Giáo án tuần 19 lớp 4

- Trả lời được các câu hỏi về nội dung truyện Nhà bác học và bà con nông dân - Củng cố cho HS về câu kể Ai làm gì?1. II.[r]

TUẦN 19 (13/01 – 17/01/2020) Ngày soạn: 05/01/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 91 KI - LÔ - MÉT VUÔNG

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết 1km2 = 000 000m2

2 Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. 3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập (BT1), BC

III.CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A KTBC: (5’) Nhận xét tiết KT cuối kì I, nhắc

nhở động viên HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

b.Các hoạt động

HĐ 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông (14’)

- GV giới thiệu khái niệm: ki-lô-mét vng chính là diện tích HV có cạnh dài 1km.

- Ki- lô - mét vuông viết tắt km2, đọc ki - lô - mét vuông

- GV hỏi: 1km mét ?

- Em tính diện tích HV có cạnh dài 1000m Dựa vào diện tích HV có cạnh dài 1km HV có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km2 m2 ?

VD: Diện tích thủ Hà Nội năm 2009 là 3344,6 km2.

HĐ 2: Thực hành (18’)

Bài 1: GV y/c HS đọc đề bài, sau tự HS làm

bài

- GV gọi HS nhận xét,

Bài 2: GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, gọi HS nêu MQH đơn vị đo diện tích

Bài 3: GV gọi HS đọc đề

- GV y/c HS nêu cách tính diện tích HCN - GV yêu cầu HS làm

- NX chốt giải

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS nhìn lên bảng đọc

ki- lô –mét vuông

+ 1km = 1000m

- HS tính

1km2 = 000 000m2

- HS làm vào

- HS làm vào , em làm vào phiếu, dán bảng nh.xét - HS lên bảng làm bài, HS cột, HS lớp làm vào + Hai đơn vị đo S liền gấp 100 lần

- HS đọc - HS nêu

- HS lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

Bài (b) GV y/c HS đọc đề trước lớp

- GV y/c HS làm bài, sau báo cáo kết trước lớp

3 Củng cố- Dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Y/C HS nhà làm BT VBT

- HS làm

a Diện tích phịng học 40m2

b Diện tích nước Việt Nam 330 991 km2

- Lắng nghe ghi nhớ

-TẬP ĐỌC

Tiết 37 BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) 2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm toàn câu chuyện Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi

3 Thái độ:Yêu thích mơn học, biết làm việc nghĩa

II GIÁO DỤC KNS:

- KN tự nhận thức xử lí thơng tin; thể tự tin; giao tiếp

III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa đọc SGK

IV. CÁC H D Y- H C Đ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1.KTBC: (4’) Nx kiểm tra cuối kì I

2 Dạy mới:

*GTB: (2’) Cho HSQS tranh minh họa sgk

*HĐ1: HD luyện đọc (10’)

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn văn

- Theo dõi chữa lỗi phát âm hs - Kết hợp giải nghĩa số từ khó: Cẩu Khây, tinh thơng, u tinh…

- Cho hs luyện đọc theo cặp, hs đọc

- Đọc diễn cảm toàn giọng kể nhanh nhấn giọng từ: chín chõ xôi, lên mười, tinh thông võ nghệ, sốt sắng, hăm hở,…

*HĐ 2: Tìm hiểu bài (9’)

- Cho hs đọc thầm đoạn TLCH: + Cẩu Khây có sức khoẻ tài ntn? - Gọi hs đọc tiếp đoạn TLCH:

+ Chuyện xảy với quê hương Cẩu

- Xem tranh sgk trang

- Đọc nối tiếp đoạn văn (2 lượt), lớp đọc thầm Chú ý đọc liền mạch tên riêng: Lấy Tai Tát Nước, Nắm Tay Đóng Cọc, Móng Tay Đục Máng - Xem từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp

- hs đọc - Lắng nghe

Đọc thầm trả lời câu hỏi:

Khây?

- Cho hs trao đổi theo nhóm CH cịn lại - Gọi nhóm trình bày (KT trình bày phút)

- Gv lắng nghe nhận xét

- Nêu câu hỏi gợi ý cho hs tìm nd câu chuyện

*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

- Y/c hs đọc nối tiếp lại đoạn văn, HD em đọc với giọng phù hợp diễn biến câu chuyện Đọc giọng nhanh thể căng thẳng căm giận yêu tinh

- Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn đầu

- Cho hs phát từ cần phải nhấn giọng, ngắt

- Gv mời hs đọc mẫu

- Cho lớp tập đọc thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nh.xét tiết học, nhắc hs CB sau:

Chuyện cổ tích lồi người

sót

- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu nội dung

* Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần làm việc nghĩa cứu dân 4 anh em Cẩu Khây.

- Hs luyện đọc nối tiếp lại đoạn văn, ý thể giọng đọc cho phù hợp - Quan sát bảng phụ

- Nhấn giọng từ ngữ: lên 10 tuổi, trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ, tan hoang khơng cịn ai, chí…

- Hs đọc

- Hs luyện đọc thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét - Theo dõi

- Lắng nghe ghi nhớ

-

CHÍNH TẢ (nghe- viết)

Tiết 19 KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày hình thức văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) HS khá, giỏi làm BT

3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận, sẽ.

* GDBVMT: Gv giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới (Khai thác gián tiếp nội dung bài).

II ĐD DẠY- HỌC: UDPHTM, CNTT

III CÁC HĐ Ạ D Y- H CỌ

HĐ GV HĐ HS

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn viết tả (20’)

- GV đọc mẫu tồn - Đoạn văn ca ngợi điều ? - GV kết luận

*HD viết từ khó

- HS theo dõi

- GV y/c HS tìm từ khó dễ lần viết tả sau cho HS luyện viết *Viết tả

- GV đọc cho HS viết + soát lỗi - GV thu số để, sau nhận xét viết học sinh

3 Hướng dẫn làm tập (12’)

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- Đề yêu cầu em làm ? - GV cho HS thảo luận nhóm dùng bút chì gạch bỏ từ viết sai - GV cho HS so sánh đáp án đúng, nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Gửi cho HS

- Đề yêu cầu em làm ? - GV cho HS thảo luận nhóm điền kết thảo luận vào máy tính bảng - Thu thập tập tin NX chốt kq cho HS

c Củng cố - dặn dò (4’)

- Ghi nhớ từ nhữ luyện tập để khơng viết sai tả Về nhà chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp - GV nhận xét tiết học

- HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả, luyện viết tả vào bảng

- HS viết tả

- HS đổi cho để soát lỗi - 1đọc đề

- HS HĐ theo nhóm 4, nhóm trình bày bảng nhóm - lớp nhận xét

Các từ viết ngoặc: sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng.

- 1HS đọc đề

+ Sắp xếp từ ngữ thành hai cột (từ viết tả, từ viết sai tả)

- HS hoạt động theo nhóm

Từ ngữ viết tả

a/ sáng sủa, sản sinh, sinh động

Từ ngữ viết sai tả. a/ sếp, tinh sảo, bổ xung

-LỊCH SỬ

Tiết 19 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU Học xong này, hs:

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+ Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly - đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu

- Có ý thức chăm lo xây dựng bảo vệ đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

1- Kiểm tra cũ: 4p

- Kiểm tra HS ND học trước - GV nhận xét, tuyên dương

2- Bài mới:

a Giới thiệu (ghi bảng) 1p

b Các hoạt động 25p

*HĐ 1: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm Phát phiếu cho nhóm

- YC đại diện nhóm nêu yc thảo luận

- ND phiếu SGV - Chốt lại lời giải

Ghi bảng: Tình hình nước ta thời Trần từ nửa sau kỉ XIV - Gọi 1,2 HS nêu lại tình hình nước ta thời Trần từ nửa sau kỉ XIV

*HĐ 2: Làm việc lớp.

- T/c cho HS thảo luận câu hỏi: + Hồ Quý Ly người ntn?

+ Ơng làm gì?

- Giúp HS hiểu từ Đại Ngu

- Cho HS QS thành Tây Đô (SGK) + Hành động truất quyền vua HQLy có hợp lịng dân khơng? Vì sao?

+ Do đâu nhà Hồ không chống lại quân Minh xâm lược?

- Đưa câu hỏi giúp HS nêu lại ND theo ghi nhớ

- Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ

c) Củng cố, dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

- Nêu yc thảo luận

- Cùng thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kq thảo luận + Vua quan ăn chơi sa đọa

+ Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét cải dân để làm giàu

+ Cuộc sống nhân dân vô cực khổ + Nhân dân khơng chịu ách áp bóc lột tàn bạo kẻ thống trị dậy đấu tranh

- Thảo luận lớp câu hỏi dựa vào SGK + Hồ Quý Ly vị quan đại thần có tài + Ơng truất ngơi vua Trần tự xưng làm vua, lập nên nhà Hồ dời thành Tây Đơ Thanh Hóa, đổi tên nước thành Đại Ngu

- Hs thực

+ Hợp với lịng dân, nhân dân triều đình chăm lo, đời sống nhân dân bước cải thiện

+ Do Hồ Q Ly khơng đồn kết toàn thể nhân dân để tiến hành kháng chiến, mà dựa vào quân đội nên thất bại - Nhà Minh đô hộ nước ta

- Nêu lại ghi nhớ

-KỂ CHUYỆN

Tiết 19 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

- Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

2 Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện. 3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học

II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT

HĐ GV HĐ HS 1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện:

- Kể mẫu câu chuyện lần (giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá ngày xui xẻo ", nhanh căng thẳng đoạn sau (Cuộc đối thoại bác đánh cá gã thần; hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vơ ơn)

- Giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số thần, vĩnh viễn) + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ

- Quan sát tranh minh hoạ SGK, mơ tả em biết qua tranh Slide1

* Kể nhóm:

- HS đọc lại gợi ý bảng phụ - HS kể chuyện theo cặp

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Y/c HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể

3 Củng cố – dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể trước lớp - HS lắng nghe - Hs lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh minh hoạ

+ Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới đó có bình to

+ Tranh 2: Bác đánh cá mừng được khối tiền.

+ Tranh 3: Từ bình thành một con quỉ / Bác mở nắp bình từ thành một quỉ.

+ Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá của / Con quỷ nói bác đánh cá đến ngày tận số

+ Tranh : Bác đánh cá lừa vứt cái bình trở lại biển sâu.

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

- Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu

-HĐNG

TỔ CHỨC TRÒ CHƠI RUNG CHNG VÀNG TÌM HIỂU VỀ NGÀY TẾT CỔ TRUYỀN I MỤC TIÊU

- Hs biết nguồn gốc, ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc

- Biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa sức chuẩn bị cho ngày Tết - GD lịng u thích, q trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc

II CHUẨN BỊ: MT, MC, câu hỏi, video ngày Tết

III TIẾN HÀNH

1 HĐ Rung chuông vàng

- GV phổ biến luật chơi: câu hỏi có thời gian trả lời 15 giây, HS đọc câu hỏi để chọn đáp án viết đáp án bảng HS trả lời nhiều câu hỏi HS thắng

- T/c cho HS chơi - Nhận xét, tuyên dương

2 HĐ Trải nghiệm

- Cho HS xem video ngày Tết cổ truyền miền nước ta - Nhận xét tiết học, tuyên dương

-Ngày soạn: 06/01/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 92 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chuyển đổi số đo diện tích. 2 Kĩ năng: Đo thông tin biểu đồ cột. 3 Thái độ: Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT, bảng nhóm

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A KTBC

- Gọi HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo diện tích học

- 2HS làm

7 m = 700dm 5km =5000000m - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Thực hành

Bài tập 1 Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét Hs

- HS nêu

- 2HS làm bài, lớp làm nháp

- Hs thực

- HS làm - HS trình bày bảng - Lớp nhận xét

Bài tập 2

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét Hs

Bài tập 3

- Đề yêu cầu làm gì?

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi nêu kết

Bài tập 4

(Tiến hành tương tự 2)

Bài tập (Slide1)

- Y/c HS đọc câu toán quan sát kĩ biểu đồ mặt độ dân số để tự tìm câu trả lời Sau H/S trình lời giải, em khác nhận xét

GV kết luận

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- VN ôn lại - CB bài: Hình bình hành.

- GV nhận xét tiết học

9 000 000 m2 = 9k m2

- em nêu YC nhắc lại cách tính diện tích HCN

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Treo bảng, lớp nhận xét

+ So sánh S thành phố…… - HS thực - lớp nhận xét

a) Đà Nẵng 1255 k m2 < TPHCM 2095 km2

b) Thành phố Hà Nội có S lớn (3344,6 km2)

Thành phố Đà Nẵng có S bé (1255 km2)

- em nêu YC nhắc lại cách tính S HCN

- HS làm vào vở, em làm lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi: - HS làm vào BT:

a) TP HN có mật dân số lớn b) Mật độ dân số TP HCM gấp đôi mật độ dân số thành phố HP

- Lắng nghe ghi nhớ

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 37 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì?

(ND Ghi nhớ)

2 Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm ? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với BP CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) 3 Thái độ:GD HS tính tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT

III CÁC HĐ DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC (4’) Câu kể Ai làm ?

+ Câu kể gồm có phận chính?

+ CN câu kể Ai làm gì? phận trả lời

cho câu hỏi nào?

+ VN câu kể Ai làm gì? phận trả lời cho câu hỏi ?

- NX đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Tìm hiểu bài

* Phần nhận xét (12’) Bài 1: Slide1

- Gọi HS đọc ND trả lời câu hỏi tập Y/c HS tự làm

- Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: Slide2

- HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

+ CN câu có ý nghĩa ?

=> CN câu kể Ai làm ?chỉ tên người, vật

Bài 4:- HS đọc ND y/c đề. - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời

+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ

- Chủ ngữ câu có ý nghĩa ?

c Ghi nhớ: Slide4

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ?

- N.xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập (15’) Bài 1: Slide 5

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải Bài 2:

- Y/c HS đọc yêu cầu nội dung - T/c cho HS tự làm

- HS lắng nghe

- HSlên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng

+ Đọc lại câu kể :

- Nhận xét, chữa bạn làm bảng

+ CN câu tên người, vật câu

- Một HS đọc

- VN câu danh từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành

- HS lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc

- Tiếp nối đọc câu đặt

- HS đọc

- HĐ nhóm

- Nh.xét, bổ sung hoàn thành phiếu

- Chữa

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải

- Gọi HS khác đọc câu vừa đặt Bài 3: Slide 6

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh làm ?

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt nhận xét

3 Củng cố – dặn dò (3’)

- Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

- Nhận xét chữa bảng - HS đọc lại câu kể Ai làm gì ?

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi - Tự làm bài, trình bày - HS phát biểu

- Thực theo lời dặn GV - Lắng nghe ghi nhớ

-

TẬP ĐỌC

Tiết 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)

2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trơi chảy, diễn cảm tồn câu chuyện Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi

3 Thái độ: Hs có ý thức học tập tích cực

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn : “Nhưng còn,… trước nhất”

III CÁC HĐ D Y H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Bài mới

a Giới thiệu bài

b HD luyện đọc tìm hiểu bài

*HĐ 1: Luyện đọc.

- Gọi HS đọc khổ thơ - Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng: Nhưng cần cho trẻ

Tình yêu / lời ru Cho nên mẹ sinh Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, ý cách đọc: (SGV)

*HĐ 2: Tìm hiểu bài.

- Quan sát, lắng nghe - HS đọc theo trình tự:

- Gọi HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong "câu chuyện cổ tích" là người sinh ?

+ Khổ cho em biết điều gì? - Ghi ý khổ

- Gọi HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Sau trẻ em sinh cần có mặt trời?

+ Khổ có nội dung ? - Ghi ý khổ

- Gọi HS đọc khổ thơ 3, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Sau trẻ sinh cần có ngay người mẹ?

- Gọi HS đọc khổ thơ lại, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bố thầy giáo giúp trẻ em những ?

- Ghi ý khổ - Gọi HS đọc toàn

- Ý nghĩa thơ nói lên điều gì?

=> Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

- Ghi ý *HĐ3: Đọc diễn cảm.

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

- GT khổ thơ cần luyện đọc - T/c cho HS đọc diễn cảm khổ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Trẻ em sinh Trái Đất Trái Đất lúc toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ

+ Cho biết trẻ người sinh trước tiên trái đất

- HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + HS nhắc lại

+ HS đọc lớp đọc thầm TLCH:

+ Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

+ Thầy dạy trẻ học hành - HS nhắc lại

- HS đọc Cả lớp đọc thầmTLCH:

+ Thể tình cảm yêu mến trẻ em, ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng của người lớn trẻ em Mọi sự thay đổi trái đất trẻ em.

+ HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc

- HS luyện đọc nhóm HS

khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương

2 Củng cố - dặn dò (3')

- Bài thơ cho biết điều ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: “Bốn anh tài (tt)”

- đến HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS trả lời theo hiểu biết + HS lớp thực -Ngày soạn: 07/01/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 93 HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết hình bình hành số đặc điểm nó. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình bình hành.

3 Thái độ:Giúp HS thêm hứng thú học toán

II CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UCNTT, Bộ đồ dùng học Toán III CÁC H D Y-H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Bài mới: * Giới thiệu bài:

*HĐ 1: HT biểu tượng HBH.

+ Cho HS q/sát hình vẽ phần học SGK, HBH ĐD học tốn nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tượng HBH

- HD HS tên gọi hình bình hành * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút ND * HĐ 2: Nhận biết số đặc điểm về HBH.

+ Y/c HS phát đặc điểm HBH

- Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện, lớp đọc HBH SGK đưa nhận xét

+ Y/c nêu VD đồ vật có dạng HBH có thực tế sống

+ Vẽ lên bảng số hình, y/c HS nhận biết nêu tên hình HBH

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát HBH ABCD để nhận biết biểu tượng HBH

- 2HS đọc: HBH ABCD

- HS nêu

- HS thực hành đo bảng

- HS lớp thực hành đo HBH SGK rút nhận xét

+ Hình bình hành ABCD có:

- cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC

- Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC

- AB = DC AD = BC

* Hình bình hành có đặc điểm ? - Y/c học sinh nhắc lại

*HĐ 3: Luyện tập. * Bài 1: UDPHTM

- Cho HS qu.sát phơng chiếu hỏi: + Trong hình sau hình HBH

- Nhận xét, chốt kiến thức

- Bài tập giúp em củng cố điều gì? * Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề - Vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS nắm cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD

- Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa

- Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: - Gọi HS nêu đề - Y/c lớp vẽ vào

- Y/c HS lên bảng vẽ thêm đoạn thẳng để có HBH hồn chỉnh

- GV chiếu làm Hs lên phông chiếu

- Gọi hs nhận xét làm bạn

- Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò (3’)

- GV y/c HS nhắc lại ND học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học bài, làm chuẩn bị sau: “Diện tích HBH”

* HBH có hai căp cạnh đối diện song song nhau.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát trả lời câu hỏi

Đáp án: Các hình 1, 2, hình bình hành

+ Củng cố biểu tượng HBH - em đọc đề

- Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết cặp cạnh đối song song tứ giác MNPQ

- em sửa bảng

+ Tứ giác MNPQ HBH hình có cặp đối diện MN PQ; QM PN song song

- HS nhận xét bạn - 2HS đọc thành tiếng - Lớp thực vẽ vào

- Hs nhận xét

- HS nhắc lại nội dung

- VN học làm tập lại

-TẬP LÀM VĂN

B

A M N

C

Tiết 37: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm vững hai cách mở văn miêu tả đồ vật (BT1).

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2)

3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp

và gián tiếp) văn tả đồ vật Bút giấy trắng

III CÁC HĐ D Y H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Bài (35’)

*HĐ 1: Giới thiệu bài.

*HĐ 2: Hướng dẫn làm tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c trao đổi, thực yêu cầu + Nhắc HS: Các em viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em, bàn học trường nhà

+ Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác (trực tiếp gián tiếp) cho văn

- Y/c HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung

2 Củng cố - dặn dò (4’)

- Y/c HS nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành văn: Tả cặp sách em của bạn em.

- Dặn HS CB sau: “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật”

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS trao đổi, thực viết đoạn văn mở tả bàn học theo cách yêu cầu

- Tiếp nối trình bày, nhận xét

+ Cách trực tiếp: Chiếc bàn học sinh là người bàn trường thân thiết, gần gũi với tôi hai năm nay.

+ Cách gián tiếp: Tôi yêu q gia đình tơi, gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ và anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tơi. Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ là chiếc bàn học xinh xắn tôi.

- HS nêu nội dung học

- Thực theo lời dặn giáo viên

Tiết 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU Học xong này, H biết:

- Xác định vị trí thành phố Hải Phòng đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phịng

- Có ý thức tìm hiểu thành phố cảng

II ĐỒ DÙNG DH: Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Ổn định lớp (2’) Y/c HS hát lớp - GV nhận xét KT cuối kỳ

2 Bài mới 2.1 GTB (1’) 2.2 ND mới

1 Hải Phòng - thành phố cảng (12’)

- Y/c H dựa vào SGK đồ hành giao thơng Việt Nam cho biết:

+ Thành phố nằm đâu?

+ Trả lời câu hỏi mục SGK

+ Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển?

+ Em mô tả hoạt động cảng Hải Phịng (KT trình bày phút)

- Gv nhận xét, chốt KT

2 Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng của Hải Phịng (10’)

- Y/c Hs dựa vào SGK cho biết:

+ So với ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị nào?

+ Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phòng?

+ Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phịng ?

- Nhận xét cho Hs xem hình ảnh ngành đóng tàu HP (slide 1)

3 Hải Phòng trung tâm du lịch (8’) - Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết:

+ Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch?

- Nhận xét cho HS xem h/ả du lịch HP

4 Củng cố Dặn dò (3’)

- Nhận xét học

- HS thực - HS lắng nghe

- HS thực

- Hs thực cá nhân

- Hs thực

BDHS

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS đọc truyện Nhà bác học bà nông dân

- Trả lời câu hỏi nội dung truyện Nhà bác học bà nông dân - Củng cố cho HS câu kể Ai làm gì?

II ĐỒ DÙNG DH: vở TH

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài Đọc truyện: Nhà bác học bà nông dân

- Gọi HS đọc

- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai

Bài Chọn câu trả lời đúng

- YC HS đọc thầm làm - Gọi HS chữa

- NX chốt KT

Bài tập Viết câu, gạch chân CN VN câu - YC HS làm chữa - Nhận xét chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò: 4’

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Lớp theo dõi - Theo dõi - em

- nhóm đọc

- HS làm cá nhân - em trả lời

a Bác Lương Định Của tiến sĩ nông học. b Bác Của lội xuống ruộng hướng dẫn cấy theo kĩ thuật mới.

c Ối ơng tơ biết việc cấy cày.

d.Hướng dẫn bó mạ rạ

e Mọi người theo dõi thi không ngớt lời trầm trồ thán phục

g Bác Của vừa giỏi khoa học vừa thạo việc nhà nông.

- HS làm chữa - Lớp nhận xét

-PHTN

Tiết 19 LÀM QUEN VỚI ROBOT CƠ KHÍ (tiết 1) I MỤC TIÊU

- HS phân biệt, nhận biết nhanh chi tiết nhóm lắp ghép

II ĐỒ DÙNG DH: Bộ lắp ghép khí

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

1 Giới thiệu tổng quan thiết bị (12’)

- GV giới thiệu lắp ghép

a Chức năng: Bộ lắp ghép khí mơ hệ thống vận tải, khí có mặt sống hàng ngày Thơng qua mơ hình này, học sinh hình dung cách cấu tạo cách thức hoạt động loại máy móc, hệ thống thực tế

b Thành phần:

- Bộ thiết bị lắp ghép khí bao gồm 500 chi tiết tạo 40 mơ hình khác - Tất chứa đựng hộp lưu trữ với hướng dẫn chi tiết bước lắp ghép 40 mơ hình với mức độ khó khác

c Chú ý:

- Các mảnh ghép thiết bị có chức năng, cơng dụng riêng Mỗi mảnh ghép đảm nhiệm nhiều vai trị kết nối với mảnh ghép khác

- Trong q trình tiến hành xây dựng mơ hình, cần chắn đảm bảo bạn thực chuẩn xác theo yêu cầu

- Đặc biệt lưu ý đến mảnh ghép có hình dáng tương đồng

2.Làm quen với thiết bị lắp ghép khí: (18’)

- Giáo viên giới thiệu lắp ghép khí, nêu vài kiến thức ví dụ để học sinh hình dung học từ lắp ghép

- Giới thiệu vài mảnh ghép đặc trưng thành phần cấu tạo mơ hình như: bánh xe để chuyển, trục để kết nối xoay, khớp nối

*Lưu ý thực hành

- Không tranh giành lẫn lắp ghép

- Mỗi nhóm thực sử dụng mảnh ghép thuộc thiết bị mình, khơng mượn/thay thế/hốn đổi mảnh ghép thuộc lắp ghép nhóm khác

- Lưu ý đến số, hình dạng, kích thước theo yêu cầu trình sử dụng mảnh ghép để xây dụng mơ hình

3 Tổng kết tiết học (3’)

- Nhận xét tiết học y/c nhóm cất thiết bị

-Ngày soạn: 08/01/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU

3 Thái độ:GD HS tính cẩn thận làm tốn

II ĐD DH: Giấy kẻ li, cạnh 1cm, thước kẻ, ê-ke kéo III CÁC H D Y-H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Bài cũ: 5’ Hình bình hành

2 Bài mới

a Giới thiệu 1’

b HĐ1: HT cơng thức tính SHBH.

+ Vẽ lên bảng HBH ABCD; vẽ đoạn AH vng góc với CD GT đến HS cạnh đáy chiều cao HBH

+ GV cho HS quan sát, HD HS cắt phần tam giác ADH ghép lại (như hình vẽ SGK ) để có HCN ABIH

+ Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính SHBH lên bảng

- HD HS cách tính SHBH thơng qua tính

SHCN

* Tổng hợp ý kiến gợi ý rút ND * GT cơng thức tính SHBH

+ Nếu gọi diện tích HBH S - Đáy HBH a Chiều cao h + Ta có cơng thức: S = a x h

- Y/c học sinh nhắc lại

c HĐ 2: Luyện tập.

*Bài 1: Gọi HS nêu đề - Nêu dự kiện y/c đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét làm học sinh

- HS thực theo yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu

- Q/sát HBH ABCD, thực hành gọi tên nhận biết cạnh đáy chiều cao HBH

+ Thực hành kẻ đường cao AH sau cắt ghép thành HCN ABIH

+ HCN ABHI có chiều dài đáy HBH chiều rộng chiều cao HBH

+ Tính SHCN ABIH tính SHCN

ABCD

+ Lấy CD (đáy) nhân CR (chiều cao) - HS nêu lại quy tắc cơng thức tính SHBH

- HS đọc

- Cho biết số đo cạnh đáy số đo chiều cao

- Đề y/c tính SHBH

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm cm

5 cm

13 cm cm

9 cm

+ Bài tập giúp em củng cố điều gì? *Bài 2: - Gọi HS nêu đề

- Các kiện yêu cầu đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Gọi HS nhắc lại cách tính SHCN & HBH

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

5cm 10cm

5cm 10cm + Em có nh.xét S hai hình ? + Qua tập giúp em củng cố điều ?

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị sau: Luyện tập

+ Tính SHBH biết số đo cạnh đáy

chiều cao - HS nêu

- Cho biết HCN HBH cho biết số đo CR CD (HCN) cạnh đáy số đo chiều cao (HBH)

- Đề y/c tính SHBH

- HS lớp vẽ hình tính S vào + HS lên bảng làm

+ HCN & HBH có S

+ Tính SHCN HBH biết số đo

cạnh

- em đọc đề - Lớp làm vào - em sửa bảng - HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 38 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài năng người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

2 Kĩ năng: Sử dụng vốn từ thành thạo

3 Thái độ: GD HS biết trân trọng người tài, biết bảo vệ tài nguyên đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- TĐ tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho học - - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1

HĐ GV HĐ HS 1 KTBC (3’)

- Gọi Hs trả lời câu hỏi - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ có tiếng “tài” có nghĩa có khả năng người bình thường.

b/ Các từ có tiếng “tài” có nghĩa " tiền của" Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm

- Gọi HS đọc câu đặt với từ Chọn số từ tìm nhóm a/

- HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

- Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nhóm a

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi sự thơng minh, tài trí người?

- Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung nêu + Nhận xét câu trả lời HS

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta hoa đất

(ca ngợi người tinh hoa, thứ quý giá trái đất)

- HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Hoạt động nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- Đọc thầm lại từ mà bạn chưa tìm

+ Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng, …

+ tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài,…

- HS đọc, tự làm tập vào nháp BTTV

- HS đọc câu đặt:

- HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ nêu

a/ Người ta hoa đất. b/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ mới ngoan

- HS đọc

- HS tự làm tập vào nháp BTTV4

+ HS lắng nghe

+ HS tự chọn đọc câu tục ngữ

b/ Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

(Ý nói có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình)

c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài có chí, có nghị lực làm nên việc lớn ) - Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

- Gọi HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

- GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có) cho HS

3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có ND nói chủ điểm tài chuẩn bị sau

- Đây câu tục ngữ có chữ nêu nhận định xác người

- Em thích câu : Nước lã mà vã nên hồ

+ Hình ảnh nước lã vã nên hồ câu tục ngữ hay

- Em thích câu :

Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

Vì hình ảnh chng, đèn câu tục ngữ gần gũi giúp cho người nghe dễ hiểu dễ so sánh

- HS lớp thực

- Lắng nghe ghi nhớ

-Ngày soạn: 09/01/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 95 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình bình hành 2 Kĩ năng: Tính diện tích, chu vi hình bình hành 3 Thái độ:GD HS tính tự giác làm

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Hình vẽ BT1, phiếu BT2 III CÁC H D Y-H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài.

*HĐ 2: Luyện tập. *Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề + GV vẽ hình đặt tên SGK lên bảng

+ HS nêu cặp cạnh đối diện hình

- HS lên bảng thực - Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc nêu yêu cầu

- Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào chữa

- Nhận xét làm học sinh

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa vào phiếu

+ HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

- YC HS làm

- Qua tập giúp em củng cố điều ? - Nhận xét, đánh giá

* Bài 3:

- Gọi học sinh nêu đề

+ GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành

+ Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Cơng thức tính chu vi:

+ Gọi chu vi hình bình hành ABCD P, cạnh AB a cạnh BC b ta có:

diện hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ

- HS lớp thực hành vẽ hình nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào

+ HS đọc làm

a/ Hình chữ nhật ABCD có: - Cạnh AB CD, cạnh AC BD

b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG KH, cạnh EKvà GH

c/ Tứ giác MNPQ có:

- Cạnh MN PQ, cạnh MQ NP

- HS đọc thành tiếng - Kẻ vào

- HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành

- HS lớp tính diện tích vào vở, HS làm vào phiếu

ĐD đáy

7cm 14 dm 23 m

C.cao 16cm 13dm 16m

S 7x16 =112 cm2

14x13= 182 dm2

23x16 = 368 m2

- Tính S hình bình hành - em đọc đề

+ Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD

+ Thực hành viết cơng thức tính chu vi hình bình hành

+ Hai HS nhắc lại - Lớp làm vào

B E G N

A

D

M

C H K

Q P

P = ( a + b ) x A

D

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét * Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Đề cho biết ? yêu cầu gì? - HS tự làm vào

- Gọi HS sửa - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: 2’

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị sau: “Phân số”

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS nhắc lại nội dung - HS ghi nhớ thực

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)

2 Kĩ năng: Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) 3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Bài cũ: (5’)

- Gọi vài HS đọc lại phần mở làm tiết trước

- Cho HS nêu lại cách kết văn kể chuyện

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn luyện tập (28’)

Bài tập 1: Gọi Hs đọc tập Cả lớp

theo dõi SGK

- Gọi HS nhắc lại kiến thức cách kết biết học tập làm văn kể chuyện

- GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết

- HS đọc thầm Cái nón, suy nghĩ, làm việc cá nhân

- Gọi Hs phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- Làm việc cá nhân - HS

- HS nhắc lại

- HS đọc đề

- Một số HS phát biểu - HS làm

- HS làm vào

Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - GV thu số nhận xét

- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố- Dặn dò: (5’)

Nêu vài câu hỏi hệ thống lại - Cho HS nêu lại cách kết văn miêu tả đồ vật

- GV nhận xét tiết học

- Y/c HS viết đoạn kết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết

- CB giấy viết để làm kiểm tra viết văn miêu tả đồ vật tiết TLV sau

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả (là thước kẻ, hay bàn học, trống trường)

- Mỗi em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật chọn

- Bình chọn HS viết kết kiểu mở rộng hay

-SINH HOẠT LỚP

TUẦN 19 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 20 1 Nhận xét tuần 19

* Ưu điểm:

* Tồn tại: ……… ……… … ………

* Tuyên dương: ……… ……….… … ……….………

* Nhắc nhở: .……….……

2 Phương hướng tuần 20