Giáo án khối 4 - tuần 5

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.[r]

(1)

TUẦN 05 Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2017 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG _

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc thời gian, kỷ

II Chuẩn bị Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ - Gv nhận xét

HS: em lên bảng chữa tập Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

a) Hướng dẫn HS nêu tên tháng có 30, 31, 28 (hoặc 29) ngày cách nắm bàn tay

- Dựa vào hình vẽ, bàn tay để tính b) Giới thiệu cho HS năm nhuận năm mà

tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm tháng có 28 ngày

Chú ý hướng dẫn kĩ cho HS nhận thức chậm

- Hs nghe

Bài 2:

- GV hướng dẫn

HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa

ngày = …

Vì ngày = 24 nên: ngày = 24 x = 72

12 phút = giây

Vì phút = 60 giây nên:

2 phút = 60

2 = 30 giây Vậy điền 30 giây vào chỗ chấm Bài 3: HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm - Cho HS làm chữa a) Năm 1789 thuộc kỷ XVIII

b) Năm sinh Nguyễn Trãi là: 1980 - 600 = 1380 thuộc kỷ XIV Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu. HS đọc kỹ đầu tự làm

(2)

1

4 phút = 15 giây

5 phút = 12 giây Ta có: 12 < 15

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

Vậy Bình chạy nhanh nhanh là:

15 - 12 = (giây)

Đáp số: giây

Bài 5: HS: Đọc làm vào

- GV thu chấm, nhận xét, sửa sai cho HS

4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)

(Tích hợp GDMT: Liên hê; GD kĩ sống: Liên ) I Mục tiêu

- HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến c̣c sống gia đình, nhà trường Biết tơn trọng ý kiến người khác

- Giáo dục kĩ sống :

+ Kĩ trình bày suy nghĩ,ý tưởng,ý kiến gia đình lớp học + Kĩ lắng nghe tích cực người khác trình bày ý kiến + Kĩ kiểm sốt cảm xúc

+ Kĩ thể tự tin II Chuẩn bị

Tranh ảnh, bìa đỏ, xanh … III Các hoạt động dạy học

Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ

HS: Hai em đọc phần ghi nhớ trước 3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt động dạy học

Khởi động: Chơi trị chơi: “Diễn tả”

a.HĐ1: Thảo luận nhóm câu 1, 2

- Chia nhóm giao nhiệm vụ HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: (SGV)

(3)

- GV nêu yêu cầu tập HS: Thảo luận theo nhóm đơi - Mợt số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

c.HĐ3: Bày tỏ ý kiến SGK.

- GV phổ biến cho HS cách trình bày thái đợ + Màu đỏ: Tán thành

+ Màu xanh: Phản đối

- HS nghe

- GV nêu ý kiến HS: Biểu lộ thái đợ theo cách quy ước giải thích lý - Thảo luận chung lớp

- GV kết luận - HS nghe

+ Các ý kiến a, b, c, d

+ Ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực - Các việc làm em phải góp phần bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK 4 Củng cố - dặn dò

Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

(Truyên dân gian Khmer) (GD kĩ sống: Liên )

I Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ cơi Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

- Giáo dục kĩ sống : + Xác định giá trị + Tự nhận thức II Chuẩn bị

Tranh minh họa

(4)

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất ? ai?

HS: em đọc tḥc lịng Tre Viêt Nam

3 Dạy mới

- Giới thiệu ghi đầu - Hoạt động dạy học

+ Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- Chia đoạn: đoạn HS: Nối tiếp đọc đoạn - lượt - GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa

những từ khó

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi: ? Nhà vua chọn người để

truyền - Vua muốn chọn người trung thực để truyền

? Nhà vua làm cách để tìm

người trung thực - HS: Phát cho người dân người thúng thóc ḷc kỹ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nợp bị trừng phạt

? Thóc ḷc chín có nảy mầm

không - HS: Không thể nảy mầm

? Theo lệnh vua, bé Chôm làm

gì? kết - HS: Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc khơng nảy mầm ? Đến kỳ phải nợp thóc cho vua,

người làm gì? Chơm làm gì? - HS: Mọi người nơ nức chở thóc kinh nợp cho nhà vua Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ không cho thóc nảy mầm

? Hành đợng bé Chơm có

khác người - HS: Dũng cảm, dám nói lên thật ? Thái độ người

nghe lời nói thật Chơm - HS: Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm

? Theo em người trung thực

người đáng quý - Người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung

(5)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc

diễn cảm đoạn theo phân vai

- Gv nhận xét, khen

HS: em nhóm đọc theo vai: Người dẫn chuyện, bé Chơm, nhà vua - vài nhóm thi đọc

4 Củng cố - dặn dò

_ Buổi chiều: Luyện Toán

LUYỆN TẬP: GIÂY, THẾ KỶ I Mục tiêu

- Giúp HS thực hành đơn vị đo thời gian giây, kỷ - Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Rèn kĩ vận dụng vào làm tập thành thạo

II Chuẩn bị

Nội dung tập III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

Kiểm tra cũ: Kết hợp mới Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu bài * Ho t a đông d y h ca o

Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm cá nhân a) 25 phút = … phút a) 25 phút = 85 phút b) 10 kỷ = … năm b) 10 kỷ = 1000 năm c) phút 10 giây = … giây c) phút 10 giây = 130 giây d) 20 kỷ năm = … năm d) 20 kỷ năm = 208 năm Bài Chiến thắng Điện Biên Phủ vào

năm 1954 Năm tḥc kỷ nào? A XIX B XX C XVIII D XXI

-Thảo luận theo bàn chọn đáp án - Đại diện trả lời: B XX

Bài Năm 2010 kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội 1000 năm trước, vua Lý Cơng Uốn dời Thăng Long, năm năm nào? Năm tḥc kỷ thứ mấy?

- Thảo luận nhóm trả lời

- Vua Lý Công Uốn dời đô Thăng Long vào năm 1010 2010 – 1000 = 1010 Năm 1010 thuộc kỷ XI Bài Bố Tuấn làm việc

ngày Một tuần bố Tuấn nghỉ ngày Hỏi tuần bố Tuấn làm việc nhà máy giờ?

Giải: Một tuần bố Tuấn làm việc số ngày là: – = (ngày)

Một tuần bố Tuấn làm việc nhà máy số là:

x = 40 (giờ) Đáp số: 40 4 Củng cố - dặn dò

(6)

- Nhận xét tiết học

_ Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I Mục tiêu

- HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hợ

- Kể lại số sách áp bóc lợt triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hố dân tợc

II Chuẩn bị

Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học n Ơ đinh t ch

2 Kiểm tra cũ

? Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh HS: Trả lời 3 Dạy mới

a HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV đưa bảng để trống chưa điền nợi dung so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ (SGV)

HS: Điền nội dung vào ô trống bảng SGV

- Báo cáo kết làm việc trước lớp - GV giải thích từ khó

b HĐ2: Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập có ghi thời gian c̣c khởi nghĩa, cợt ghi cuộc khởi nghĩa để trống

HS: Điền tên cuộc khởi nghĩa vào phiếu

- Gọi HS báo cáo kết

Thời gian Các khởi nghĩa

Năm 40 Trưng Khởi nghĩa Hai Bà

Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu

Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí

(7)

Năm 938 Bạch Đằng Khởi nghĩa chiến thắng - GV nhận xét, bổ sung

- GV hệ thống nội dung bài. - Nhận xét học

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ cơi Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

II Chuẩn bị

SGK Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Luyên đọc

- Chia đoạn: đoạn HS: Nối tiếp đọc đoạn - lượt GV ý đến em đọc nhỏ,

phát âm lẫn l/n

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc

b Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc

diễn cảm toàn truyện theo phân vai

- GV nhận xét, khen HS đọc tiến bợ

HS: em nhóm đọc theo vai: Người dẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua - Các nhóm thi đọc trước lớp

_ Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2017

Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

_

Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu

(8)

- GD học sinh có ý thức tự giác học II Chuẩn bị

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét

HS: Lên bảng chữa nhà 3 Dạy mới

a Giới thiệu số trung bình cợng cách tìm số trung bình cợng Bài toán 1: HS: Đọc đề toán - GV gọi HS đọc đề tốn

? Có tất lít dầu HS: Có tất + = 10 lít dầu ? Nếu rót số dầu vào can

can có lít

HS: Mỗi can có 10 : = lít - u cầu HS lên trình bày lời giải

- GV giới thiệu: Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu Số gọi số trung bình cợng hai số

? Vậy TB can có lít HS: … có lít dầu ? Số trung bình cợng HS: …

? Bạn nêu cách tìm số trung bình cợng

HS: Thảo luận trả lời:

Lấy cộng chia cho ? Vì lại chia cho - Vì có số hạng

? Vậy muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm

- Tính tổng chia tổng cho số số hạng

Bài toán 2: (tương tự) b.Thực hành

- GV tổ chức cho HS làm tập chữa

Bài 1:

- Cho Hs vận dụng làm

- Chú ý hướng dẫn HS nhận thức chậm - Chấm một số bài, nhận xét

HS: Đọc yêu cầu đề sau tự làm

Bài 2: HS: Đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Trả lời tự giải

- Bài tốn hỏi gì? - 1em làm bảng nhóm, lớp làm vào

- Dán bảng trình bày Bài giải: bạn cân nặng số kg là:

(9)

148 : = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg Bài 3:

Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến 9?

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS nêu

- HS lên bảng làm, lớp làm Số trung bình cợng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:

(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : = - GV nhận xét, đánh giá

_ Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

(La Phông - ten) I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ hơi, nhịp thơ, cuối mỗidòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách Cáo

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo Học thuộc lòng thơ

II Chuẩn bị

Tranh minh họa thơ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ - GV gọi:

- Nhận xét, đánh giá

HS: em nối tiếp đọc truyện “Những hạt thóc giống” trả lời câu hỏi

3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Luyện đọc

- GV theo dõi, uốn nắn kết hợp giải nghĩa từ khó

Hs quan sát tranh

HS: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2 – lượt)

HS: Đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn Hs nghe

b.Tìm hiểu

- Đọc thầm cho biết Gà Trống đứng

(10)

cao, Cáo đứng gốc - Cáo làm để dụ Gà Trống xuống

đất? HS: Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?

HS: Đó tin bịa nhằm dụ Gà xuống đất, ăn thịt

HS: Đọc thầm đoạn trả lời: - Vì Gà Trống khơng nghe lời Cáo?

- Gà biết sau lời nói ngào ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy

đến để làm gì? HS: Cáo sợ chó săn Gà tung tin để làm cho Cáo phải khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian

- Cho HS đọc thầm đoạn cịn lại

- Thái đợ Cáo nghe

lời Gà nói? HS: Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay quắp đuôi co cẳng bỏ chạy

- Thấy Cáo bỏ chạy, thái đợ Gà

sao? HS: Gà khối chí cười Cáo chẳng làm mình, cịn bị lừa lại - Theo em, Gà Trống thông minh

điểm nào? HS: Gà giả bộ tin lời Cáo, sau báo cho Cáo biết chó săn chạy đến - Đọc câu cho HS suy nghĩ lựa chọn

ý HS: Chọn ý “Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào”

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học tḥc lịng thơ

HS: em nối tiếp đọc - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 1,

bảng phụ

- Gv nhận xét, khen HS có tiến bợ

HS nghe

HS: Đọc diễn cảm theo cặp - Một số em thi đọc

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

Buổi chiều: Kể chuyện

(11)

- Biết kể tự nhiên lời mợt câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Chuẩn bị

Một số truyện tính trung thực III Các hoạt động dạy học

HS: em kể lại đoạn câu chuyện “Mợt nhà thơ chân chính” trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi tên * Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- GV viết đề lên bảng HS: Đọc đề bài, gạch chân từ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý

- số HS nêu tên câu chuyện b.HS thực hành kể chuyên, trao đổi ý

nghĩa câu chuyên

- Kể chuyện nhóm

Chú ý tới nhóm có HS rụt rè, nhút nhát

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp HS: - Cử đại diện lên kể

- Nói ý nghĩa câu chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện

- Cả lớp GV nhận xét - Bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố - dặn dị

- GV hệ thống nợi dung

- GV nhận xét học, khen ngợi HS chăm nghe giảng có nhận xét xác

_ Luyện Tốn

LUYỆN TẬP: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu

Củng cố về;

- Giải tốn tìm số trung bình cợng

- Vận dụng cơng thức tìm trung bình cợng để tìm tổng hai số

II Chuẩn bị

Vở tập

(12)

GV gọi HS nêu cách tìm số trung bình cợng nhiều số

3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyên tập

Bài - Đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS cách tìm số trung bình cợng số:

Số trung bình cợng 35; 12; 24; 21; 36 ;27 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 36 +27) : = 27

Chú ý tới em làm chậm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) Số trung bình cợng 96; 121 143 là: (96 + 121 + 143) : = 120

Bài 2.Bốn bao gạo cân nặng là: 37kg, 41kg, 45kg 49kg Hỏi trung bình bao cân nặng kg?

- Đọc yêu cầu tự làm

- HS suy nghĩ làm cá nhân - em làm bảng

Bài giải:

Trung bình bao cân nặng số kg là: (37 + 41 + 45 + 49) : = 43 (kg) Đáp số: 43 kg

Bài 3.Trung bình cợng số 12, số lớp số bé Tìm hai số

- Chốt dạng tốn

Bài giải:

Tổng số là: 12 x = 24 Số lớn là: (24 + 8) : = 16 Số bé là: 16 - =

Đáp số: SL:16; SB: Bài 4.Trung bình cợng số chẵn

liên tiếp 241 Hãy tìm số

- Trao đổi làm - Đại diện nhóm làm bảng

Chữa bài: Hai số chẵn liên tiếp đơn vị Nếu gọi số chẵn bé nhất

trong số a số chẵn liên tiếp sau a là: a + 2; a + 4; a + 6; a + 8; a + 10 Ta có: ( a + a + + a + + a + + a + + a + 10) : = 241

a x + 30 = 241 x a x + 30 = 1446 a x = 1446 - 30 a x = 1416 a = 1416 : a = 236

Vậy số chẵn liên tiếp là: 236; 238; 240; 242; 246

4 Củng cố - dặn dị

- GV hệ thống nợi dung - Nhận xét tiết học

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

(13)

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Chuẩn bị

Mợt số truyện tính trung thực III Các hoạt động dạy học

Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới 3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi tên * Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV viết đề lên bảng HS: Đọc đề bài, gạch chân từ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý

- số HS nêu tên câu chuyện b.HS thực hành kể chuyên, trao đổi ý nghĩa câu chuyên

Gợi ý: HS kể câu chuyện có nợi dung như: nhặt rơi trả người đánh mất; làm việc sai biết nhận lỗi mình…

- Kể chuyện nhóm HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp HS: - Cử đại diện lên kể

- Nói ý nghĩa câu chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện

- Cả lớp GV nhận xét - Bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2017 Toán

BIỂU ĐỒ I Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh II Chuẩn bị

Vẽ biểu đồ tranh vào giấy III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng chữa tập Dạy mới

(14)

a Làm quen với biểu đồ tranh

- GV treo biểu đồ Các gia đình lên bảng. - GV giới thiệu biểu đồ

con gia đình

HS: Quan sát biểu đồ để trả lời câu hỏi

- Biểu đồ gồm cột? - gồm cột

- Cột bên trái cho biết gì? - Nêu tên gia đình

- Cợt bên phải cho biết gì? - số con, gia đình trai hay gái

- Biểu đồ cho biết

gia đình nào? - Cơ Mai, Lan, Hồng, Đào, Cúc

- Gia đình Mai có con? Đó trai

hay gái? - Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó trai

hay gái? - Chỉ có trai

- Biểu đồ cho biết gia

đình Hồng? - có trai gái - Vậy gia đình Đào, Cúc? - Cơ Đào có gái

- Cơ Cúc có trai - Hãy nêu điều em biết

của gia đình thơng qua biểu đồ? HS: Nêu b Luyên tập thực hành

Bài 1:

Chú ý tới HS làm chậm

HS: Quan sát biểu đồ tự làm Bài 2:

- GV hướng dẫn cho HS tự làm

- GV chữa bài, nhận xét

HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm, lớp làm vào

Giải:

a) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2002 là:

10 x = 50 (tạ) = (tấn)

b) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2000 là:

10 x = 40 (tạ) = (tấn)

Năm 2002 thu hoạch nhiều năm 2000 là:

50 – 40 = 10 (tạ) = (tấn)

c) Số tạ thóc gia đình bác Hịa thu năm 2001 là:

30 x = 30 (tạ) = (tấn)

Số thóc năm gia đình bác Hòa thu là:

(15)

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề Trung thực - tự trọng.

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - GD học sinh có ý thức học

II Chuẩn bị

Bảng nhóm Từ điển tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

n nh t ch cƠ 2 Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng HS: em lên bảng làm tập 3 Dạy mới

Hướng dẫn HS làm tập

Bài HS: em đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - GV phát bảng nhóm cho cặp

HS trao đổi làm - HS: Trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Từ nghĩa với từ trung thực: - Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật lịng, thật tình, thật tâm, bợc trực, trực…

Từ trái nghĩa với từ trung thực: - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, …

Bài 3: - Đọc yêu cầu trao đổi theo nhóm - Dùng từ điển để tìm lời giải Lời giải đúng: Ý c

Bài 2:

- GV ý hướng dẫn HS cách trình bày câu văn

HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ đặt câu, nối tiếp em câu:

VD: +Bạn Lan lớp em thật + Tô Hiến Thành người thẳng thắn + Trên đời tệ hại dối trá

Bài 4: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

- - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Các thành ngữ a, c, d: nói tính trung thực

(16)

_ Địa lí

TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu

- HS biết mô tả vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

- Nêu quy trình chế biến chè Dựa vào tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Chuẩn bị

Bản đồ hành chính, đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học

? Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Trong nghề nghề

HS: … nghề nông, nghề thủ công, nghề khai thác khống sản

Trong nghề nơng nghề 3 Dạy mới

a.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- GV yêu cầu HS HS: Đọc mục I SGK, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ để trả lời câu hỏi:

? Vùng trung du vùng núi, vùng đồi

hay vùng đồng HS: vùng đồi ? Các đồi

HS: đỉnh tròn, sườn thoai thoải xếp cạnh bát úp

? Nêu nét riêng biệt vùng trung

du HS: Nó mang dấu hiệu vừa

đồng bằng, vừa miền núi - GV gọi HS lên đồ tỉnh

thuộc vùng trung du Bắc Bộ HS: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

b.Chè ăn trung du

- GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận

HS: Dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK, HS thảo luận theo câu hỏi:

? Trung du Bắc Bợ thích hợp cho việc trồng loại

(17)

Thái Nguyên, Bắc Giang

? Xác định vị trí địa phương đồ

? Em biết chè Thái Nguyên

? Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng giống

? Quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè HS: Đại diện nhóm lên trả lời HS khác bổ sung, sửa chữa

c Hoạt động trồng rừng công nghiêp (Làm việc lớp)

HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ? Vì vùng trung du lại có nơi

đất trống đồi trọc - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt ? Để khắc phục tình trạng người dân

nơi trồng loại - Trồng bạch đàn, keo… - Liên hệ với thực tế giáo dục cho HS ý - Hs nêu

thức bảo vệ rừng 4 Củng cố- dặn dò

_ Tập làm văn

VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I Mục tiêu

- Củng cố kỹ viết thư: HS viết thư thăm hỏi chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành thể thức (đủ phần: đầu, chính, cuối)

- GD học sinh có ý thức tự giác làm II Chuẩn bị

Giấy khổ to, tem thư, tập III Các hoạt động dạy học

GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Dạy mới

* Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra * Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề

- GV gọi HS lên nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

HS: Nêu lại nội dung ghi nhớ - Dán bảng nội dung ghi nhớ

- Ghi đề lên bảng

- Lưu ý: + Lời lẽ cần chân thành, thể quan tâm

(18)

HS thực hành viết thư HS: vài em nói đề đối tượng em chọn

HS: - Viết thư

- Viết xong cho vào phong bì khơng dán nợp cho GV

Buổi chiều: Kĩ thuật

KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I Mục tiêu

- HS biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi bàn tay

- GD học sinh yêu thích mơn học II Chuẩn bị

Bợ đồ dùng dạy học GV HS III Các hoạt động dạy học

1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi đầu bài * Hoạt động dạy học

a HĐ1: HS thực hành khâu thường

- 2HS nhắc lại kỹ thuật khâu thường thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra thao tác

- NX thao tác HS nhắc lại Bước 1: Vạch dấu đường khâu

Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu - Nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết

thúc đường khâu

- HS vừa quan sát vừa thực - Nêu yêu cầu thời gian thực hành - HS thực hành khâu mũi thường

vải - Quan sát giúp đỡ HS lúng

túng

b HĐ2: Đánh giá kết học tập HS

- HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Đường vạch dấu thẳng cách - Các mũi khâu tương đối - Hoàn thành thời gian quy định

(19)

chuẩn - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò

- GV hệ thống nội dung

- Nhận xét thái độ học tập kết thực hành học sinh _

Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu

- HS giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đợng vật thực vật

- Nói lợi ích muối I - ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II Chuẩn bị

Hình trang 20, 21 SGK, tranh ảnh thông tin,… III Các hoạt động dạy học

Tại nên ăn cá bữa ăn?

HS: cá loại thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý, …

3 Dạy mới

* Giới thiệu ghi đầu * Các hoạt đợng dạy học

a.HĐ1: Trị chơi : Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

Cách tiến hành

+ Bước 1: Chia lớp làm đội HS: Chia làm đội, cử đội trưởng + Bước 2: GV hướng dẫn cách chơi (SGV) - Nghe GV hướng dẫn

+ Bước 3: Thực - đội bắt đầu chơi - Bấm theo dõi diễn biến cuộc chơi

b.HĐ2: Thảo luận ăn phới hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo đợng vật vừa chứa chất béo thực vật?

HS: Thực theo yêu cầu GV

c.HĐ3: Thảo luận lợi ích muối i - ốt tác hại ăn mặn

- GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò

(20)

huyết áp cao

- GV kết luận: HS nghe

HS: Đọc phần “Bạn cần biết” SGK 4 Củng cố - dặn dò

_ Luyện Tốn

LUYỆN TẬP: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu

Giúp HS:

- Giải tốn tìm số trung bình cợng

- Vận dụng cơng thức tìm trung bình cợng để tìm tổng hai số

II Chuẩn bị

Chuẩn bị nội dung

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

GV gọi HS nêu cách tìm số trung bình cợng nhiều số

3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyên tập

Bài - Đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS cách tìm số trung bình cợng số:

Số trung bình cợng 35; 12; 24; 21; 36 ;27 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 36 +27) : = 27

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) Số trung bình cộng 96; 121 143 là: (96 + 121 + 143) : = 120

Bài Bốn bao gạo cân nặng là: 35kg, 46kg, 42kg 41kg Hỏi trung bình bao cân nặng kg?

- HS suy nghĩ làm cá nhân - em làm bảng

Bài giải:

Trung bình bao cân nặng số kg là: (35 + 46 + 42 + 41) : = 41 (kg) Đáp số: 41 kg

Bài Trung bình cợng 10 số lớp số bé Tìm hai số

Bài giải:

Tổng số là: 10 x = 20 Số lớn là: (20 + 8) : = 14 Số bé là: 14 - =

Đáp số: SL:14; SB:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

(21)

Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2017 Luyện từ câu

DANH TỪ I Mục tiêu

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Nhận biết danh từ câu, biết đặt câu với danh từ - GD học sinh có ý thức học

Kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS lên bảng làm tập Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi đầu bài * Hoạt động dạy học

a Phần nhận xét

+ Bài 1: Cho HS thảo luận làm vào phiếu theo nhóm

HS: em đọc to yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm, làm vào phiếu

- Gạch từ vật câu thơ

- GV chốt lại lời giải

- Đại diện nhóm lên trình bày Dịng 1: Truyện cổ

Dịng 2: C̣c sống, tiếng, xưa Dịng 3: Cơn, nắng, mưa

Dịng 4: Con, sơng, rặng, giường Dịng 5: Đời, cha ơng

Dịng 6: Con, sơng, chân trời Dịng 7: Truyện cổ

Dịng 8: Ông cha

+ Bài 2: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập

- GV chốt lại lời giải đúng:

- Từ người: Ông cha, cha ông - Từ vật: Sông, dừa, chân trời - Từ tượng: Mưa, nắng

- em lên bảng làm

b Phần ghi nhớ HS: -3 em nêu nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm

c Luyên tập

Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập

- GV gọi nhiều HS lên đặt câu

Chú ý gọi em rụt rè, nhút nhát lên đặt câu

VD: - Bạn Na có mợt điểm đáng q trung thực, thật

(22)

- Khen cho điểm em đặt câu hay Bài Không dạy danh từ khái niệm, đơn vị 4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

_ Toán

BIỂU ĐỒ I Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh II Chuẩn bị

Vẽ biểu đồ tranh vào giấy III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

GV gọi HS lên bảng chữa tập 3 Dạy mới

a Làm quen với biểu đồ tranh

- GV treo biểu đồ Các gia đình lên bảng. - GV giới thiệu biểu đồ

con gia đình

HS: Quan sát biểu đồ để trả lời câu hỏi

- Biểu đồ gồm cột? - … gồm cột

- Cợt bên trái cho biết gì? - Nêu tên gia đình

- Cợt bên phải cho biết gì? - … số con, gia đình trai hay gái

- Biểu đồ cho biết gia đình nào?

- Cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào, cô Cúc

- Gia đình Mai có con? Đó trai

hay gái? - Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó trai

hay gái? - Chỉ có trai

- Biểu đồ cho biết gia

đình Hồng? - có trai gái - Vậy gia đình Đào, Cúc? - Cơ Đào có gái

- Cơ Cúc có trai - Hãy nêu điều em biết

của gia đình thơng qua biểu đồ? HS: Nêu b Luyên tập thực hành

Bài 1:

- Chữa bài, ý gọi em HS nhận thức chậm

(23)

- Gv hướng dẫn cho HS làm

- GV chữa bài, nhận xét

- em lên bảng làm, lớp làm vào Giải:

a) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2002 là:

10 x = 50 (tạ) = (tấn)

b) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch năm 2000 là:

10 x = 40 (tạ) = (tấn)

Năm 2002 thu hoạch nhiều năm 2000 là:

50 – 40 = 10 (tạ) = (tấn)

c) Số tạ thóc gia đình bác Hịa thu năm 2001 là:

30 x = 30 (tạ) = (tấn)

Số thóc năm gia đình bác Hòa thu là:

40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002 Năm thu hoạch năm 2001

Thể dục

_ Khoa học

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (GD kĩ sống: Liên hệ )

I Mục tiêu

- HS giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn sản phẩm sạch an toàn

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục kĩ sống:

+ Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin ích lợi loại rau,quả chín + Kĩ tư phê phán,phân tích, so sánh,nhận diện lựa chọn thực phẩm sạch an toàn

II Chuẩn bị

Hình trang 22, 23 SGK; sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK III Các hoạt động dạy học

? Tại không nên ăn mặn ? Tại nên sử dụng muối i- ốt

HS: Vì ăn mặn dễ mắc bệnh tim … áp

(24)

3 Dạy mới

* Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt đợng dạy học

a HĐ1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín. Cách tiến hành

+ Bước 1:

HS: Xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối để xem mức ăn hợp lý + Bước 2: GV điều khiển lớp trả lời

các câu hỏi:

? Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày

HS: Kể tên

? Nêu ích lợi việc ăn rau - Cung cấp đủ chất vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể…

b HĐ2: Xác định tiêu chuẩn sản, thực phẩm an toàn.

+ Bước 1: Yêu cầu HS mở SGK trả lời: HS: Mở SGK đọc trả lời câu ? Theo bạn thực phẩm sạch

an tồn

+ Bước 2: u cầu HS trình bày kết c HĐ3: Thảo luận biên pháp giữ vê sinh an toàn thực phẩm:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm HS: Chia làm nhóm, nhóm thực nhiệm vụ

+ Nhóm 1: Thảo luận cách chọn thức ăn tươi sạch; cách nhận thức ăn ôi, héo

+ Nhóm 2: Thảo luận cách chọn đồ hợp thức ăn đóng gói

+ Nhóm 3: Thảo luận sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm cần thiết phải nấu chín thức ăn

+ Bước 2: Làm việc lớp HS: Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chung

Buổi chiều: Âm nhạc

_ Tiếng Anh

_ An tồn giao thơng

Bài 5: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

(25)

- HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến

- HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông Kĩ

HS nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thượng gặp

3 Thái độ

- Khi đường có ý thức ý đến biển báo

- Tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông

II Chuẩn bị

GV: biển báo III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu bài

GV: Để điều khiển nguời phương tiện giao thơng đường an tồn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông

GV gọi HS lên bảng yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu

GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo

GV đưa biển báo hiệu mới: biển số 11a, 122

Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo

Biển báo tḥc nhóm biển báo nào?

Căn hình vẽ bên em hiểu nợi dung cấm biển gì?

GV hỏi với biển báo 208,

HS theo dõi

HS lên bảng nói HS trả lời

HS quan sát biển báo - Hình trịn

Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen

- Biển báo cấm - HS trả lời:

*Biển số 110a biển có đặc điểm:

Hình trịn

Màu: trắng, viền màu đỏ Hình vẽ: xe đạp

+Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp

(26)

209, 233 , biển 301( a,b,d, e)

Hoạt động 3: Trò chơi.

GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi:

Sau mợt phút nhóm một em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết

GV tổng kết, biểu dương nhóm chơi tốt

Hoạt động 4: Củng cố

- GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét

Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên

Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn

Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác

Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến

Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ

Biển 305, biển dành cho người bộ

HS nghe hướng dẫn Các nhóm chơi trị chơi

_ Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2017

Toán BIỂU ĐỒ (Tiếp) I Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cợt

- Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ II Chuẩn bị

Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt giấy III Các hoạt động dạy học

Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa tập tiết học trước 3 Dạy mới

a Làm quen với biểu đồ cột

- Giáo viên treo biểu đồ cợt lên bảng ? Biểu đồ có cợt

(27)

? Dưới chân cột ghi ? Trục bên trái biểu đồ ghi ? Số ghi đầu cợt - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ

- Ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt

- Là số cḥt biểu diễn cợt

- HS: dựa vào biểu đồ để đọc b.Thực hành

Bài 1:

Biểu đồ biểu diễn gì?

Hãy nêu số trồng lớp?

HS: Đọc yêu cầu

- Số khối lớp lớp trồng

- HS nêu Lớp trồng đựoc nhiều nhất?

Lớp trồng nhất? Y/c HS tự làm

Bài 2:

- Lớp 5A - Lớp 5C

- Làm vào

HS: Đọc yêu cầu toán SGK, em lên làm bảng, lớp làm vào theo mẫu

- Số lớp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002 - 2003 là:

6 - = (lớp)

- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2003 - 2004 là:

35 x = 105 (h/s)

- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2004 - 2005 là:

32 x = 128 (h/s)

- Số HS lớp trường Hồ Bình năm 2002 - 2003 số HS năm 2004 - 2005 là:

128 - 102 = 26 (h/s) Đáp số: lớp; 105 h/s; 26 h/s - GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dị

- GV hệ thống nợi dung

_ Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - GD học sinh có ý thức học

II Chuẩn bị Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Kết hợp mới 3 Bài

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Phần nhận xét

+ Bài 1, 2: HS: em đọc yêu cầu 1,

(28)

gọi đại diện nhóm lên trình bày cặp trao đổi làm giấy - GV chốt lại lời giải

Bài 1: a) - Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế ḷc chín thóc giao cho dân … truyền cho

- Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)

- Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp)

- Sự việc kể đoạn ( dòng tiếp)

- Sự việc kể đoạn - Chú bé Chôm nảy mầm

- Chôm tâu với vua thật - Nhà vua khen ngợi Chôm …

Bài 2: Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc là:

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào mợt

- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ dấu chấm xuống dòng

Bài 3: - HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghĩ rút nhận xét từ tập

b Phần ghi nhớ - HS: - em đọc nội dung phần ghi nhớ c Luyện tập - HS: Hai em nối tiếp đọc nội

dung tập

- Câu chuyện kể lại chuyện gì? … kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

- Đoạn viết hoàn chỉnh, đoạn

cịn thiếu? - Đ1,2 viết hồn chỉnh, Đ3 cịn thiếu - Đ3 thiếu phần nào? - Phần thân đoạn

- Theo em phần thân đoạn kể lại chuyện gì?

- kể lại việc bé trả lại người đánh rơi túi tiền

- Làm cá nhân em làm bảng phụ - Dán bảng trình bày

- GV nhận xét làm HS 4 Củng cố - dặn dò

_ Chính tả (Nghe – viết)

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I Mục tiêu

- Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng - GD học sinh có ý thức phân biệt viết tả

III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

(29)

GV đọc cho - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu r/d/gi.

HS: - - em lên bảng - Cả lớp viết giấy nháp 3 Dạy mới

a Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tồn tả SGK HS: Theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ dễ viết sai, cách trình bày

- GV nhắc ghi tên vào dòng Chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

Hs nghe

- GV đọc câu cho HS viết

- Mỗi câu đọc lượt HS: Nghe viết vào - GV đọc lại tồn tả lần HS: Sốt lại

- GV chấm đến 10 - GV nêu nhận xét chung

HS: Đổi soát lỗi cho b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2a: HS: Nêu yêu cầu tập

- Đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống - Làm cá nhân vào

- Cho HS thi tiếp sức vào bảng nhóm HS: Đọc lại đoạn văn điền - Cả lớp GV nhận xét

- Chốt lại lời giải đúng:

a) Lời giải: nợp bài, lần này, làm em, lâu nay, lịng thản, làm

Bài 3: Giải câu đố

- GV tổ chức cho HS thi giải câu đố nhanh -

HS: Đọc yêu cầu tập

- Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải Em viết xong trước chạy nhanh lên bảng

HS: Nói lời giải đố: a) Con nòng nọc b) Con chim én 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

_ Tiếng Anh

_

Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt

(30)

- Củng cố kiến thức danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Nhận biết danh từ câu, biết đặt câu với danh từ

- GD học sinh có ý thức học

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

Kiểm tra tập nhà học sinh

3 Bài mới

Chú ý hướng dẫn HS nhận thức chậm Bài 1: Xếp danh từ sau vào cột thích hợp.

Nhân dân, ngh thu t, lít, h c sinh, bão, b ng, v n hóa, ệ ậ o ả ă đa đưo c, n ng,ắ a, giáo viên, bút chì, truy n th ng, mét, c n

đũ ề ố

Danh từ chỉ người

Danh từ

chỉ vật Danh từ hiện tượng

Nhân dân, học sinh,

giáo viên Bảng, đũa, bút chì Bão, nắng

Bài 2.Tìm danh từ có đoạn văn sau Trong năm đánh giặc, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa, ruộng vườn lại cháy lên lịng anh Đó buổi trưa Trường Sơn vắng lặng, vang lên một tiếng gà gáy, buổi hành quân gặp một đàn bò rừng nhở nhơ gặm cỏ Những lúc ấy, lòng anh lại cồn cào, xao xuyến

- Thảo luận nhóm, viết danh từ tìm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Các danh từ tìm được: năm, nỗi nhớ, đất đai, nhà cửa, ruộng vườn, làng, anh, buổi trưa, Trường Sơn, tiếng gà, buổi, bò rừng, cỏ, lúc, làng anh.

Bài Đặt hai câu, câu sử dụng hai danh từ “lịch sử, dân tộc”, cho

trong hai câu đó, từ giữ chức vụ ngữ pháp khác câu.

- Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân - Tự đặt câu nháp

- Tiếp nối đọc câu đặt - Nhận xét, sửa chữa cho HS - VD: +Dân tợc ta có lịch sử bốn

nghìn năm dựng nước giữ nước +Lịch sử trao cho dân tộc ta nhiệm vụ nặng nề

Bài Tìm từ dùng sai câu sau chữa lại cho đúng. a)Đường vào nhà em có năm nhà

cửa đẹp

- Đường vào nhà em có năm ngơi nhà đẹp

b)Sắp đến ngày khai giảng, em mua nhiều sách

- Sắp đến ngày khai giảng, em mua nhiều sách

4 Củng cố- dặn dị

- GV hệ thống nợi dung - Nhận xét tiết học

(31)

Luyện Toán

LUYỆN TẬP: CHUYỂN ĐỔI SỐ ĐO ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu

Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lượng: khối lượng, độ dài, thời gian II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

GV gọi HS trả lời: km = …m; tạ = ….yến; = ….phút; ½ năm = …tháng

3 Dạy mới

Hướng dẫn cho HS làm tập sau Chú ý hướng dẫn kĩ cho HS

làm chậm

Bài Số? - Đọc yêu cầu tập

3 kg = …dag dm = …mm

5 ngày = ….giờ 2000 hg = … yến 360 phút = ….giờ 1000 m = …km

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm HS khác nhận xét

Bài Số?

2 tạ = ….tạ hm m = … m

2 phút 24 giây = … giây phút = … giây m dm = … cm 1tạ kg = … hg

- HS suy nghĩ làm cá nhân - Chấm một số

1 em làm bảng

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

_ Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần

- Rèn luyện tinh thần phê tự phê học sinh II Nội dung

1 Nhận xét việc thực hiện nề nếp học tập tuần

- Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ, một số em học muộn truy - Xếp hàng ra, vào lớp chậm

- Giờ truy sơi có hiệu

(32)

- Tồn tại: Vẫn tượng hay quên sách nhà, đặc biệt tập toán tiếng Việt

- Chữ viết mợt số em có tiến bợ 2 Phương hướng tuần 6

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại tuần - Tích cực tham gia phong trào thi đua nhà trường phát động - Tiếp tục công tác rèn chữ giữ gìn sách sạch đẹp