Giáo án lớp 4C- Tuần 22

- Ôn luyện về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối,thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở 1 số đoạn văn mẫu. - Ôn cách viết được một đoạn văn mi[r]

(1)

Tuần 22

Thứ hai ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Cho c

Tp c

Sầu riêng

Mai Văn Tạo I Mục tiêu:

- c lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu từ ngữ

- Hiu nội dung : Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dỏng cõy

II Đồ dùng dạy - học :

GV: - Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa HS: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :

- Đọc Bè xuôi sông La trả lời câu hỏi SGK

- HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi :

a.Giới thiệu - ghi bảng b Hớng dẫn đọc tìm hiểu Hoạt động1: Luyện đọc:

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK

- Nghe - Quan s¸t tranh SGK

- Nối đọc đoạn 2- lợt - GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ,

h-íng dÉn ng¾t nghØ

- Luyện đọc theo cặp - -2 em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2: Tìm hiểu * Đọc thầm trả lời câu hỏi -Sầu riêng đặc sản vùng ? - Của miền Nam

- Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng dáng sầu riêng?

* Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi; đầu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá

* Qu: Lng lng dới cành vị đến đam mê

* D¸ng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tởng héo

- Nêu câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng?

(2)

mãi dáng kỳ lạ / Vậy mà trái chín, hơng tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn bảng phụ

- Từng cặp HS đọc diễn cảm - vài em thi đọc trớc lớp - GV lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhn xét - Hớng dẫn nhà - Luyện đọc lại

Tốn

Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số)

- VËn dông làm tốt tập

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: S¸ch gi¸o khoa

- HS : Sách giáo khoa, vở, bút III Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra:

- Chữa tập nhà - HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi :

Bµi 1: Rút gọn phân số - Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm chữa

- GV lớp chữa - em lên bảng lµm = : 30 : 12 = 30 12

;

4 = : 45 : 20 = 45 20 = 14 : 70 14 : 28 = 70 28

;

2 = 17 : 51 17 : 34 = 51 34 Bµi 2: Rót gän phân số - Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV HS chữa bài, nhận xét

18

không rút gọn đợc = 27 = 27 : : = 63 14 = 63 14 : :

; 18

5 : 36 : 10 36 10  

- C¸c phân số 63 14

36 10

ó rỳt gn

- Các phân số 63 14

vµ 27

b»ng

Bài 3: - Tự làm chữa bµi

(3)

a

vµ

Ta cã4

3 32 24 = × × = ; 32 20 = × × =

- Chữa cho HS

b

vµ

Ta cã 45 36 = × × =

; 45 25 = × ì =

Phần c, d làm tơng tự, HS tự làm bài, em làm bảng

Bài 4: Yêu cầu HS tự tìm nhóm cã

3

số tụ mu

- Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng

Nhóm phần b có

số đợc tô màu

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học HS làm chuẩn bị bµi

Khoa học

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

THMT: Liên hệ

I Mục tiêu.

- HS nêu vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng cịi xe)

- Nêu ích lợi việc ghi lại âm

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh loại âm thanh, chai lọ cốc Đài casset

III Các hoạt động dạy - học.

1.Kiểm tra:

- Gọi HS đọc học

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm đời sống

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trị âm Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết

- GV gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

*Hoạt động 2: Em thích khơng thích âm nào?

- Nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu lên ý kiến thích,

- Thích nghe nhạc, nghe hát

(4)

khơng thích

*Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- Các em thích hát nào? Do trình bày?

- Tự nêu ý kiến - GV bật đài cho HS nghe

hát

- Làm việc theo nhóm Nêu ích lợi việc ghi lại âm

thanh?

- Giúp nghe lại hát, đoạn nhạc hay từ nhiều trước *Hoạt động 4:Trò chơi làm nhạc cụ.

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

Tổ chức chơi trò chơi - GV nhận xét, giải thích cho HS hiểu

- Nhận xét học

- YCHS ôn chuẩn bị sau

Bi chiỊu

TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng) _

Kĩ thuật

TRỒNG CÂY RAU, HOA

I Mục tiêu.

- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng - Trồng rau, hoa luống bầu đất - Ham thích trồng làm việc chăm chỉ, kỹ thuật

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh quy trình trồng Cây rau, hoa Túi có bầu chứa đất…

III Các ho t động d y- h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình, kỹ thuật trồng con.

-Nhắc lại bước gieo hạt so sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng

-YCHS nêu cách thực công

việc chuẩn bị trước trồng rau, hoa - Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi -Tại phải chọn khoẻ không

cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

(5)

ăn

- 2-3 HS nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo trồng

- Cần chuẩn bị đất trồng nào?

- Đất cần làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại lên luống để tạo điều kiện cho phát triển thuận lợi…

- Treo tranh quy trình bước trồng con, lên luống, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu bước trồng

- Quan sát tranh nêu c Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

trồng con.

- Hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào

bầu trồng bầu đất - Quan sát GV hướng dẫn làm theo - Lưu ý: Cần làm mẫu chậm giải

thích kỹ y/c kỹ thuật bước

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

Thể dục

NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: ĐI QUA CẦU I Mục tiêu.

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trò chơi “ Đi qua cầu”

Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học

- Đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Trị chơi “Bịt mắt bắt dê” - Ôn thể dục phát triển chung

2 Cơ bản:

a Ôn tập rèn luyện tư - Nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Tập trao dây

b Chơi trò chơi:

“Đi qua cầu.”

Kết thúc:

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh KĐ

- GV nhắc lại cách tập sau cho HS tập GV nhận xét

- GV nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi GV nhận xét

(6)

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng

- Cho HS hát

- GV nhận xét kết học

_

Thứ ba ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: “AI THẾ NÀO?” I Mục tiêu.

- Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai nào?” - Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”

- Sách giáo khoa, bảng phụ

III.Các ho t động d y- h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:

Bài tập 1: - Đọc nội dung để tìm câu kể “Ai nào?” đoạn văn

- Phát biểu ý kiến - GV kết luận: Các câu 1, 2, 4,

câu kể “Ai nào?”

Bài 2: - Đọc yêu cầu xác định chủ

ngữ câu vừa tìm Bài 3: GV nêu yêu cầu Suy nghĩ trả lời

- Chủ ngữ câu cho ta biết điều gì?

- Sự vật thơng báo đặc điểm, tính chất vị ngữ

3 Ghi nhớ: - 2- HS đọc nội dung ghi nhớ

*Phần luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm vào

- GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải

- số em làm vào bảng nhóm Câu 3: Màu vàng lưng chú/ lấp

lánh

CN

Câu 4: Bốn cánh/ mỏng giấy CN

bóng Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai mắt/

CN CN long lanh thủy tinh

Câu 6: Thân chú/ nhỏ thon vàng CN

màu vàng nắng mùa thu

Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung CN

(7)

Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - Viết đoạn văn khoảng câu loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”

- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - NX, chữa em viết chưa đạt

- Nhận xét học

- YCHS học chuẩn bị sau TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng)

Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I Mục tiêu.

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số

- Củng cố nhận biết phân số bé lớn

II Đồ dùng dạy- học. - Hình vẽ SGK

1 Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân số mẫu số:

VD: So sánh phân số

2

3

Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm phần

Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB?

Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB?

Nhìn hình vẽ so sánh

2

3

?

AC =

2

AB AD =

3

AB -

2

<

3

hay

3

>

2

=> Nhận xét:Trong phân số mẫu số:

+ Phân số có tử số bé bé

+ Phân số có tử số lớn lớn

5

2

5

3

(8)

+ Nếu tử số phân số

c Thực hành:

Bài 1: - Đọc yêu cầu làm vào

- GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng chữa bài:

7

5

ta thấy

3

<

5

3

2

ta thấy

4

>

2

Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tự làm

- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

- Nhận xét làm bạn - Chữa nhận xét

2

< ;

4

< ; =

9

7

> ;

6

> 1;

12

>

- HS lên bảng làm - GV lớp chữa bài, chốt lời giải

đúng:

5

;

3

;

2

;

1

- GV nhận xét, chữa cho HS

- Nhận xét học

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

Lịch sử

TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học thời Hậu Lê - Coi trọng tự học

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê quy củ nề nếp

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh “Vinh quy bái tổ” “Lễ xướng danh”

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

(9)

+ Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào?

- Lập Văn Miếu xây dựng lại mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách Ở đạo có trường nhà nước mở

+ Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì?

- Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Ba năm có kỳ thi Hương thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ quan lại => Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức

quy củ Nội dung học tập Nho giáo *Hoạt động 2: Những biện pháp để khuyến khích học tập nhà Hậu Lê

- GV nêu câu hỏi: - Suy nghĩ trả lời + Nhà Hậu Lê làm để khuyến

khích học tập?

- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu

=> Bài học (ghi bảng) - - em đọc học 3 Củng cố- dặn dò.

- Nhận xét tiết học

_

Buæi chiÒu Kể chuyện

CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu.

- Nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh họa SGK kể lại toàn câu chuyện, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK

III Các ho t động d y - h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra 1- HS kể lại chuyện trước

- Nhận xét tuyên dương

Bài mới:

b GV kể chuyện (2- lần):

- GV kể lần Cả lớp nghe

- GV kể lần 2, kể thêm lần

(10)

* Sắp xếp lại tranh minh họa câu chuyện theo trình tự

- GV treo tranh minh họa theo thứ tự sai lên bảng

- 1- em đọc yêu cầu tập tự xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

- số HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét chốt kết

quả 2- 1- -4

* Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Đọc yêu cầu tập 2, 3, - Kể theo nhóm -Thi kể trước lớp + vài tốp HS thi kể đoạn

+ vài HS thi kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi Nhà văn An - đéc-xen muốn nói

với em qua câu chuyện này?

- Khuyên em phải biết nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác, khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác

Vì đàn vịt đối xử khơng tốt với thiên nga?

- Vì bạn vịt thấy hình dáng thiên nga khơng giống nên bắt nạt hắt hủi thiên nga

- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập kể cho người nghe

Đạo đức

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) I Mục tiêu:

HS hiểu lịch với người Vì cần lịch với người

Biết cư xử lịch với người xung quanh

Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

- số đồ dùng cho trị chơi đóng vai

III Các ho t động d y -h c:ạ ọ

Kiểm tra:

- Thế lịch với người? Tại cần lịch với người?

Bài mới:

(11)

động lớp.

- GV nêu ý kiến - Suy nghĩ để giơ thẻ, tán thành giơ thẻ màu đỏ, khơng tán thành giơ thẻ màu xanh, phân vân giơ thẻ màu vàng

- GV kết luận: Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b, d sai

* HĐ 2: Đóng vai (bài SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị cho đóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác

- Cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải

- GV đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng

- Nhận xét học

- Về nhà thực cư xử lịch với người xung quanh

Luyện Toán

LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU SỐ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố rèn kỹ quy đồng mẫu số hai phân số - Ôn quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)

- Sách tập

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :

- GV kiểm tra tập HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu : b HD HS làm tập :

- Phân số phân số ta phải rút gọn?

- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? Bài (Trang 23) Quy đồng mẫu số phân số (theo mẫu)(SBT)

a) 10 - GV HD nêu cách làm b) 11

- Là phân số chưa tối giản - HS nêu:

- Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu - Học sinh tìm mẫu số chung

(12)

c) 17 28 14

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm : Quy đồng mẫu số phân số Với (MSC) 24

Ta thấy :24 : = ; 24 : = Ta có :5 x x 6 x 8 x

Vậy Quy đồng mẫu số b) Quy đồng mẫu số phân số Với( MSC) 12

theo mẫu

d) 12 47 25 100

- Học sinh lớp tự làm chữa

- Học sinh nối tiếp lên bảng làm

- HS tìm hiểu mẫu

- Cả lớp học sinh tự làm

- HS tự làm theo mẫu

- Nhận xét học

Thứ tư ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Tập đọc

CHỢ TẾT

(Đoàn Văn Cừ) I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết trung miền trung du

- Cảm hiểu vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh họa tập đọc

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

(13)

bài:

*Luyện đọc:

- Nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó

- Nối đọc đoạn (2- lượt)

- Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

c.Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào?

- Mặt trời lên, tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa…

+ Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, …ngộ nghĩnh … + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người

đi chợ Tết có điểm chung?

- Ai vui vẻ: Tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc + Bài thơ tranh giàu màu

sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc

- GV hỏi nội dung bài?

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm đoạn bảng

phụ.

- Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét học

-Y/c HS ôn chuẩn bị sau

_

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố so sánh hai phân số mẫu số, so sánh phân số với - Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Sách giáo khoa

1.Kiểm tra:

- GV gọi HS lên chữa tập

Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập

(14)

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

- Hai HS lên bảng làm

a

1 >

b 10

11 < 10

9

c 17

15 < 17 13

d 19

22 > 19

25

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

- HS lên chữa

1 <

; <1

3

; 15 <1

14

; 16 =1

16

Bài 3: GV nêu yêu cầu

1 >

; >1

7

; 11>1

14

- Đọc yêu cầu tự làm vào - Chữa nhận xét

- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

- Nhận xét làm bạn a Vì < < nên ta có:

5

;

3

;

4

b Vì < < nên ta có:

7

;

6

;

8

c Vì < < nên ta có:

9

<9

7

<

8

d Vì 10 < 12 12 < 16 nên ta có:

11 10

<11

12

< 11

16

- GV chữa cho HS

- Nhận xét học

Thể dục

ÔN NHẢY DÂY- TRÒ CHƠI: “ĐI QUA CẦU” I Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trị chơi “ Đi qua cầu”

Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Ôn thể dục phát triển chung

2 Cơ bản:

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh KĐ

(15)

a Ôn tập dèn luyện tư - Nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Tập trao dây

b Chơi trò chơi:

“Đi qua cầu.”

3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục - Ôn nhảy dây chụm hai chân

cho HS tập GV nhận xét

- GV nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi GV nhận xét - GV nhận xét kết học - GV giao tập nhà

Địa lý

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP THEO)

I Mục tiêu.

- Học xong này, HS biết đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo , ăn trái đánh bắt nuôi nhiều hải sản nước ta

- Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm nguyên nhân

- Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự công việc việc xuất gạo

Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá tôm đông Nam Bộ

1.Kiểm tra:

Bài :

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

*Vựa lúa ,vựa trái lớn nước.

- YCHS thảo luận nhóm

- Dựa vào đặc điểm tự nhiên ĐBNB, nêu đặc điểm hoạt động sản xuất nông nghiệp sản phẩm công nghiệp người dân nơi đây?

- Tiến hành thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - YC HS đọc SKG phần thể quy

trình chế biến xuất gạo

- Gặt lúa -> Tuốt lúa -> Phơi thóc -> Xay xát gạo đóng bao -> Xuất

*Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nước.

(16)

- Đặc điểm mạng lưới sơng ngịi có ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất người dân Nam Bộ?

- Người dân phát triển nghề nuôi cá đánh bắt thuỷ sản, phát triển mạnh việc xuất thuỷ sản

- -3 HS trình bày lại đặc điểm hoạt động sản xuất thuỷ sản người dân ĐBNB

*Thi kể tên sản vật ĐBNB

- Chia lớp thành nhóm

- Kể tên sản vật ĐBNB

- Thi tiếp sức sau phút Dãy kể nhiều sản vật thắng - Vì ĐBNB lại có đượpc sản

vật đặc trưng này? - HS giải thích

3.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Bi chiỊu Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả

- Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể

II Đồ dùng dạy - học.

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a, 1b

1.Kiểm tra:

- Hai HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: - em đọc nội dung bài, lớp theo dõi

trong SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Phát phiếu cho HS - Làm theo nhóm nhỏ, trả lời viết câu hỏi a, b Trả lời miệng câu c, d, e

- Đại diện nhóm lên dán kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:a Bài:

Sầu riêng- quan sát phận

Bãi ngô, gạo: Quan sát thời kỳ phát triển

Các giác quan Chi tiết quan sát

(17)

- Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc - Hoa, trái, dáng, thân cành, (sầu riêng) - Khứu giác (mũi) - Hương thơm trái sầu riêng

- Vị giác (lưỡi) - Vị trái sầu riêng - Thính giác (tai) - Tiếng chim hót (cây gạo)

- Tiếng tu hú (bãi ngô)

* Các phần c, d, e: - Trả lời miệng

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Ghi lại kết quan sát giấy - Trình bày kết quan sát

- GV lớp nhận xét theo tiêu chuẩn sau:

+ Ghi chép có thực tế khơng?

+ Trình bày quan sát có hợp lý khơng? + Cái bạn quan sát khác với lồi?

3 Củng cố- dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tụ quan sát hoàn chỉnh văn

Luyện TiÕng ViÖt

LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu.

- Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể “Ai nào?” - Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”

II Đồ dùng dạy- học. - Chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy- học.

Kiểm tra:

- Kiểm tra BTTV HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Phần luyện tập:

Bài 1.Đọc đoạn văn sau, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai thế nào?

(1) Rừng hồi / ngào ngạt, xanh thẫm đồi quanh làng CN VN

(2) Cây hồi / thẳng, cao, tròn xoe CN VN

(3) Cành hồi / giòn dễ gãy cành khế CN VN

(18)

CN VN Bài 2.Chủ ngữ câu kể Ai

nào? tập vật nào? -Trao đổi tìm câu trả lời -1 số em báo cáo kết - NX câu trả lời bạn - Chữa chốt đáp án

+ Chủ ngữ câu 1; 2; vật có đặc điểm, tính chất nêu vị ngữ

+ Chủ ngữ câu vật có trạng thái nêu vị ngữ

Bài 3: Nối từ ngữ nêu cấu tạo chủ ngữ cột A với ví dụ tương ứng cột B

Do danh từ tạo thành Đôi chân to lớn xù xì Nắng gay gắt

Do cụm danh từ tạo thành

Mỏ đại bàng dài cứng Anh trẻ thật khỏe mạnh

- Nhận xét học

Giáo dục lên lớp

CHỦ ĐỀ 7

(Soạn giáo án riêng)

Thứ năm ngày tháng năm 2020

Buổi sáng Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu.

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp - Biết sử dụng từ học để đặt câu

II Đồ dùng dạy- học. - Sách giáo khoa

1.Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tiết trước Bài mới:

(19)

Bài 1:

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm trao đổi

- Đọc yêu cầu tập, làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp GV nhận

GV chốt lại:

a đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, …

b Thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, …

Bài 2:

- GV đọc yêu cầu đề

- Cả lớp theo dõi làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo KQ - GV lớp nhận xét a Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ,

mĩ lệ, diễm lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hoành tráng

b Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha,

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu tập

- Nối đặt câu với từ vừa tìm tập tập

- Mỗi em viết vào từ đến câu - GV nhận xét nhanh câu văn

từng HS

VD: Chị gái em dịu dàng, thùy mị Mùa xuân tươi đẹp

Bài 4: - Đọc yêu cầu làm vào

- HS lên bảng làm

- - HS đọc lại bảng kết

- Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

_

Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu.

- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số

- Sử dụng hình vẽ SGK

Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập

Bài mới:

b Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu VD: So sánh phân số

2

(20)

4

a) Phương án 1: So sánh băng giấy (như SGK)

- Dựa vào băng giấy ta thấy

2

băng giấy so với

3

băng giấy nào?

Ta thấy

2

băng giấy ngắn

3

băng giấy

- Vậy

2

so với

3

nào?

2

<

3

hay

3

>

2

b) Phương án 2: Quy đồng mẫu số

3 12 = × × =

;

3 12 = × × =

- So sánh phân số mẫu

12 < 12

8

12

8 > 12

9

- KL:

2

<4

3

>

2

=> Ghi nhớ (SGK) ghi bảng - em đọc ghi nhớ c Thực hành:

Bài 1: GV tổ chức cho HS làm chữa

- Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm

a.* So sánh phân số

3

4 * Quy đồng mẫu số phân số

4 20 15 = 5 = x x 20 16 = 4 = x x

*Vì 20

16 < 20 15

nên

3

<

4

b So sánh

5

7

- Làm tương tự

Bài 2: Rút gọn so sánh - Đọc yêu cầu tự làm

10

4

* Rút gọn phân số 10

6 = : 10 : = 10

Vì

4

>5

3

nên

4

>10

6

4

12

6

* Rút gọn phân số 12

(21)

4 = : 12

3 : = 12

6

*Vì

3 <

nên 12

6

<4

3

- HS lên bảng chữa - GV nhận xét chữa

- Nhận xét học

- YC HS ôn chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viết)

SẦU RIÊNG

I Mục tiêu.

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn “Sầu riêng” - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n,

ut/uc.

II Đồ dùng dạy - học.

- Vở, sách giáo khoa

1.Kiểm tra:

- em viết bảng, lớp viết nháp: vào, cặp da, gia đình, dao, rao vặt

Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS nghe- viết:

-1 em đọc đoạn văn cần viết - GV nhắc em ý cách trình bày

bài tả, từ ngữ dễ viết sai

- Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm lại đoạn văn cần viết

VD: Trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn

- GV đọc câu cho HS viết - Gấp SGK, nghe GV đọc câu viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi, chữa cho HS

- Đổi cho sốt lỗi tả

c Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài 2: GV nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm dòng thơ làm vào tập

- HS làm bảng phụ - Dán bảng trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Nên bé thấy đau! Bé òa lên

b Con đò trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn Bài 3: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc đoạn văn làm vào

vở tập

(22)

gạch chữ khơng thích hợp - GV nhận xét, chốt lời giải - vài HS đọc lại đoạn văn Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh-

nên- vút- náo nức

- Nhận xét học

Buổi chiều

Khoa học

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾT 2) I Mục tiêu.

- HS nhận biết số loại tiếng ồn

- Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống

- Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh

II Đồ dùng dạy- hoc

- Tranh ảnh loại tiếng ồn

1 Kiểm tra:

- Đọc học trước

Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn:

- GV chia nhóm - Các nhóm quan sát hình 88 SGK bổ

sung thêm loại tiếng ồn trường nơi sinh sống

- Các nhóm báo cáo KQ thảo luận - GV giúp HS phân loại tiếng ồn

chính để nhận thấy hầu hết tiếng ồn cho người gây

*Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của tiếng ồn biện pháp phịng chống:

- Đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm - Thảo luận theo nhóm tác hại cách phòng chống tiếng ồn

- Đại diện nhóm trình bày - GV ghi bảng giúp HS ghi nhận số

biện pháp tránh tiếng ồn

=> Kết luận (như mục “Bạn cần biết”) trang 88 SGK

3- em đọc mục “Bạn cần biết”

(23)

tiếng ồn cho thân những người xung quanh:

- Các nhóm thảo luận việc nên khơng nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng …

- Các nhóm trình bày, thảo luận chung lớp

- GV nhận xét, bổ sung khen ngợi nhóm có câu trả lời hay

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

Luyện Toán

LUYỆN TẬP O SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I Mục tiêu.

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số

- Củng cố nhận biết phân số bé lớn

II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập toán

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

- Nêu cách so sánh phân số với 1?

Bài (Trang 27) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm

; 11 ; 11

15 15 17 17

12 ; 13 ; 17 32

11 11 15 15 63 42

- GV nhận xét chữa Bài So sánh điền dấu > ; < ; = với - Nêu cách so sánh phân số với 1? ; 18 ; 17

15 17

; 13 ; 23

15 24

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa

Bài Viết phân số bé có mẫu số tử số khác là:

- HS nêu:…

- HS tìm hiểu mẫu theo hướng dẫn - Tự làm cá nhân

- Học sinh nêu cách làm tự làm

- HS nối tiếp lên bảng làm

(24)

- NX, kết luận đáp án

Bài 4.Viết phân số ; ; 7 theo thứ tự từ bé đến lớn

*GV HD học sinh làm tiết luyện tập tương tự

- GV nhận xét chữa

- Nhận xét học

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

- học sinh lên bảng làm ; ;

4

- HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào ; ;

7

Luyện Tiếng Việt

LuyÖn tËp CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mơc tiªu:

- Luyện đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể “Ai nào?” - Luyện xác định đợc phận vị ngữ kiểu câu “Ai nào?” biết đặt câu mẫu

II §å dïng d¹y - häc

- GV: Sách giáo khoa, phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 KiÓm tra:

- KiĨm tra BT vỊ nhµ - HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi:HD luyện tập

Bài 1, 2: HS làm lại tập bi s¸ng

- HS em đọc nối nội dung

- Đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm vào

- GV chốt lại lời giải đúng: - Về đêm, Cảnh vật/ thật im lìm

CN VN - Trái lại, ông Sáu/ sôi

CN VN

- Sông/ vỗ sóng dồn dập bê nh

håi chiÒu

Bµi 3:

- GV nhận xét, chốt lại ý * Các câu 1, 2, 4, vị ngữ câu biểu thị trạng thái vật

ng Đọc trớc nội dung ghi nhớ, xem điểm tựa để trả lời câu hỏi

(25)

êi

* Câu 7: Vị ngữ ch c im ca ng-i

- Từ ngữ tạo thµnh:

Câu 1, 6, 7: Cụm tính từ Câu 2, 4: Cụm động từ

Bài 1: - Đọc nội dung tập, trao đổi

bạn làm tập vào - GV gọi HS nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng

a Các câu 1, 2, 3, 4,

câu kể

Ai nào?

.

b Xỏc nh vị ngữ câu Từ ngữ tạo thành

- Nhn xét học - Về nhà ôn để sau học tiếp

Thứ sáu ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu.

- Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu

- Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc)

II Đồ dùng dạy học. - Phiếu khổ to

1.Kiểm tra:

- 2- em đọc kết quan sát em thích trường

- Nhận xét tuyên dương

Bài mới:

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: - Hai em nối đọc nội dung

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng:

a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) - Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông

b Đoạn tả sồi (Lép - tôn- xtôi) - Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân

(26)

vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười

- Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già có tâm hồn người

Bài 2: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả phận

lá, thân, hay gốc mà em thích -Viết đoạn văn

- - em đọc trước lớp - GV nghe, chọn - hay để

khen ngợi HS

- Nhận xét học

- Về nhà tập viết lại cho hay

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố so sánh hai phân số

- Biết cách so sánh hai phân số có tử số

- Sách giáo khoa

1.Kiểm tra:

- HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu

Bài mới: a Giới thiệu:

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa - HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chữa bài:

a

7 <

b 25

15

4

* Rút gọn: 25

15

= 25:5

5 : 15

=

3

* Vì

3

<

4

nên 25

15

<

4

c 7

9

8

9

=> 7

9

> 8

9

d 20

11

10

6

* 10

6

= 10

2

x x

= 20

12

* Vì 20

11

< 20

12

nên 20

11

< 10

6

(27)

Cách 1: Quy đồng

Cách 2: So sánh với a 7

8

7

Cách 1: Quy đồng (HS tự làm) Cách 2:

Ta có:

8

> ;

7

< Vậy

8

>

7

Phần b, c tương tự

Bài 3: - Đọc yêu cầu suy nghĩ làm

a Làm theo mẫu

b 11

9

14

9

; Ta có: 11

9

> 14

9

11

8

; Ta có:

8

> 11

8

=> Nhận xét: Hai phân số có tử số, phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài 4: - Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chữa

a

4

<

5

<

6

b Quy đồng mẫu số so sánh xếp theo thứ tự

3

<

3

<

5

- GV chữa cho HS

Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS ôn chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ- TĐN SỐ 6

I Mơc tiªu:

- HS ôn lại hát giai điệu lời ca, thể chỗ luyến

- Qua hát nhn nh em cng thờm biết ơn kính yêu mẹ

II Chuẩn bị.

- SGK, ph¸ch

III Cỏc hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra:

(28)

Bài mới:

- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Trước vào học hát cho học sinh luyện cao độ o, a

* Hoạt động 1: Giáo viên dạy học sinh hát câu:

- Học sinh lắng nghe - Luyện cao độ * Hoạt động 2:

- Cho học sinh hát vài lần cho thuộc

- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Cho học sinh hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp

- Học sinh theo dõi

- Học sinh hát câu theo hướng dẫn giáo viên

* Hoạt động 3:

- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp hướng dẫn học sinh vận động phụ họa

- Phách mạnh (ô nhịp thứ nhất) nhún chân bên trái

- Phách mạnh (ô thứ 2) nhún chân bên phải

- Vừa hát toàn thân đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển hết - Gọi vài nhóm lên bảng thể trước lớp

* Ôn TĐN – Số

Củng cố - dặn dị

- Gọi em hát lại tồn “bàn tay mẹ”

- Cho lớp hát lại hát lần

- Học sinh kết hợp hát - Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Tập hát kết hợp với vận động phụ họa

- Đại diện - nhóm lên trình bày trước lớp

Buổi chiều

Luyện

Toán

LuyÖn tËp

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số

- Vở tập toán (Trang 28+29)

Kiểm tra: Kh«ng

Bài mới:

(29)

số khác mẫu số - 2->3 HS nhắc lại quy tắc

Bài 1.Hướng dẫn mẫu tập - Lắng nghe GV hướng dẫn sau tự làm

- em làm bảng

- Nhận xét làm bạn - Chữa nhận xét

Bài 2.So sánh hai phân số theo mẫu - Lưu ý: Chọn mẫu số chung nhỏ quy đồng phân số sau so sánh

- Làm cá nhân em làm bảng - Nhận xét làm bạn

- Nhận xét, chữa

Bài - Đọc đề

- Muốn biết ăn nhiều bánh ta làm nào?

- Quy đồng mẫu số số phần bánh bạn ăn

- Y/c HS tự làm - Lớp làm vở, HS làm bảng - Nhận xét làm bạn - Nhận xét kết luận lời giải

3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- HS ôn chuẩn bị sau

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu.

- Ôn luyện cấu tạo văn miêu tả cối,thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu - Ôn cách viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc)

II Đồ dùng d¹y- hoc.

- Phiếu khổ to

Kiểm tra:

- KT vë bµi tËp cđa HS

Bài mới:

b Hướng dẫn HS luyện tậplàm vào vở BTTV

Bài 1: Hướng dẫn HS làm vào BTTV - HS đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm

- HS làm vào BTTV - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng: a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi)

- Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông

(30)

- Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân

- Hình ảnh so sánh: Nó qi vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười

- Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già có tâm hồn người

Bài 2: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả

phận lá, thân, hay gốc mà em thích

- Viết đoạn văn

- - em đọc trước lớp - GV nghe, chọn - hay để

khen ngợi HS

3 Củng cố- dặn dò.

- Nhận xét học

- Về nhà tập viết lại cho hay.

Sinh hoạt Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN

( Soạn giáo án riêng)

Kiểm điểm tuần

I Mục tiêu.

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần

- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện II Néi dung sinh ho¹t.

1 Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:

……… ……… ……… ……… 2 GV nhËn xÐt chung

Phư¬ng hưíng tn sau:

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 22 - Yêu cầu HS học học đầy đủ

[