Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải bám sát yêu cầu của đề là nêu bật được những thành công về nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật của thi hào Nguyễn Du qua [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI
TRƯỜNG TH&THCS TÂN THẠNH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG THỊ XÃ MƠN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: phút (Khơng kể thời gian giao đề) Câu 1: (8 điểm)
Bài học giáo dục mà em nhận từ câu chuyện đây: Ngọn gió sồi
Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất cả các sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành Nó muốn cối phải ngã rạp trước sức mạnh Riêng sồi già đứng hiên ngang, không bị khuất phục trước gió hăng Như bị thách thức gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng lần Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận gió khơng gục ngã Ngọn gió mỏi mệt đành đầu hàng hỏi:
- Cây sồi kia! Làm đứng vững thế? Cây sồi từ tốn trả lời:
- Tôi biết sức mạnh ông bẻ gẫy hết nhánh tôi, cuốn sạch đám làm thân lay động Nhưng ông không quật ngã tơi Bởi tơi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó chính là sức mạnh sâu thẳm Nhưng phải cảm ơn ơng gió ạ! Chính điên cuồng ông giúp chứng tỏ khả chịu đựng và sức mạnh mình.
(Theo: Hạt giống tâm hồn- Đừng từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2011)
Câu 2: ( 12 điểm):
Phân tích thành công nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều em học đọc thêm
HẾT
(2)Câu 1: (8đ)
a) Về kỹ năng: (2.0 điểm)
Biết làm nghị luận xã hội có bố cục rõ ràng, chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dung từ, đặt câu
b) Về nội dung: (6.0 điểm)
a Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận(0,5đ) b Thân bài:
b.1 Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (1,5đ)
- Tóm lược nội dung câu chuyện -> Ý nghĩa câu chuyện:
+ Ngọn gió: Hình ảnh tượng trưng cho khó khăn, thử thách, nghịch cảnh sống
+ Cây sồi: Hình ảnh tượng trưng cho lịng dũng cảm, dám đối đầu, khơng gục ngã trước hồn cảnh
-> Ý nghĩa câu chuyện: Trong sống người cần có lịng dũng cảm, tự tin, nghị lực lĩnh vững vàng trước khó khăn, trở ngại sống
b.2 Bài học giáo dục từ câu chuyện.(2đ)
- Cuộc sống ẩn chứa muôn vàn trở ngại, khó khăn thách thức người khơng có lịng dũng cảm, tự tin để đối mặt dễ đến thất bại (Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật trong rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành cây)
- Muốn thành công sống, người phải có niềm tin vào thân, phải tơi luyện cho ý chí khát vọng vươn lên để chiến thắng nghịch cảnh (Tơi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó sức mạnh sâu thẳm tôi)
Lưu ý: Trong q trình lập luận học sinh nên có dẫn chứng tấm gương dũng cảm, không gục ngã trước hoàn cảnh để cách lập luận thuyết phục hơn.
b Bàn luận học giáo dục câu chuyện:(1,5đ)
+ Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước hồn cảnh mà phải ln tự tin, bình tĩnh để tìm giải pháp cần thiết nhằm vượt qua khó khăn, thử thách sống
+ Biết tự rèn luyện, tu dưỡng thân để ln có lĩnh kiên cường trước hoàn cảnh phải biết lên án, phê phán người có hành động thái độ bng xuôi, thiếu nghị lực
(3)Câu 2: (12đ)
a) Về kỹ năng: (2đ)
- Làm kiểu nghị luận văn học
- Biết viết thành văn có bố cục mạch lạc, hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng giàu sức thuyết phục, trình bày đẹp, tránh lỗi dùng từ, tả…
b) Về nội dung: (10 đ)
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát yêu cầu đề nêu bật thành công nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều học đọc thêm
I/ Mở (0,5đ )
Dẫn dắt đưa vấn đề nghị luận – thành công nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều
II/ Thân
1/ Nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật(7đ)
- Khắc họa chân dung nhân vật diện (Thúy Kiều, Thúy Vân) bút pháp ước lệ tượng trưng (phân tích, chứng minh qua Chị em Thúy Kiều) + Thúy Vân đẹp tươi tắn, đoan trang, phúc hậu Vẻ đẹp dự báo trước số phận yên ổn nàng sau (thua, nhường)
+ Thúy Kiều đẹp sắc sảo mặn mà, lại cịn có tài người quan niệm thẩm mĩ thời phong kiến: cầm, kì, thi, họa Nàng cịn gái có tâm hồn phong phú, sâu sắc, nhạy cảm Sắc đẹp, tài năng, tâm hồn Kiều qua ngòi bút Nguyễn Du dự báo trước tương lai số phận đau khổ bất hạnh nàng (ghen, hờn…)
- Khắc họa tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình, ngơn ngữ, cử chỉ, hành động (phân tích, chứng minh qua Mã Giám Sinh mua Kiều): Mã Giám Sinh nhân vật phản diện, khắc họa bút pháp tả thực Hắn buôn lưu manh, giả danh Giám sinh hỏi vợ Về tính danh mập mờ Về diện mạo trai lơ Ngôn ngữ cộc lốc, hành động thô bỉ, xấc xược, vô lễ, ti tiện Hắn lạnh lùng vô cảm trước đau khổ người Người đọc nhớ chân dung tên lái buôn họ Mã với chi tiết đắt giá tót, cị kè…
- Miêu tả nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại nghệ thuật tả cảnh ngụ tình (phân tích, chứng minh qua Kiều lầu Ngưng Bích): Đoạn thơ “một tranh tâm tình đầy xúc động” Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình thi hào đoạn thơ cho ta cảm nhận sâu sắc nỗi buồn tủi, cô đơn, lo sợ… nàng Kiều trước ngoại cảnh rộng lớn, heo hút, mịt mờ… Nghệ thuật độc thoại nội tâm biểu lộ nỗi nhớ da diết Kiều cảnh “bên trời góc bể bơ vơ”
- Khắc họa tính cách nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại (qua Thúy Kiều báo ân báo oán).
(4)+ Lời đối đáp Hoạn Thư bộc lộ rõ tính cách “khơn ngoan”, “quỷ qi tinh ma” nhân vật này.
2 Đánh giá chung (2đ)
- Thúy Vân, Thúy Kiều, nhân vật diện Nguyễn Du tơn vinh và khắc họa bút pháp ước lệ cổ điển Họ nhân vật lí tưởng, mô tả với chi tiết chọn lọc, ngôn ngữ trang trọng phù hợp với cảm hứng tôn vinh, ngưỡng mộ người
- Nhân vật phản diện Mã Giám Sinh khắc họa bút pháp tả thực, ngôn ngữ trực diện Nhân vật gắn với cảm hứng phê phán, tố cáo xã hội Nguyễn Du
- Tôn trọng truyền thống nghệ thuật trung đại Nguyễn Du in dấu ấn cá nhân việc khắc họa chân dung nhân vật Nhiều nhân vật ơng đạt tới mức điển hình hóa, người ta thường nói: tài sắc Thúy Kiều, ghen Hoạn Thư, đểu Sở Khanh,…
Qua khắc họa chân dung mà thể tính cách, tư cách nhân vật cảm hứng nhân văn Nguyễn Du trước đời người
III/ Kết ( 0,5đ)
- Khẳng định tài nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du thể qua đoạn trích Truyện Kiều học đọc thêm
- Có thể nêu ý nghĩa, tác dụng vấn đề bộc lộ cảm nghĩ sâu sắc qua phân tích…
HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN RA ĐỀ