người lạ Khơng an tồn
(26)nhận q từ người lạ: “Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ (cô giáo) cháu không cho nhận đâu ạ”
- Cho trẻ thực hành nói câu từ chối lịch không muốn nhận quà từ người lạ
Hoạt động 3: Trẻ thực hành
- Tình 1: Người lạ cho trẻ quà + Khi người lạ cho quà làm gì? + Đã từ chối khéo léo, lịch chưa?
+ Nếu từ chối mà người lạ bắt theo để lấy quà phải làm nào?
- Tình 2: Người lạ cho quà kéo + Các làm bị người lạ kéo đi?
+ Nếu kếu cứu mà người lạ cố tình kéo phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, cô giáo không nhận quà hay theo người lạ Chỉ nhận quà bố mẹ cho phép, nhận quà người thân quen
- Tình 3: Người lạ đón trẻ trường mầm non
+ Những đến đón con? Có phải người thân khơng?
+ Các có theo người lạ không?
=> Không theo người mà không quen biết đến đón
- Tình 4: Người lạ cơng viên
- Củng cố, giáo dục trẻ: Khi người lạ cho q nhớ khơng nhận quà hay theo người lạ Nếu người lạ kéo kêu
- Trẻ thực hành
- Trẻ xử lí tình huống: khơng nhận quà người lạ
- Kêu cứu
- Trẻ xử lí tình Biết kêu cứu người lạ kéo
- Trẻ xử lí tình huống: Khơng người lạ đến đón
(27)cứu thật to tìm cách để khỏi người lạ Hoạt động 4: trị chơi
+ Trị chơi 1: Ai thơng minh Cơ giới trị chơi “ thông minh”
Cô phổ biết cách chơi lựa chọn hình ảnh an tồn cho bé
Cô cho trẻ chơi lần
Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực - Tuyên dương – khen ngợi trẻ
4 Củng cố
- Giáo dục: hôm vừa học cách mặc quần áo nhà nhớ giúp đỡ bố mẹ tự mặc quần áo cho bố mẹ vui
5 Kết thúc:
- Chuyển tiếp hoạt động:
Trẻ láng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy trẻ hát hát " Thật đáng chê” (ƯD PHTM) Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “ Lời cô dặn”
(28)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc hát, biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng
- Trẻ biết cách chơi chơi thành thạo trò chơi “ Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Phát triển giác quan, nghe, nhìn, phát triển tư cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm họ làm - Qua hát trẻ biết thích tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ :
- Máy tính, đàn, băng nhạc, mũ chop - Phịng học thông minh
2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục nhẹ nhàng, dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách 3 Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức hoạt động phịng học thơng minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
Các ! phải làm để có thể khỏe mạnh?
Giáo dục: ăn uống hợp vệ sinh 2 Giới thiệu bài:
Hơm lớp hát vận động hát “ thật đáng chê”
3 Nội dung :
* Hoạt động : hát hát: “ Thật đáng chê” - Cô dùng chế độ quảng bá nhạc hát “ Thật đáng chê”
- Cô hát lần theo nhạc
Tập thể dục thể thao a
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hát tên tác giả
(29)+ Cô vừa hát cho nghe hát ? - Bài hát nói lên điều
+ Giảng nội dung
Bạn chích chịe khơng ngoan nắng khơng đội mũ, lại ăn xanh uống nước lã , lên bị ốm
- Tổ chức cho lớp hát theo nhạc 2-3 lần - Mời tổ + nhóm + cá nhân lên hát thi đua - Cô động viên khyến khích trẻ hát, ý sửa sai cho trẻ
Để hát hay phải làm gì?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô dạy trẻ vận động lần 1: hồn chỉnh động tác
- Cơ vận động mẫu lần 2: phân tích động tác ứng với lời hát động tác vận động minh hoa cho lời hát
-Cô vận động mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác - Cơ day trẻ vận động động tác
- Động viên khuyến khích trẻ - Cơ cho lớp vận động
- Cơ cho tổ nhóm , cá nhân trẻ vận động - Các có ý tưởng vận động khác - Nhận xét tuyên dương
* Nghe hát: “ Lời dạy.”
Chúng vừa hát hay, cô hát tặng nghe “Lời cô dạy” nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác
- Cô đàn hát theo nhạc
+ Bài hát nói niềm vui bé tập thể dục - Cô hát lần + Kết hợp minh họa động tác * Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
- Cơ dùng chế độ đệ trình tập tin đến nhóm trẻ
- Hôm học ngoan, hát hay, cô cho chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung hát
Cả lớp hát theo nhạc – lần
Tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua lựa chọn dụng cụ âm nhạc để hát kết hợp vận động
Vận động theo lơi hát
Trẻ lắng nghe cô hát
Trẻ vận động minh họa theo lời hát Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung,
Trẻ đưa cách vận động
Trẻ lấng nghe cô hát kết hợp minh họa Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi Trẻ chơi trị chơi
Nhóm 1: đoạn nhạc – trẻ suy nghĩ cách vận động cho đoạn nhạc
Nhóm 2: động tác vận động trẻ lựa chọn nhạc cho phù hợp với động tác
(30)- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi
- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển, giám sát trẻ thực
- Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên để nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:
Hơm học hát gì? Các nghe gì? Và chơi trị chơi gì? - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 5:Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
Vận động “ thật đáng chê” Chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
(31)