Đang tải... (xem toàn văn)
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và tìm hiểu về các môn thể dục thể thao trong các góc chơi nhé.. + Có những góc chơi nào.[r]
(1)
CHỦ ĐỀ: THỂ DỤC, THỂ THAO
Thời gian thực hiện: (2 Tuần) Từ 11/12/2017 đến 15/12/2017
(2)Tuần 15 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -thể dục sáng
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cơ đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng phẳng, an tồn
- Sổ theo dõi
(3)Từ 11/12/2017 đến 15/12/2017
“Bé với thể dục thể thao” từ ngày 11đến 15/12/2017)
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
2 / Nội dung :
* Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ
* Hoạt động : Trọng động:
- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc
3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trị chuyện - Chơi tự
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị + Góc đóng vai: Chơi
“Gia đình”, “bán hàng”, “Cửa hàng bán dụng cụ thể thao, Siêu thị”
+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc âm nhạc: Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
+ Góc sách/Thư viện:
Làm sách tranh truyện xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe
+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Doanh trại đội”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh
- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc
-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre - Các loại sách,tranh, ảnh hoạt động thể dục thể thao - Khối xây dựng loại
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Thể dục buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu mơn thể dục thể thao góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
3 Quá trình chơi
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
4 Kết thúc chơi:
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát có nội dung chủ đề
- Trị chơi vận động:
Người dẫn đầu, chơi nhảy dây, cầu lơng…Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích
Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Chơi tự
- Địa điểm quan sát
- Nội dung học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(7)- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên
3/ Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?
- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?
- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm gì?
Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo mơi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn mơi trường đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ… * Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
4/ Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
5/ Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trị chuyện
- Rét - Có - Mặc ấm
- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cơ ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Cho trẻ học phòng học kidmat vào chiều thứ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ biết cách sủ dụng ipart
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Quà chiều - Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Bài giảng elearning
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
(11)cô thợ dệt ’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện có nội dung chủ đề
- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
(12)Hoạt động bổ trợ:
- Trị chơi : Chạy đuổi theo bóng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ kỹ tung bóng lên cao bắt bóng
- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tay, vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả định hướng tốt
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học
- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ:
- Bóng 10
- Sân tập rộng, phẳng an toàn
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề
2/ Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
- Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3/Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Trò chuyện cô
- Tập thể dục
(13)- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu
- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ
* Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung
- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ
VĐCB: " tung bóng lên cao bắt bóng"
- Hơm cô dạy vận động " tung bóng lên cao bắt bóng"
- Cơ làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác
TTCB: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng
nhạc kết hợp kiểu đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô động tác
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước
- Quan sát
(14)lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái phải không tung cao - Mời trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lên thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ
- Chia tổ tập thi đua - Mời trẻ lên thực - Mời trẻ lên thực
Trò chơi củng cố: " Chạy đuổi theo bóng"
- Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4/ Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học
5/ Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
- Tập thử - Thực
- Trẻ chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc lại tên vận động
- Nhận xét – tuyên dương bạn
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQCC: B, D, Đ
Hoạt động bổ trợ:
+ Trị chơi : Bốc thăm
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(15)2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, suy đốn đối chiếu qua trị chơi
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáodục trẻ tích cực thỏa thuận, hợp tác, tham gia hoạt động II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh “ Quả bóng, bóng đá” từ tương ứng - Những hình ảnh đồ vật bắt đầu chữ b, d, đ
- Các nét thẳng, nét móc trịn, nét ngang đủ số lượng cho trẻ
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe hát để cổ động viên bóng đá + Bài hát nói mơn thể thao ?
2/ Giới thiệu:
- Hôm cô làm quen với số mơn bóng đá qua tiết học làm quen với chữ B,D,Đ
3/ Nôi dung :
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái
+ Làm quen chữ : b
- Cô giới thiệu tranh “ Quả bóng” cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ tranh
- Cô cho trẻ tìm chữ học - Cơ giới thiệu chữ b
- Cô phát âm mẫu
- Cho lớp phát âm 2-3 lần - Mời tổ + cá nhân phát âm
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ
- Cô giới thiệu chữ b viết thường chữ b viết hoa
+ Làm quen chữ: đ
- Cô giới thiệu tranh “ Bóng đá” - Cho trẻ đọc từ “ Bóng đá” - Cô cho lớp phát âm
- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “đ’’
- Cô giới thiêu chữ đ viết thường viết hoa * Làm quen chữ : d
Có chữ từ “ Bóng đá” gần giống chữ đ, đốn xem chữ ?
- Cô giới thiệu chữ “d” phát âm chữ “ d” - Cô cho lớp phát âm
- Trẻ nghe - Bóng đá
- Quan sát
- Đọc từ tranh - Tìm chữ học - Lắng nghe - Phát âm
- Nêu cấu tạo chữ - Quan sát
- Đọc từ tranh - Chữ đ
- Lắng nghe - Phát âm
- Nhận xét cấu tạo - Chữ d
(16)- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “d’’
* Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh chữ đ,d,b có điểm giống khác
* Hoạt động :Trò chơi củng cố
* Trò chơi " Bốc thăm "
- Cách chơi : Mỗi trẻ lên bốc thăm tờ giấy chuẩn bị sẵn kiểm tra xem tờ giấy chữ đọc to cho lớp nghe
Cô cho trẻ lên thực
- Lần : Cô cho trẻ thực theo từ viết sẵn bảng, “Bị, bê, ,đồng ”
Cho trẻ lên ghép chữ bị cắt rời vào với
* Trò chơi: " Nhẩy ô "
- Cách chơi: Trên nhà có vòng tròn viết chữ, b ,d, đ số chữ khác, đọc tiếng, trẻ tìm âm tiếng phù hợp nhẩy vào
4/ Củng cố:
Cô cho trẻ nhắc lại học
5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- So sánh chữ b, d, đ
+ Giống nhau: Đều có nét cong trịn nét thẳng + Khác nhau; Phát âm, vị trí nét
- trẻ chơi
- Thực - Thực
Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH – Tìm hiểu số mơn thể thao ( UD PHTM) I- MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ quan sát, tư duy, nhận xét, trả lời rõ ràng, đủ câu
3 Giáo dục.
- Trẻ thích vận động, tập luyện thể dục, thể thao
II, CHUẨN BỊ
- Kết nối PHTM
- Giáo án paowerpoint - Nhạc Bé tập thể dục
- Hình ảnh mơn thể thao bóng đá, thi chạy, bơi lội, cầu lông
III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG.
Hoạt động cô Dự kiến trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cô cho trẻ hát “Bé tập thể dục” + Bài hát nói điều gì?
+ Vì cần tập thể dục?
+ Mọi người thường tập thể dục vào thời điểm ngày ?
2 Giới thiệu bài.
- Ngoài việc tập luyện thể dục người cịn chơi mơn thể thao mà u thích để rèn luyện sức khỏe để giải trí Hơm tìm hiểu số môn thể thao
3.Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu mơn thể thao.
Cô sử dụng chức “Phân phối tập tin, Quảng bá video” để gửi cho nhóm hình ảnh, video mơn thể thao bóng đá, thi chạy, cầu lơng, bơi lội nhóm xem tranh mơn thể thao nói chuyện mơn thể thao
-Cơ hỏi nhóm trẻ *Nhóm xem tranh đá bóng
+Nhóm cháu xem tranh mơn thể thao gì? Vì cháu biết
+Các cầu thủ mặc trang phục gì? làm gì? +Trên sân cỏ cịn có nữa?
+Trên sân bóng cịn có dùng cịi điều khiển trận đấu?
*Nhóm xem video thi chạy
+ Con nói video vừa xem
- Trẻ hát
- Bài hát nói em bé tập thể dục
- Để có sức khỏe tốt - Buổi sáng
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận tin thảo luận, trả lời câu hỏi
- Mơn “ Bóng đá”, xem ti vi
- Quần áo cộc tay màu đỏ-màu xanh- đá bóng - Trọng tài
(18)+ Con có biết mơn thể thao khơng? - Đó mơn điền kinh
* Nhóm xem tranh đánh cầu lơng + Đó mơn thể thao gì?
+ Dụng cụ để chơi cầu lơng gì? + Chơi mơn cầu lơng nào? * Nhóm xem video bơi lội
+ Con nói video vừa xem + Con bơi chưa? + Con có thích mơn khơng?
- Ngồi mơn thể thao cịn biết mơn thể thao nữa?
( Cho trẻ xem hình ảnh số mơn thể thao)
*Giáo dục trẻ: Các môn thể thao có ích cho sức khỏe , giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn thường xuyên rèn luyện thể dục, thể thao
Hoạt động 2: Trị chơi
Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”
- Cách chơi: Cô đọc câu hỏi cách dùng “chế độ khảo sát”
+ Đây mơn thể thao “ Bóng chuyền” hay sai? + Đây môn thể thao “ bơi lội” hay sai?
+ Đây môn thể thao nào? 1: Bóng đá 2: Bóng chuyền 1: Cầu lơng
Trị chơi 2: Ai chọn đúng.
-Cho trẻ tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu
4: Củng cố.
- Chúng tìm hiểu mơn thể thao gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét lớp học
- Môn cầu lông - Là vợt, cầu?
- Dùng vợt đánh cầu - Mọi người bơi
- Dạ - Có
- Trẻ kể mơn thể thao mà trẻ biết
- Trẻ nghe
- Trẻ chọn đáp án đệ trình lên
- Tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
LQVT : - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo
Hoạt động bổ trợ: I, Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức.
(19)- Trẻ diễn đạt từ xác kết đo “ chiều dài vật …chiều dài …”
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ đo diễn đạt cách đầy đủ
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II, Chuẩn bị
- Bút sáp , phấn , bút chì, sợi dây đủ cho số lượng trẻ - Chiếc ghế , bàn , sách, bảng …
III, Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát bài: Bé khỏe bé ngoan + Muốn khỏe mạnh cần làm gì?
2 Giới thiệu
Hơm cô thực đo độ dài vật thước đo so sánh kết đo
3 Nội dung.
Hoạt động :Đo độ dài vật so sánh diễn đạt kết đo
- Trước tiên cô đo bàn trước nhé!
- Cơ lấy bút chì đo trước lớp quan sát nói kết đo với cô
Cô vừa đo vừa nói cách đo :
- Đặt đầu bút chì trùng với đầu mép bàn cho cạnh bút chì sát với cạnh bàn
- Cô dùng phấn gạch sát vào đầu bàn để đánh dấu
- Nhấc bút lên đặt tiếp bút theo chiều cần đo cho đầu bút trùng với vạch đánh dấu ,đánh dấu tiếp đầu tiếp tục làm đo hết chiều dài
Các nhớ đo phải đo từ trái sang phải Như cô đo xong bàn cô trẻ đếm kết số lần đo : chiều dài bàn lần bút chì
- Tiếp theo cô mời bạn lên đo gang tay xem chiều dài bàn lần gang tay
Hoạt động 2: trẻ luyện tập thực hành
- Cô cho nhóm thực hành đo
- Trẻ hát “ Bé khỏe bé ngoan” - Tập luyện thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ dinh dưỡng
Trẻ quan sát đo nói kết
Trẻ nói
1 trẻ lên đo gang tay nói kết đo : bàn dài lần gang tay
- nhóm trẻ thực hành
(20)- Cơ tổng kết dụng cụ có chiều dài khác kết khác
- Như biết cách đo chưa có thấy thú vị khơng
Hoạt động3: Trị chơi “Bật vòng đo dây”
- Cách chơi: chia đội, bạn đội bật qua vòng lên lấy HCN đặt cạnh sợi dây thừng, đội nhanh xếp đến hết dây thắng
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố.
- Hơm đo độ dài vật thước đo ?
- Về nhà thực hành đo độ dài vật gia đình đơn vị đo !
5 Kết thúc.
- Cơ nhẹ nhàng ngồi sân để chăm sóc cho hoa thật đẹp mang tặng ngày khai trương phòng khám
bằng thước đo ( nhóm trẻ đo bàn , Băng giấy, …) đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Cơ trẻ ngồi
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
TẠO HÌNH : Cắt dán bạn tập thể dục
Hoạt động bổ trợ:
(21)I/ YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết phối hợp hình hình học tạo thành sản phẩm “ Bé giơ tay lên cao, sang ngang…”
2 / Kỹ :
- Rèn kĩ khéo léo ngón tay
3/ Thái độ :
- Qua giáo dục trẻ tập thể dục hàng ngày
II/ CHUẨN BỊ
- Kéo, keo, giấy màu, giấy A4 - Tranh cắt dán bé tập thể dục - Nhạc “ Thể dục buổi sáng”
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát
+ Bài hát nói điều gì? + Vì cần tập thể dục?
+ Bé tập thể dục vào thời điểm ngày?
2/ Giới thiệu bài
- Hôm cô cắt dán bạn tập thể dục nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô giới thiệu số tranh cắt dán cho trẻ quan sát
- Đây tranh cắt dán hay tranh vẽ? - Tranh cắt dán em bé làm gì?
* Hoạt động : Nêu ý tưởng.
+ Con cắt dán em bé tập động tác thể dục nào?
+ Con dán nào?
-Trẻ hát “ Thể dục buổi sáng” - Bài hát nói cô dạy bé tập thể dục buổi sáng
- Để có sức khỏe tốt - Vào buổi sáng
- Lắng nghe
- Tranh cắt dán
- Cắt dán em bé tập thể dục
(22)- Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với hát chủ đề
- Trẻ nặn, cô bao quát, giúp đỡ trẻ lúng túng
- Động viên khích lệ trẻ thực
* Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy
- Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao?
- Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn
- Cơ nhận xét chung
- Cơ động viên khen trẻ, khích lệ chưa hoàn chỉnh
4 Củng cố: Cô gợi ý để trẻ nhắc lại học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm
5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Giới thiệu