- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm được trong bài tập 1.. Tập đặt câu có sử dụng so sánh.[r]
(1)Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua - Phân công trực tuần cho tổ - Dặn dò em cần khắc phục thiếu sót tuần qua các mặt: ăn mặc, học tập, vệ sinh, nếp, … TUẦN 15: TOÁN: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết và chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chép bài tập vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số: 12’ *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và y/c hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216 04 18 18 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216 Luyện tập Thực hành: 20’ *Bài 1( cột 1,3,4) - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - HS lên bảng nêu rõ bước chia mình - HS làm bài theo YC GV -1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp + chia 2, viết 2 nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết 1 nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18 - 4HS làm lớp, lớp làm bảng a 872:4=218; 390:6=65; 82 Lop3.net (2) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 3: - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào ? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - Y/c làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm hs Kết luận: Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần Củng cố , dặn dò: 3’ -Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia - Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét tiết học 905:5=181(dư 5) b 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4) 230:6= 38( dư 2) - Hs đọc bài- Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Bài giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán - Số đã cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m - Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Số đã 888kg 600 cho Giam 88kg:8=111kg 600giờ:8=75giờ lần Giam 888kg:6=148kg 600giờ:6=100giờ lần TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) *GDKNS: - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - 1HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài 83 Lop3.net (3) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu từ khó, dễ lẫn đến hết bài Đọc vòng - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn bài theo HD GV -5HS tiếp nối đọc đoạn bài - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu khó: - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, - 5HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS dành dụm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi đọc đoạn bài SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - nhóm thi đọc tiếp nối - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu trai - Ông lão là người nào ? - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng Ông lão muốn trai trở thành người - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát nào? cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để ông lão đã yêu cầu và kiếm tiền chơi ngày, còn lại ít thì mang mang nhà Trong lần thứ nhất, người nhà đưa cho cha đã làm nào ? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà 84 Lop3.net (4) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền nào ? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ nào trước hành động ? Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy lời em Luyện đọc lại: 25’ - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS * Kể chuyện: 25’ Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - 5HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS Kể nhóm: - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe 85 Lop3.net người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo các vai: người dẫn truyện, ông lão - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là + Tranh 3: Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh 5: Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh 4: Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang (5) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 nhà + Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy Kể trước lớp: - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện tiền vòng + Tranh 2: Hũ bạc và lời khuyên người cha với - HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS - Kể chuyện theo cặp Củng cố, dặn dò: 3’ - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét -Em có suy nghĩ gì nhân vật - đến HS trả lời theo suy nghĩ truyện? em - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Chiều thứ hai: CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - 3HS lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả: 20’ a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS viết theo YC GV - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu: Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu: sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào 86 Lop3.net (6) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 d) Viết chính tả: GV đọc e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét HD làm BT chính tả: 12’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng nháp - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - HS tự làm nhóm -2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời giải mình - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: 3’ - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Lời giải : sót - xôi ; sáng - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài LUYỆN VIẾT: ÔN CHỮ HOA Ô, B, N I MỤC TIÊU: - Luyện viết đúng chữ hoa : Ô, B, N - Viết đoạn cuối bài “ Hũ bạc người cha” II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh viết bảng - Tìm chữ hoa bài: Ô, B,N - HDHS cách viết - HS viết vào bảng Ô, B, N (Có thể cho HS viết nhiều lần HS viết chưa đúng.) - GV hướng dẫn ,giúp đỡ HS viết yếu để các em viết đúng - Viết từ khó vào bảng : làm lụng, lười biếng, - HD tìm hiểu nội dung bài viết : - Hãy nêu văn mang ý nghĩa bài: ( HS nêu) Hướng dẫn HS viết vào vở: - GV yêu cầu HD cách trình bày - GV đọc cho HS viết - HS viết vào Chấm, chữa bài, dặn dò: Tuyên dương HS có bài viết tốt, nhắc nhở em viết chưa đẹp cần cố gắng ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả 87 Lop3.net (7) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 *GDKNS: - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Nội dung các câu truyện "Tình làng nghĩa xóm” III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ Cho HS kể số việc mà em đã quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Bài mới: Giới thiệu bài Đánh giá hành vi: 15’ - Chia lớp thành nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Xử lí tình và đóng vai: 17’ * Gv kết luận: - Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này Củng cố - Dặn dò: 3’ - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS trả lời - Thảo luận nhóm - Đạidiện các nhóm trình bày kết - Nhận xét các câu trả lời nhóm - HS xử lí các tình VBT đạo đức, đóng vai - HS đọc ghi nhớ LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năngchia số có chữ số cho số có chữ số - so sánh số bé phần số lớn - Rèn kỹ giải toán có lời văn 88 Lop3.net (8) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính: 847 : 846 : - GV HD học sinh làm mẫu phép tính - HS làm vào bảng - GV nhận xét bài Bài 2: Viết (theo mẫu ) Số đã cho Giảm lần 150 phút 150 phút :5 = 30 phút 849 : Giảm lần Giảm lần Gợi ý: - Muốn giảm số đI nhiều lần ta làm ntn ? - HD HS làm tính và kết vào ô trống - HS làm việc theo nhóm 2.Gọi số nhóm trình bày bài trước lớp - GV nhận xét - Chữa bài Bài 3: Khối lớp có 153 học sinh Xếp hàng để đồng diễn thể dục Hỏi khối đó xếp hàng ? Gợi ý: - Muốn biết xếp bao nhiêu hàng ta làm phép tính gì ? - HS giải vào GV chữa bài nhận xét.(cho HS nêu nhiều cách làm lời giảI khác nhau) Bài giải: Khối lớp xếp số hàng là: 153 : = 17 (hàng ) Đáp số: 17 hàng Bài 4: ( HS khá) Bạn Trang đọc sách dày 273 trang Ngày thứ bạn đọc 1/7 số trang sách Hỏi bạn còn phải đọc bao nhiêu trang sách nữa? Gợi ý: HS tìm hiểu bài: Muốn tìm số trang sách còn phải đọc cần tìm số trang sách đã đọc Bài giải: Số trang sách đã đọc là: 273:7=39 ( trang) Số trang sách còn phải đọc là: 273 – 39 = 234( trang) Đáp số: 234 trang Củng cố: Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 TOÁN: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ 89 Lop3.net (9) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số: 12’ *Phép chia 560 : -Viết lên bảng 560 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu cách tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK *Phép chia 632 : Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị Luyện tập - Thực hành: 20’ *Bài 1( cột 1,2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 3: Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - HD HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? * Kết luận: Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương - HS làm theo yêu cầu GV - Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính 560 56 70 00 0 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi - 365 ngày - ngày - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Bài giải: Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày) - Đọc bài toán - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên thương bị sai 90 Lop3.net (10) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Củng cố, dặn dò: 3’ -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS nêu LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tiếp tục rèn luyện kỹ chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Rèn kỹ giải toán có lời văn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính: 398 : 590 : 976 : 615 : - GV HD học sinh làm mẫu phép tính - HS làm vào bảng (Mỗi nhóm bài) - GV nhận xét bài Bài 2: Tìm x x x = 488 X x = 906 X x = x 71 X x + 45 = 174 ( Dành cho học sinh khá giỏi) Gợi ý : - x gọi là thành phần gì ? - Tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - HS làm vào ô ly- 1HS làm bảng phụ - GV nhận xét – Chữa bài Bài 3: Người ta xếp 753 cái bánh vào hộp, hộp có cái bánh Hỏi xếp bao nhiêu hộp và còn thừa cái bánh ? Gợi ý : - Muốn biết xếp bao nhiêu hộp ta làm phép tính gì ? - Số bánh thừa chính là số nào phép chia? - HS giải vào - GV chữa bài nhận xét Củng cố: Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên Đọc hiểu: - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 91 Lop3.net (11) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Hũ bạc người cha - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: 12’ a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc theo yêu cầu GV - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo HD GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý : - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./ - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà rông thường đc làm các loại gỗ nào ? - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm các loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu Vì nhà rông phải và cao ? - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái 2.Gian đầu nhà rông trang trí nào ? - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế 92 Lop3.net (12) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 coi là trung tâm nhà rông 3.Vì nói gian là trung tâm nhà rông? - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì ? - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng đối tập trung đây để bảo vệ buôn làng với các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên Luyện đọc lại bài: 8’ - GV và HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - HS chọn đọc đoạn em thích bài và - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS luyện đọc đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 3’ HS phát biểu: - Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại bài nhiều lần CB bài sau Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 TOÁN: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng nhân Toán SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiêu bảng nhân: 5’ - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng - HS làm theo yêu cầu GV - 11 hàng,11 cột 93 Lop3.net (13) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân Hướng dẫn sử dụng bảng nhân: 7’ - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - HS thực hành tìm tích số cặp số khác Luyện tập - Thực hành: 20’ *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số và cho hs làm bài *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs Củng cố, dặn dò: 3’ - Về nhà ôn bảng nhân - Về nhà làm bài 1,2,3/81 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân + Thực hành tìm tích và -1 hs - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài Thừa số 2 7 10 Thừa số 4 8 Tích 8 56 56 56 90 - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Bài giải: Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN 94 Lop3.net 10 90 (14) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 I MỤC TIÊU: - Tiếp tục rèn luyện kỹ so sánh số bé phần số lớn - Rèn kỹ giải toán có lời văn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính: ( Làm theo cách gọn) 368 : ( làm mẫu) 389 : 459 : 847 : GV HD học sinh làm mẫu phép tính - HS làm vào bảng Nêu bài trước lớp - GV nhận xét bài Bài 2: Tìm x x X – 58 = 786 X x – 42 = 595 Gợi ý : - x gọi là thành phần gì ? - Tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? - HS làm vào ô ly- 1HS làm bảng phụ - GV nhận xét - Chữa bài Bài 3: Dùng bảng chia tìm số chưa biết điền vào ô trống: Số bị chia 28 28 32 36 32 36 Số chia 4 Thương Bài 4: Người ta xếp 753 cái bánh vào hộp, hộp có cái bánh Hỏi xếp bao nhiêu hộp và còn thừa cái bánh ? Gợi ý : - Muốn biết xếp bao nhiêu hộp ta làm phép tính gì ? - Số bánh thừa chính là số nào phép chia? - HS giải vào - GV chữa bài nhận xét Củng cố: Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ & CÂU: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các câu văn bài tập 2, viết sẵn trên bảng phụ - Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 14 - Nhận xét và cho điểm HS 95 Lop3.net (15) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Bài mới: Giới thiệu bài Mở rông vốn từ các dân tộc: 15’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu trên đất nước ta ? - Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC các em nhóm tiếp nối viết tên các dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy - Nghe GV giới thiệu bài - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Là các dân tộc có ít người - Người dân tộc thiểu số thường sống các vùng cao, vùng núi - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài làm mình lên bảng - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài các nhóm Cả lớp đồng đọc tên các dân - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: tìm vào Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm b) nhà rông tra bài nhau, sau đó chữa bài c) nhà sàn d) Chăm - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã - Cả lớp đọc đồng điền từ hoàn chỉnh - Nghe giảng GV: Những câu văn bài nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta (giảng thêm ruộng bậc thang : là ruộng nương làm trên đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình - Quan sát hình minh hoạ Luyện tập so sánh: 17’ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp - HS quan sát cặp hình thứ và hỏi: Cặp hình - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và này vẽ gì ? bóng HD: Vậy chúng ta so sánh mặt trăng với - Mặt trăng và bóng tròn bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm giống mặt trăng và bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng 96 Lop3.net (16) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa - Nhận xét bài làm HS + Đèn sáng Bài 4: Gọi HS đọc đề bài + Đất nước ta cong cong hình chữ S HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ - HS đọc thành tiếng trước lớp lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp tuần ; câu b) Em hãy hình dung đến lúc án: phải trên đường đất vào trời mưa và tìm a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em Thái Sơn, nước nguồn đã gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so sánh b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa vào hình ảnh (như thoa lớp dầu nhờn) so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS - HS đọc câu văn mình sau đã điền từ Củng cố, dặn dò: 3’ ngữ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh - CB bài sau LUYỆN T.VIỆT: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Ôn tập vốn từ các dân tộc - Ôn phép so sánh: Đặt trước câu có hình ảnh so sánh II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài tập 1: Đoạn văn đây nhắc đến dân tộc thiểu số nào ? Sông Ba là sông lớn miền Nam Trung Bộ Sông Ba có chiều dài trên 300 ki- lô- mé Nó xuyên qua vùng Ba- na, Gia - rai, Ê-đê và Kinh, thuộc tỉnh Plây - cu, Đắc lắc, Phú Yên - HS làm nhóm Gọi số nhóm nêu bài trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung GV chốt đáp án đúng : Ba- na, Gia – rai, Ê-đê Bài tập 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống Khắp …….Tây Nguyên không lúc nào vắng tiếng đàn tơ - rưng Chính tiếng đàn tơ - rưng rộn rã suốt ngày đêm ….ngoài…đã biến Tây Nguyên thành rừng đàn, suối nhạc ( buôn làng, núi rừng, nương rẫy) - GV giải nghĩa các từ ngoặc đơn giúp HS hiểu nghĩa HS làm vào vở, GV chữa bài Bài tập 3: Trong vật đây , vật nào có thể đem so sánh với ? - Tấm thảm vàng, - Cái quạt nan - Cái ô - chiéc đĩa bạc 97 Lop3.net (17) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - lá bàng - cái nấm - mặt trăng - đồng lúa chín - HS làm miệng Gọi số em nêu bài cá nhân - GV cùng HS chữa bài cá nhân, lưu ý cho HS cách sử dụng hình ảnh so sánh phảI phù hợp với vật đã chọn Nhận xét học Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 TOÁN: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng chia sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu bảng chia: 5’ - Treo bảng chia - HS đếm số hàng, số cột bảng - HS đọc các số hàng đầu tiên Giới thiệu: Đây là các thương số - HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học ? - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết các phép chia Hướng dẫn sử dụng bảng chia: 7’ - Hướng dẫn hs tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = Hoạt động học - HS làm bài theo YC GV -11 hàng,11 cột -Đọc các số:1,2,3,…,10 - Bảng chia 98 Lop3.net (18) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Yêu cầu HS thực hành tìm thương của1số - Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm phép tính bảng thương Luyện tập - Thực hành: 20’ *Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán và HS làm bài - HS lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương mình - Chữa bài và cho điểm hs Kết quả: 7; 4; *Bài 2: - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng - Vài HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài vào Số bị chia 16 45 24 21 72 72 81 56 chia để tìm số bị chia số chia Số chia Thương *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs Củng cố, dặn dò: 3’ - Về ôn bảng chia - Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau 4 9 9 - HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Bài giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố phép chia: chia số có ba chữ số cho số có chữ số đã học - Rèn giải toán phép tính thành thạo II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính 234 : 123 : 562 : 783 : 356 : 647 : 642 : 277 : - GV nhận xét , chữa bài Bài 2: Quyển truyện có 250 trang Huy đã đọc / số trang Hỏi Huy còn phải đọc bao nhiêu trang hết truyện ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? 99 Lop3.net - HS nhắc lại bài - HS theo dõi bảng - HS đọc yêu cầu, làm vào nháp - GV gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bài làm bạn - HS đọc bài toán - phân tích - HS trả lời (19) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - GV hướng dẫn,yêu cầu HS giải vào Bài 3: Khối lớp có 166 HS, xếp thành hàng Hỏi xếp nhiều bao nhiêu hàng và còn lại bao nhiêu HS ? -Thu chấm - nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện thêm - HS trả lời - HS giải bài vào - HS đọc bài toán và phân tích - HS tự giải vào - HS chú ý TẬP LÀM VĂN: NGHE - KỂ : GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I MỤC TIÊU: - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm BT1) - Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng câu) giới thiệu tổ em.( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ em - HS kể Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm) 10’ Viết đoạn văn kể tổ em: 22’ - Gọi HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em - HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày tiết trước và viết đoạn văn vào - HS đọc trước lớp - HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận xét - Thu để chấm các bài còn lại lớp - Viết bài theo yêu cầu củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - HS trình bày bài viết, HS - Dặn dò HS nhà tập giới thiệu tổ mình cho lớp theo dõi và nhận xét người thân nghe và chuẩn bị bài sau Bài mẫu: Xin chào các bạn! Mình là Thùy, tổ trưởng tổ Mình xin giới thiệu tổ mình sau: Chúng mình có tất thành viên, sáu nam và nữ Vì các bạn nam đông nên đến phiên tổ mình trực nhật, chúng mình lại phân công hôm bạn, hai bạn nam giặt giẻ lau bảng, ba bạn nam kê bàn ghế và tưới bồn hoa Các bạn tổ chơi với khá thân và luôn đoàn kết Niềm tự hào tổ mình là bạn Thùy vừa đoạt giải thi viết chữ đẹp huyện CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN 100 Lop3.net (20) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi /ươi,( điền tiếng) - Làm đúng BT 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi HS lên bảng Yc viết các từ cần chú ý phân biệt viết tiết chính tả trước - HS thực theo YC GV - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe- viết: 20’ a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi : Gian đầu nhà rông trang trí - Theo dõi GV đọc và HS đọc lại nào ? - Đó là nơi thờ thần làng: có giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá b) Hướng dẫn cách trình bày treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, - Đoạn văn có câu ? chiêng trống dùng cúng tế - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Đoạn văn có câu c) Hướng dẫn viết từ khó - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - Yêu cầu HS nêu các từ khó viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, d) Viết chính tả: GV đọc e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi soát lỗi - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét - HS nghe viết vào Hướng dẫn làm bài tập: 12’ - HS đổi soát lỗi Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng HS lớp làm vàoVBT - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đọc lại lời giải khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng học tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm nhóm - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm GV - HS đọc - Bổ sung ghi nhanh lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu, 101 Lop3.net (21)