giáo án tuần 17 một số loại rau củ

- Hô nay cô cùng các con đi quan sát trò chuyện về đặc điểm và ích lợi của một số loại Rau, củ.. - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Em ra vườn rau”.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

( Thời gian thực tuần :

Tuần 17: Chủ đề nhánh 2 : Một số loại rau- củ

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

-

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Thể dục sáng :

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số loại rau - củ

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Số tuần thực : Tuần

30/12/2019 đến ngày 03/ 01 / 2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ loại rau – củ

1.Ôn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung - Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động:

- Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Cây xanh xanh”

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hô hấp : Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước, phía sau - Chân : Ngồi nang chân duỗi thẳng - Bụng: Ngồi, cúi phía trước, sau - Bật : Bật chụm tách chân

-Thứ 2,4,6 tập heo nhạc tháng 3,5 theo nhịp 4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “Dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

- Góc chơi đóng vai:

+ Cửa hàng rau, củ, nấu ăn từ rau, củ

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé, dán, vẽ, nặn số loại rau củ, vẽ số rau củ

Góc xây dựng

- Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau, củ

Góc hộc tập

- Xem sách, tranh, làm sách số loạ rau ,củ,

Góc thiên nhiên

- Quan sát phát triển rau, chăm sóc rau, củ,

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại rau

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây vườn rau, nhà chế biến từ rau

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ

- Bộ đồ chơi, đồ dùng gia đình

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ dán

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh rau

- Vườn rau

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh loại rau, củ - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? Có rau gì?- Trồng rau để làm gì?-Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ rau 2 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi lớp có góc chơi ? góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng rau, nấu ăn ăn từ rau, củ,

+ Góc XD: Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến từ rau +Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh loại rau

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cơ phân vai chơi cho trẻ 3 Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 4 Kết thúc:

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi bạn

- Trẻ chơi góc

- Chơi đồn kết

- Trẻ đổi góc chơi - Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1.Quan sát vườn rau:

- Trò chuyện số loại rau, củ ích lợi loại rau,củ,quả

- Nhặt dụng đếm

-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động

- Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt; thi nhảy xa hơn, thi chạy nhanh

3.Chơi tự theo ý thích Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

- Vẽ phấn sân các tượng thiên nhiên mà trẻ thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết số loại hao quen thuộc xung quanh

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

- Mũ, dép - Địa điểm - vườn hoa

- Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát “Quả”

- Hỏi trẻ vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu nội dung

- Hô cô quan sát trò chuyện đặc điểm ích lợi số loại Rau, củ

- Cho trẻ vừa vừa hát bài: “Em vườn rau” 3.Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1:Quan s át

- Các quan sát xem trước mặt - Trong vườn rau có loại rau gì?

- Các kể loại rau mà biết? - Đặc điểm loại rau nào?

- Trồng rau có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ chăm sóc vườn rau *Hoạt động Trò chơi vận động.

- Trò chơi gieo hạt nẩy mầm

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi *Hoạt động 3.Chơi tự

* Cô giới thiệu tên số đồ chơi ngồi trời, - Cơ ý quan sát hướng dẫn trẻ chơi 4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên 5 Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương

- Trẻ hát cô đến địa điể quan sát

- Rau bắp cải, rau su hào… - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát làm theo

- Lắng nghe nói cách chơi - Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

T CH C CÁCỔ Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh hành vi vệ sinh văn minh

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Nước cho trẻ rửa tay

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HO T Ạ ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy gối chỗ nằm - Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U 1.Hoạt động học

- Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "thế giới thực vật”

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

tạo hình, an tồn giao thơng… - Tranh ảnh Máy Kidsmart - Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… - Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm - Các video t/c dân gian

- Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng

- Trẻ ăn quà chiều

thực phần lại hoạt động - Thực hành ôn lại loại vở:

+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

- Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

sáng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe trải nghiệm

- Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chuyền bắt bóng qua chân Hoạt động bổ trợ :

Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết chuyền bóng bắt bóng qua chân 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý quan sát

- Rèn kĩ chuyền bóng khơng làm rơi bóng cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bóng to:

- Phấn

Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Tập trung trẻ quanh cơ, hỏi trẻ tình hình sức khỏe Nếu trẻ mệt cho ngồi quan sát bạn tập

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vận động bài: Chuyền bắt bóng qua chân

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Quan sát, sửa sai cho trẻ

* Vận động bản: Chuyền bắt bóng qua chân

- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác

Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau cánh tay, chân bước rộng vai Bạn đầu hàng người

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân

Đội hình hàng ngang

- Tay: Đưa tay phía trước gập khuỷu tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa sau

- Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Quan sát

cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền” cầm bóng tay cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn tiếp theo, nhứ chuyền cuối hàng

- Mời trẻ tập thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực nhiều hình thức - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ *Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Một trẻ tập thử

- Trẻ thực lần lượt, tổ thi đua

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Bắp cải xanh”

Hoạt động bổ trợ : “Gieo hạt” I Mục đích yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “Bắp cải xanh”

- Biết lợi ích rau bắp cải - Trẻ thuộc thơ

Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ thích ăn loại rau thể khỏe mạnh - Biết yêu quý cô bác nông dân trồng loại rau II Chuẩn bị:

- Mơ hình vườn rau

- Tranh minh họa bắp cải - Đĩa nhạc, vi tính

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Các lại với cô

- Dẫn dắt trẻ thăm vườn rau trường - Cô kết hợp cho trẻ hát ( Em vườn rau) - Cô cho trẻ quan sát vườn rau

- Trong vườn rau có loại rau gì?

- Bạn trả lời có nhiều rau rau muống, rau xu hào, rau bắp cải

- Ngồi loại rau mà cho lớp quan sát cịn biết loại rau nữa?

Giới thiệu :

- Hôm nhà thơ Phạm Hổ gửi tặng lớp thơ nói loại rau có vườn trường chúng mình, nghe xem loại rau

Hướng dẫn tổ chức : 3.1 Hoạt động : Đọc thơ

- Trẻ xúm xít bên cô - Trẻ thăm vườn rau

- Trẻ đọc tên loại rau Rau muống, rau xu hào, rau bắp cải

* Cô đọc thơ lần 1: Thể cử diệu + Các có biết rau khơng ?

* Cơ dẫn dắt đọc lần 2:

- Nhà thơ Phạm Hổ không viết vần thơ rau bắp cải mà tặng lớp tranh rau bắp cải đấy, mời lớp ngồi xuống

- Cô đọc thơ lần 2, kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung: Các nhà thơ Phạm hổ viết nên vần thơ rau bắp cải có màu xanh, bắp cải vòng tròn, búp cải non nằm giữa, tồn thơ mà đọc cho lớp nghe

* Cô đọc thơ lần 3:

- Các thấy thơ “ Bắp cải xanh” có hay khơng - Vậy nghe đọc lại lần nhé! - Cô đọc lần kết hợp vi tính

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung + Rau bắp cải có màu gì?

+ Lá bắp cải xếp ? + Búp cải non nằm đâu?

- Các có biết người trồng rau bắp cải khơng?

- Các cô bác nông dân vất vả trồng rau bắp cải

- Giáo dục: Qua thơ phải biết ơn bác nông dân trồng loại rau ăn ăn thật nhiều rau cho thể khỏe mạnh, chóng lớn nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Hôm cô đọc thuộc thơ để

- Trẻ lắng nghe - Rau bắp cải

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Màu xanh - Xếp vòng tròn - Nằm ủ

- Trẻ lắng nghe

tặng cô bác nông dân nhé! - Cô cho lớp đọc lần - Cô cho nhóm đọc

- Cá nhân đọc

- Cơ cho lớp đứng lên đọc lần - Cô động viên khen trẻ

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi

- Hơm cô cuốc đất, gieo hạt để giúp bác nông dân trồng nhiều rau nhé!

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt nảy mầm” 2- lần

Củng cố :

- Các vừa nghe đọc thơ ?

- Giáo dục trẻ : loại rau có chứa nhiều vitamin giúp thể mau lớn khỏe mạnh nên phải thường xuyên ăn rau vào Kết thúc :

- Các học kết thúc rơi mời lớp chơi

- Trẻ đọc thơ - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc

- Vâng

- Trẻ chơi

- Bắp cải xanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết, đếm nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ :Hát “ Tập đếm”, trò chơi: “Thi xem nhanh” I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1/ Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, thứ tự - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có củ su hào, bắp cải - Đồ chơi: số loại rau để xung quanh lớp 2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định - trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Tập đếm”

- Trị chuyện tên hát gì? - Bài hát nói gì?

- Các nhìn xem tranh vẽ đây? - Đó rau gì? - Cây để làm gì? - Muốn có tốt tươi cần làm gì? - Trong tranh vẽ có cây rau?

Giới thiệu bài:

- Bây đếm xem có

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng 3 - Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía

- Cho trẻ tìm xem cịn đồ dùng đồ chơi có khơng?

- Cho trẻ tìm xem có đồ dùng đồ chơi để làm đất trồng rau?

- Có cuốc? Có cào?

- Cơ cho trẻ tìm lớp kiểm tra lại

- Cho trẻ chơi “ Thi lấy nhanh” đồ chơi theo số l lượng cho trước

- Cho trẻ lên chơi

- Cô cho trẻ lấy thêm bớt đồ vật - Cô trẻ kiểm tra đếm lại

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, đếm - Trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ ngồi quay mặt lên cô - Trẻ lên lấy

- Trẻ tìm đồ dùng

- Trẻ đếm Trả lời - Cùng thực - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lên chơi theo nhóm

* Hoạt động 2: *Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4

- Phát cho trẻ lôtô củ su hào, bắp cải - Cho trẻ xếp hết lôtô củ su hào bàn thành hàng ngang

- Các đếm xem có củ su hào?

- Cho trẻ xếp hết lôtô bắp cải bàn thành hàng ngang bên củ su hào

- Ai có nhận xét nhóm su hào nhóm bắp cải?

- Vì biết số su hào nhiều số bắp cải?

- Số su hào nhiều bắp cải

- Muốn cho số su hào số bắp cải phải làm nào?

- bắp cải thêm cái? - Cho trẻ đếm lại số su hào bắp cải

- Bây su hào bắp cải chưa? Và mấy?

- Cho trẻ bớt dần số bắp cải đếm + bớt mấy?

+ bớt mấy? + bớt mấy?

- Cho trẻ cất hết số bắp cải vào rổ

* Hoạt đông 3: Luyện tập: cho trẻ chơi trò chơi: “Thi xem nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Trẻ tìm nhanh cho đủ đồ dùng có số l-ượng phạm vi

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ vẽ nhóm rau ăn củ, ăn cho đủ

- Xếp hết lôtô củ su hào bàn thành hàng ngang - củ gắn số bên cạnh

- bắp cải gắn số - Số su hào nhiều bắp cải

- Vì su hào thừa củ cịn bắp cải thiếu

- Nhiều

- Thêm bạn bắp cải bớt củ su hào - Trẻ lấy thêm bắp cải xếp xuống - bắp cải - Trẻ đếm

4 bớt bớt bớt

- Cất hết số bắp cải vào rổ

- Chú ý nghe

- Cô quan sát trẻ

Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục trẻ ăn rau tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Học toán - Chú ý lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đặc điểm, lợi ích số loại rau

So sánh giống khác loại rau Hoạt động bổ trợ : - Giải câu đố rau - TC " Kể đủ thứ "

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, biết lợi ích rau người - Biết so sánh giống khác loại rau

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ:

- Cô hàng ngày cho trẻ dạo, chơi, tham quan hướng cho trẻ quan sát vườn rau - Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát rau

- Tranh số rau: 2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú: - Cơ hỏi khám phá chủ đề gì?

- Cơ hỏi trẻ biết loại rau ? Hãy kể cho cô bạn nghe

- Các loại rau có ích không? 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hôm cô khám phá số loại rau nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Bé khám phá? - Cô đọc câu đố: “ Cũng gọi bắp Lá vịng quanh Lá ngồi xanh Lá trắng” - Cơ hỏi trẻ rau gì?

- Rau bắp cải có vào mùa nào? Nó dùng để làm gì? - Các ăn rau bắp cải chưa? Có ngon không? - Cô đưa loại rau cô chuẩn bị cho trẻ xem nói: “ Sáng chợ mua số loại rau bạn lên xếp bàn xem có loại rau gì? - Cơ mời trẻ lên nhặt rau để lên bàn nói tên loại rau

- Cô cho trẻ quan sát loại rau cho trẻ nhận xét đặc điểm loại rau

- Tất loại rau dùng để làm gì?

- Trẻ trả lời số loại rau

- Trẻ kể - Có

-Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời “ Bắp cải” - Mùa đông, để nấu ăn - Ăn ạ, ngon

- Trẻ nghe

- Trẻ lên nhặt rau bàn nói tên loại rau - Trẻ quan sát nhận xét

- Các loại rau dùng để chế biến làm thức ăn

- Các có biết rau có chất khơng?

- Trong loại rau có nhiều chất Vitamin khống chất tốt cho thể

+ So sánh rau ăn củ (Củ su hào) rau ăn (Rau bắp cải)

- Trời tối : Cô để rau su hào rau bắp cải lên bàn - Trời sáng: - Cơ hỏi trẻ bàn có rau gì? - Cho trẻ so sánh:

+ Giống nhau: Đều rau, có chất VTM, có màu xanh, có dạng tròn, để ăn

+ Khác nhau: Bắp cải rau ăn su hào rau ăn củ

- Như biết số loại rau, rau có ích người chúng ta, để có rau ăn phải làm gì? - Phải gieo trồng, chăm bón, tưới nước * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: " Kể đủ thứ" - Giới thiệu tên trò chơi: Kể đủ thứ

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Cơ nói rau ăn củ, trẻ phải kể loại rau ăn củ- Cho trẻ thực chơi - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cô ý đến kĩ trẻ, rèn kỹ

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau, biết cách chăm sóc bảo vệ rau

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ biết nhũng rau gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời cô - Cùng nghe

- Cùng so sánh

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt

- Trẻ so sánh trả lời - Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Lắng nghe

- Cùng chơi - Trẻ chơi vui vẻ

- Chú ý lắng nghe,

- Trẻ kể - Cùng nghe

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ số loại rau,củ

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để tô nên số loại rau ăn củ

- Trẻ biết ăn thúc ăn chế biến từ rau tốt cho thể 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ tô màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vẽ tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số tranh mẫu cô

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số loại rau ăn củ, rau 2.Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô gọi trẻ đến bên cô - Cho trẻ quan sát vườn rau

- Cô hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy gì?

- Có nnhững loại rau gì? Trong rau có chất gì? - Cơ giáo dục trẻ biết ơn ngươì trồng rau 2 Giới thiệu bài

- Hơm tơ số loại rau

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cho trẻ quan sát tranh loại rau

- Cô đàm thoại với trẻ loại rau đó? - Cơ vào loại rau hỏi trẻ:

- Trong tranh vẽ loại rau gì? - Cơ vào loại rau hỏi trẻ: + Đây rau gì? ( rau su hào)

+ Màu sắc nào? Đây rau? + Cơ vào rễ rau hỏi trẻ màu sắc, hình dạng, kích thước

- Rau su hào mọc lên từ đâu? - Rau sống nhờ nhỉ?

- Rau sống nhờ chăm sóc người trồng rau như: Tưới nước hàng ngày cho mau lớn

- Tương tự cụ cho trẻ quan sát tranh rau ăn củ củ cà rốt đầm thoại với trẻ củ cà rốt

+ Củ cà rốt có màu gì,dài hay trịn, rễ có màu gì? Lá có màu gì?

Cho trẻ quan sát cà chua đàm thoại với

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

trẻ cà chua

- Cơ hỏi trẻ trước mắt trẻ có tranh vẽ gì?

- Bức tranh tơ màu chưa, cô hỏi trẻ xem cô muốn tô màu tranh cô không?

- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định tơ màu vào củ su hào, cách trẻ định tô nào?

Hoạt động Trẻ nêu ý định vẽ - Con định vẽ củ ?

- Con vẽ nào? Con tơ màu cho rau củ ? - Con trang trí tranh bố cục tranh

-(Cô hỏi vài trẻ)

- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút ? Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát, ý sửa sai gợi ý cho trẻ sáng tạo

- Động viên khuyến khích trẻ vẽ - Những trẻ chưa vẽ cô gợi ý trẻ Hoạt động Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng sản phẩm

- Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét chung?

4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm ra 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ thực vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm