- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài.[r]
(1)TuÇn 24
Thø hai ngày 18 tháng năm 2020
Bui sỏng
TiÕng ViƯt (2tiết)
VÇn /I/, /ƯƠI/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Tốn
Kiểm tra định kì GIữA học kì II
I Mơc tiªu.
- KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa HS vỊ:
- Thùc hiƯn phÐp céng, trõ số tròn chục ( tính viết nhẩm ) phạm vi 100
- So sánh số phạm vi 100
- Giải toán có lời văn ( giải phép tính )
II Chuẩn bị - Đề kiểm tra, bót.
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
b GV phát đề kiểm tra:
Bµi 1: Đặt tính tính:
20 + 40 30 + 60 70 - 40 80 - 20 Bµi 2: TÝnh nhÈm:
40 + 30 30 cm + 20 cm 60 -20 70 + 10 - 20 Bµi 3: §iÒn dÊu > , < , = :
50 …… 70 40 + 20 … 80 90 … 60 70 - 30 … 40 Bµi 4: +, - ?
50… 10 = 40 30 ….20 = 50 40… 20 = 20
Bài 5: Mai có 20 hoa, mẹ cho Mai thêm 20 hoa Hỏi Mai có tất hoa ?
c HS lµm bµi kiĨm tra: d Thu bµi
đ Cách đánh giá:
Bài 1( điểm ) : Mỗi phép tính đợc 0,5 điểm Bài 2( 2,5 điểm ): - Mỗi phép tính cột đợc 0,5 điểm
- Mỗi phép tính cột đợc 0,75 điểm Bài 3( 2,5 điểm ): - Mỗi phép tính cột đợc 0,5 điểm
- Mỗi phép tính cột đợc 0,75 điểm Bài 4: (1 điểm) - Phộp tớnh đỳng cột 0,4 điểm
(2)- Viết câu trả lời đợc 0,75 điểm - Viết phép tính đợc 0.75 điểm - Viết đáp số đợc 0,5 điểm
3 Củng cố - dặn dò:
- Thu kiểm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra
Đạo đức
Thực hành kĩ HC kì II
I Mơc tiªu
- Củng cố lại kiến thức học qua bài: Em bạn, Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo, Đi quy định
- Củng cố kĩ kể tên lớp học, giới thiệu bạn bè lớp, giới thiệu thầy cô giáo mình, kể việc cần làm để quy định
- Yêu quý lớp học, gia đình thực dúng quy định
II Đồ dùng dạy- học. - VBT đạo đức.
III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu việc cần làm để giữ trật tự trờng học?
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Các hoạt động:
* Giới thiệu lớp học thầy cô giáo em :
- Hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu nhóm tự giới thiệu tên lớp, tên bạn nhóm, giới thiệu thầy cô giáo cho bạn nhóm nghe
Chốt: Các em cần nhớ tên lớp, bạn học lớp,
- Giới thiệu với nhóm, sau vài nhóm giới thiệu trớc lớp - Các nhóm khác nhận xét xem bạn giới thiệu tỉ mỉ cha? Có tự nhiên khơng?
* Thảo luận: - Hot ng cp
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ K tên cô giáo mà em yêu quý? + Ngời bạn thân thiết em ai, kể ngời bạn đó?
+ Đờng thành phố có khác đờng nông thôn?
+ Nêu quy định đờng?
- Thảo luận sau trả lời trớc lớp - Nhóm khác nhận xét, b sung
3 Củng cố - dặn dò:
- Thi tổ gọn gàng sẽ, tổ sách giữ
- Nhận xét häc
Buổi chiều
(3)Vần /EO/, /êU/
(Theo sách thiết kÕ)
Tiếng Việt
LUYỆN: VÇn /I/, /ƯƠI/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Tốn
LUYỆN: CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ
I Môc tiªu
- Học sinh tiếp tục đợc củng cố làm tính trừ ( đặt tính, tính), trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100 tiếp tục đợc củng cố giải toán
- HS có kĩ làm tính nhanh, trình bày tốn có lời văn sạch, xỏc
- HS yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy- học. - bi
III. Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Kiểm tra vở, bút của HS
2 Bµi míi
a GTB + Ghi bảng
b Nội dung:
Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh:
20 + 40 30 + 60 70 - 40 80 - 20 20 30 70 80 40 60 40 20 60 90 30 60 Bµi 2: TÝnh nhÈm:
40 + 30 = 70 30 cm + 20 cm = 50 cm 60 -20 = 40 70 + 10 - 20 = 60 Bài 3: Điền dÊu > , < , = ?
50 < 70 40 + 20 < 80 90 > 60 70 - 30 = 40 Bµi 4: +, - ?
50 - 10 = 40 30 + 20 = 50 40 - 20= 20
Bài 5: Mai có 20 hoa, mẹ cho Mai thêm 20 hoa Hỏi Mai có tất hoa ?
Bài giải
Mai cã tÊt c¶ là:
20 + 20 = 40( hoa) Đáp số: 40 hoa
Thứ ba ngày 19 tháng năm 2020
Bui sỏng
(4)-Tiếng Việt (Tiết 2)
VÇn /EO/, /êU/
(Theo sách thiết kế)
Tiếng Việt (Tiết 1)
VÇn /IU/, /ƯU/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Mĩ thuật
(GV chun ngành soạn giảng)
Tốn
C¸c số có hai chữ số
I Mục tiêu
-Nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - u thích học tốn
II §å dïng dạy- học. - Bộ đồ dùng học toán
III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:
- Số 90 gồm có chục đơn vị ?
- GV chữa nhận xét
- Tr¶ lêi
Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu
b Nội dung:
* Giới thiệu s t 20 n 50.
- Yêu cầu HS gài chục que tính, gài thêm que tính rời nữa, tất có que tính?
- Cách viết số hai mơi ba? - Tiến hành tơng tự 29
- Yêu cầu HS làm 1, lu ý đọc số 21, 25, 24
- Nắm yêu cầu
- Hoạt động cá nhân
- chơc vµ hai mơi ba
- Viết chữ số trớc chữ số sau thành 23
- Đọc lại số từ 21- 30
- Đọc là: Hai mơi mốt, hai mơi lăm, hai mơi t
* Giới thiệu số từ 30 đến 40.
- Tiến hành tơng tự hoạt động 3, lu ý cách đọc số: 31, 35, 34
* Giới thiệu số từ 40 đến 50 - Tiến hành tơng tự hoạt động -
- Hoạt động cá nhân
- Làm tập 2, đọc số là: ba mơi mốt, ba mơi lăm, ba mơi t - Hoạt động cá nhân
- Lµm bµi tËp c Lun tËp:
Bài ( Chỉ yêu cầu HS làm dòng 1) - Gọi HS nêu yêu cầu đề ?
- Cho HS đọc số theo thứ tự xuôi, ngợc
- HS tự nêu yêu cầu, làm chữa
(5)- NhËn xÐt giê häc
Buổi chiều
Tiếng Việt (Tiết 2)
Vần /IU/, /U/
(Theo sách thiết kế)
Tiếng Việt
LUYỆN: VÇn /IU/, /ƯU/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Thủ cơng
CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I Mơc tiªu.
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật - HS kẻ, cắt, dán đợc hình chữ nhật theo hớng dẫn - HS yêu thớch mụn hc
II Đồ dùng dạy - học.
- Giấy, kéo, hồ dán,
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS Bài mới:
a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung
* HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu
- GVhớng dẫn quan sát nhận xét - Học sinh quan sát vật nhận xét + Kể tên vật có dạng hình chữ
nhật ? + Quyển sách, vë…
+ Hình chữ nhật có đặc điểm ? + Hình chữ nhật có cạnh
Cã cạnh dài bàng ( ô), cạnh ngắn nhau( ô )
- GV nhận xÐt, bæ sung
* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm mẫu
- GVlµm mÉu - HS quan sát nhớ
- GVhớng dẫn kẻ hình chữ nhật + Ghim tờ giấy kẻ ô lên b¶ng
+ Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống dới ô theo đ-ờng kẻ ta đợc điểm D
+ Từ A D đếm sang phải ô theo đờng kẻ ta đợc điểm B C
+ Nối lần lợt điểm A -> B, B -> C, C -> D, D -> A, ta đợc hình chữ nht ABCD
- GVhớng dẫn cắt rời hình chữ nhật dán
(6)+ Bụi mt lớp hồ mỏng ,dán cân đối, phẳng
Hoạt động : Thực hành
- GV cho HS thùc hành kẻ, cắt, dán - HS thực hành theo bớc - Giáo viên quan sát, sửa sai
3 Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét giê häc - VỊ nhµ thùc hµnh lµm
Thứ t ngày 20 tháng năm 2020
Tiếng Việt ( 2Tiết )
VÇn /IÊU/, /ƯƠU/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Tiếng Anh
(GV chun ngành soạn giảng)
Tốn
C¸c số có hai chữ số (TIP)
I Mục tiêu.
- Nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 - Hăng say học tốn
II §å dïng dạy - học. - Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:
- §äc sè : 46; 29; 37
- ViÕt sè: ba m¬i ba, hai m¬i sáu, bốn mơi mốt
- GV cha bi v nhận xét
- HS lên bảng
2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài- Ghi bảng
b Nội dung:
* Giới thiệu số từ 50 đến 60.
- Hớng dẫn HS thao tác que tính để nhận chục đơn vị từ có số 64
- Tiến hành tơng tự cho HS nhận biết số từ 50 đến số 60
- Cho HS làm tập Lu ý cách đọc số 51, 54, 55
- Hoạt động cá nhân
- Lấy chục que tính gộp lại đợc 64 que tính Đọc là: sáu mơi t
- Thao tác que tính
- Đọc là: năm mơi mốt, năm mơi t, năm mơi lăm
* Giới thiệu số từ 60 đến 69.
- Tiến hành tơng tự nh
- Cho HS làm tập 2; Hỏi thêm HS số chục số đơn vị
(7)Bài 4: HS trả lời miệng
3 Cđng cè - dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc
Buổi chiều
Tốn
C¸c sè có hai chữ số (TIP)
I Mục tiêu
- Kiến thức: Nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 70 đến 99 - Kỹ năng: Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 - Thái độ: Hăng say học toán
II Đồ dùng dạy- học - Bộ đồ dùng dạy học toán. III Cỏc hoạt động dạy - học.
KiÓm tra cũ:
- §äc sè: 56; 68; 65
- Viết số: năm mơi lăm, sáu mơi, năm mơi mốt
- Làm bảng
Bài míi:
a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu b Các hoạt động:
* Giới thiệu số từ 70 đến 80
- Hớng dẫn HS thao tác que tính để nhận chục đơn vị từ có số 72
- Tiến hành tơng tự cho HS nhận biết số từ 70 đến số 80
- Cho HS làm tập Lu ý cách đọc số 71, 74, 75
- Nắm yêu cầu - Hoạt động cá nhân
- Lấy chục que tính gộp lại đ-ợc 72 que tính Số 72 đọc là: By m-i hai
- Thao tác que tính
- Đọc bảy mơi mốt, bảy mơi t, bảy mơi lăm
* Gii thiu cỏc s từ 80 đến 90: - Tiến hành tơng tự hoạt động - Cho HS làm tập 2; c Luyện tập:
- Làm chữa tập Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu đề ?
- Chữ số hàng chục hàng đơn vị số 33 có đặc biệt ?
- HS tự nêu yêu cầu trả lời câu hỏi
- Đều chữ số
3 Củng cố - dặn dò:
- Thi viết sè nhanh - NhËn xÐt giê häc
Toán
LUYN: Các số có hai chữ số
I Mục tiªu
- Củng cố kiến thức số có hai chữ số từ 50 đến 69
(8)II §å dïng dạy- học - HƯ thèng bµi tËp.
III Cỏc hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc số từ 50 đến 69
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1: Viết số sau: Năm mơi t:
Tỏm mơi sáu: Năm mơi lăm: Tỏm mơi bảy: Chín m¬i: … Bảy m¬i mèt:…
- HS nêu yêu cầu làm
- Em khác nhận xét, bổ sung cho bạn
Bài 2: Đọc c¸c sè sau: 82:………
97:……… 63:……… 81:……… 79:……… 85:………
- HS nêu yêu cầu làm
- Em khác nhận xét, bổ sung cho bạn
Bµi 3: ViÕt theo mÉu:
M: Số 85 gồm có chục đơn vị Số 90 gồm có … chục … đơn vị Số 77 gồm có … chục … đơn vị Số 99 gồm có … chục … đơn vị
- HS nêu yêu cầu làm bài, sau lên chữa
- Em kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung cho bạn
Bài 4: Số?
80 ; ; ; 83 ; ; ; 86 ; ; ; ; 90 ; ; ; ; ; ; ; ; 98:
- GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS viết số thích hợp vào
- Gọi HS đọc số vừa viết
- Nêu yêu cầu
- HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn
- §äc c¸c sè võa viÕt
3 Cđng cè - dặn dò:
- Thi m t 80 n 99 nhanh - VN chuẩn bị học sau
Tiếng Việt
LUYỆN: VÇn /IÊU/, /ƯƠU/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Thø năm ngày 21 tháng năm 2020
(9)(GV chuyên ngành soạn giảng)
Ting Vit (2 tit)
Vần /oam/, /oap/, /oăm/, /oăp/, /uyM/, /uyp/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ )
Tốn
So s¸nh c¸c sè cã hai chữ số
I Mục tiêu
KiÕn thøc: BiÕt so s¸nh c¸c sè cã hai chữ số dựa vào cấu tạo số có hai chữ số Kỹ năng: Nhận số lớn nhÊt, bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè
Thái độ: Ham mê học toán
II Đồ dùng dạy- học. - Bộ đồ dùng dạy học toán. III Cỏc hoạt động dạy - học.
1 Kiểm tra bi c:
- Viết số: sáu mơi tám, tám mơi sáu
- S em va vit có chục, đơn vị ?
- ViÕt bảng - Nêu
2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu u cầu học, ghi đầu b Các hoạt động:
* So sánh 62 65:
- Yêu cầu HS gài 62 65 que tính, so sánh xem số lớn (bé) giải thích ?
- Ghi 65 > 62 62 < 65
Hai số có chục, mà >2 nên 65 > 62
- So sánh: 44 47: 76 71
- Nắm yêu cầu
- Hot ng theo cặp
- 65 que tính nhiều có chục đơn vị, cịn 62 que tính có chục nhng có đơn vị
VËy 65 > 62, hay 62 < 65 - theo dâi
- Tù so s¸nh nêu kết c Thực hành:
Bi1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Có thể yêu cầu HS giải thích vài quan hệ nh phần lý thuyết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?
- Có thể yêu cầu HS giải thích khoanh trịn số ?
Bµi 3: TiÕn hµnh nh bµi
Bµi 4: Gọi HS nêu yêu cầu, cách làm
- Gọi HS lên chữa
- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa
- HS tự nêu yêu cầu, làm HS chữa bµi
- Tự nêu u cầu, sau tự so sánh để thấy số lớn (bé) từ xếp yêu cầu bài, chữa
3 Củng cố - dặn dò:
- Thi in dấu thích hợp:
58 … 53 78 … 93
(10)Buổi chiều
Tiếng Việt (Tiết 1)
VẦN /OĂNG/ , /OĂC/, /UÂNG/, / C/
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Tốn
LUYỆN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I Mơc tiªu.
- Củng cố kiến thức so sỏnh số có hai chữ số học
- Củng cố kĩ v tỡm s lớn nhất, bé nhất, xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần
- Yªu thÝch häc toán
II Đồ dùng dy- hc. - V tập toán
III Cỏc hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc số từ 70 đến 99 - HS đọc
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: >, <, =? - HS nêu yêu cầu
44…48 75… 57 90…….80 46….50 55….58 67…….72 15 10 + 85 79 78 82
Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất - HS nêu yêu cầu
a 72, 76, 70 b 82, 77, 88 c 92, 69, 80 d 55, 47, 60, 39 Bài 3: Khoanh vào số bé - HS nêu yêu cầu
a 72, 76, 80 b 60, 51, 48 c 66, 59, 71 d 69, 70, 59, 66 Bài 4: Viết số 67, 74, 46 - HS nêu yêu cầu
- Theo thứ tự từ bé đến lớn - 46, 67, 74 - Theo thứ tự từ lớn đến bé - 74, 67, 46
Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu
a Số 26 số có hai chữ số b 26 < 62
c Số 55 số có chữ số d Số 50 số có hai chữ số
3 Cđng cè - dặn dò:
- Thi m t 70 n 99 nhanh - Nhận xét học
(11)BÀI 25 - 26: Con c¸, CON GÀ
I Mơc tiªu * Con cá:
- HS hiểu số loài cá nơi sống chúng, ăn cá giúp thể khoẻ mạnh phát triển, cẩn thận ăn cá để không bị hóc xơng
- Biết kể tên số lồi cá nơi sống chúng, nói tên phân biệt số phận bên cá, nêu đợc số cách bắt cá
- Yêu thích cá, bồi dỡng tình yêu loài vật * Con gà:
- Biết quan sát để nhận phận gà Biết thịt gà trứng gà thức ăn bổ dỡng
- Nói tên phận gà, phân biệt gà trống gà mái, gà Nêu ích lợi việc nuôi gà
- Có ý thức chăm sóc gà nhà có nuôi, biết yêu quý loài vật
II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh häa SGK.
III Cỏc hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra:
- Cây gỗ có phận ? - Trồng gỗ có tác dụng ?
- Trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi- Ghi bảng
b Các hoạt động: * Quan sát cá:
- Cho HS quan sát bể cá cho biết cá ? Nó có phận nào? Nó bơi gì, thở ?
KL: Cá có thân, mình, vây, đi, bơi đi, thở bng mang, võy cỏ
giữ thăng * Lµm viƯc víi SGK:
- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK, sau trình bày trớc lớp - Nêu số cách bắt cá ?
KL: Ăn cá tốt cho thể, cần phải ăn cá bữa/ tuần đủ chất cho thể
* Lµm viƯc víi vë bµi tËp:
- Yêu cầu HS mở tập làm 25, sau giới thiệu cá mỡnh v
KL: Con cá sống đâu? gồm có phận ?
- Thảo luận nhóm
- Cá vàng, có đầu, mình, đuôi, vây bơi cách uốn vẫy đuôi, thở mang
- Theo dõi
- Làm việc theo cặp
-Thảo luận cặp báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung cho bạn
- Dùng vó, lới, câu - Theo dõi
- Cá nhân
- Làm trình bày, nhận xét bạn - HS tự nêu lại
* Quan sát gà:
- Quan sát tranh cho cô biết gà có phận bên ? Mỏ
g, múng gà để làm ? Gà di chuyển cách nào? Phân biệt gà trống, gà
- Hoạt động nhóm - Có mào, đầu, cổ…
(12)mái, gà con?
KL : Gà có đầu, cổ, thân, mình, cánh, chân Gà trống Gà con, gà mái khác
nhau mu lông, kích cỡ
- Gà trống có mào đỏ to, gà nhỏ…
- Theo dõi * Tìm hiểu ích lợi gµ:
- Ni gà để làm ?
-Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ích ? KL: Nói lại ích lợi gà, ý tình hình dịch bệnh gà
- Hot động theo cặp - Lấy thịt trứng
- Ăn thịt trứng gà bổ
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn lại xem trớc sau
Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2020 Bui sỏng
Ting Vit (Tit 2)
VẦN /OĂNG/ , /OĂC/, /UÂNG/, / UÔC/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Thể dục
(GV chuyên ngành son ging)
Ting Vit (Tit 1)
Vần /uênh/, /uêch/, /uynh/, /uych/
(Theo sách thiết kế)
Toỏn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
- HS đợc củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số; Tìm số liền sau số có hai chữ số Bớc đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị
- HS cã kÜ làm nhanh, xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II dựng dạy- học.
- SGK, vở tập toán, bảng III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra cũ:
§iỊn dÊu >, <, =
34 35 54 45
- GV HS nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
(13)- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu b Nội dung:
Bµi 1:
- GV híng dÉn häc sinh lµm - Học sinh làm
+ Đọc yêu cầu a 30, 13, 12, 20
+ Đọc lại cách đọc số b 77, 44, 96, 69
+ ViÕt sè thÝch hỵp c 81, 10, 99, 48
- GV nhận xét, chữa Bài 2:
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Học sinh làm
+ Đọc yêu cầu bµi Sè liỊn sau cđa 23 lµ 24
+ Nhẩm, đếm số để tìm số liền sau Số liền sau 84 85 + Viết số thích hợp chỗ chấm Số liền sau 54 55 Số liền sau 39 40 Số liền sau 98 99 Số liền sau 69 70 Số liền sau 70 71 Số liền sau 40 41 - GV nhận xét, chữa
Bµi 3:
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi
+ Đọc yêu cầu 34 < 50 47 > 45 55 < 66 + Nêu lại cách so sánh số có hai chữ
số
78 > 69 81 < 82 44 > 33 + So sánh điền dấu 72 < 81 95 > 90 77 < 99 62 = 62 61 < 63 88 > 22 - GV nhận xét, chữa
Bài 4:
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi
+ Đọc yêu cầu a 87 gồm chục đơn vị -> 87 = 80 +
+ Xác định chữ số chục, chữ số đơn vị
b 59 gồm chục đơn vị -> 59 = 50 +
+ Phân tích điền số thích hợp c 20 gồm chục đơn vị -> 20 = 20 +
d 99 gồm chục đơn vị -> 99 = 90 +
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
3 Củng cố- dặn dị: - GV nhận xét học
- VN xem lại chuẩn bị học sau
Buổi chiều
Tiếng Vit (Tit 2)
Vần /uênh/, /uêch/, /uynh/, /uych/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ)
Tiếng Việt
LUYỆN: Vần /uênh/, /uêch/, /uynh/, /uych/
(14)Toỏn
BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100
I Mơc tiªu.
- Học sinh nhận biết số 100 số liền sau số 99 Tự lập đợc bảng số từ đến 100 Nhận biết số đặc điểm số bảng số đến 100
- HS đọc, viết số từ đến 100 nhanh, xác định số liền trớc liền sau - Giáo dục học sinh yờu thớch mụn hc
II Đồ dùng dạy - häc.
- SGK, vở tập toán, bảng
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ :
- So sánh :
45 54 56 57
- HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu bài.
b Nội dung:
* Giới thiệu bớc đầu số 100
- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp - Häc sinh lµm bµi
+ Số liền sau số nh ? + Số liền sau số đếm thêm từ số cho trớc
+ Số liền sau so với số cho lớn hay bé ? Lớn bao
nhiªu ?
+ Sè liỊn sau lín h¬n, lín h¬n
+ Khi đếm số liền sau đợc đếm trớc hay đếm sau số cho ?
+ §Õm sau
+ Sè liỊn sau cđa sè 97 lµ sè nµo ? + Sè liỊn sau cđa sè 97 lµ sè 98 + Sè liỊn sau cđa sè 98 lµ sè nµo ? + Sè liỊn sau cđa sè 98 lµ sè 99 + Sè liỊn sau cđa sè 99 lµ sè nµo ? + Sè liỊn sau cđa sè 99 lµ sè 100 - GV giíi thiƯu sè 100 :
Sè 100 viÕt lµ: 100
Số 100 đọc là: trăm
Số 100 số có chữ số gồm chữ số hai chữ số đợc viết bên phải chữ số
Sè 100 lµ sè liỊn sau cđa sè 99 - GV cho học sinh nhắc lại
* Gii thiu bng cỏc số từ đến 100
- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + GV cho học sinh quan sát bảng + Học sinh quan sát + GV cho học sinh xác định hàng,
cét
+ Hàng viết theo hàng ngang từ trái sang phải, cột viết theo chiều thẳng đứng từ xuống
+ NhËn xÐt vÒ số hàng thứ nhất, thứ hai
+ Đây số viết theo thứ tự từ bé đến lớn
(15)số từ đến 100 để xác định số viết thiếu
+ Viết số cịn thiếu vào trống - GV cho học sinh đọc toàn bảng sau điền đủ số
- Học sinh đọc - GV nhận xét, kết luận
* NhËn xÐt vỊ b¶ng sè
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi
- GV cho häc sinh nhận xét - Học sinh quan sát nhận xét + Trong bảng số số bé
nhÊt ?
+ Sè + Trong b¶ng số số lớn
nhất ?
+ Số 100
+ Những số có ch÷ sè ? + Sè : 1,2,3,4,5,6,7,8,9
+ Những số số tròn chục + 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 + Sè bÐ nhÊt có chữ số số ? + Số 10
+ Sè lín nhÊt cã ch÷ sè số ? + Số 99 + Các số có hai chữ số giống
là số ?
+ 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị cho học sau