Giáo án tuần 18 lớp 4

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện về Nguyễn Hiền. Mở bài gián tiếp: - Nước ta có những thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ[r]

(1)

TUẦN 18

Thứ hai ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Tiểt 1)

I MỤC TIÊU

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc, hiểu

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Có chí nên” “Tiếng sáo diều”

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phiếu HT - Vở tập Tiếng Việt

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Ôn tập kiểm tra (kiểm tra khoảng 1/ số HS lớp) Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học

thuộc lòng

- Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS nhắc lại tên học từ tuần 11 -> tuần 17 ?

- Nhắc lại tên tập đọc học - GV đưa bảng phụ hệ thống

tập đọc học

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình thức tổ

chức trị chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

+ Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng theo phiếu

+ Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu HT qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu

(HS chuẩn bị - phút) - NX, đánh giá bạn

- GV kiểm tra HS nội dung tập đọc, TLCH liên quan đến học

- HS trả lời câu hỏi Bài tập 2:

(2)

Tên bài

Tác giả Nội dung chính

Nhân vật

… … … …

+ Những tập đọc truyện kể ?

+ Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

- Kể tên tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm nói ?

- HS nối tiếp kể tên truyện kể - Chốt lời giải đúng:

Ông trạng thả diều, “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung (phần 1, 2); Trong quán ăn “Ba cá Bống”, Rất nhiều mặt trăng (phần 1, 2)

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ

Cho số: 152; 475; 85; 920; 648; 123; 734; 880; 775; 1245; 461; 5700

- Nêu số chia hết cho 2, cho 5, chia hết cho 5, không chia hết cho 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Hướng dẫn HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9

(3)

- Tìm vài số khơng chia hết cho ? - VD: 13; 25; 37; 79; 111; … - Yêu cầu HS quan sát, đối chiếu, so

sánh để rút kết luận

- HS lên bảng viết kết vào cột: Các số chia hết cho

9

Các số không chia hết cho + Nêu nhận xét tổng chữ số

các số chia hết cho ?

- HS phát biểu ý kiến + Những số chia hết cho số

như ?

+ … số có tổng chữ số chia hết cho

Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Đó dấu hiệu chia hết cho

- HS nhắc lại

+ Những số không chia hết cho số ?

+ … số có tổng chữ số khơng chia hết cho

=> KL: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng, ta cần xét tổng chữ số số

- Nhắc lại, nêu ví dụ

c HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

-Nêu yêu cầu tập ?

Trong số sau, số chia hết cho 9? - GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) Các số chia hết cho là: 99; 108;

5643; 29 385

- Số 99 có tổng chữ số + = 18 Số 18 chia hết cho Ta chọn số 99 - Số 108 có tổng chữ số là: + + = Vậy ta chọn số 108…

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? Trong số sau, số không chia hết cho ?

- GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) Các số không chia hết cho là: 96;

7853; 5554; 1097

- Số 96 có tổng chữ số + = 15 Số 15 không chia hết cho Ta chọn số 96 - Số 7853 có tổng chữ số là:

7 + + + = 23 (23 : = (dư 5) Vậy ta chọn số 7853…

Bài 3: Bài tập yêu cầu ? Viết số có ba chữ số chia hết cho 9. + Các số phải viết cần thỏa mãn điều

?

- Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - HS lên bảng - GV nhận xét, chữa bài,

Bài 4: Đọc yêu cầu tập ? Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để được số chia hết cho 9

(4)

Để 31 chia hết cho thì: + + phải chia hết cho 9, mà + = 4, cịn thiếu tổng chia hết cho Vậy: chữ số thích hợp cần viết vào

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 315 ; 135; 225

Buổi chiều Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I MỤC TIÊU

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy + Muốn cháy diễn liên tục không khí phải lưu thơng

- Nói vai trị khơng khí ni – tơ cháy diễn khơng khí - Giáo dục HS ý thức bảo vệ bầu khơng khí

- Lọ thủy tinh, hai nến …

- Nêu thành phần khơng khí ? - Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Vai trò ô - xi sự cháy

- GV chia nhóm nêu u cầu: Làm thí nghiệm: dùng hai nến hai lọ thủy tinh không Khi ta đốt cháy hai nến úp lọ thủy tinh lên

- Các nhóm làm thí nghiệm dẫn quan sát cháy nến

- Ghi lại nhận xét ý kiến giải thích kết thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày kết

(5)

+ Vì nến lọ thủy tinh to lại cháy lâu nến lọ nhỏ ?

+ Vì trọng lọ thủy tinh to có chứa nhiều khơng khí lọ thủy tinh nhỏ, mà khơng khí có chứa khí –xi trì cháy

=> Ơ – xi có vai trị ? + Ơ –xi trì cháy Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy lâu

=> Kết luận chung: Trong không khí chứa khí – xi khí ni-tơ Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy lâu Ơ – xi cần để trì cháy Trong khơng khí cịn có chứa khí ni- tơ Ni – tơ khơng trì cháy giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh q mạnh

b HĐ 2: Cách trì cháy

- GV chia nhóm nêu u cầu làm thí nghiệm: dùng lọ thủy tinh không đáy úp vào nến gắn đế kín

- Làm thí nghiệm nhận xét kết

+ Dự đoán tượng xảy ? + Cây nến cháy bình thường/ Cây nến tắt

- GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát nhận xét kết thí nghiệm

- Quan sát, nhận xét

+ Nêu kết thí nghiệm ? + Cây nến tắt sau phút + Vì nến cháy

một thời gian ngắn ?

+ Vì lượng – xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp

- GV làm thí nghiệm: Nếu gắn nến đế khơng kín tượng xảy ?

- Nêu dự đốn kết thí nghiệm

+ Vì nến cháy bình thường?

+ Vì cung cấp ô – xi liên tục Đế gắn nến khơng khí nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô – xi nên nến cháy liên tục

- GV chốt: Khi cháy xảy ra, khí ni – tơ khí – bơ – níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp – xi để trì cháy Cứ vậy, cháy tiếp tục diễn

(6)

Vì phải làm ? cấp khơng khí Nói cách khác khơng khí cần lưu thông

c HĐ 3: Ứng dụng liên quan đến sự cháy sống

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, TLCH: - HS quan sát hình (SGK)

+ Bạn nhỏ làm ? + Bạn dùng ống nứa thổi khơng khí vào bếp củi

+ Bạn làm để làm ? + … để khơng khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí – xi bị

+ Nêu cách làm khác để lửa bếp than, bếp củi không bị tắt ?

- HS thảo luận cặp đôi – Trả lời câu hỏi + Khi muốn dập tắt lửa bếp than

hay bếp củi làm ?

+ … dùng tro bếp phủ kín lên lửa/ dậy kín nắp lị cửa lị lại,…

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức tập đọc HTL - Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu cho HS

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực học tập

- Bảng phụ, phiếu HT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Ôn tập

Bài tập: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

tập đọc học

- Tổ chức kiểm tra HS hình thức tổ chức trị chơi học tập:

- Đọc tên tập đọc

(7)

+ Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

- Nhận xét, đánh giá bạn

- GV kiểm tra HS nội dung tập đọc, trả lời câu hỏi liên quan đến học

- HS trả lời câu hỏi

_ Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ 1

I MỤC TIÊU

- Ôn lại cho HS kiến thức đạo đức học học kì - Luyện tập thực hành kĩ hành vi đạo đức học - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực học tập

- SGK Đạo đức

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1.Ổn định tổ chức lớp

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS ôn tập a HĐ 1: Làm việc cá nhân

- Hãy kể tên đạo đức học học kỳ ?

- HS kể tên đạo đức học => GV chốt:

Bài 1: Trung thực học tập Bài 2: Vượt khó học tập Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến Bài 4: Tiết kiệm tiền

Bài 5: Tiết kiệm thời

Bài 6: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo Bài 8: Yêu lao động

b HĐ 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi: - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi phiếu Ghi vào phiếu * Nhóm 1:

1 Thế trung thực học tập ? Thế vượt khó học tập ?

* Nhóm 3:

1 Vì phải tiết kiệm thời ? Vì phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ ?

(8)

1 Khi em nên bày tỏ ý kiến ?

2 Vì phải tiết kiệm tiền ?

1 Vì phải biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

2 Trong sống người có cần lao động khơng ?

- Gọi nhóm trình bày KQ thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung

- GV nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò

_ Thứ ba ngày tháng năm 2018

Buổi sáng Chính tả

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Rèn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật qua tập đặt câu nhận xét nhân vật Thuộc thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- Giáo dục HS tính tự giác, tích cực học tập

- Bảng phụ, phiếu HT

2 Bài mới

2.2 Ôn tập kiểm tra ( Kiểm tra 1/ số HS lớp) Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Yêu cầu HS nhắc lại tên

học từ tuần 11 -> tuần 17 ?

tập đọc học

- Tổ chức kiểm tra HS hình thức tổ chức trò chơi học tập:

+ Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

(HS chuẩn bị - phút) - Nhận xét, đánh giá bạn

(9)

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật em biết qua bài tập đọc …

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS suy nghĩ, làm vào VBT

- Gọi HS trình bày làm - Nối tiếp đọc câu văn đặt - GV lớp nhận xét

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu ? Em chọn thành ngữ, tục ngữ để khuyến khích khuyên nhủ bạn

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, viết nhanh vào VBT

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - HS tập nói câu khuyên bạn có sử dụng thành ngữ phù hợp với nội dung

a Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao ?

* Có chí nên

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Người có chí nên

Nhà có vững b Nếu bạn em nản lịng gặp khó

khăn ?

* Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo ta bày keo khác c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo

người khác?

* Ai hành

Đã đan lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu chạch, câu rùa mặc 3 Củng cố, dặn dò

_

Luyện từ câu

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện - Giáo dục HS chăm ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì

- Bảng phụ, phiếu HT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới

(10)

2.2 Ôn tập kiểm tra (Kiểm tra khoảng 1/ số HS lớp) Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - u cầu HS nhắc lại tên

học từ tuần 11 -> tuần 17 ?

bài tập đọc học

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình thức

tổ chức trò chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Cho đề tập làm văn sau: “Kể chuyện ông Nguyễn Hiền.” Em viết …

- Gọi HS đọc truyện “Ông Trạng thả diều”

- HS đọc, lớp đọc thầm truyện “Ông Trạng thả diều”

- Nêu lại hai cách mở bài, hai cách kết học ?

- HS nêu - GV nhận xét, chốt:

* Mở trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện

* Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

* Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện

* Kết khơng mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận - Yêu cầu HS chọn tự viết vào

VBT

- HS làm cá nhân vào tập - Gọi HS đọc mở bài, kết - HS nối đọc mở bài, kết - GV lớp nhận xét

a Mở gián tiếp - VD: Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền nhà nghèo Phải bỏ học nhà nghèo có ý chí vươn lên Đã tự học đỗ Trạng nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông…

(11)

lời khuyên người xưa: “Có chí nên”, “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” 3 Củng cố, dặn dị

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I MỤC TIÊU

- HS biết dấu hiệu chia hết cho

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho

- Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng

- Nêu dấu hiệu chia hết cho ? VD ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ 2 Bài mới

a HĐ 1: Hướng dẫn HS tự phát hiện dấu hiệu chia hết cho 3

* Tổ chức trị chơi (tiếp sức) - nhóm HS chơi trị chơi (tiếp sức) - Tìm số chia hết cho ? số không

chia hết cho ?

- HS nối tiếp nêu ví dụ - Yêu cầu HS quan sát, đối chiếu, so

sánh để rút kết luận

- HS lên bảng viết kết vào cột: Các số chia hết

cho

Các số không chia hết cho - Nêu nhận xét tổng chữ số

các số chia hết cho ?

- HS phát biểu ý kiến - Những số chia hết cho số

như ?

+ … số có tổng chữ số chia hết cho

Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Đó dấu hiệu chia hết cho

- HS nhắc lại

+ Những số không chia hết cho số ? Cho VD ?

+ … số có tổng chữ số khơng chia hết cho Cho VD

=> KL: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng, ta cần xét tổng

(12)

các chữ số số c HĐ 3: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Trong số sau, số chia hết cho 3?

- GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) Các số chia hết cho là: 231; 1872;

92 313

- VD: Số 231 có tổng chữ số là: + + = mà chia hết cho Vậy: 231 chia hết cho

- Nêu số không chia hết cho ? - HS nêu (giải thích lí do)

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? Trong số sau, số không chia hết cho ?

- GV gọi số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) Các số khơng chia hết cho là: 502;

6823; 55 553; 641 311

- Số 502 có tổng chữ số + = Số không chia hết cho Ta chọn số 502…

Bài 3: Bài tập u cầu ? Viết số có ba chữ số, chia hết cho 3. - Các số phải viết cần thỏa mãn điều

?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - HS lên bảng - GV chữa bài, nhận xét

Bài 4: Đọc yêu cầu tập ? Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để được số chia hết cho không chia hết cho 9.

- Hướng dẫn HS cách làm:

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 561 564

795 798 2235 2535 3 Củng cố, dặn dò

Kể chuyện

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Nghe – viết tả, trình bày thơ “Đôi que đan” - Giáo dục HS tích cực, tự giác học tập

(13)

- Bảng phụ, phiếu HT

2 Bài mới

2.2 Ôn tập kiểm tra (Kiểm tra khoảng 1/ số HS lớp) Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học

thuộc lòng

tập đọc học

(HS chuẩn bị - phút) - NX, đánh giá bạn

Bài tập 2: Nghe- viết “Đôi que đan” Bài tập u cầu ?

- Đọc tồn thơ “Đôi que đan” ? - HS đọc, lớp đọc thầm thơ

+ Nội dung thơ nói ? + Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, đồ dùng: mũ khăn áo bà, bé, mẹ cha

+ Theo em, hai chị em thơ người ?

- Nêu cách trình bày thơ ? - HS nêu cách trình bày - Tìm từ khó viết, dễ lẫn viết ? - HS tìm, viết giấy nháp - Đọc cho HS viết - Viết - Đổi KT 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị

(14)

Buổi chiều Lịch sử

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1

I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra định kỳ cuối kỳ I - Rèn kĩ làm kiểm tra

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực, tự giác ý thức nghiêm túc kiểm tra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đề in sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 GV nhắc nhở HS trước kiểm tra Phát đề cho HS làm

(HS làm theo đề Phòng GD ) Thu kiểm tra

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét kiểm tra

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau học

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho

- Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến dấu hiệu chia hết cho - Giáo dục HS u thích mơn học

- SGK, bảng

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Trong số: 540; 332; 3627; 8144; 10 953; số chia hết cho 3?

- GV gọi HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích sao) Các số chia hết cho là: 540; 3627; 10 953;

- Nêu số không chia hết cho ? - HS nêu (giải thích lí do)

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? Trong số: 54; 610; 7363; 33 354; 2196; 50 601; 431 161, số không chia hết cho ?

(15)

- GV nhận xét, chữa - Các số không chia hết cho là: 55; 610; 7363; 431 161

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống để số có ba chữ số số:

a) Số chia hết cho 2: 450; 452; 454; 456; 458

+ Các số phải viết cần thỏa mãn điều ?

b) Số chia hết cho 3: 450; 453; 456; 459 b) Số chia hết cho 5: 450; 455

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - HS lên bảng - GV nhận xét, chữa

Bài 4: Đọc yêu cầu tập ? Viết chữ số thích hợp viết vào trống để được số chia hết cho không chia hết cho 9.

- Nêu cách làm ? - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT

- GV nhận xét, chữa 471 474

606 609 3447 3747 8310 8313 3 Củng cố, dặn dò

_ Thứ tư ngày tháng năm 2018

Buổi sáng Tập đọc

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Tiết 5)

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ

- Rèn kĩ tìm danh từ, động từ, tính từ; đặt câu hỏi cho phận câu - Giáo dục HS chăm học, tích cực ôn tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập

2 Bài mới

2.2 Ôn tập kiểm tra ( Kiểm tra khoảng 1/ số HS lớp)

(16)

thuộc lòng

tập đọc học

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn sau Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS tự làm vào VBT – đổi KT - GV lớp nhận xét, chốt lời giải: - HS nối tiếp trình bày

a Các danh từ, động từ, tính từ là: - Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, H’Mơng, Tu Dí, Phù Lá

- Động từ: dừng lại, chơi đùa - Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

b Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ Buổi chiều, xe làm ?

+ Nắng phố huyện ? + Ai chơi đùa trước sân ?

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Luyện tập, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- Rèn kĩ giải toán dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực học tốn

(17)

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; ? VD ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3; ? VD ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ 2 Bài mới

Bài 1: Trong số: 3451; 4563; 2050; 2229; 3567; 66 816 …

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp cặp đôi - HS thực hỏi – đáp cặp đôi - Nhận xét, chốt kết đúng:

a Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66 816 b Các số chia hết cho là: 4563; 66 816

c Các số chia hết cho không chia hết cho là:

2229; 3576 Bài 2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô

trống cho:

- Đọc yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chữa a 945 chia hết cho

b 225 255; 285 chia hết cho c 762 768 chia hết cho Bài 3: Câu đúng, câu sai ?

- Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp cặp đôi - HS thực hỏi - đáp (giải thích lí do)

- GV nhận xét, chữa a Đ b S c S d Đ

Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? Với bốn chữ số: 0; 6; 1; 2.

a Viết ba số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho 9.

b Viết số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho nhưng không chia hết cho 9.

a Số cần viết thỏa mãn điều kiện ? + Có đủ bốn chữ số: 0; 6; 1; + Là số có ba chữ số

(18)

chữ số : + + =

- GV gọi HS nhận xét kết 612; 621; 126; 162; 261; 216 b Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào

- GV nhận xét, chữa - … số: 120; 102; 210; 201 3 Củng cố, dặn dò

_ Tập làm văn

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (TIẾT 6)

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

- Rèn kĩ đọc hiểu, viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS tích cực, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập

2 Bài mới

2.2 Ôn tập kiểm tra ( Kiểm tra nốt số HS lại lớp)

Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Nhắc lại tên tập đọc học - GV đưa bảng phụ hệ thống tập

đọc học

chức trị chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

+ Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng theo phiếu + Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu HT qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu (HS chuẩn bị - phút)

- Nhận xét, đánh giá bạn

(19)

trả lời câu hỏi liên quan đến học

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Cho đề tập làm văn sau: “Tả đồ dùng học tập em” … - Hướng dẫn HS bước thực yêu

cầu

a Quan sát đồ dùng chuyển kết quan sát thành dàn ý

- Xác định yêu cầu đề ? - Dạng văn miêu tả đồ vật (một đồ dùng học tập) – cụ thể em - Đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn

miêu tả đồ vật (SGK) ?

- Đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Yêu cầu HS chọn dồ dùng học tập để

quan sát

- Chọn đồ dùng học tập để quan sát, ghi kết quan sát vào nháp sau chuyển thành dàn ý

- Gọi HS trình bày dàn ý - HS trình bày dàn ý (dàn ý tả bút)

- GV lớp nhận xét

- GV đưa dàn ý cho HS tham khảo

 Mở bài: - Giới thiệu bút …

 Thân bài:

* Tả bao qt bên ngồi:

+ Hình dáng thon mảnh, vát lên cuối đuôi máy bay

+ Chất liệu gỗ thơm, tay + Màu nâu đen, không lẫn với bút

+ Nắp bút gỗ, đậy kín

* Tả bên trong: + Ngịi bút thanh, sáng lống + Nét bút thanh, đậm…

 Kết bài: - Tình cảm em với bút

b Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- HS viết vào

- Gọi HS đọc Nhận xét, khen ngợi - HS nối tiếp đọc mở bài, kết

(20)

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU

- HS củng cố kĩ thuật khâu, thêu học

- Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh

- Học sinh hứng thú học cắt, khâu, thêu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới

b HĐ 2: Học sinh tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Tổ chức cho HS thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Quan sát, giúp đỡ HS

- HS thực hành khâu, thêu theo ý thích: túi đựng bút, khăn tay, cắt khâu, thêu khăn tay; Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút; Cắt khâu thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm - GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hành yếu - Học sinh thực hành làm c HĐ3: Đánh giá

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - GV HS kiểm tra, đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm

- Nhận xét học, khen ngợi

- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học sau

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

- Rèn kĩ đọc hiểu, viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS tích cực, tự giác học tập

- Bảng phụ, phiếu học tập, BT Tiếng Việt

(21)

2 Bài mới

2.2 Ôn tập kiểm tra ( Kiểm tra nốt số HS cịn lại lớp)

Bài tập 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Nhắc lại tên tập đọc học - GV đưa bảng phụ hệ thống tập

đọc học

chức trò chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

+ Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng theo phiếu + Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu HT qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu (HS chuẩn bị - phút)

- Nhận xét, đánh giá bạn - GV kiểm tra HS nội dung tập đọc,

trả lời câu hỏi liên quan đến học

- HS trả lời câu hỏi Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Cho đề tập làm văn sau: “Tả

đồ dùng học tập em” … - Hướng dẫn HS bước thực yêu

cầu

a Quan sát đồ dùng chuyển kết quan sát thành dàn ý

- Xác định yêu cầu đề ? - Dạng văn miêu tả đồ vật (một đồ dùng học tập) – cụ thể em - Đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn

miêu tả đồ vật (SGK) ?

- Đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Yêu cầu HS chọn dồ dùng học tập để

quan sát

- Chọn đồ dùng học tập để quan sát, ghi kết quan sát vào nháp sau chuyển thành dàn ý

- Gọi HS trình bày dàn ý - HS trình bày dàn ý (dàn ý tả bút)

- GV lớp nhận xét

- GV đưa dàn ý cho HS tham khảo

 Mở bài: - Giới thiệu bút …

 Thân bài:

* Tả bao quát bên ngoài:

(22)

+ Chất liệu gỗ thơm, tay + Màu nâu đen, không lẫn với bút

+ Nắp bút gỗ, đậy kín

* Tả bên trong: + Ngịi bút thanh, sáng lống + Nét bút thanh, đậm…

 Kết bài: - Tình cảm em với bút

b Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- HS viết vào

- Gọi HS đọc Nhận xét, khen ngợi - HS nối tiếp đọc mở bài, kết

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Luyện tập, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- Rèn kĩ giải toán dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực học toán

- Vở BT Toán

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; ? VD ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3; ? VD ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ 2 Bài mới

Bài 1: Trong số: 294; 634; 3681; 6020; 33 319; 78 132

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp cặp đôi - HS thực hỏi – đáp cặp đôi - Nhận xét, chốt kết đúng:

a Các số chia hết cho là: 294; 3681; 78 132 b Các số chia hết cho là: 3681

c Các số chia hết cho không chia hết cho là:

(23)

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp cặp đôi - HS thực hỏi - đáp (giải thích lí do)

- GV nhận xét, chữa a S b Đ c Đ

Bài 3: Viết chữ số thích hợp để viết vào trống để được:

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chữa a Số chia hết cho 3: 126

b Số chia hết cho 9: 855 c Số chia hết cho 3: 942 Bài 4: Với ba bốn chữ số 0; 6; 1; a) Số chia hết cho 9: 612 ; 621; viết số có ba chữ số và: 126;162; 261; 216

- GV gọi HS nhận xét kết b) Số chia hết cho không chia hết cho 9: 120; 102; 201; 210 b Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào

- GV nhận xét, chữa - … số: 120; 102; 210; 201

Bài 5: - HS làm vào

- Nêu kết

a) Viết năm số chia hết cho 10: 0; 10; 20; …; ….; … ; … ; … b) Viết tiếp ba số chia hết cho 2; 5; 0; 30 ; ……; ……; ……

_ Thứ năm ngày tháng năm 2018

Buổi sáng Luyện từ câu

KIỂM TRA ĐỌC ( ĐỌC HIỂU - LUYỆN TỪ VÀ CÂU )

I MỤC TIÊU

- Kiểm tra HS đọc SGK, văn chọn SGK phù hợp với chủ điểm học với trình độ HS lớp (văn có độ dài khoảng 200 chữ)

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác học

(24)

2 Nêu mục tiêu học a GV nhắc nhở HS

Khi đọc phải rõ ràng, ngắt nghỉ chỗ Đọc chữ, không được đọc sai…

b GV yêu cầu HS làm tập 3 GV thu kiểm tra

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau học

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3,

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, giải toán - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập

- SGK, bảng

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3; ? - Nêu dấu hiệu, cho ví dụ 2 Bài mới

Bài 1: Trong số: 7435; 4568; 66 811; 2050; 2229; 35766…

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp cặp đôi

- HS thực hỏi – đáp (giải thích) a Các số chia hết cho là:

4568; 2050; 35766

c Các số chia hết cho là: 7435; 2050 b Các số chia hết cho là: 2229;

35766

d Các số chia hết cho là: 35766 Bài 2: Trong số: 57 234; 64 620;

5270; 77 285 …

- Yêu cầu HS nối tiếp trình bày KQ - HS nối tiếp trình bày (giải thích) a Các số chia hết cho là:

64 620; 5270

c Các số chia hết cho 2; 3; là: 64 620

(25)

57 234; 64 620

Bài 3: Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho: …

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chữa

a 528; 558; 588 chia hết cho b 603; 693 chia hết cho

c 240 chia hết cho d 354 chia hết cho Bài 4:

- Bài tập u cầu ?

Tính giá trị biểu thức sau rồi xem xét giá trị chia hết cho số nào số 2; ?

- Yêu cầu HS tự làm Chữa

- HS tự làm vào a 2253 + 4315 – 173 = 6395;

6395 chia hết cho

c 480 – 120 : = 450; 450 chia hết cho b.6438 – 2325 x = 1788;

1788 chia hết cho

d 63 + 24 x = 135; 135 chia hết cho

Bài 5: Đọc yêu cầu toán ? - Đọc đề – phân tích đề - Em hiểu câu “xếp thành hàng

xếp thành hàng khơng thừa, khơng thiếu bạn nào” có nghĩa ?

- … nghĩa số HS chia hết cho

- Số HS lớp phải thỏa mãn điều kiện ?

- Là số lớn 20 nhỏ 35 - Là số chia hết cho => Vậy: số số ? (giải thích) - Là số 30 (giải thích)

3 Củng cố, dặn dị

_ Buổi chiều Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3;

- Rèn kĩ giải tập liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 2; 3; - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp 2 Bài mới

(26)

Bài 1: Trong số: 676; 984; 6705; 2050; 3327; 57 663…

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Nối tiếp trình bày KQ (giải thích) a Các số chia hết cho là:

676; 984; 2050

c Các số chia hết cho là: 6705; 2050 b Các số chia hết cho là:

984; 6705; 3327; 57 663

d Các số chia hết cho là: 6705; 57 663 Bài 2: Trong số: 48 432; 64 620;

3560; 81 578…

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - nối tiếp trình bày a Các số chia hết cho là:

64 620; 3560

c Các số chia hết cho 2; 3; là: 64 620

b Các số chia hết cho là: 48 432; 64 620

Bài 3: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống cho: …

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, chữa

a 429; 459; 489 chia hết cho b 126 chia hết cho

c 180 chia hết cho d 444 chia hết cho Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

cho số đó: …

a chia hết cho chia hết cho 5: b chia hết cho chia hết cho 3: c chia hết cho chia hết cho 2: - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, HS chữa - GV nhận xét, chữa

a Chia hết cho 5:

23 < 30 < 31 31 < 40 < 45

c Chia hết cho 9:

10 < 18 < 30 30 < 36 < 40 b Chia hết cho 3:

15 < 18 < 21 21 < 24 < 25

d Chia hết cho 2; 3; 9: 46 250 < 46 260 < 47 260 Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

a. Các số chia hết cho có chữ số tận 0.

b. Số không chia hết cho số lẻ. c. Các số có chữ số tận thì

(27)

chia hết cho 2. Yêu cầu HS tự làm vào GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò

- HS tự làm vào vở, HS chữa a Đ

b S c Đ - Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò: chuẩn bị

Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU

- HS biết nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật thực vật cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơxi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống

- GD BVMT: HS hiểu mối quan hệ chặt chẽ người với môi trường: người cần đến khơng khí, cần bảo vệ khơng khí

- Tranh minh họa SGK

+ Ơ - xi có vai trò cháy ?

- HS trả lời câu hỏi + Ni – tơ có vài trị

cháy ?

+ Tại muốn cháy tiếp tục diễn cần phải liên tục cung cấp khơng khí ? 2 Bài mới

a HĐ 1: Vai trị khơng khí đối với con người

- GV nêu nhiệm vụ: để tay trước mũi, thở hít vào, em có nhận xét ?

- HS thực hành, rút nhận xét: thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay - Khi thở ra, hít vào phổi có nhiệm vụ lọc

khơng khí để lấy khí – xi thải khí – bơ – níc

- u cầu HS ngồi bàn bít mũi lại người bịt mũi phải ngậm miệng lại

- HS thực hành cặp đôi

(28)

và nhịn thêm + Nêu vai trị khơng khí đời

sống người ?

+ Khơng khí cần cho q trình hơ hấp (thở) người, khơng có khơng khí để thở người chết => KL: khơng khí cần cho đời sống

của người Trong khơng khí có khí – xi, người khơng sống thiếu ô – xi – phút

b HĐ 2: Vai trị khơng khí đối với đời sống thực vật động vật

- GV yêu cầu: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi + Vì sâu bọ hình bị

chết ?

- Vì khơng có khơng khí - GV giới thiệu vai trị khơng khí

đối với động vật: nhà bác học làm thí nghiệm cách nhốt chuột bạch vào bình thủy tinh kín, có đủ thức ăn nước uống Khi chuột thở hết – xi bình thủy tinh kín bị chết dù cịn đủ thức ăn nước uống

- Giới thiệu vai trị khơng khí thực vật: khơng nên để nhiều hoa cảnh phịng ngủ đóng kín cửa Vì hơ hấp thải khí – bon – níc, hút khí – xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người

=> KL: Khơng khí cần cho hoạt động sống sinh vật Các sinh vật phải có khơng khí để thở sống Trong khơng khí có – xi, thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật thực vật c HĐ 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơxi

- GV yêu cầu HS: Quan sát hình 5, hình SGK theo cặp, HS quay lại nói:

- Quan sát hình 5, hình SGK theo cặp – trình bày KQ quan sát

+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước ?

+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hịa tan ?

(29)

hình 5, (SGK, tr73)

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận nhóm + Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho

sự sống người, động vật thực vật ?

- Nêu ví dụ + Thành phần khơng khí quan

trọng thở ?

+ Ôxi + Trong trường hợp người ta phải

thở bình ơxi ?

+ Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu…

=> Kết luận: Người, thực vật, động vật muốn sống cần có ơxi để thở

- GD BVMT: Con người cần làm để bảo vệ khơng khí ?

- Liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT ( CHÍNH TẢ + TẬP LÀM VĂN)

I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra cuối học kỳ I - Rèn kĩ làm kiểm tra

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác làm kiểm tra

- Đề in sẵn

(HS làm theo đề trường ) Thu kiểm tra

- Chuẩn bị SGK, VBT Tiếng Việt tập

Toán

(30)

I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra định kỳ cuối kỳ I - Rèn kĩ làm kiểm tra

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực, tự giác ý thức nghiêm túc kiểm tra

(HS làm theo đề trường) Thu kiểm tra

- Nhận xét kiểm tra - Về chuẩn bị sau học

_ Địa lí

KIỂM TRA HỌC KÌ 1

I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra định kì cuối kì I - Rèn kĩ làm kiểm tra

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực, tự giác kiểm tra

- Đề in sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(HS làm theo đề trường ) Thu kiểm tra

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau học _ Buổi chiều Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS đợc củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3,

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, giải tốn

II ĐỊ DÙNG HỌC TẬP

- Vở BT Toán

(31)

1 Ổn định tổ chức

2 KiÓm tra :

- HS nêu dấu hiệu chia hết cho2, 3, 5, 9? 3 Dạy mới

a Giíi thiƯu:

b Híng dÉn thùc hµnh: Bài 1: Nêu yêu cầu tập ?

Trong số 3445; 2586; 65 upload.123doc.net;

2050; 2228; 3579; + Số chia hết cho 2;

Trong số 905; 2350; 5551; 5550; 9372; 255

- 2586; 2228; 2050

+ Số chia hết cho ? - 905; 2350; 5550; 255

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập ? Trong số 235; 600; 286; 341; 4000; 3965; 8020; 2396

- Yêu cầu HS thực hỏi – đáp theo cặp

- HS thực hỏi – đáp theo cặp a Số vừa chia hết cho vừa chia

hết cho ?

600; 4000; 8020 b Số chia hết cho không

chia hết cho ?

286; 2396 c Số chia hết cho không

chia hết cho ?

235; 3965

+ Bài 3: GV cho HS tự làm vào HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài, sau kiểm tra chéo lẫn

- GV chốt lại lời gii ỳng:

- Kết là: a 528; 558; 588

b 603; 693 c 240 d 354

+ Bài 4: GV hớng dẫn HS: Đọc đề toán, nghe GV hớng dẫn để tìm kết

- Nếu xếp thành hàng không thừa không thiếu bạn số bạn chia hết cho

 Sè võa chia hÕt cho võa chi hÕt cho lµ: 0; 15; 30; 45; 60…

Líp Ýt h¬n 35 nhiỊu h¬n 20, vËy sè häc sinh

của lớp 30 4 Củng cố:- Nhận xột tiết học

(32)

Tiếng việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/6 số HS) 3 Bài tập:

+ Bài 2: - HS đọc yêu cầu

- em đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm truyện “Ông Trạng thả diều”

- em đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở (SGK)

* Mở trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện

* Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- Một HS đọc thành tiếng kiểu kết SGK

* Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục câu chuyện có lời bình luận thêm câu chuyện

* Kết khơng mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện khơng bình luận thêm

- HS làm cá nhân vào tập, viết phần mở gián tiếp, kết mở rộng cho câu chuyện Nguyễn Hiền - Lần lượt HS nối đọc mở bài, kết

- GV lớp nhận xét, ví dụ:

a Mở gián tiếp: - Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền nhà nghèo Phải bỏ học nhà nghèo có ý chí vươn lên tự học đỗ Trạng nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông b Kết kiểu mở rộng: - Câu chuyện nói vị Trạng nguyên trẻ

nhất nước ta làm em thấm thía lời khuyên người xưa:

(33)

4 Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học

++++ Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU

- Sơ kết hoạt động lớp tuần 18 - Nêu kế hoạch hoạt động tuần 19 - Giáo dục HS ý thức tự quản

II CHUẨN BỊ

- Nội dung sơ kết tuần 18, kế hoạch tuần 19

1 Sơ kết công tác tuần 18

* GV nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm lớp tuần

+ Ưu điểm: + Tồn :

- GV tuyên dương em chăm ngoan, có nhiều tiến

- Nhắc nhở em mắc khuyết điểm cần cố gắng

* HS báo cáo hoạt ộng lớp tuần mặt :

+ Chuyên cần + Đạo đức + Nề nếp + Học tập

+ Các hoạt động khác

2 Kế hoạch tuần 19

- Tiếp tục trì hoạt động tốt tuần, khắc phục tồn - Tích cực thi đu học tập, rèn chữ giữ

(34)