Giáo án tuần 19,20,21 - Nguyễn Thị Chỉnh

- HS biết giữ gìn đồ dùng của mình, biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở áo quần ngăn nắp. - Thể hiện được việc làm của mình, tự tin trước đông người[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai ngày tháng năm 2017 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN SƠ KẾT HỌC KÌ I

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2017 Tiếng Việt (2 tiết)

VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI / UA/ (STK 135- SGK 78,79)

Mĩ thuật

THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (T1) (GV mĩ thuật dạy)

To¸n

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời gồm chục đơn vị, số 12 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 11,12,nhận biết số có hai chữ số Thái độ: u thích mơn Tốn

II.Đồ dùng :

- Bộ thực hành Toán. III Hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp

2.KiĨm tra bµi cị (5’) - §äc, viÕt sè từ đến 10 - GV nhận xét

3.Bài mới: (25’) Giới thiệu số 11 - hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy bó que tính que

tÝnh rêi, tất que tính?

- Mời que tÝnh vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh

- 11 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 11, nêu cách đọc, gọi HS

đọc số 11 Số 11 gồm chục đơn v?

- cá nhân, tập thể

- s 11 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 11 Nhận biết số 11 - tập viết số 11, số 11 gồm chữ số

1 đứng trớc, chữ số đứng sau 3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 12 - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 12 * Luyện tập

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gv nhn xột

Bài 2: Đọc yêu cầu - GV nhận xét

- viÕt sè

a) mười , mười một, mười hai - Học sinh lên bảng viết cho đủ 11 12 chấm tròn

Bài 3: Gv vẽ hình lên bảng, gọi học sinh lên bảng tơ màu hình tam giác hình vng

- GV nhận xét

- học sinh lên bảng tơ màu vào 11 tam giác 12 hình vuụng

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - chữa cho bạn

(2)

- Gv xét

4.Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đếm 10 đến 12 nhanh - Nhận xét học

Luyện: Tiếng Việt

VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI / UA/ (Vở BTTV)

Luyện: To¸n

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI (Vở BTT)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ tÝnh céng, trõ số phạm vi 10

2 K nng : Củng cố kĩ cộng, trừ phạm vi 10, nhìn tranh nêu đề tốn viết phép tính thích hợp

3 Thái độ: u thích học tốn II Đồ dùng:

- Vở tËp toán

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kim tra bi c.

2 Luyn tp(30) Ôn vµ lµm vë bµi tËp trang Bµi 1: - Gäi HS nêu yêu cầu

- Cho HS lm vo sau chữa - Gọi em khác nhận xét

- HS tù vẽ thêm cho đủ 11 chấm trịn 12 chấm trịn

Bµi 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho vit s mười một, mười hai vào vở - GV gọi học sinh đọc

- HS nêu yêu cầu tính, làm vào sau HS TB lên chữa bài, em khác nhận xét bạn

Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu

- Cho HS lm vo sau chữa - Cần tính trớc điền dấu

- HS tự nêu yêu cầu điền dấu, sau làm

10 11 10 12 Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gv cho HS làm - Chữa nhận xét Cñng cè- dặn dò (5) - Nhc li ni dung bi - NhËn xÐt giê häc

ThĨ dơc

BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Môc tiªu:

- Ơn số kĩ học, u cầu thực xác, nhanh

- Lµm quen với trò chơi Diệt vật có hại Yêu cầu biết tham gia trò chơi

- Yờu thớch mụn hc II Địa điểm:

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập III Cỏc hoat ụng ;

(3)

- Giáo viên tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Cho học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Dẫm chân chỗ theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc (30, 40 m)

- Đi thờng theo hàng dọc - Trò chơi Diệt vật có hại

- Học sinh tập hợp hàng dọc báo cáo sĩ số nghe giáo viên phổ biến yêu cầu

- Học sinh thực hành - Học sinh chơi trò chơi Hoạt động 2: Phần (25’)

a) Ôn t lần - Đa tay trưíc - §ưa hai tay dang ngang

- Đưa hai tay lên cao chếch chữ V b) Tập phối hợp động tác lần

c) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, ngh

- Giáo viên sửa sai

- Học sinh thùc hµnh

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc (3’) - Cho học sinh đứng vỗ tay hát

- Giáo viên hệ thống lại học, nhận xÐt giê

Hoạt động tập thể

CHƠI TRÒ CHƠI: KẾT BẠN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết qui định trò chơi kết bạn - Học sinh thể trị chơi

II Nợi dung an toàn chơi: -Những qui định người chơi III Chu n b :ẩ ị

- Nội dung trị chơi - Sân trường

IV Hoạt đợng chính:(30’)

- Hoạt động 1: GV giới thiệu trị chơi - Gv phổ biến luật chơi

- Gv gọi nhóm học sinh lên làm mẫu - GV hô: Kết ban, kết bạn

- Học sinh hỏi lại, kết kết

- GV nói: Kết bạn học sinh phải tìm bạn mà kết, học sinh khơng tìm bạn kết bị lẻ đứng phải nhảy lò cò vòng

- Tương tự gv hô tiếp kết bốn, kết năm,hoặc kết sáu

-Hoạt động 2:

- GV cho học sinh thực hành chơi - Lớp trưởng lên điều khiển

- GV quan sát thấy học sinh bị lẻ khơng tìm bạn để kết phải nhảy lị cò *GV kết luận :

- Hs quan sát - Hs lên làm

-Hs quan sat

(4)

- Phải luôn xác định vị trí trị chơi, chơi cách an tồn

V.Củng cố dặn dò.(5’) - GV nhận xét học

- Tuyên dương học sinh tham gia chơi nhiệt

tình - HS đứng vịng quanh

Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiếng Việt (2 tiết)

Bài : NGUYÊN ÂM ĐÔI / UÔ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI / UÔN /, / UÔT/

(STK trang 153- SGK trang 76, 77) Âm nhạc

Học hát : BẦU TRỜI XANH (GV nhạc dạy)

To¸n

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời gồm chục đơn vị, số 12 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 11, 12 nhận biết số có hai chữ số Thái độ: u thích mơn Tốn

II.Đồ dùng :

- Bộ thực hành Toán. III Hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp

2.KiÓm tra cũ (5) - Đọc, viết số t đến 10 - GV nhận xét

3.Bài mới: (25’) Giới thiệu số 11 - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính que

tính rời, tất que tính?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh

đọc số 11 Số 11 gồm chc v my n v?

- cá nhân, tập thÓ

- số 11 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 11 Nhận biết số 11 - tập viết số 11, số 11 gồm chữ số

1 đứng trớc, chữ số đứng sau 3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 12 - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 12 * Luyn

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc yêu cầu - GV nhận xét

- viÕt sè

a) mười , mười một, mười hai - Học sinh lên bảng viết cho đủ 11 12 chấm trịn

Bài 3: Gv vẽ hình lên bảng, gọi học sinh lên bảng tơ màu hình tam giác hình vng

(5)

- GV nhận xột

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Gv xột bi

- chữa cho bạn

- điền số dới vạch tia số 4.Củng cố- dặn dò (5)

- Thi m 10 n 12 nhanh - Nhận xét học

Tiếng Việt (2 tiết)

VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI / UA/ (STK 156 - SGK 78,79)

ThĨ dơc

BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Môc tiªu:

- Ơn số kĩ học, u cầu thực xác, nhanh

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập III Cỏc hoat động ;

1 Hoạt động 1: Phần mở đầu (7)

- Cho hc sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Dẫm chõn ti ch theo nhp

- Hc sinh thc hành - Học sinh chơi trò chơi Hoạt động 2: Phn c bn (25)

a) Ôn t lần - Đa tay trớc - §ưa hai tay dang ngang

c) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ

- Gi¸o viên sửa sai

- Học sinh thực hành

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc (3’) - Cho hc sinh ng v tay hỏt

- Giáo viên hệ thống lại học, nhận xét

Thứ t ngày 10 tháng năm 2018 Ting Việt (2 tiết)

LUYỆN TẬP (STK 159)

Toán

(6)

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời ba gồm chục đơn vị, số 14 gồm chục đơn vị, số 15 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 13;14; 15 nhận biết số có hai chữ số Thái độ: u thích mơn Tốn

II Đị dùng dạy học: - Bộ đờ dùng tốn

III Các hoạt đợng dạy học: KiĨm tra bµi cị (5’) - §äc, viÕt sè 11, 12

2 Bài mới: (25’) Giới thiệu số 13 - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính que

tính rời, tất que tính?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 13 que tÝnh

đọc số 13 Số 13 gồm chc v my n v?

- số 13 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 13 Nhận biết số 13 - tập viết số 13, số 13 gồm chữ số

1 đứng trớc, chữ số đứng sau 3.Hoạt động 3: Giới thiệu số 14,15 (10’) - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 14;15 4.Hoạt động 4: Luyện tập (15’)

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu a) Yêu cầu HS viết số

b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- viết số a)

10 15

15 10

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS m s ngụi sau điền số

- Gäi HS u ch÷a - làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS m s vật mối hình sau nối với số

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm chữ

- nối tranh với số thích hợp - nối số báo cáo kết - chữa cho bạn

- Hoc sinh lm vở

- điền số dới vạch tia số Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- Thi đếm 10 đến 15 nhanh - Nhận xét học

Thđ c«ng

GẤP MŨ CA LƠ I Mơc tiªu:

- Hs biết cách gấp mũ ca lô - Gấp đợc mũ ca lô giấy

- GD hs u thích tìm tịi , rèn luyện cho hs đôi bàn tay khéo léo III Đồ dùng dạy học:

- Giấy thủ cơng , mẫu hồn chỉnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: (5’)Kiểm tra chuẩn bị hs Bài (25’) Giới thiệu - Ghi bảng

- Cho hs quan s¸t mÉu

- Chọn em đội mũ cho lp quan sỏt

+ Mũ ca lô có hình dáng giống gì? - Thuyền - GV hd hs cách gấp mũ ca lô theo bớc

(7)

gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

- Miết kĩ đờng gấp cắt bỏ phần giấy thừa

giấy nháp giấy màu để gấp mũ ca lô

Bớc 2: Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đờng chéo

Bớc 3: Gấp đơi tờ giấy hình vng để lấy đ-ờng dấu

Bớc 4: Gấp đôi bớc 3để lấy đờng dấu

Bớc 5: Gấp phần cạnh bên vào cho phần mép giấy cách với cạnh đầu cạnh chạm vào đờng du gia

- Lật mặt sau gấp tơng tự

- Gấp phần cạnh dới phần giấy lại lên , gấp vào gài lại đợc mũ ca lô

- Cho hs lấy giấy gấp theo hớng dẫn - lấy giấy gấp theo hd - Gv quan sát uốn nắn giúp đỡ hc sinh

Yêu cầu

- Gp ỳng mu , đờng gấp phải miết kĩ Củng cố - Dặn dò( 5’)

- NhËn xÐt giê häc

Luyện: Tiếng Việt LUYỆN TẬP

Luyện: To¸n

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM (Vở BBT)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c sè 13,14, 15

2 Kĩ năng: Củng cố k/n đọc, viết số 13,14, 15 nhận biết số có hai chữ số Thái độ: u thích mơn Toán

II Đồ dùng dạy học; - Vở BTT

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ (5’)

2 Bài mới: (25’) Lµm vë bµi tập trang

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số theo thứ tự vào ô trống - Yêu cầu HS viết số

Cht: Cỏc số số có hai chữ số

10 15

- HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần sau chữa

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS đếm số chấm trịn sau điền số

- Gọi HS yếu chữa

- Yờu cu HS nờu mu, sau làm chữa

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn

(8)

Chốt: Chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau đơn vị Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm chữ - điền số thích hợp vào trống15 11 - tự đếm hình chữa

3 Củng cố- dặn dò (4’) - Thi đếm 10 đến 15 nhanh - Nhận xét học

Lụn: Thđ c«ng GẤP MŨ CA LƠ I Mơc tiªu:

- Củng cố lại cỏch gấp mũ ca lụ - Gấp đợc mũ ca lơ giấy

- GD hs u thích tìm tịi, rèn luyện cho hs đơi bàn tay khéo léo III Đồ dùng dạy học:

- Giấy thủ cơng, mẫu hồn chỉnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Bài (30’)

- Hs gấp mũ ca lô theo bớc

Bớc 1: Tạo tờ giấy hình vuông cách gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

- Mit k đờng gấp cắt bỏ phần giấy thừa

- Tạo tờ giấy hình vng từ giấy nháp giấy màu để gấp mũ ca lô

Bớc 2: Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đờng chéo

Bớc 3: Gấp đơi tờ giấy hình vng để lấy đ-ờng dấu

Bớc 4: Gấp đôi bớc 3để lấy đờng dấu

Bớc 5: Gấp phần cạnh bên vào cho phần mép giấy cách với cạnh đầu cạnh chạm vào đờng dấu

- LËt mỈt sau gÊp t¬ng tù

- Gấp phần cạnh dới phần giấy lại lên trên, gấp vào gài lại đợc mũ ca lô

- Cho hs lấy giấy gấp theo hớng dẫn - lấy giấy gấp theo hd - Gv quan sát uốn nắn giúp hc sinh

Yêu cầu

- Gp ỳng mẫu , đờng gấp phải miết kĩ Củng cố , Dặn dò.(5’)

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2018 Ting Việt (2 tiết)

NGUYÊN ÂM ĐÔI / ƯƠ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI ƯƠN /, / ƯƠT/

(STK 160 - SGK 80,81) To¸n

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời 16 gồm chục đơn vị, số 17 gồm chục đơn vị, số 18 gồm chục đơn vị

(9)

III §å dïng:

- Đồ dùng dạy học toán 1. III Hoạt động dạy học chính:

1 KiĨm tra bµi cị (5’) - §äc, viÕt sè 13, 14, 15 Bài mới.(25’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu số 16

- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy bó que tính

que tÝnh rêi, tất que tính? - Mời que tính vµ que tÝnh lµ 16 que tÝnh

- 16 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 16, nêu cách đọc, gọi

HS đọc số 16 Số 16 gồm chục đơn vị?

- cá nhân, tập thể

- s 16 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 16 Nhận biết số

16 - tập viết số 16, số 16 gồm chữ số 1đứng trớc, chữ số đứng saụ * Hoạt động 2: Giới thiu s 17,18,

19 - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 17;18 *Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -a) Yêu cầu HS viết số

b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- HS trung bình chữa

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn

10 17

- Cho HS đếm số nấm sau điền s

- làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS m s vật mối hình sau nối với số

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

4.Củng cố- dặn dò (5)

- nèi tranh víi sè thÝch hỵp - nèi sè báo cáo kết - chữa cho bạn

- điền số dới vạch tia số

10 19

- Xem tríc bµi: Hai mơi, hai chục

Tự nhiên - XÃ hội

C̣C SỚNG XUNG QUANH (Tích hợp BVMT)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu cơng việc, sống nhân dân địa phơng.

2 Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại đợc nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng - Có ý thức giữ gìn vợ̀ sinh nơi cụng cụ̣ng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh SGK phóng to III Hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cũ (5)

- Nêu nghề nhân d©n ta Bài mới: (25’)

(10)

3 Quan sát tranh SGK - hoạt động nhóm - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát nêu

những em thấy hai tranh? - Bức tranh trang 38-39 vẽ sống đâ Tranh trang 40-41 vẽ sống đâu Vì em biÕt?

- quan sát thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên phát biểu tr-ớc lớp: em nhìn thấy tơ, cửa hàng, hiệu sách…

- trang 38-39 vẽ sống nơng thơn có cánh đồng, đờng nông thôn…, tranh 40-41 cảnh phố xá, cửa hng

Chốt: Mỗi nơi có ngành nghề khác - theo dâi

* Thảo luận. - hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi với tr li

câu hỏi sau: - thảo luận theo nhãm

+ Nơi em nông thôn hay thành thị? + Ngời dân làm nghề gì? + Ngồi em cịn biết thêm họ làm nghề gì?

- HS thảo luận sau đại diện tra lời

- Em có hay đổ rác gần nhà em không?

- Em phải làm gì để giữ gìn nơi em ở?

- Học sinh trả lời

4 Cđng cè- dỈn dß (5’)

- Chơi trị kể tên nghề ngời dân địa phơng nhiều - Nhận xét học

VẦN CÓ ÂM CUỐI ƯƠN /, / ƯƠT/ (Vở BTT )

Luyện: To¸n

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN (Vở BTT)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c sè 16, 17, 18,19

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc, viết số 16, 17, 18,19 nhận biết số có hai chữ số

3 Thái độ: u thích mơn Tốn II Đồ dùng:

- Học sinh: Vở tập toán III Hoạt động dạy học chính:

1 KiĨm tra cũ (5) - Đọc, viết số 16, 17, 18, 19 2 Bài (25’)

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - viết theo mẫu

Mời mét: mêi hai: mêi ba: Mêi bèn: mêi lăm: mời sáu: Mời bảy: mời tám: mời chín: - Yêu cầu HS viết số

- Cỏc số số có hai chữ số

- HS viết số sau chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS đếm số hình trịn sau điền số

- Gäi HS yếu chữa

- điền số

(11)

- Yêu cầu HS làm vào Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS nêu mẫu, sau làm chữa

- Chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau đơn vị

Bµi 5: Gäi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

- làm đổi kiểm tra - viết theo mu

- HS chữa - chữa cho bạn

- in s thớch hp vo ô trống - tự đếm hình chữa 3 Củng cố - dặn dò (5’)

Hoạt động tập thể

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: CH (tit 2) Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2018

Ting Vit (2 tit)

VN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI / ƯA/ (STK trang 163 - SGK trang 82,83)

To¸n

HAI MƯƠI, HAI CHỤC I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số lợng 20, 20 gọi hai chục Kĩ năng: HS đọc, viết số 20, nhận biết số 20 số có hai chữ số Thái độ: u thích mơn Tốn

II §å dïng:

- Đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy học chính:

1 KiĨm tra bµi cị (5’) - §äc, viÕt sè 16,17,18,19

2 Bài mới: Giới thiệu số 20 (10’) - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính v

bó que tính nữa, tất mÊy que tÝnh?

- Mét chơc que tÝnh vµ chơc que tÝnh lµ hai chơc que tÝnh

- Mêi que tÝnh vµ mêi que tÝnh lµ 20 que tính

- Hai mơi gọi chơc

- lµ bã que tÝnh, chơc que tính - nhắc lại

- nhc li - nhắc lại - Ghi bảng số 20, nêu cách đọc, gọi

HS đọc số 20 Số 20 gồm chc v my n v?

- số 20 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 20 Nhận biết số

20 - tập viết số 20, số 20 gồm chữ số 2đứng trớc, chữ số đứng sau Luyện tập (20’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số từ 10 đến 20, đọc số đó:……… -Yêu cầu HS viết s theo th t

tăng dần, giảm dần

- Gọi HS đọc số vừa viết lên

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

(12)

- Quan sỏt giúp đỡ cặp HS yếu Số 16 gồm chục đơn vị? Số 11 gồm chục đơn vị? Số 10 gồm chục đơn vị? Số 20 gồm chục đơn vị? - thi trả lời nhanh theo cặp

Bµi 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi vµo vë

- điền số dới vạch tia số - đọc số điền

- viết số theo mẫu SGK, sau đổi để chữa

4 Củng cố- dặn dò ( 5’) - Thi đếm 10 đến 20 nhanh - Nhận xét họ

Đạo đức

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1) (Tích hợp DGKN sống)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu thầy cô giáo ngời không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy cô giáo

2 Kĩ năng: HS biết lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thỏi độ: HS có ý thức tự thực lời thầy cô giáo - Học sinh biờ́t giao tiờ́p và ứng xử với thõ̀y cụ giáo

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ - Học sinh: Vở tập đạo đức III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị (5')

- Khi xếp hàng vào lớp cần phải nh - Khi ngồi học lớp cần phài nh 2 Bai mi: (25')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu * Đóng vai

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai - Nắm yêu cầu Cho HS thảo luận nhóm bạn lễ phép - Hoạt động nhóm lời thầy giáo

- Cần làm đa nhận sách từ - Thảo luận giải quyt

tay thầy cô? nhóm

Chốt: Khi gặp thầy cô cần phải chào hỏi, nhận việc cần đa hai tay - Treo tranh yêu cầu HS quan s¸t nhËn

- Bạn tranh 1, biết lời thầ

- Vâng lời thầy có lợi gì? - Học tập tiến bộ, giáo vui lịng Chốt: Thầy giáo quản khó khăn dạy

dỗ em, để tỏ lịng biết ơn thầy em cần biết ơn thy cụ

- Trong lớp bạn biết lời

- Chi mụt minh vui hay có bạn học, chơi vui hơn?

(13)

em cần phải cư xử với bạn hc, chi?

4.Củng cố - dặn dò (5') - NhËn xÐt giê häc

VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI / ƯA/ (Vở BTTV)

Luyện:To¸n

HAI MƯƠI, HAI CHỤC (Vở BTT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố đọc, viết số từ 10 đến 20 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số

3 Thái độ: u mơn Tốn II Đồ dùng:

- Bộ thực hành toán.

III Hot ng dạy học chính: Kiểm tra cũ

2 Luyện tập (30)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -Yêu cầu HS viết số theo thứ tự tăng

dần, giảm dần

- Gọi HS đọc số vừa viết lên

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS lm bi dới hình thức đố vui - Quan sát giúp đỡ cp HS yu

- trả lời câu hỏi

- thi trả lời nhanh theo cặp Số 15 gồm chục đơn vị Số 18 gồm chục đơn vị Số 19 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm chữ

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- điền số dới vạch tia số

- đọc số điền- trả lời câu hỏi - viết số theo mẫu SGK, sau đổi để chữa

3.Củng cố, dặn dò (5’) - Thi đếm 10 đến 20 nhanh - Nhận xét học

Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần - Nắm phơng hớng tuần tới

II.ChuÈn bÞ:

- Néi dung sinh hoạt III Lờn lp.

1 Giáo viên nhận xét u nhợc điểm tuần a) u điểm:

(14)

- Ch÷ viÕt cã nhiỊu tiÕn bé - Lớp sôi

b) Nhợc điểm:

- Mt số em nghỉ học khơng có phép - Dụng cụ học tập cha đợc bảo quản tốt Phơng hớng tuần tới

- Phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm - Ln có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp

- Tích cực phát biểu xây dựng

TUN 20

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2018 Hot ng th

CHO C U TUẦN Tiếng Việt (2 tiết)

(15)

IA /, / UA /, / ƯA /

(STK trang 166 – SGK trang 88) Mĩ thuật

THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (T1) (GV chuyên ngành dạy) To¸n

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng không nhớ cột dọc, céng nhÈm ph¹m vi 20

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II.Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị (5')

- Đếm từ 10 đến 20 ngợc lại - Viết: 25, 17,20

3 Bài mới: (25’) a) Giíi thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b) Ging bi: Gii thiệu cách làm tính céng d¹ng 14 +

- hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy Sau lấy que tính rời nữa, tất que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi - lÊy thªm que rêi

- tất 17 que tính, em đếm - Có chục que tính? (ghi bảng

cột chục) que tính rời (ghi bảng cột đv) lấy thêm que (ghi dới cột đơn vị)

- cã chơc, que rêi, lÊy thªm que tÝnh rêi

- gộp que rời với que rời, đợc que rời Vậy bó que rời 17 que - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo

cét däc (céng tõ phải sang trái) - Yêu cầu HS tự lập phép cộng dạng 14 + vào bảng

- đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng

- céng cét däc * Thùc hµnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Gäi HS céng miƯng l¹i - Céng tõ ®©u sang ®©u - GV nhận xét

-5 học sinh lên bảng lớp

14 15 13 11 16 + + + + + Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hc sinh lm bảng con

12 + = 13 + = 12 + = 14 + = 12 + = 16 + = 13 + = 10 + = 15 + = -Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt

tÝnh

(16)

Bµi 3: Gọi HS nêu yêu cầu -HS iền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)

14

15

- Yêu cầu HS điền số ô trống đầu

tiên giải thích? - điền số 16 + 14 = 16 - Gọi HS chữa

- GV nhn xột

- Nhận xét bạn 4.Củng cố dặn dß (5’)

- Thi tù lËp phÐp céng nhanh - NhËn xÐt giê häc

Luyện: To¸n

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

(Vở BTT ) I Mơc tiªu:

- Củng cố làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Tập cộng nhẩm (dạng14+ 3)

- Rèn kĩ tính toán. - Yêu thích môn Toán. III Đồ dùng:

- Bộ thực hành Toán

III Hot động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ.

2 Bài Luyện tập (30’ * Thùc hµnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu cha bi

- Cộng từ đâu sang đâu - GV nhận xét

-5 học sinh lên bảng lớp

14 15 13 12 17 + + + + +

- Gv gi tng hc sinh ng chỗ trả lời

- Gv nhận xét

- Học sinh làm miệng 13 + = 12 + = 12 + = 16 + = 10 + = 15 + = Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp vào ô trống

14

15 - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - điền số

- Gọi HS chữa - Nhận xét bạn - Gv nhn xột bi

Bài Số ? học sinh làm vở - Gv nhận xét chữa

(17)

Tiếng Anh

(GV chuyờn ngnh dy)

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018

Ting Vit (2 tit2)

MễI LIÊN HỆ GIỮA CÁC VẦN (STK trang 168 - SGK trang 85)

Đạo c

L PHEP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CƠ GIÁO (T2) (Tích hợp GDKN sống)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HiĨu biết lễ phép lời thầy cô giáo, cha biết lễ phép lời thầy cô giáo

2 Kĩ năng: Biết kể bạn có việc làm lễ phép lời thầy cô giáo, phê bình nhắc nhở bạn cha lễ phép lời thầy cô giáo

- Hc sinh biờt giao tiếp và ứng xử với thầy cô giáo

3.Thái độ: Tự giác thực yêu mến học tập bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

II Đồ dùng:

Giáo viên: Một số tầm gơng HS biết lễ phép lời thầy cô giáo Häc sinh: Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học chính: Kiểm tra cũ (5')

- Thầy cô giáo có công với em? - dạy ta nên ngời - Đối với thầy cô ph¶i cã

thái độ nh nào? - lễ phép lời Bài mới: Giới thiệu (25’) - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Luyện tập: Làm tập - Hoạt động cá nhân

- Gäi HS nêu yêu cầu tập - kể gơng bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Cho vài HS kể gơng lớp, trờng, sau GV kể vài gơng khác, sau cho HS nhận xét bạn lời thầy cô nh - Khi gặp thõ̀y cụ giỏo ở trong trường mà khụng dạy em thì làm gì?

- theo dõi sau nhận xét đa ý kiến

- học sinh trả lời * Các bạn khen ngợi v

học tập - học tập bạn

Làm tập - thảo luận nhóm

-Gọi HS nêu yêu cầu

- Em làm b¹n cha biÕt lƠ

phép lời thầy cơ - Cỏc nhúm trả lời - Cho HS thảo luận nhúm sau ú lờn

báo cáo kết quả, gọi nhóm khác nhận xét

- theo dõi, đa nhËn xÐt cđa m×nh, bỉ sung ý kiÕn

* Khi bạn cha lễ phép lời thầy cô cần nhắc nhở nhẹ nhàng, khuyên bạn để bạn nghe theo

- lắng nghe - Vui hát

(18)

giáo

- Tổ chức học thuộc phần ghi nhớ Củng cố dặn dò (5')

- Nhận xÐt giê häc

- Nhớ thực theo điều học

ThĨ dơc

BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mơc tiªu:

- Ôn số kĩ học, yêu cầu thực xác, nhanh

- Lµm quen víi trò chơi Diệt vật có hại Yêu cầu biết tham gia trò chơi

- Trên sân trờng, dän vƯ sinh n¬i tËp III Các hoạt đợng ;

1 Hoạt động 1: Phần mở đầu (7’)

- Cho hc sinh ng chỗ vỗ tay hát - Dẫm chân ch theo nhp

- Hc sinh thc hnh - Học sinh chơi trò chơi Hoạt động 2: Phần c bn (25)

a) Ôn t lần - Đa tay trớc - Đa hai tay dang ngang

c) Ôn tập hợp hàng dọc, dúng hng ng nghiờm, ngh

- Giáo viên sửa sai

- Häc sinh thùc hµnh

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc(3’) - Cho học sinh đứng v tay hỏt

- Giáo viên hệ thống lại bµi häc, nhËn xÐt giê

MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC VẦN (VBTTV)

Luyện: Toán LUYấN TP I Mục tiêu:

- Củng cố kiÕn thøc vỊ c¸c sè 16; 17; 18; 19

- Củng cố kĩ đọc, viết số 16; 17; 18; 19 nhận biết số có hai chữ số - u thích mơn Tốn

II §å dïng:

- Học sinh: Vở tập toán III Hoạt động dạy học chính:

(19)

2 Bài mi: (25)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cÇu - viÕt theo mÉu

Mêi : mêi hai: mời ba: Mời hai: mời lăm: mời sáu: Mời bảy: mời tám: mời chin: - Yêu cầu HS viÕt c¸c sè

- Các số số có hai chữ số

- HS viết số sau chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS đếm số hình trịn sau ú in s

- điền số

- làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS nờu mu, sau làm chữa

- Chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau n v

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

- tô màu

- làm đổi kiểm tra - vit theo mu

- HS chữa - chữa cho bạn

- in s thớch hp vào trống - tự đếm hình chữa 3 Củng cố- dặn dò (5’)

CHƠI TRÒ CHƠI: RỒNG RẮN LÊN MÂY I Mục tiêu:

-Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa trị chơi -Tích cực tham gia hát múa hát tập thể -Yêu thích hát, điệu múa

II.Chuẩn bị:

-Sân chơi thoáng mát III.Lên Lớp:

1.Phần mở đầu: (5’) - Giáo viên cho hs sân

- Học sinh xếp thành hàng - Học sinh xếp thành hàng 2.Phần bản: (25’) lắng nghe

Gv giới thiệu trò chơi Học sinh lắng nghe

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Gv cho lớp chơi sửa sai cho em Chưa chơi

- Giáo viên cho nhóm lên chơi - Lớp quan sát

- Giáo viên quan sát - Học sinh thực hành chơi 3.Phần kết thúc (5’)

-Nhắc lại tên hát ,điệu múa

(20)

Thø t ngày 17 tháng năm 2018 Ting Vit (2 tiết)

VẦN / OĂN /, / OĂT/ (Bắt đầu viết chữ hoa)

(STK trang 171- SGK trang 86,87) Toán

LUYấN TP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng (không nhớ) ph¹m vi 20, céng nhÈm d¹ng 14 +

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính cộng không nhớ cột dọc, cộng nhẩm phạm vi 20

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề III Đồ dùng:

- Bộ đờ dùng tốn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị (5') - học sinh lên bảng tÝnh:

12 + = 13 + = - Học sinh lên làm 14 + = 15 + =

- Gv nhận xét Bài mới: (25’) a) Giíi thiƯu bµi

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b)Thực hành.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm vào vở gọi HS trung bình chữa

- Céng tõ ®©u sang ®©u - GV nhận xét

- HS lên bảng làm:

12 + 16 + 16 + 13 + 12 + 13 + 11 + +

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu

- GV gi tng hc sinh lên bảng làm - HS lên bảng làm:15 + = 12 + = 13 + = 18 + = 14 + = 15 + = 10 + = 13 + =

- Yêu cầu HS làm chữa bà - nhận xét bạn kt qu v cỏch t tớnh

- Nêu c¸ch nhÈm cđa em? - Gv nhận xét

- nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hc sinh lm v - HS làm vở:10 + + = 14 + + = 11 + + = 16 + + = 15 + + = 12 + + = - Yêu cầu HS cộng nhẩm từ trái sang

råi viÕt kÕt qu¶ -10 céng b»ng 11, 11 céng b»ng14, viÕt 14 - Gäi HS chữa

- Gv nhn xột

- Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu

cầu

- ni s theo mu - u cầu HS tìm nhẩm kết sau

nèi sè cho phï hỵp - Gv nhận xét

(21)

4 Củng cố dặn dò (5)

Thđ c«ng GẤP MŨ CA LƠ I Mơc tiªu:

- Giỳp HS biết cách gấp mũ ca lô giấỵ - Gấp đợc mũ ca lơ giấy

- u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Tờ giấy vuông to

- HS chuẩn bị thủ công III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: (7’)

- Hướng dẫn học sinh quan sát mũ ca

lô mẫu - Học sinh quan sát

- Mũ ca lơ có hình dáng nào? - Đẹp gần giống hình chữ nhật - Dùng để làm gì? - Đội đầu

Hoạt động 2: (10’)

- GV hướng dẫn cách gấp

- Gấp tạo tờ giấy hình vng - Học sinh theo dõi - Gấp xé bỏ phần thừa

- Gấp đơi hình vng theo đường chéo - Học sinh gấp tạo hình vng từ giấy nháp

-Gấp đôi đường lấy đường đấu gấp phần cạnh bên vào mép giấy cách với cạnh trên, điểm đầu cạnh chạm đường dấu

-Gấp mặt lên, mặt sau gấp tương tự Hoạt động 3: (13)

GV cho học sinh thực hành gấp - Học sinh gấp - Gv theo dõi hướng dẫn học sinh làm uốn

sửa cho học sinh Hoạt động 4: (5)

- Học sinh trình bày sản phẩm - Gv nhận xét

Luyện: Tiếng Việt VẦN / OĂN/, / OĂT/

(Vở BTTV)

Luyện: To¸n LUYỆN TẬP

(Vở BTT) I Mơc tiªu:

(22)

2 KÜ năng: Củng cố kĩ thực phép tính cộng không nhớ cột dọc, cộng nhẩm phạm vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II dựng:

- Bảng phụ vẽ sẵn bµi

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra cũ

Luyện tp: (30) a) Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b) Thc hnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gäi HS céng miƯng l¹i - Gv nhận xét

-HS làm bảng làm

11 + 11 + 14 + 14 + 13 + 16 + 16 + 12 + 17 + Bài 2: Gọi HS nêu yêu cÇu -HS lên bảng làm:

12 + + = 15 + + = 11 + + = 12 + + = - Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét đánh giá bạn làm - Nêu lại thứ tự tính.

- GV nhn xột bi

- nêu cách tính từ trái sang phải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Nối theo mÉu:

11+7 17

15+1 19

17+2 12

12+2 16

13+3 14

14+3 18

- Yêu cầu HS nêu lại mẫu - nối phÐp tÝnh 12 + víi sè 15 - Cho HS lµm vµo vë

- GV nhận xét

- Nhận xét bạn Củng cố - dặn dß (5’)

- Thi viÕt phÐp tÝnh nhanh - NhËn xÐt giê häc

Luyện: Tiếng Việt VẦN / OĂN/, / OĂT/

(Vở BTTV)

Thø năm ngày 18 tháng năm 2018 Ting Vit (2 tiết)

VẦN/ UÂN /, / UÂT/ (STK trang 176 - sgk 88,89)

To¸n

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhớ) ph¹m vi 20 TËp trõ nhÈm ( d¹ng 17 - 3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hiƯn phÐp tÝnh trõ kh«ng nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

(23)

- Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK. III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị (5') - học sinh lờn bng

- Đặt tính tính: 12 + 15 + 10 + - GV nhận xét

3.Bài mới: (25’) a)Giíi thiƯu bµi

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b)Ging bi : Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 -

- hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi

-cßn 14 que tÝnh, em thÊy cßn bã vµ que rêi

- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời (ghi bảng cột đv), tách que (ghi dới cột đơn vị)

- cã chôc, que rêi, t¸ch que tÝnh rêi

- Còn lại que, em làm

nào - 14 que tính rời

- Hng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc (cộng từ phi sang trỏi)

- Yêu cầu HS tự lập phép trừ dạng 17 - vào bảng

- đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng

- trõ cét däc * Thùc hµnh.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Gäi HS trõ miƯng l¹i - Trõ tõ ®©u sang ®©u - Gv nhận xét

- HS tự nêu yêu cầu

- HS làm nhận xét bạn chữa - từ phải sang trái

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS TÝnh

12 - = 13 - = 14 - = 17 - = 18 - = 19 - = 14 - = 16 - = 18 - =

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Mét sè trừ băng my - GV nhn xột bi

- số

Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu - HS Điền số thích hợp vào ô trống

16

15 - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - điền số 14 16 -2 = 14 - Gọi HS chữa

- GV nhận xét

- NhËn xÐt bạn Củng cố - dặn dò (5)

(24)

Tù nhiªn - x· héi

AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC (Tích hợp GDKN sống)

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu vệ số tình nguy hiểm xảy đờng học Nắm quy định đờng

2 Kĩ năng: HS biết tránh số tình nguy hiểm xảy đờng học, biết vỉa hè, sát lề dờng bên phải

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

- Sau bài học, học sinh xác định mợt tìnhh nguy hểmcó thể xảy trên đường học

- Có ý thức chấp hành những qui định trật tự an toàn giao thơng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tình đờng giao thơng, dụng cụ chơi trò “ Đèn xanh đèn đỏ”

- Häc sinh: SGK

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ (5’)

- Hằng ngày đến trờng em phơng tiện gì? - Em học với ai, nh

Bài mới: (25’)

- Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu bàị 3 Quan sát tranh trang 42 - hoạt động nhóm - Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo

luận điều xảy tranh sau

- Các em nhìn thấy tai nạn trên đường chưa?

- Theo em vì lại xảy tai nạn như vậy?

- Có em gặp tình khơng? Em khuyên ngời nh

- th¶o ln theo nhãm t×nh hng tranh cđa nhãm m×mh

- Các trả lời nhãm kh¸c bỉ sung

- khơng nên đua xe, dới lịng đờng nguy hiểm

* Để tránh xảy tai nạn đờng mọi ngời phải chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng

- theo dõi - Quan sát tranh trang 43. - hoạt động cặp - Yêu cầu cặp quan sát hỏi đáp

theo câu hỏi: Đờng tranh thứ khác đờng tranh thứ hai Ngời tranh thứ vị trí nào? Người ở tranh thứ hai ở vị trớ nào? - Cho HS liên hệ thân quy định cha

- Điều gì có thể xảy tình huống đó?

- Em khuyên bạn tình huống đó nào?

- trao đổi cặp trả lời trớc lớp - đờng khơng có vỉa hè cần sát mép đờng bên tay phải mình, cịn đờng có vỉa hè vỉa hè, nơi quy định cho ngời sang đờng

- Tai nạn giao thông xảy

- Khơng nên đá bóng ngồi đường xảy tai nạn?

* Gọi HS nêu lại quy tắc đờng

có vỉa hè - vài em nêu

(25)

- Khi đèn đỏ sáng thì tất cả phải làm gì?

- Khi đèn xanh sáng xe cộ người đi bộ làm gì?

- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai đèn đỏ, ngời bộ, xe

- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt nhắc lại quy tắc đèn xanh đỏ

- Ai thực tốt qui định người đi bộ?

- Ai chưa thực tốt qui định về người bộ?

- Khuyên bạn nào?

- Dừng lại vạch qui định - Được phép

- nhận vai - chơi vui vẻ - hc sinh trả lời - học sinh trả lời -học sinh tr li Củng cố- dặn dò (5)

Luyện: Tiếng Việt VẦN / UÂN /, / UÂT/

(Vở BTTV) Luyện:To¸n

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 (Vở BTT)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp trõ kh«ng nhí phạm vi 20 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 20

3 Thỏi độ: u thích học tốn II.Đồ dùng:

- HƯ thèng bµi tËp.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra cũ (5’)

- học sinh lên bảng tÝnh

12 -2 = 14 -1 = 15 - = 16 - = - GV nhận xét

2 Bài : Luện tập (25’) * Thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yờu cu ca ?

- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Gọi HS trõ miƯng l¹i - Gv nhận xét bài

-HS làm bảng lớp

14 17 19 18 15 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS lm bảng

18

12 - Gọi HS nêu mẫu, sau làm

chữa - nhận xét bạn

* Mun cú kết để điền em làm tính gì?

- tính trừ Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vở.

(26)

14 - + = 16 + - = 12 + - = - Yêu cầu HS tính chữa

-Gv nhn xột bi - Nhận xét bạn Củng cố- dặn dò (5)

- Thi viÕt phÐp tÝnh trõ nhanh - NhËn xÐt giê häc

GIÁO DỤC K NNG SễNG: CH 4(T1) Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2018

Ting vit (2 tit) VN / EN /, / ET/

(STK trang 180 – SGK trang 90,91)

Âm nhạc

Ôn : BẦU TRỜI XANH (GV nhạc soạn giảng)

Toán LUấN TP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17-3

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng:

- Bảng phụ + Bộ đụ̀ dùng toỏn III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn dịnh lớp:

KiĨm tra bµi cị (5') Bài 1: TÝnh:

14 - = 17- = 15 - = - Học sinh lên làm - Gv gọi học sinh lên bảng

- Gv nhận xét

Bài mới: Luyn (25) a) Gii thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b) Thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gäi HS trõ miƯng l¹i - GVnhận xét

-HS lên bảng làm

14 - 17 - 19 - 16 - 17 -2 19 - Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Hs lm bi - Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang phải

(27)

- Gọi HS chữa - Gv nhận xét

- Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu - nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau nối số

cho phï hỵp

- thi nối nhanh chữa

- Phép tính khơng đợc nối với số? - phép tính 17 -5 4 Củng cố - dăn dị (5’)

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành dạy) Luyện: To¸n

LUỆN TẬP

(Vở BTTV ) I.Môc tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhí) ph¹m vi 20, trõ nhÈm d¹ng 17-3

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trừ nhẩm phạm vi 20

- Bảng phụ + Bộ đụ̀ dùng toỏn III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn dịnh lớp:

KiÓm tra bµi cị (5') Bài 1: TÝnh:

14 - = 17- = 15 - = - Học sinh lên làm - Gv gọi học sinh lên bảng

- Gv nhận xét

Bài mới: Luyện tập (25’) a) Gii thiệu

Bi 1: Gi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm - GVnhận xột

- HS lên bảng làm

14 - 17 - 19 - 16 - 17 -2 19 - Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết - Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết

khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Hs lm bi - Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang phải

viết kết - 12 céng b»ng 15, 15 trõ 1b»ng 14 - Gọi HS chữa

- Gv nhn xột

- Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu - nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau nối số

cho phù hợp - thi nối nhanh chữabài - Phép tính khơng đợc nối với số? - phép tính 17 -5

(28)

Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I.Mục tiêu:

II.ChuÈn bÞ:

- Néi dung sinh hoạt III Lờn lp.

1 Giáo viên nhận xét u nhợc điểm tuần a) u điểm:

- Các em ngoan, chấp hành tốt nội quy trêng - Ch÷ viÕt cã nhiỊu tiÕn bé

- Lớp sôi b) Nhợc điểm:

- s em nghỉ học khơng có phép - Dụng cụ học tập cha đợc bảo quản tốt Phơng hớng tuần tới

- TÝch cùc phát biểu xây dựng

TUN 21

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2018 Hot ng th

CHO C ĐẦU TUẦN Tiếng Việt (2 tiết) VẦN / ÊN/, / ÊT/, / IN/, / IT/ (STK trang 183 - SGK trang 92,93) Mĩ thuật

(29)

To¸n

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhí) ph¹m vi 20 TËp trõ nhÈm d¹ng 17-

2.Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trừ nhẩm phạm vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II, Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK. III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cũ (5’) - học sinh lờn bng tớnh

Đặt tính tính: 18 - 5; 15 - 1; 19 - 7; - GV nhận xét

3 Bµi míi: (25’) a) Giới thiệu

Nêu yêu cầu học, ghi đầu

b) Gii thiu cỏch lm tớnh tr dạng 17 - - hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy

Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, sau lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bó que tính rời

- 10 que tÝnh, em thÊy cßn bã

- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời (ghi bảng cột đv), lấy que (ghi dới cột đơn vị)

- cã chơc, que rêi, t¸ch que tÝnh rêi

- Còn lại que? Em làm - cịn 10 que tính rời - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc

(cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS tù lËp mét phÐp trõ d¹ng 17 - vào bảng

- t tớnh v cng ming cỏ nhân, đồng

- trõ cét däc c) Thùc hµnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa - Gọi HS trừ miệng lại

- Trừ từ đâu sang đâu

- HS làm nhận xét bạn chữa - từ phải sang trái

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm chữa

- GV nhận xét

- nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp - Gọi HS tự nêu tóm tắt toỏn, sau ú lm vo

sách - điền phép tính vào sách

- Gọi HS chữa - GV nhn xột bi

- Nhận xét bạn Củng cố - dặn dò (5)

- Thi tù lËp phÐp trõ nhanh - NhËn xÐt giê häc

Luyện: To¸n

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – (Vở BTT)

I Mục tiêu:

(30)

3 Thái độ: u thích học tốn II Đồ dựng dạy học:

- Vở tập toán

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ (5’)

- học sinh lên bảng

TÝnh 14 - = 15 - = 16 - = - GV nhận xét

2.Bi mi: Luyn (30) Ôn làm tập Bài 1:Đặt tính tính

- Yờu cu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS trừ miệng lại

- Gv nhn xột

- HS tự nêu yêu cầu học sinh lên bảng

15 – 17 – 16 – 18 –

- HS làm nhận xét bạn

Bài 2: Tính - HS tự nêu yêu cầu

11 + - = 15 - + = 14 + - = 12 + - = Yêu cầu HS làm chữa vo v - nhận xét bạn kết - Nêu cách tính?

- Gv nhân xét

- tÝnh tõ tr¸i sang phải Bài 3: Vit phộp tớnh thớch hp

- Gọi HS nêu yêu cầu Cú : 15 cỏi ko

Đã ăn: : Còn lại kẹo? - Gv nhận xét

- Học sinh làm vở

15 - = 10

- nhận xét bạn Bài : Số?

- Gv gọi học sinh lên điền - gv nhận xét

- nêu yêu cầu - học sinh lờn in 3.Củng cố- dặn dò (5)

- Nhc lại nội dung - Nhận xét

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành dạy)

Thø ba ngµy 23 tháng năm 2018 Ting Vit (2tit)

VẦN / OEN/, / OET/, / UÊN/, / UÊT (STK trang 186 - SGK trang 94,95)

Đạo ức

EM VÀ CÁC BẠN (T1) (Tích hợp GDKN sống) I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Hiểu trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết, thân với bạn học chơi

(31)

3.Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bạn bè

- Biết phải cư xử với bạn bè thế nào học chơi II §å dïng:

- Tranh vẽ phóng to hình tập 2, hoa giấy - Vở tập

III Hoạt động dạy học chính: 1.Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị (5')

- Kể tên việc cần làm để thể biết lời, lễ phép với thầy cô giáo

- HS tự nêu - Nêu tên bạn thực tốt?

- Gv nhận xét 2 Bµi míi: (30’) a)Giíi thiƯu bµi

- HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

b) Chơi “ Tặng hoa” - Hoạt động cá nhân - Phát hoa cho HS, yêu cầu HS viết tên bạn

trong lớp mà thích học, chơi Sau bỏ vào giỏ GV kiển tra chọn vài em đợc bạn yêu thích

- HS tự viết tên bạn thích bỏ hoa vào giỏ

- Gọi HS trình bày lí em thích chơi với bạn

- Hng ngày em học, chơi với những ai?

- Em thích chơi, học mợt mình hay cùng chơi với bạn?

- Học sinh tù nªu lÝ - Học sinh tự trả lời

- Các bạn người yêu quý bạn hiền, biết giúp đỡ bạn bè

- Tặng bạn tràng pháo tay c) Đàm thoai tập - Hoạt động cỏ nhõn

- Treo tranh tập 2, yêu cầu HS quan sát

các bạn làm gì? - Bạn nhảy dây, học nhóm,đi học - Chi bạn vui hay chơi vui - Chơi bạn vui

- Muốn có nhiều bạn chơi em cần làm gì?

- Kờ v người bạn mà em yêu quí với bạn mình?

- Đối xử tốt với bạn, giúp đỡ bạn - Học sinh kể

* TrỴ em cã qun häc tập, vui chơi, tự do kết bạncó bạn chơi học vui hơn, muốn có bạn tốt phải xử tèt

- Theo dâi

d)Thảo luận tập - Hoạt động nhóm

- Treo tranh, yªu cầu HS thảo luận theo câu hỏi

-Chơi một mình vui hay có bạn cùng học, chơi vui hơn?

- Muốn có nhiều bạn học cùng chơi em cần phải cư xử với bạn thế nào học, chơi?

- Thảo luận đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác b sung

* Tranh 1,3, 5, hành vi nên làm,

tranh 2, hành vi không nên làm - Theo dõi Củng cố dặn dò (5')

- Nhận xét học

(32)

ThĨ dơc

BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mơc tiªu:

- Ôn số kĩ học, yêu cầu thực xác, nhanh

- Trên sân trường, dän vƯ sinh n¬i tËp III Các hoạt đợng ;

1.Hoạt động 1: *.Phần mở đầu (7’)

- Cho hc sinh ng chỗ vỗ tay hát - Dẫm chân ch theo nhp

- Hc sinh thc hnh - Học sinh chơi trò chơi Hoạt động 2:

* Phần (25) a) Ôn t lần - Đa tay trớc - §ưa hai tay dang ngang

c) Ôn tập hợp hàng dc, dúng hng ng nghiờm, ngh

- Giáo viên sưa sai

- Häc sinh thùc hµnh

3 Hoạt động 3: * Phần kết thúc (3’)

- Cho học sinh đứng vỗ tay hát

- Gi¸o viên hệ thống lại học, nhận xét

VẦN / OEN/, / OET/, / UÊN/, / UÊT/ (Vở BTTV)

Luyện: To¸n LỤN TẬP I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cố cách tớnh cng v trừ (không nhớ) phạm vi 20 2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực hiƯn phÐp tÝnh cộng trõ kh«ng nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng

- Bộ đờ dùng tốn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ (5')

(33)

2 Bài mới: Luyện tập (25’) a) Giới thiệu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b)Thực hành

Bi 1: Gi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gäi HS cộng trõ miÖng lại

- Cng từ đâu sang đâu v tr từ đâu sang đâu - Gv nhận xét

-HS làm bảng

14 + 12 + 13 + 16 - 17 - 19 - - hc sinh tr li

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm chữa 13 + = 12 + =

16 + = 19 - = 18 - = 10 + =

- nhận xét bạn kết cách tính

- Nêu cách nhÈm cña em? - Gv nhận xét

- nêu cách nhẩm kết khác

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS lm v

12 + - = 17 - + = 15 - - = 15 + - = 16 - + = 19 - - = - Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang phải råi

viÕt kÕt qu¶ - 12 céng b»ng 15, 15 trõ 1b»ng 14

- Gäi HS ch÷a - Nhận xét bạn

Bi 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu - nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau nối số

cho phù hợp - thi nối nhanh chữabài - Phép tính khơng đợc nối với số?

- Gv nhận xét

- phÐp tÝnh 17 - 4 Cñng cè - dăn dò (5)

- Nhc li ni dung - NhËn xÐt giê häc

CHƠI TRÒ CHƠI: KẾT BẠN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết qui định trò chơi kết bạn - Học sinh thể trị chơi

IỊ Nợi dung an toàn chơi: -Những qui định người chơi II Chu n b :Ị ẩ ị

- Nội dung trị chơi - Sân trường

IV.Hoạt đợng chính: (30’)

- Hoạt động 1: GV giới thiệu trò chơi - Gv phổ biến luật chơi

- Gv gọi nhóm học sinh lên làm mẫu

- GV hô: Kết ban, kết bạn

- Học sinh hỏi lại, kết kết - GV nói: Kết bạn học

-Hs quan sát - Hs lên làm

(34)

sinh phải tìm bạn mà kết, học sinh khơng tìm bạn kết bị lẻ đứng phải nhảy lò cò vòng

- Tương tự gv hô tiếp kết bốn, kết năm,hoặc kết sáu

-Hoạt động 2:

- GV cho học sinh thực hành chơi - Lớp trưởng lên điều khiển

- GV quan sát thấy học sinh bị lẻ khơng tìm bạn để kết phải nhảy lò cò

*GV kết luận

- Phải ln ln xác định vị trí trị chơi, chơi cách an tồn V.Củng cố dặn dị.(5’)

- GV nhận xét học

- Tuyên dương học sinh tham gia chơi nhiệt tình

- Học sinh xếp thành vòng tròn chơi

- HS đứng vòng quanh

Thứ t ngày 24 tháng năm 2018 Ting Việt (2 tiết )

VẦN / UYN /, / UYT/

(STK trang 190 - SGK trang 96, 97)

Toán LUYấN TP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng:

- Bảng phụ vẽ sẵn 5.

III Hot động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: 16 - = 18 - = 18 - = - GV nhận xét

2 Bµi míi: Luyện tập (30) a) Giới thiệu

Bi 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gv nhận xột

13 - 14 -2 10 + 19 - 11 - 17 - 10 - 10 + - HS làm nhận xét bạn chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Gi hc sinh lờn bng lm

(35)

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

11 + + = 14 - + = 12 + - = 12 + - = 15 - + = 15 - + = - Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang

ph¶i råi viÕt kÕt qu¶ - 11 céng b»ng 14, 14 trõ b»ng 10 - Gäi HS chữa

- Gv nhn xột

- Nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu

16 - 12 11 13 - 15 - 14 -

- Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau

đó so sánh số để điền dấu - thi điền số chữa Bài 5: Gọi HS nêu u cầu đề tốn,

sau cho HS làm chữa - Gv nhận xột

- Học sinh làm vở Cã: 12 xe máy ĐÃ bán: xe máy Còn : xe máy Củng cố - dặn dò ( 5’)

Thđ c«ng

ƠN TẬP CHƯƠNG II – KĨ THUẬT GẤP HÌNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS ụn tập củng cố kĩ gấp hình giấy thủ công - Hs nắm đợc kĩ gấp hình học

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho hs óc thẩm mĩ , đơi bàn tay khéo léo Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị hs 2 Bài mới: (30’)

a) Giíi thiƯu - Ghi tên b) Giangr bi

- Cho hs nhắc lại cách gấp hình

học - Gấp đoạn thẳng cách , gấpcái quạt, gấp ví, gấp mũ ca lơ - Gọi học sinh nêu lại cách gấp hình

đã học - Quan sát

- Gv nhắc lại cách gấp hình học theo bớc

- Cho hs lấy giấy gấp hình theo hd - Lấy guấy thủ cơng gấp hình - Gv qs uốn nắn giúp đỡ hs yếu

- Cho hs để lên bàn nhận

xét làm bạn - Nhận xét cách gấp nếp gấp - Gv nhận xét chung học sinh

- Lu ý hs cách gấp hình cụ thể phải miết thật kĩ c¸c nÕp gÊp

- Hd hs gấp hình cụ thể để chấm điểm

3 Cđng cè - Dặn dò.( 5) - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Luyn: Ting Vit VN / UYN /, / UYT/

(36)

Luyện: To¸n LUYỆN TẬP (Vở BTT) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II dựng:

- Bảng phụ vẽ sẵn 5.

- TÝnh: 16 - = 18 - = 18 - = - GV nhận xét

2 Bµi míi: Luyện tập (25’) a) Giíi thiƯu bµi

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b) Thực hµnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Gi học sinh lên bảng làm

- HS tù nªu yêu cầu

18 - = 10 + = 10 + = 13 - = 15 - = 17 - = Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết - Nêu cách nhẩm em?

- Gv nhn xột

- nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cÇu - tÝnh

ph¶i råi viÕt kÕt qu¶ - 11 céng b»ng 14, 14 trõ b»ng 10 - Gäi HS ch÷a bµi

- Gv nhận xét

- NhËn xÐt bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - ®iÒn dÊu

16 - 12 11 13 - 15 - 14 -

đó so sánh số để điền dấu - thi điền số chữa Bài 5: Gọi HS nêu u cầu đề tốn,

- Học sinh làm vở Cã: 12 xe máy ĐÃ bán: xe máy Còn : xe máy Củng cố - dặn dò (5)

Luyện: Tiếng Việt VẦN / UYN /, / UYT/

(Vở BTTV)

(37)

Tiếng Việt (2 tiết)

VẦN /ON/, /OT/, /ÔN/, /ÔT/, /ƠN/, /ƠT/ (STK trang 194 – SGK trang 98 - 99)

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 20, cách so sánh số

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính cộng trừ không nhớ cột dọc, nhẩm phạm vi 20 Kĩ so sánh sè ph¹m vi 20

- Bộ đờ dùng tốn

- Đặt tính tính:

14 + 19 - 15 -

- GV nhận xét Bµi míi: (25’) a) Giíi thiƯu

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu bµi b) Thùc hµnh

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS tự điền số dới tia số, sau đọc số lên

- Các số lớn phía tia sè? - GV nhận xét

- HS tù nêu yêu cầu

- HS làm nhận xét bạn chữa

Bi 2: Gi HS nờu yờu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

thế để có số liền sau - Yêu cầu HS làm chữa

- GV nhận xét

- lấy số cộng Số liền sau là: Số liền sau là: Số liền sau 10 là: Số liền sau 19 là: Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

thế để có số liền trớc? - Yêu cầu HS làm chữa

- Lấy số trừ Số liền trớc là: Số liền trớc 10 là: Số liền trớc 11 là: Số liền trớc 1là:

- Nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bµi 4: Gäi HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào ô li chữa

bài - Chữa nhận xét bạn

- Nêu lại cách đặt tính, cách tính? - Gv nhận xột

- Cá nhân, tập thể Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu sau làm

và chữa

- Tính từ đâu sang õu - Gv nhn xột

- Tính nhẩm nêu kết - Từ trái sang phải

3 Củng cố - dặn dò (5) - Nhận xét học

(38)

Tù nhiªn & X· héi ƠN TẬP- XÃ HỘI I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HƯ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vỊ x· héi

2 Kĩ năng: Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh

3.Thái độ: Yêu quý gia đình, lớp học nơi em sinh sống Có ý thức giữ nhà ở, lớp học nơi em sống sạch, đẹp

II §å dïng:

- Hệ thống câu hỏi ôn tập ghi vào hoa, để gài hỏi - Một số tiết mục văn nghệ.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị (5’)

- Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? - Em làm để giữ gìn lớp học đẹp? - Gv nhận xột

3 Bµi míi: (30’) a) Giíi thiƯu bµi

- Nêu u cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu b)Giảng bài:

* Thi hái hoa dân chủ - Hoạt động cá nhân - Gọi HS lần lợt lên hái cho bơng

hoa, đọc to câu hỏi trả lời - Lên tự hái hoa đọc to câuhỏi - Nội dung câu hỏi:

+ Kể thành viên gia đình bạn + Nói ngời bạn yêu quý + Kể nhà bạn

+ Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ

+ Kể thầy cô giáo bạn + Kể ngời bạn mà bạn yêu quý

+ K v bạn thấy đờng đến tr-ờng

- Tự trả lời theo yêu cầu hoa mà hái đợc - Các em khác nhận xét va đánh giá câu trả lời bạn - Biều diễn tiết mục văn nghệ ca ngợi thầy cô giáo, gia đình, bạn bè xen kẽ cho vui * Cuộc sống quanh ta có bao ngời thân yêu,

có bao điều cần học cần biết nên biết u q trờng học, gia đình, xóm làng, khu phố sống

- Theo dâi

4 Cđng cố- dặn dò (5)

- Chi trũ bt mt đoán tên đồ vật - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau: Cây rau

VẦN /ON/, /OT/, /ÔN/, /ÔT/, /ƠN/, /ƠT/ (Vở BTTV)

Luyện: To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG (Vở BTTV)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè cách trừ (không nhớ) phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trừ nhẩm phạm vi 20

3.Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng:

(39)

- TÝnh: 16 - = 18 - = 18 - = - GV nhận xét

2 Bµi míi: Luyện tập (30) a) Giới thiệu

Bi 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Gi hc sinh lờn bng lm

18 - = 10 + = 10 + = 13 - = 15 - = 17 - = Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết - Nêu cách nhẩm em?

- Gv nhn xột

- nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

phải viết kÕt qu¶ - 11 céng b»ng 14, 14 trõ 10 - Gọi HS chữa

- Gv nhn xột

- Nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu

16 - 12 11 13 - 15 - 14 -

ú so sỏnh số để điền dấu - thi điền số chữa Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu đề tốn,

- Học sinh lm v Có: 12 xe máy ĐÃ bán: xe máy Còn : xe máy Củng cố - dặn dò (5)

- Nhận xét giê häc

Hoạt động tập thể GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỚNG

CHỦ ĐỀ (T1)

Thø s¸u ngày 26 tháng năm 2018 Ting Vit (2 tit)

VẦN /UN /, /UT /, /ƯN/, /ƯT/ (STK trang 197- SGK trang 100- 101) Âm nhạc

(40)

To¸n

BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết toán có lời văn thờng có hai phần: số câu hỏi

2.K nng: HS c c bi tốn có văn, ý đến hai u tố Thái độ: u thích mơn Tốn

II §å dïng:

- Tranh vẽ toán nh SGK phóng to III- Hoạt động dạy học chính: Ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị (5’)

- Đặt tính tính: 14 + 17 - 18 - - GV nhận xét

3 Bµi míi: (25’) a) Giíi thiƯu bai b) Ging bi

- Gọi HS nêu yêu cầu 1, treo tranh vÏ

mấy bạn - Có bạn bạn đến thêm

- Gọi HS đọc tốn, sau u cầu HS

điền số thích hợp vào chỗ chấm - Điền đọc tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Theo câu hỏi ta làm gì?

* Bài toán thờng có hai phần số và câu hỏi

- Có bạn, thêm bạn - Có tất bạn

- Tìm xem tất có bạn Bài 2: Tiến hành tơng tự tập

Bài 3: Gọi HS nêu nhiệm vụ - Viết tiếp câu hỏi để có tốn - Tranh v gỡ?

- Bài toán thiếu gì? Em hÃy tự viết thêm câu hỏi

-Theo câu hỏi ta làm gì?

* Trong cõu hi phải có từ để hỏi “ hỏi, tất cả” cuối câu hỏi có dấu?

- Mét gµ mĐ vµ gà

- Câu hỏi, HS tự viết nêu câu hỏi khác

- Tìm xem tất có bạn

* Trũ chơi lập đề toá Bài 4: GVnêu yêu cầu - GV nêu mẫu, HS nhắc lại - Gọi HS nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu - Thi nêu đề toán

- Nhận xét, chọn đề toán hay khen thng

4 Củng cố- dặn dò (5)

- Bài toán thờng có phần? Là phần - Nhận xét học

Ting Anh

(GV chuyên ngành dạy) Luyện: To¸n

BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN (Vở BTT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Luyện tập cách giải toán có lời văn HS nhận biết toán có lời văn thờng có hai phần: số câu hỏi

2 K nng: HS c đợc tốn có lời văn, ý đến hai yêu tố

(41)

- Vở tập tốn

III- Hoạt động dạy học chính: Kiểm tra cũ:

2 LuyÖn tËp: (25’)

Bài 1: Có kẹo thêm kẹo

Gọi HS nêu nhiệm vụ - Viết tiếp câu hỏi để có tốn Hỏi có tất kẹo - Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bi toỏn hi gỡ? - Chữa nhõn xột

- HS tìm kết quả, trả lời - Lớp nhận xét

- Cho HS nhìn tranh thi nêu đề tốn nhanh

- Gọi HS nhận xét bạn

Bài 3: Học sinh nhìn tranh nêu đề tốn

- Gọi học sinh nhận xét

- Bài 4: Học sinh nhìn tranh nêu tốn

- Có chim đậu cành? - Có thêm máy bay đến? - Hỏi có tất chim? - Theo câu hỏi ta làm gì?

- Gv cho học sinh làm vào vở - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Nêu đề toán

- Nhận xét, chọn đề toán hay khen thởng

- Học sinh nêu đề toán làm vào vở

- Học sinh nêu toán -

- - chim

- Tìm xem có bao nhiờu chim

3 Củng cố- dặn dò (5)

- Nhắc lại bước giải toán - NhËn xÐt giê häc

Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu:

II.ChuÈn bÞ:

- Nội dung sinh hoạt III Lờn lp.

1 Giáo viên nhận xét u nhợc điểm tuần a) u ®iÓm:

- Các em ngoan, chấp hành tốt nội quy trờng lớp - Dụng cụ học tập tơng đối đầy đủ

- Ch÷ viÕt cã nhiều tiến - Lớp sôi

b) Nhợc ®iĨm:

- Một số em nghỉ học khơng có phép - Dụng cụ học tập cha đợc bảo quản tốt Phơng hớng tuần tới

(42)

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2015 Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (tiết ) I Mục tiêu:

- HS biết giữ gìn đờ dùng mình, biết xếp đờ dùng học tập, sách vở áo quần ngăn nắp

- Thể việc làm mình, tự tin trước đơng người - Vui thích học

II Đồ dùng dạy học: -Vở tập RLKNS

(43)

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài

Tên hoạt động Thời lượng Hình thức tổ chức, mục tiêu đạt Thảo luận

nhóm

2 Trị chơi “Cái biến mất”

3 Ý kiến em

15 phút

20 phút

10 phút

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận nhóm đơi hỏi xem bạn đờ chưa?

- Khi bị đồ em cảm thấy nào? - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung - Hoạt động nhóm

- HDHS chơi Mỗi tổ cử bạn lên tham gia chơi

- HS lên chơi

- Tổ nêu tên nhanh trước tổ thắng - Nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS điền vào vở tập - Chữa , nhận xét Củng cố , dặn dò

- Nhắc lại nội - Chuẩn bị sau

Tù nhiªn - X· héi

C̣C SỚNG XUNG QUANH (Tiết 2) ( Tích hợp BVMT)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu công việc, sống nhân dân địa phơng.

2 Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại đợc nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng - Có ý thức giữ gìn vợ̀ sinh nơi cụng cụ̣ng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh SGK phóng to III Hoạt động dạy học:

1: KiĨm tra bµi cị (5’)

- Nêu nghề nhân dân ta 2: Bài mới: (25’)

- Nêu yêu cầu học - ghi đầu - HS đọc đầu

3: Quan sát tranh SGK - hoạt động nhóm - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát nờu

những em thấy hai tranh?

(44)

- Bøc tranh trang 38-39 vÏ sống đâ Tranh trang 40-41 vẽ sống đâu Vì em biết?

- trang 38-39 vẽ sống nơng thơn có cánh đồng, đờng nông thôn…, tranh 40-41 cảnh phố xá, cửa hàng…

Chốt: Mỗi nơi có ngành nghề khác - theo dâi

* Thảo luận. - hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi với để tr li

câu hỏi sau: - thảo luận theo nhãm

+ Nơi em nông thôn hay thành thị? + Ngời dân làm nghề gì? + Ngồi em cịn biết thêm họ làm nghề gì?

- HS thảo luận sau đại diện tra lời

- Em có hay đổ rác gần nhà em không?

- Em phải làm gì để giữ gìn nơi em ở?

- Hoc sinh tr li

4 Củng cố- dặn dò (5’)

- Chơi trò kể tên nghề ngời dân địa phơng nhiều - Nhận xét học

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2015 Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (tiết ) I Mục tiêu:

- HS biết giữ gìn đờ dùng mình, biết xếp đồ dùng học tập, sách vở áo quần ngăn nắp

- Thể việc làm mình, tự tin trước đơng người - Vui thích học

II Đồ dùng dạy học: -Vở tập RLKNS

- Mũ, áo, cặp sách, dép, bảng, khăn mặt III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài

Tên hoạt động Thời lượng Hình thức tổ chức, mục tiêu đạt Thảo luận

nhóm

2 Giữ gìn đờ

15 phút

20 phút

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm

- Nhóm Sắp xếp đờ dùng học tập -Nhóm Sắp xếp sách vở

-Nhóm Sắp xếp quần áo

- Nhóm xếp gọn gàng, ngăn nắp xong trước nhóm thắng

(45)

dùng

3 Ý kiến em

10 phút

- HS trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5,6 - HS khác nhận xét

- Hoạt động nhóm ( nhóm)

- HS xếp lại sách vở, đờ dùng bàn - Nhóm xếp nhanh trước nhóm thắng

- Nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS điền vào vở tập ( Lời khuyên) vào tình 1,2,3

- Chữa , nhận xét Củng cố , dặn dò

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	145,91 KB