Giáo án tuần 8 -lớp 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện.. - Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn 1 dựa vào tranh 1:.[r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soan: 20/ 10/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 36: 36 + 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết)

2 Kĩ năng:

- Củng cố phép cộng dạng + 5; 26 +

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn giản phép cộng

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Đặt tính tính 46 + 4; 36 + 7; 48 + - HS giáo viên nhận xét

- Học sinh lên bảng thực

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

- Học sinh lắng nghe

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 (9p)

- Nêu tốn:

Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

- u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính sau trình bày cách đặt tính thực phép tính - u cầu HS nhận xét sau nói xác cách đặt tính, thực phép tính

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36 + 15 36

+ 15 51

b HĐ2: Thực hành (20p) Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc y/c

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc kết tập

- Gọi học sinh nêu cách tính phép tính

(2)

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 2: Đặt tính tính tổng:

- Nêu cách đặt tính đúng?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- HS GV nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: Giải tốn theo hình vẽ sau: - Hỏi: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD HS cách tính

- Học sinh giáo viên nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhà làm tậpVBT

16 26 36 46 56 + + + + + 29 38 47 36 25

45 64 83 82 81 - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

36 24 35 + 18 + 19 + 16 54 43 51 - HS đổi kiểm tra chéo - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tóm tắt vào

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Cả hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào

- HS nêu miệng kết quả: Quả bóng thứ 2, 3, ghi phép tính có kết 45

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 22 + 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa

nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ:HS kính trọng thầy cô giáo

* QTE:

- Quyền học tập, thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường

II Các kĩ sống bản

(3)

- Kiểm soát cảm xúc, tư phê phán (toàn bài)

III Đồ dùng

-GV: Giáo án, tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc TKB - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu

- Chú ý giọng đọc nhân vật b.Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý đọc từ: không nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng

c Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: đoạn

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- HS đọc từ giải SGK d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc câu nối tiếp - HS đọc từ khó

- Học sinh đọc đoạn lần

+ Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// "Cậu đây?/ Trốn học hả?"/ + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ nay/ em có trốn học chơi không?"/

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải SGK - Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng

Tiết 2

2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (20p)

- GV y/c học sinh đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Gọi học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam

- Các bạn định phố cách nào?

- GV y/c học sinh đọc thầm đoạn - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

- Lớp đọc thầm đoạn

- Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc

- HS nhắc

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc

(4)

* KNS: Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

- GV gọi học sinh đọc to đoạn - Cơ giáo làm Nam khóc?

- Giáo viên" Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?

- Người mẹ hiền ai?

2.3 HĐ 3: Luyện đọc lại (12p)

- nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh

* QTE: + Em thấy việc làm hai bạn đã với nội quy nhà trường chưa? + Vì cô giáo gọi "người mẹ hiền"?

- Giáo viên dặn học sinh nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện

tôi"; Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người em, em đưa lớp - Cơ dịu dàng, u thương học trị/ Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

- HS đọc đoạn

- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Là cô giáo

- HS đọc phân vai - HS nêu ý kiến

- Vì cô giáo vừa thương học sinh vừa nghiêm túc ,và em có quyền thầy giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Ước mơ và trả lời câu hỏi tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

1 Đọc văn: Ước mơ (15’) - GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Đề văn yêu cầu học sinh làm gì? b Trước đề văn thái độ bạn lớp nào?

c Thái độ Vân trước đề văn? d Vân ước mơ điều gì?

e Cơ giáo nhận xét ước mơ Vân?

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- Chữa vào

+ Kể ước mơ + Các bạn hào hứng + Vân ỉu xìu chẳng nói gì? + Mẹ chóng khỏi bệnh

(5)

g Câu văn cấu tạo theo mẫu

Ai gì?

3 Củng cố, dặn dị (2’)

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

+ Vân cô bé hiếu thảo - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 21/10/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

2 Kĩ năng:

- Biết giải bìa tốn nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

3 Thái độ: HS hứng thú với đồ vật có hình giống với hình học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT, SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 10 + 12; 26 + 12;

- HS GV nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe

2 HD dẫn làm tập: Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh làm tập vào - Gọi học sinh đọc kết

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Số?

- Giáo viên treo bảng phụ tập - Số nối với số đầu tiên?

- Mũi tên số số thứ vào đâu?

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào - HS đọc kq miệng

6 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + 10 = 16 + = 13 + = 14 + = 15 + = 10 - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm VBT

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 36 16 36

Tổng 31 53 54 35 51

- Đọc yêu cầu tập - Số

(6)

- Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ hai bảng - 10 nối với số nào?

- Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng

- Ghép phép tính ta có: + + 6= 16 - Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy?

- Dịng thứ hai bảng ghi gì? - Dịng thứ ba bảng ghi gì?

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Bài tốn cho biết

- Bài tốn hỏi gì?

- Thuộc loại tốn mà học? - Vậy muốn tính số đội trồng ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét

- Nối với số - Chỉ vào số 16 - 10 + = 16

- Cộng cộng với - Kết trung gian (kết bước tính thức nhất)

- Học sinh lên bảng phụ làm, lớp làm vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

- Dạng toán nhiều - học sinh lên bảng làm Bài giải:

Đội hai trồng số là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51cây - Đọc yêu cầu tập

- HS làm cá nhân - Học sinh đọc kết - Học sinh nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học

- Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện:

“Người mẹ hiền”

3 Thái độ: HS thêm yêu quý thầy cô giáo

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh kể lại đọan câu chuyện Người thầy cũ

- Giáo viên nhận xét

B Bài (30p)

(7)

2 Dạy mới

- HS lắng nghe

2.1 HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện (28p)

a Dựa theo tranh vẽ kể lại đoạn (18p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh 1:

+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật

+ Hai cậu trị chuyện với gì? - 1, học sinh kể lại đoạn

- Giáo viên nhắc học sinh ý kể lời

- Tương tự tranh 2, 3, truyện

2.2 HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai (10p)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập kể lại theo bước: + B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

+ B2: Học sinh chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện + B3: nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét, khen nhóm dựng lại câu chuyện hay

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho GĐ nghe

- Học sinh thực - HS lắng nghe - Nam Minh

- Minh rủ Nam phố xem xiếc

- HS kể chuyện - HS lắng nghe

- HS kể theo nội dung tranh theo gợi ý GV - HS kể chuyện GV - HS kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể chuyện - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông

2 Kĩ năng:

- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền; trình bày tả quy định

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Vở tả, VBT

(8)

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng đọc từ khó Cả lớp viết vào bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ 1: HD tập chép: (16p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết: + Vì Nam khóc?

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? b Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài tả có dấu câu nào?

- Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thị, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi

d Học sinh chép vào e Sốt lỗi tả

g Nhận xét, chữa

2 HĐ 2: HD làm tập tả: (13p) Bài 1: Điền ao/ au vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào VBT em lên làm vào bảng phụ

- Giáo viên nhận xét chốt kq

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nghi nhớ - Vì đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng chép vào - HS sốt lỗi tả

- HS đọc y/c - HS làm

a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b) Trèo cao, ngã đau

- HS đọc - Học sinh làm

a) dao; tiếng rao hàng; giao tập nhà

b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học

- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - HS lắng nghe

(9)

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính Giải

tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Biết cách đặt tính tính Vận dụng kiến thức giải tốn có lời

văn

3 Thái độ: HS tính tốn cẩn thận, xác làm

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học Bài 1: Tính nhẩm (6’)

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính (7’)

- HS nêu cách tính đặt tính tính - Cho hs làm

Bài 3: Tính (8’)

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

Bài 4: (6 ’)

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý

* Bài 5: Đố vui

Nối phép tính có kết - GV HD HS cách làm

- Cho HS làm - Nhận xét chữa

IV Củng cố dặn dò: (4’)

- Về nhà học

- HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS làm

- 2, HS đọc kết - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS làm

- HS chữa nhận xét Bài giải

Tất hai bao cân nặng số ki-lô- gam là: 48 + 37 = 85 (kg)

Đáp số: 85 kg - HS làm

- HS chữa nhận xét

- HS lắng nghe

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng Chấp hành

đúng tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho thân người

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh biết cách làm qua ngã tư đường không

có đèn giao thơng

(10)

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh minh họa

- Ba bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng đèn giao thông

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi

- Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ? - Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường ?

- Theo em, bạn Thảo nói có khơng ? - Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ?

- Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT

- GVKL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người

* Hoạt động thực hành.

- BT 1:

+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời

+ Yêu cầu HS chia sẻ -> GV chia sẻ khen ngợi - BT 2:

+ Yêu cầu HS đọc tình

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

-> GD: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận - HS nhắc lại nội dung

+ HS trả lời vào sách + HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

(11)

đi bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường

* Hoạt động ứng dụng

TC: “Ai nhanh mắt hơn”

- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực

- GV khen ngợi tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Thực hành ttó tham gia giao thông

- HS lắng nghe

- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham gia

-Ngày soan: 22/ 10/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC

Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo giúp An vựơt qua nỗi

buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với

nội dung

3 Thái độ:HS yêu mến, kính trọng thầy giáo

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy bảo nên người (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Học sinh thực - HS lớp nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- Học sinh nghe

2.1 HĐ 1: Luyện đọc (10p)

a Giáo viên đọc mẫu

- Gv đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, trầm lắng Giọng An lúc đầu buồn bã, sau tâm Lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ

(12)

b GV H/d HS luyện đọc nối tiếp câu * Đọc câu:

-Y/c Hs đọc nối tiếp câu

- Học sinh ý đọc từ ngữ: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói * Đọc đoạn trước lớp:

- Chú ý đọc câu sau:

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm g Đọc đồng

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- HS đọc, lớp đọc đồng - HS đọc ngắt đoạn bút chì vào sách

+ Thế / chẳng bao giờ An nghe bà kể chuyện cổ tích, /

chẳng bao giờ An cịn bà âu yếm, / vuốt ve /

+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.//

+ Tốt lắm!// thầy biết em định làm!//

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- HS chia nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp đọc đồng

2 HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu (12p)

Câu hỏi 1: (Học sinh đọc đoạn 2) - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

- Vì An buồn vậy?

Câu hỏi 2: (HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi) + Vì thầy giáo An biết em chưa làm tập?

* QTE: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

+ Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?

* Vì An lại nói tiếp với thầy giáo sáng mai em làm tập?

Câu hỏi 3: (Học sinh đọc đoạn 3)

+ Tìm từ ngữ nói tình cảm

- Lịng An nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

+ Thầy không trách, nhẹ nhàng coa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- HS nêu ý kiến

+ Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng

+ Vì thơng cảm thầy làm An cảm động./ Vì An cảm động trước tình thương thầy, An muốn làm thầy vui lòng/…

(13)

thầy giáo An?

- GV: Thầy giáo An thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy

- HS lắng nghe

3 HĐ 3: Luyện đọc lại (6p)

- nhóm thi đọc tồn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét

- nhóm thi đọc, - Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên đọc lại văn

- Gọi HS đặt tên khác cho tập đọc - NX tiết học, dặn HS nhà học

- Học sinh thực

- Nỗi buồn An/ Tình thương thầy/ Em định làm

-TOÁN

Tiết 38: BẢNG CỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

2 Kĩ năng: Biết giải toán nhiều

II Đồ dùng

- GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: SGK, VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 32 + 14; 26 + 17;

- Học sinh thực

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào VBT - Hs nêu kq:

(14)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

Bài

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ BT thuộc loại toán mà học? - HS làm vào VBT, 1HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Số?

- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ

- Hãy kể tên hình tam giác có hình - Hình tứ giác?

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - HS làm bảng

15 26 36 42 17 + +17 + +39 + 28 24 43 44 81 45 - HS nêu yêu cầu

- HS thực tóm tắt vào - Bài toán nhiều - 1HS làm bảng lớp Bài giải Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31kg gạo - Đọc yêu cầu tập

- Học sinh nêu

- Nhắc học sinh nhà làm tập VBT

-Ngày soạn: 23/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 39: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: So sánh số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Giúp học sinh củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng

- Kĩ tính nhẩm viết, giải tốn

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính: 34 + 8; 46 + 27;

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- Học sinh làm

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính nhẩm

- Học sinh tự làm vào VBT

- Đọc yêu cầu

(15)

- Gọi HS đọc kq, lớp so sánh kết - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- GV HS nhận xét, chốt kết

Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết Mẹ chị hái bưởi em làm nào?

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HD HS: Muốn điền số vào ô trống phải dựa vào số cho trước, dấu <, > để làm

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc kết

a, + = 15 + = 15 + = 11 + = 15 + = 15 + = 11 b, Tương tự

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

8 + + 1= 13 + + = 13 + = 13 + = 13 - Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

36 35 69 27 + 36 + 47 + + 57 + 18 72 82 77 66 45 - Đọc yêu cầu

- Học sinh tóm tắt - HS trả lời

Bài giải:

Mẹ chi hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)

Đáp số: 54 cam - Đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Đáp án: a, b,

- Giáo viên hệ thống

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

- Học sinh nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật

trong câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

2 Kĩ năng: Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ

(16)

* QTE: + Quyền học tập, thày cô giáo yêu thương quý mến (BT3)

+ Bổn phận phải biêt ơn kính trọng thầy giáo (BT4)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- học sinh lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống câu a/ Thầy Thái môn Tốn

b/ Tổ trực nhật … lớp c/ Cơ Hiền … hay d/ Bạn Hạnh … truyện

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới: (29 p) Bài 1 (Làm miệng)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a + Từ từ loài vật câu "con trâu ăn cỏ?"

+ Con trâu làm gì?

- Nêu: Ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập tiếp - Gọi học sinh nhận xét

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự điền vào chỗ trống

- Gọi số học sinh đọc làm - GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tìm từ hoạt động củ người câu:

+ Lớp em học tập tốt lao động tốt

+ Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào vị trí câu?

- Học sinh làm theo yêu cầu

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập - Con trâu ăn cỏ - Từ trâu - Ăn cỏ

- Làm bài: ăn, uống, toả - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - HS đọc

- Học sinh làm

- Các từ hoạt động là: học tập, lao động

(17)

- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy - Lớp làm vào

- Cho học sinh đọc lại câu sau đặt dấu phẩy

* QTE: Các em học tập và được thầy cô giáo quan tâm thế nào?

Bài 4:

- GV đưa bảng phụ gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá

* QTE: Em biết ơn kính trọng thầy giáo nào?

- Trong tìm từ hoạt động trạng thái nào? - Cho HS tiếp nối tìm từ hoạt động trạng thái

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Học sinh lên bảng làm

- Cô giáo chúng em yêu thương, q mến HS

- Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- HS lắng nghe

- HS nêu yc

- 1HS lên bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương

- Hoạt động nối tiếp

-TẬP VIẾT

Tiết 8:CHỮ HOA G I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Rèn kĩ viết chữ hoa G (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay

2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (4’) - Lớp viết bảng con: E, Em.

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ G gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa ch/ mẫu

- GV HD cách viết SHD

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

(18)

- Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, G / g / ch - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng con.

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết đoạn Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ

đầu tên bài, đầu câu tên riêng người

2 Kĩ năng:

- Trình bày lời ca An

- Luyện viết tiếng có ao/ au; r / d/ gi n / ng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: dao, dè dặt, giặt giũ, quần áo, xin lỗi, bật khóc

(19)

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- Học sinh nghe

2.1 HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (2p) - Giáo viên đọc đoạn trích

- Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập? + Lúc thầy có thái độ nào? b H/d HS cách trình bày (5p)

+ Bài tả có chữ phải viết hoa? + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c H/d HS viết từ khó (2p)

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: vào lớp, làm, thào, trìu mến e Học sinh viết vào (10p)

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày g Sốt (1p)

h Nhận xét, chữa (2p)

- học sinh đọc lại - Bài: Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói: thưa thầy, hơm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách em - Chữ đầu dịng tên bài, chữ đầu câu tên bạn An - Viết lùi vào ơ, đặt câu nói An sau dấu chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu

- Học sinh viết

- Học sinh viết vào - Lắng nghe GV đọc soát

2.2 HĐ 2: HD học sinh làm tập tả (7p)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Chia bảng lớp làm cột mời nhóm lên thi tiếp sức Từng học sinh nhóm tiếp nối lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao/ au

Bài 3a:

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Một số học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

- Học sinh tham gia thi

Vd: ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, cau, cháu chắt, đau chân, trắng phau, lau chùi - HS đọc

+ Da dẻ cậu thật hồng hào + Hồng từ sớm + Gia đình em hạnh phúc

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

(20)

Ngày soạn: 24/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 10 năm 2017 TỐN

Tiết 40: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Từ thực phép cộng có nhớ, có tổng 100

2 Kĩ năng: Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

- Gọi HS tính nhẩm: 40 + 20 + 10, 50 + 10 + 30, 10 + 30 + 40

- Học sinh giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- Học sinh nghe

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 83 +17 (9p)

- Bài tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn

- Ta thực phép tính cộng 83+17 83

+ 17 100

- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Cộng từ phải sang trái - HS nhắc lại

2.2 HĐ2: Bài tập thực hành: (20p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Gọi học sinh đọc kết quả, nêu cách đặt tính tính

Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn tìm hiểu mẫu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - 2HS làm bảng lớp

99 75 64 48 + + 25 + 36 + 52 100 100 100 100

- Đọc yêu cầu

(21)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt kq

Bài 3: Số?

- GV gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

Bài 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều bán ki-lô- gam đường ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

miệng làm Mẫu

60 + 40 = 100

6 chục + chục = 10 chục

10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 Tương tự

80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 - Đọc yêu cầu

- Lấy 58 cộng với 12 ghi vào chỗ trống sau lại lấy kết vừa tính cộng tiếp lại ghi vào ô thứ - 1HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Số đường buổi chiều cửa hàng bán là:

85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg đường

- Giáo viên nhận xét học - Giao tập nhà cho học sinh

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Trả lời đựoc câu hỏi thầy cô giáo lớp em, viết đựơc khoảng

4,5 câu cô giáo lớp em

2 Kĩ năng: Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn

giản

* QTE:

+ Quyền tham gia (nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể cô giáo lớp1 + Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo

II Các kĩ sống

(22)

- Lắng nghe phản hồi tích cực

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT, SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau

- Hỏi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách gì?

- GV nhận xét

- HS lên đọc - HS trả lời

B Bài (30p)

2 Dạy (28p)

- HS lắng nghe

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc tình a

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ nói lời mời - Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách

- u cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- Nhận xét đánh giá

- Tiến hành tương tự với tình lại

* QTE: Em nhờ hay đề nghị giúp đỡ chưa? Và em nói nào? * KNS: Khi nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị em phải có thái độ nào?

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều học sinh trả lời

- Nhận xét câu trả lời học sinh Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo

* QTE: Các thầy giáo dạy em gì, em kính trọng thầy giáo nào?

- Tổng kết học

- Dặn học sinh nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch

- HS đọc y/c

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

- Học sinh đóng cặp đơi với bạn bên cạnh sau số nhóm lên trình bày

+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi

+ A, Hoa à, cậu vào - HS tiến hành tương tự - HS lắng nghe

- HS đọc

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Viết sau em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

(23)

SINH HOẠT TUẦN 8 I Nhận xét tuần qua:

- Nề nếp:

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:

II Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu

- Phối kết hợp với phụ huynh học sinh rèn đọc, viết làm toán cho học sinh chưa hồn thành mơn học

- Xây dựng đơi bạn giúp học tập - Bồi dưỡng học sinh khiếu

- Giáo dục thực tốt ATGT - Tiếp tục giải toán qua mạng