giáo án tuần 8: Ngôi nhà thân yêu của bé - năm học 2018-2019

- Cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình do tác giả Đoàn Thị Lam Luyến sáng tác, đó là bài “ Em yêu nhà em” cô đọc các con cùng lắng nghe nhé!.. 3. Vì thế bạn đã [r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia (Thời gian thực : Từ ngày 29/10 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

(2)

từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018) đình Số tuần thực : tuần đến ngày 2/11/2018 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Gia đình”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “ Nhà tôi”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Tay đưa ngang gập trước ngực - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật tách, khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

Động

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

+ Dạo chơi sân trường + Quan sát kiểu nhà khác nhau: Nhà tầng, nhà cao tầng + Quan sát xanh, khuôn viên nhà gần trường học

+ Nhặt que, rụng xếp hình ngơi nhà + Vẽ ngơi nhà sân trường theo ý thích 2 Trị chơi vận động + Chơi trị chơi: “ Tìm số nhà”, " Về nhà"

+ Chơi trò chơi dân gian: “lộn cầu vồng”, “Rồng rắn lên mây”, "mèo đuổi chuột", "nu na nu nống", "trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ quan sát biết kiểu nhà khác - Biết nhặt que rụng xếp hình ngơi nhà

- Biết quan sát xanh, khuôn viên nhà gần trường học Biết vẽ nhà sân trường theo ý thích

- Phát triển ngơn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại - Phấn

- Sân trường phẳng

- đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG

(4)

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo - Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân

quan sát

II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Nhà tôi”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, cho trẻ quan sát kiểu nhà khác gần quanh trường - Trò chuyện:

+ Con thấy nhà nào?

+ Ngơi nhà có màu gì? Nhà cao hay thấp có tầng? + Cho trẻ so sánh nhà ( Nhà nhiều tầng, nhà

tầng)

- Cho trẻ quan sát xanh, khuôn viên nhà gần trường học - Trò chuyện trẻ

( Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời)

- Cô cho trẻ vẽ nhà sân trường theo ý thích (Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ)

- Sau cho trẻ nhặt hoa rơi sân trường xếp hình kiểu nhà ( Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện) III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục: Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ so sánh

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(5)

động

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai thành viên gia đình

+ Mời cơng nhân xây dựng đến sửa chữa nhà

- Góc xây dựng:

+ Xếp nhà, vườn hoa, ao cá

+ Lắp ghép so sánh nhà cao thấp

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ ,tơ màu, xé dán ngơi nhà theo ý thích

+ Biểu diễn hát có chủ đề

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh nhà, vườn

- Góc thiên nhiên:

+ Quan sát, chăm sóc cây xanh

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai - Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xếp, lắp ghép kiểu nhà, vườn hoa, ao cá - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đơi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu, xé dán nhà - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết xem tranh ảnh nhà, vườn

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, bút, màu tơ, giấy màu, hồ dán

- Tranh ảnh nhà, vườn

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tơi” - Trị chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bố, mẹ, con, người công nhân xây dựng-hành động vai

(Cơ gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

(7)

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đông) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(8)

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Ôn lại thơ, truyện học

- Kể việc làm giúp bố, mẹ

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG

(10)

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ kể việc làm vừa với sức để giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ

( VD: Lau bàn, nghế, lấy nước cho mẹ uống, bóp vai cho bà…)

- Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn

- Trẻ kể

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

(11)

VĐCB: Bò thấp chui qua cổng thể dục TCVĐ: Tìm nhà

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò thấp chui qua cổng thể dục 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động, trò chơi - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - cổng thể dục

- nhà màu xanh, nhà màu đỏ - Đĩa nhạc, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trị chuyện chủ đề: “ Ngơi nhà gia đình ở” + Nhà khu mấy?

+ Nhà cao hay thấp, có tầng? + Trong nhà có đồ dùng gì?

GD: Trẻ yếu q ngơi nhà biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng nhà

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trị chuyện

(12)

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Bò thấp chui qua cổng Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : “ Cả nhà thương nhau” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: “ Bị thấp chui qua cổng” - Cơ giới thiệu tập làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt nhìn thẳng phía trước

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô đưa từng tay chân phối hợp nhịp nhàng bị thẳng phía trước, đến cổng thể dục cô khéo léo cúi thấp đầu uốn lưng chui qua cổng ( Không chạm vào cổng) sau ngẩng đầu lại bình thường bị thẳng đích

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

(13)

về cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực - Sau cho tổ thi đua

- Cơ quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Tìm nhà. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà màu xanh đỏ, thành vòng tròn hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh ngơi nhà có màu chạy nhanh ngơi nhà

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động Động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

(14)

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

(15)

Hoạt động bổ trợ:- Âm nhạc: “ Cả nhà thương nhau” - Tốn: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - u q bảo vệ ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho thơ 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

=> Bài hát nói tình cảm u thương gia đình, bố mẹ

GD: Trẻ yêu quý gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Sau tan trường bố mẹ đưa đâu?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Lắng nghe

(16)

- Ngôi nhà nơi bố mẹ làm đó?

- Ai có nhà để bạn kể ngơi nhà

- Cơ có thơ nói bạn nhỏ u q ngơi nhà tác giả Đồn Thị Lam Luyến sáng tác, “ Em u nhà em” đọc lắng nghe nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp nhà bạn nhỏ có đàn chim sẻ, nàng gà mái, có chuối mật, ngơ bắp, ao rau muống, cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn Vì bạn khẳng định “ Chẳng đâu vui nhà em”

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cơ từ trái sang phải, từ dịng xuống dịng

b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói điều gì?

(Tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình) - Vì bạn nhỏ lại u mến tự hào ngơi nhà

( Ngôi nhà nông thôn vừa đẹp, vừa đáng yêu, không

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc quan sát tranh

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em ạ! - Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ trả lời

(17)

khí lành…)

- Xung quanh nhà có vật cối gì? ( Có chim, gà, ếch, dế mèn Có chuối, ngô, rau muống, hoa sen)

GD: Trẻ u q bảo vệ ngơi nhà c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động Trò chơi “ Giải mã số”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Trên hình xuất nhiều ô số, tương ứng với ô số hình ảnh có thơ Lật hình ảnh bạn phải đọc câu thơ có hình ảnh

- Luật chơi: Mỗi bạn lật ô số - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

(19)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Nhà tơi ”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kể ngơi nhà địa gia đình 2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:

- Trẻ u q bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh kiểu nhà: Mái ngói, mái bằng, nhà tầng, nhiều tầng - nhà: Mái ngói, nhà tầng

- Tranh vẽ nhà, màu tô - Xắc xô

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tơi” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:

- Bạn có mái ấm gia đình chung sống mái nhà, kể ngơi nhà nhé!

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(20)

a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà bé - Cô mời vài trẻ giới thiệu ngơi nhà + Hỏi trẻ nhà khu mấy? Thuộc phường nào?

+ Nhà nhà kiểu gì? ( Nhà mái ngói, mái hay cao tầng)

- Nhà sơn màu gì?

- Có phịng phịng nào?

+ Nhà có cửa vào, cửa sổ ( Cơ gợi ý) - Trong nhà có đồ dùng gì?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ trả lời b Hoạt động 2: Giới thiệu kiểu nhà. - Quan sát nhà tầng, mái ngói + Hỏi trẻ có nhận xét ngơi nhà + Mái ngói màu gì? Nhà sơn màu gì? + Nhà có phần?

- Thân nhà gồm có gì?

+ Ai xây nên ngơi nhà? Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?

- Quan sát nhà tầng mái + Hỏi trẻ nhà có đặc điểm gì?

+ Nhà có phần? Mái nhà có hàng lan can để làm gì? + Nhà mái có nhiều đâu?

- Quan sát nhà nhiều tầng

+ Con thấy nhà cao hay thấp? + Cho trẻ đếm số tầng

- Hỏi trẻ đặc điểm nhà

- Trẻ giới thiệu nhà

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- phần: Móng nhà, thân nhà, mái nhà

- Thân nhà có cửa vào, cửa sổ - Bác thợ xây, nhà có nhiều nông thôn

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Ở thành phố

(21)

- Nhà thường có nhiều đâu?

* So sánh: Nhà tầng mái nhà nhiều tầng nhà cao hơn, nhà thấp hơn?

GD: Trẻ yêu quý bảo vệ nhà c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Ai khéo nhất

- Cơ phát cho trẻ tranh vẽ nhà cho trẻ tơ màu theo ý thích

- Gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút - Cô quan sát nhận xét sau trẻ tô xong *Trị chơi 2: “Về nhà”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà kiểu khác nhau: Mái ngói, nhà tầng Trẻ thành vòng tròn hát có hiệu lệnh ngơi nhà trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà - Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Ở thành phố - Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ tô màu

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

(23)

Hoạt động bổ trợ : - Câu đố đồ dùng gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ thực thành thạo cách xếp đối tượng theo tăng dần - Trẻ biết xếp đối tượng theo tăng dần

2/ Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Lô tô hoa hồng, hoa cúc, hoa sen

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Ổn định tổ chức: - Cơ đọc câu đố

Miệng trịn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày ( đố gì?)

- Ngồi thìa ra, nhà cịn có đồ dùng nữa?

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học toán: Sắp xếp đối tượng theo tăng dần.

a Hoạt động 1: Ôn xếp đối tượng theo tăng dần.

- Cái bát, đĩa - Trẻ kể

(24)

- Cho trẻ chơi trò chơi : Ai giỏi + Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi : Cơ có bảng bảng cô gắn đối tượng theo tăng dần, nhiệm vụ đội từng bạn bật qua vịng tìm lơ tơ hình giống gắn lên bảng Trong thời gian nhạc đội gắn nhanh đội giỏi

- Luật chơi : Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi –nhận xét

b Hoạt động 2: Sắp xếp đối tượng theo tăng dần.

- Cô phát cho trẻ rổ đựng lơ tơ

- Cơ có rổ đồ chơi giống xem rổ có !

( Cơ gắn lồi hoa bơng cho trẻ đọc tên hoa ) - Cô giới thiệu: Đúng rồi, có nhóm đối tượng hoa hồng, hoa sen hoa cúc, cô xếp nhóm đối tượng theo quy tắc tăng dần

- Mời bạn trồng cho cô hoa sen, hoa cúc, hoa sen

- Các có nhận xét cách xếp vừa cô bạn?

- Các bạn giúp cô trồng loại hoa: Hoa sen, hoa cúc, hoa hồng, theo thứ tự tăng dần từ bơng hoa sen sau đến hoa cúc hoa hồng

- Và cô muốn trồng lặp lại bơng hoa đốn xem bơng hoa gì?( thực hiện)

- Tiếp theo hoa cúc nhỉ, thử

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Vâng !

- Lắng nghe

- Trẻ lên trồng

- Trẻ nhận xét

(25)

đoán xem

- Cuối cô muốn trồng hoa sen , cô phải trồng vào đâu? Bạn giúp cô?

- Các quan sát luống hoa cô bạn vừa trồng xong có nhận xét ? ( hỏi 1-2 trẻ) - Theo số lượng hoa xếp theo thứ tự nào?

=> Trong luống hoa cô hoa xếp theo thứ tự 1, 2, hoa sen đến hoa cúc hoa hồng lại lặp lại hoa sen, hoa cúc, hoa hồng Cách xếp gọi xếp theo tăng dần nhóm đối tượng Như vừa nhận biết cách xếp nhóm đối tượng theo quy tắc tăng dần 1-2-3

c Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi : Ai tinh mắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : Cho trẻ quan sát xem xung quanh lớp có đồ dùng , đồ chơi hay tranh ảnh xếp theo quy tắc tăng dần đối tượng không

- Cơ cho trẻ chơi – Nhận xét

* Trị chơi : Đội nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ gẵn mẫu săp xếp đối tượng theo tăng dần vào bảng, rổ lơ tơ hình số loại hoa, nhiệm vụ đội từng bạn đội chạy thật nhanh lên tìm lơ tơ hình gắn giống cô Trong thời gian nhạc đội gắn nhanh đội chiến thắng

- Trẻ trả lời - hoa cúc

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(26)

- Luật chơi: Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

(27)

Hoạt động bổ trợ: - Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin, trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc - u q ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Hình ảnh ngơi nhà, vịng thể dục - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

- Cho trẻ xem hình ảnh ngơi nhà qua ảnh nhỏ - Trò chuyện:

+ Con vừa xem hình ảnh gì? + Có kiểu nhà nào?

+ Cho trẻ kể ngơi nhà - GD: Trẻ u q ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:

- Vừa cô xem nhiều kiểu nhà qua ảnh nhỏ nghe bạn kể ngơi nhà Cơ có hát hay nói

- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện

(28)

ngơi nhà đấy! Đó Nhà tơi Thu Hiền sáng tác, hát lớp nghe nhé!

a Hoạt động Dạy hát: “ Nhà ” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu cử chỉ. - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ gần gũi, yêu thương, bạn yêu quý nhà - Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: TCÂN – “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có 10 vòng thể dục ( số trẻ nhiều số vòng) trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh vịng vừa vừa hát, có hiệu lệnh xắc xơ trẻ nhanh chóng chạy vào vịng đứng bạn chạy chậm khơng đứng vào vịng phải ngồi lượt chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ thi đua

(29)

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Chơi trò chơi

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)