Giáo án tuần 18 Một số con vật sống trong gia đình -2018 -2019

- Yêu quý các chú gà con đó chúng mình phải làm gì * Giáo dục trẻ:các con phải biết yêu quý các con vật sống trong gia đình vì các con vật đó rất có ích lợi đối với chúng ta.. tập đ[r]

Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực hiện ( tuần):

Tên chủ đề : nhánh 1: Một số ( Thời gian thực hiện: Từ ngày

Tổ chức các

ND hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với vật ni gia đình

-

quan tâm Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chun cần - Trẻ biết đến bạn

-PhịngThơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

Động vật

từ ngày / 1/2018 đến 26/1 /2018 Động vật nuôi gia đình 1/ đến 5/ /2018)

Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình + 1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số vật ni gia đình

- Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động : Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với

-Trẻ trị chụn

- Đội hình hàng ngang - Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện -Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành - Quan sát vật nuôi trường

- Nhặt rụng xếp hình vật

*Trị chơi vận động: Trò chơi: “Tạo dáng vật” “Mèo và Chim sẻ” “Mèo đuổi Chuột”

*Trò chơi dân gian : -“ Lộn cầu vồng” “Chi chi chành chành” * Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ thích dạo chơi sân trường và hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết tên số vật nuôi

- Trẻ xếp hình số vật :như gà ,con mèo

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Con gà, chó, lợn - Lá rụng

- Sân

- Sân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình trẻ dạo.

- Cô và trẻ hát Gà trống, Mèo con, Cún Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gỡ?

- Cho tr quan sát trò chuyện đặc điểm, môi trường sống vật gia đình

- Cho trẻ hít thở khơng khí lành - Cho trẻ nhặt rụng xếp hình vật

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật, cách tiếp xúc với vật nuôi

III.Tổ chức trò chơi

- TCVĐ: “ Mèo đuổi chuột” “Mèo và chim sẻ” “Bắt chước tạo dáng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

* TCDG : Lộn cầu vồng , Chi chi chành chành - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi * Chơi với đồ chơi ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Trẻ hát, Trả lời

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ hít vào thở cách sảng khối

- Trẻ nhặt rụng biết hình số vật

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt - Trẻ chơi

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai :

+ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm

+ Đóng bác sĩ thú y

Góc xây dựng

+ Xây dựng trang trại chăn nuôi

+ Lắp giáp chuồng trại

Góc nghệ thuật

+ Tô màu, xé, dán vật nuôi gia đình

+ Hát bài hát động vật ni gia đình

Góc sách :

+Xem tranh ảnh ,kể chuyện vật nuôi gia đình

-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác

- Trẻ biết xây trang trại chăn nuôi

- Biết lắp giáp chuồng cho vật

- Tô màu, xé dán vật ni gia đình

- Thuộc bài hát, có kĩ biểu diễn bài hát chủ đề

- Trẻ thích xem tranh ảnh và kể chuyện vật ni gia đình

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Bút màu ,giấy màu

dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh vật ni gia đình

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát “ Con Gà Trống”

- GD :trẻ biết u q, chăm sóc, bảo vệ vật

2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ thú y ,cửa hàng bán thức ăn gia cầm

+ Gãc x©y dùng: Xây trang trại chăn nuôi ,nắp giáp chuồng trại

+ Góc nghệ thuật :Tơ màu xé dán vật ni gia đình Biểu diễn bài hát chủ đề + Góc sách : Xem tranh ảnh ,kể chuyện vật nuôi gia đình

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích

- Cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cơ cho trẻ chơi

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi ,sử lý tình

- Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

4.Kết thúc:

-Trẻ hát - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

Nội dung hoạt động MỤC ĐÍCH VÀ YấU CẦU Chuẩn bị H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ - V Ệ S IN H

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn -Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phòng, khăn khơ

sạch.Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cơ Hát ru cho trẻ ngủ

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay - Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

Nội dung hoạt động

-Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lại bài hát ,bài thơ ,bài đồng dao

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

Mục đích –Yêu cầu

-Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

Chuẩn bị

- Qùa chiều

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Ôn lại bài hát bài thơ, bài đồng dao vật gia đình: Gà Trống, Mèo và Cún - Chơi vận động: “ Mèo và chim sẻ”

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thíh trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát bài hát dã học

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét nêu gương - Trẻ biểu diễn

-Trẻ nêu

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ vỗ

- Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Phi ngựa

Hoạt động bổ trợ: Hát Gà trống, Mèo Cún I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện vận động với tốc độ khác theo hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi phi ngựa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ với tốc độ khác cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giày vải mềm cho cô và trẻ - Quần áo gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Chính lại trang phục cho gọn gàng - Hát Gà Trống, mèo và cún

+ Cơ trị chụn với trẻ lời bài hát

-Trẻ trò chuyện

- Giáo dục trẻ biết yêu q, chăm sóc, bảo vệ vật

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập bài thể dục : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- TCVĐ: Phi ngựa

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệch cô

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung : - Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Vận động

- Cô giới thiệu bài tập: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cơ đứng trước vật chuẩn có hiệu lệnh đi, tay vung tự mắt nhìn thẳng phía trước nghe có hiệu lệnh nhanh nhanh có hiệu lệnh chậm chậm có âm tiếng vỗ tay nhanh

- Vâng

- Đội hình vịng trịn khởi động theo hiệu lệnh

-§ội hình hàng

ngang tạp theo cô từng động tác

- Trẻ quan sát

- Quan sát và lắng nghe

nhanh âm tiếng vỗ tay chậm chậm - Cơ mời trẻ lên tập thử

- Cô nhận xét , sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cho tổ thi đua - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

c Hoạt động 3:Trị chơi : Phi ngựa

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Phi ngựa

- Cách chơi: Cơ cho lớp giả làm ngựa có hiệu lệnh phi ngựa cúi người xuống làm ngựa phi thật nhanh - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ

4 Củng cố giáo dục :

- Cô vừa tập thẻ dục bài ? - Chơi trị chơi ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc :

-Trẻ thực lần l

- Mt tr lờn tập mẫu

- Cả lớp thực hiện

- Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

-

-Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng -2

vòng

- Trẻ trả lời

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học Thơ : “Mười trứng tròn” Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà Trống, Mèo Cún ” a Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ , hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết số đặc điểm bật gà

b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ ,phát triển khả ghi nhớ có chủ định

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc và bảo vật ni gia đình

II Chuẩn bị: - Giáo án đầy đủ

- Trang phục gọn gàng

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cơ nói cách chơi: Cơ cho đứng thành vịng trịn ,khi có hiệu lệnh nói tên vật nào bắt trước tiếng kêu vật

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Vừa cô thấy bắt chước tiếng kêu vật là giống

* Củng cố : Các vừa chơi trò chơi bắt

- Cả lớp chơi - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp chơi

chước tiếng kêu vật nào ?

- Con gà ,vịt ,con mèo, chó là vật nuôi đâu

- Các có u q vật sống gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ, chăm sóc, vật gia đình

2.Giới thiệu bài.

Cơ có bài thơ hay nói trứng gà mẹ ấp ủ và nở thành gà có biết là bài thơ khơng

- Đó là bài thơ “mười trứng tròn”của tác giả “Phạm Hổ”đã viết bài thơ này

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử

- Các thấy bài thơ vừa đọc có hay khơng ? + Giảng nội dung : Bài thơ nói mười trứng tròn nhờ sự ấp ủ gà mẹ nở thành gà xinh sắn và đáng yêu

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe bài thơ ? - Do sáng tác?

- Trong bài thơ nói nào ? - Con gà đẻ trứng hay đẻ con?

- Những trứng gà mẹ làm ? - Khi ấp trứng nở thành

-Sống gia đình

- Có -Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Mười trứng tròn - Bác Phạm Hổ - Con gà

- Đẻ trứng - Ấp ủ

những ?

- Các có u q gà khơng ? - u q gà phải làm * Giáo dục trẻ:các phải biết yêu quý vật sống gia đình vật có ích lợi

tập điều gì?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc thuộc bài thơ 2-3 lần - Cô cho đọc theo tổ,

- Cho nhóm đọc - Cho cá nhân trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bài thơ, nhịp điệu, vần điệu bài thơ

- Cho lớp đọc lại

4 Củng cồ- giáo dục

- Các vừa đọc bài thơ ? - Bài thơ tác giả nào?

- Qua bài học này phải biết yêu quý vật sống gia đình phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng

* Cho trẻ hát bài “đàn gà con”

5 Nhận xét – tuyên dương

- Lớp,tổ ,cá nhân

- Chăm sóc và bảo vệ chúng

- ý nghe

- Cả lớp đọc - tổ đọc - 4-5 trẻ đọc - trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại

- Mười trứng tròn - Bác Phạm Hổ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ hát

……… ………

Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu số vật ni gia đình ” Hoạt động bổ trợ: “ Gà Trống, Mèo Cún con, Thơ Trâu

I Mc ích-yêu cầu:

1 Kin thc

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng và mơi trường sống gà, vịt, chó, mèo

- Biết tập tính, thức ăn vật

2 Kĩ năng

- Trẻ trả lời câu rõ ràng, mạch lạc

- So sánh đặc điểm giống và khác cua vật

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức giờ học

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật ni gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Lô tô vật gia đình ( Gà, vịt, chó, mèo) - Tranh ảnh có gia đình

- Bốn ngơi nhà có hình vật

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài Gà Trống, Mèo và Cún - Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật này sống đâu?

- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ vật

2 Giới thiệu :

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

- Con Gà, Mèo, Chó - Trẻ trả lời

- Hôm tìm hiểu số vật ni gia đình

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống các vật.

+ Cho trẻ quan sát Tranh gà Trống:

- Cơ làm tiếng gà gáy :ị ó o o

- Đố lớp biết là tiếng gáy gì? - Con có nhận xét gà trống? - Cho trẻ đọc từ tranh: “Con gà trống” - Con gà có phận nào?

- Chân gà có ?

- Vì chân gà lại có móng ?

- Cơ giải thích :Chân gà có móng để bới thức ăn ? - Thức ăn chúng là gì?

- Con gà trống sống đâu?

=> Cô khái quát lại đặc điểm gà: Các phận, thức ăn, nơi sống

+ Cho trẻ quan sát Tranh vịt:

- Cô làm tiếng kêu vịt : Cạp cạp cạp

- Đố biết là tiếng kêu vật nào nhỉ?

- Cho trẻ đọc từ tranh: “Con vịt” - Con vịt có phận nào? - Thức ăn vịt là ? - Vịt sống đâu?

- Chân vịt lại có gì?

- Vì chân vịt lại có màng ?

- Cơ giải thích: Chân vịt có màng để vịt bơi

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Gà Trống

- Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Có móng

- Để gà bới thức ăn - Trẻ nghe

- Thóc, gạo - Trong gia đình

- Trẻ nghe

- Trẻ quan lắng nghe - Con vịt

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Cám, thóc, rau - Trong gia đình - Có màng

nước

+ Cô khái quái lại đặc điểm, thức ăn, nơi sống

+ Cho trẻ quan sát Tranh mèo

- Đố lớp biết kêu meo meo

- Cho trẻ quan sát tranh mèo - Con có nhận xét mèo? - Cho trẻ đọc từ tranh “Con Mèo” - Con mèo sống đâu?

- Con mèo có chân? - Con mèo thích ăn nhất?

+ Cơ khái quát lại đặc điểm mèo + Cho trẻ quan sát chó:

- Con có nhận xét chó?

( Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét phần đầu, thân)

Ngoài vật cịn biết vật nào ni gia đình khơng?

* So Sánh

* Cho trẻ so sánh gà vịt:

- Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác : - Cô khái quát lại : + Giống gà và vịt nuôi nhà

+ Khác nhau: Con gà Trống có mào đỏ, dài, chân có cựa, khơng bơi nước,gà gáy ị ó o

- Con vịt có mào, chân ngắn, chân có màng bơi nước

* Cho trẻ so sánh chó và mèo:

- Cơ cho trẻ so sánh sự giống và khác chó và meo

- Cơ khái quát lại : + Giống mèo và chó

-Trẻ nghe - Con mèo

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trong gia đình - chân

- Ăn cá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Con lợn, trâu

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

đều là động vật nuôi trog nhà, có chân

+ Khác nhau: Con mèo chân có móng vuốt, mèo cịn bắt chuộ

- Con chó chân khơng có móng vuốt, chó to mèo - Các yêu quí vật nào

b Hoạt động 2: Trò chơi. + TC1: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Cô bắt chước tiếng kêu vật trẻ đoán tên vật

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

+ TC2: Về chuồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về chuồng

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ tổ làm mèo ,còn tổ làm gà ,tổ cịn lại làm vịt và có vịng trịn có màu xanh làm chuồng mèo ,vịng màu đỏ làm chuồng gà ,vòng màu vàng làm chuồng vịt ,các vừa vừa hát bài có hiệu lệnh trời mưa tất đội mũ có ký hiệu vật nào chạy chuồng vật + Luật

chơi:Nếu bạn nào sai chuồng phải nhảy lị cị vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học

- GD trẻ biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT phân thành nhóm theo dấu hiệu

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết phân nhóm theo dấu hiệu khác - Trẻ biết đếm, biết phân thành nhóm

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô vật : lợn, chó, mèo, gà, vịt , ngan

- Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật này sống đâu ?

- Ngoài gà trống,con mèo ,con chó cịn biết vật nào sống gia đình - Giáo dục trẻ biết u q số trùng có lợi, tiêu diệt số trùng có hại

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học bài : “Phân 3

nhóm theo dấu hiệu”. 3 Hướng dẫn

* Hoạt động1 Ôn nhận biết số lượng

- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên và đếm: Nhóm có lợn , chó , mèo , gà, vịt, ngan

- Cho trẻ lên chọn thẻ số tương ứng

* Hoạt động Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ - Cơ hỏi trẻ có gì?

- Cho trẻ xếp số lợn, số chó, số mèo, thành hàng ngang cho trẻ đếm

(Cơ thực hiện màn hình trẻ)

- Các phân số vật có chân thành nhóm theo dấu hiệu

- Các đếm xem có lợn ? - Đặt thẻ số mấy?

- "Gà trống mèo và cún con”

- Con gà trống,con mèo chó

- Ở gia đình - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, thực hiện theo yêu cầu

-Trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp, đếm

- Các đếm xem có chó? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có mèo? - Đặt thẻ số mấy?

- Ba nhóm có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái quát ba nhóm lợn,con chó, mèo ,có chung dấu hiệu là vật có chân và chúng đẻ

* Cô cho trẻ thực hiện phân nhóm vật khác: gà ,con vịt ,con ngan

- Cho trẻ xếp số gà, số vịt ,số ngan , thành hàng ngang cho trẻ đếm

- Các phân vật có chân thành nhóm theo dấu hiệu

- Các đếm xem có gà ? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đêm xem có vịt ? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có ngan ? - Đặt thẻ số mấy?

- Ba nhóm có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái qt ba nhóm gà , vịt ,con ngan , có chung dấu hiệu là vật có chân và chúng đẻ trứng

- Cô bao quát trẻ xếp - Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét khen trẻ

* Hoạt động Trò chơi luyện tập

* Trị chơi: "Ai tơ hơn"

- 1, chó - Đặt thẻ số - 1, mèo - Đặt thẻ số

- Là vật có chân và đẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp, đếm - Trẻ thực hiện - 1, có gà - Thẻ số

- 1, vịt - Đặt thẻ số

- 1, có ngan - Đặt thẻ số

- Là vật có chân và đẻ trứng

- Cách chơi: Trẻ tô vật theo u cầu cơ(con lợn, chó ,con mèo ,con gà ,con vịt ngan )

- Ví dụ cho trẻ tơ màu xanh cho nhóm vật có chân và đẻ màu đỏ cho nhóm vật có chân đẻ trứng - Cho trẻ thực hiện tô

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu

- Cho trẻ nhận xét bài - Cô nhận xét khen ngợi

*Trò chơi “ Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Cô gắn sẵn số lơ tơ vật: Lợn, Chó, Mèo ,Trâu, Bị,Gà ,Vịt, Ngan ,Ngỗng, theo dấu hiệu Trẻ tìm lơ tơ vật có dấu hiệu gắn vào nhóm theo dấu hiệucon vật có chân đẻ và vật có chân đẻ trứng - Luật chơi : Mỗi trẻ gắn lần chơi

- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết

4 Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài học vừa học

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động, có ý thức giờ học

5 Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét- tuyên dương

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài vừa học - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát : Chú Mèo Con

Trò chơi vận động : Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : “ Mèo câu cá”

- Trẻ thuộc bài hát và hát nhịp theo lời bài hát - Trẻ nhớ tên bài hát ,tên tác giả

- Biết chơi trò chơi thành thạo

b Kỹ năng:

- Rèn kỹ cho trẻ hát nhịp theo lời bài hát - Rèn kỹ nghe nhạc cho trẻ

c.Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật ni gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đồ dùng đồ chơi âm nhạc

- Đầu đĩa nhạc bài : Chú Mèo Con

2 Địa điểm : - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá ” - Các vừa đọc bài thơ gì? - Con mèo là vật sống đâu? - Con Gà là động vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí vật Biết cách chăm sóc, bảo vệ vật sống gia đình

Hoạ Hoạt động trẻ

- Cả lớp đọc - Mèo câu cá

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy bài hát “ Chú Mèo Con” nhạc và lời

3 Hướng dẫn

a Hoạt động : Dạy hát “Chú Mèo Con”

+ Cô hát Lần 1: hát diễn cảm thể hiện cử điệu

+ Cô hát Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nói mèo có lơng trắng tinh trơng xinh và có đơi mắt trịn xoe

+ Cô hát lần :

- Cô cho lớp hát thuộc bài hát theo cô 3- lần

- Cô cho tổ hát - Cho nhóm hát - Cho cá nhân trẻ hát - Cho lớp hát lại

- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả?

+ GD: GD trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình chúng có ích:

b.Hoạt động 2: Trò chơi : Tai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Cô mời bạn lên nhắm mắt bên cô định bạn lên hát và vận động dụng cụ âm nhạc bạn hát xong bạn phía mở mắt và đốn xen bạn nào hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc nào

- Cô cho trẻ chơi - lần

4 Củng cố- giáo dục:

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát

-3 tổ hát

- 4- trẻ hát - trẻ hát - Cả lớp hát lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻyêu q, biết cách chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe