Giáo án lớp 5 tuần 7

-Ñoïc raønh maïch, löu loaùt, troâi chaûy toaøn baøi. Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên. - Hieåu noäi dung caâu chuyeän. Ca ngôïi söï thoâng minh, tình caûm gaén boù ñaùng quyù cuûa loaøi [r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 07 ( Từ ngày 30/9/2013 đến ngày 4/10/2013 )

GVCN lớp 5B : Trịnh Minh Út.

Thứ, ngày Tiết Môn Tên bài ĐDDH

Hai 30/9/2013

1 Tập đọc Những người bạn tốt Tranh SGK 2 Khoa học Phòng bệnh sốt xuất huyết

3 Thể dục

4 Toán Luyện tập chung 5 SHĐT Sinh hoạt đầu tuần

Ba 1/10/2012

1 Kể chuyện Cây cỏ nước Nam 2 Địa lí

3 LTVC Từ nhiều nghĩa

4 Toán Khái niệm số thập phân 5 Lịch sử

Tư 2/10/2013

1 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 2 Âm nhạc

3 Mĩ thuật

4 Toán Khái niệm số thập phân(TT)

5 Kĩ Thuật Nấu cơm (tiết 1) Dụng cụ nấu ăn Năm

3/10/2013

1 Tập đọc Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà Tranh SGK 2 Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

3 Chính tả Nghe-viết : Dịng kinh q em

4 Tốn Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân

5 Thể dục

Sáu 4/10/2013

1 Luyện từ câu Luyện tập từ nhiều nghĩa 2 Khoa học Phòng bệnh viêm não

3 Tập văn Luyện tập tả cảnh 4 Toán Luyện tập

5 SHTT Sinh hoạt tập thể

(2)

Tiết TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu

-Đọc rành mạch, lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người Cá heo bạn người

-Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Tác phẩm Sin-le tên phát

xít

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Những người bạn tốt” * Luyện đọc

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong tàu

- Học sinh đọc toàn

- Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại

Đoạn 3: Hai hơm sau A-ri-ơn Đoạn 4: Cịn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - HS đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ -HS đọc cú giải - Giáo viên đọc diễn cảm tồn - Học sinh nghe * Tìm hiểu

- Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vậtcủa ơng địi giết ơng - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét

Nhóm 1:

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, saysưa thưởng thức tiếng hát  cứu

A-ri-ôn A-ri-ông nhảy xuống biển, đưa A-ri-ông trở đất liền

Nhoùm 2:

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

(3)

xuống biển

Nhóm 3:

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, tính người

- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người

* Luyện đọc diễn cảm

- Học sinh đọc toàn

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

*Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

- Nhận xét tiết học

Tiết KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

* KNS : Biết xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh. Biết tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sing môi trường xung quanh nơi ở.

-Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời + Bệnh sốt rét đâu ? - Do kí sinh trùng gây

- Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét cũ

2 Giới thiệu mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

 Bước 2:Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển

bạn làm việc theo hướng dẫn

 Bước 3:Làm việc lớp 1) Do loại vi rút gây

(4)

baøy ) Trong nhaø

4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

Giáo viên kết luận:

- Do vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

- Có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp quan sát

các hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm )

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận câu hỏi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )

 Giáo viên kết luận:

Cách phịng bệnh số xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngử màn, kể ban ngày

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

*Hoạt động 3:Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

(5)

3 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

-Biết mối quan hệ 1/10; 1/10 1/100; 1/100 1/1000 -Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

-Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập chung

2 Giới thiệu mới:

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - Học sinh đọc thầm - Để làm ta cần nắm vững kiến

thức nào? - :

1

10 = x 10

1 = 10 ( laàn )

 Giáo viên nhận xét  Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -Học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

-Trong vòi chảy bể ? (

2 15 +

1 )

-GV nhận xét, chữa

-Hs laøm

TB vịi nước chảy bể

( 152 + 15 ) : = 152 (bể) Đáp số:

Baøi 4:

-GV yêu cầu HS đọc, phân tích, làm

Giá tiền mét vải trước giảm…

60.000 : = 12.000 (đồng) Giá… sau giảm giá 12000 – 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải mua 60000 : 10000 = (m) * Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: “Khái niệm số thập phân” - Nhận xét tiết học

(6)

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 Tiết KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu

-Dựa tranh minh họa SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, Chúng thật q hữu ích biết nhìn giá trị

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại trồng, chăm sóc trồng

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:

- hoïc sinh kể

* GV kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh theo dõi

-HS quan sát tranh ứng với đoạn truyện

-GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan saùt tranh

* GV HD kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- GV cho học sinh kể đoạn -Nhóm trưởng phân cơng trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình

thức thi đua - Học sinh thi đua kể đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

-Em nêu tên loại dùng để làm thuốc?

-Em có thái độ cỏ có ích?

+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử -HS trả lời

*Cuûng cố – Dặn dò

(7)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Soạn bài: Dàn kể chuyện em chứng kiến tham gia “quan hệ người với thiên nhiên”

- Nhaän xét tiết học

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu

-Nắm kiến kiến sơ giản từ nhiều nghĩa

-Nhận biết từ nàp mang nghĩa gốc nghĩa chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa; tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật

-Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng cho II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

Bài 1: - HS đọc 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm - HS làm - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng, mũi, tai

nghĩa gốc từ

- HS sửa

Bài 2: - HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

mới

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS bàn bạc - Lần lượt nêu giống:

Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa

 Giáo viên chốt lại 2, giúp cho ta thấy

mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

-HS rút ghi nhớ

+ Thế từ nhiều nghĩa? - 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Luyện tập

 Bài 1: - HS đọc

(8)

+ Nghĩa gốc gạch - HS sửa - lên bảng sửa + Nghĩa gốc chuyển gạch - HS nhận xét

Baøi 2:

- Giáo viên theo dõi nhóm làm - Tổ chức nhóm

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc

và nghóa chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý Củng cố -dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp - Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa”

Tiết TỐN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II Các hoạt động dạy học

* Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra:

1dm baèng phần mét? - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m (ghi bảng con) 1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm 1cm hay 1001 m viết thành 0,01m 1cm = 1001 m

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm 1mm

1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m - Các phân số thập phaân 101 , 1001 ,

1

1000 viết thành số nào?

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc không phẩy

- Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập

phân nào? 0,1 =

1 10

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

 Baøi 1:

(9)

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

a 7dm = 107 m = 0,7m b 9cm = 1009 m = 0,09m - Giáo viên nhận xét, chữa

 Baøi 3:

- GV kẻ bảng lên bảng lớp để chữa

bài - Học sinh làm vào

-GV nhận xét, chữa * Củng cố – Dặn dò - Làm nhà

- Chuẩn bị: Xem trước nhà - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Tiết TẬP LAØM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

-Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn, hiểu mối quan hệ liên kết đoạn văn biết viết câu mở đoạn

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Các hoạt động dạy học

Giáo viên nhận xét - cho điểm

* HD HS quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- GV hỏi câu 1a: Xác định phần MB, TB, KB

 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long

có không hai

 Thân bài: đoạn tiếp theo,

đoạn tả đặc điểm

 Kết bài: Núi non giữ gìn

- GV hỏi câu 1b: Các đoạn TB đặc điểm đoạn

(10)

+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo

+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

 Giáo viên chốt lại

- Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

-Em làm để BV cảnh đẹp đất nước?

- Dự kiến: ý đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn -HS trả lời

* HD HS luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cuầ đề

- Hoïc sinh làm

- HS trả lời, giải thích cách chọn mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c + Đoạn 3: câu a

 Giáo viên chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất

Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc Học sinh viết - đoạn

- HS nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

* Củng cố – Dặn dị - Bình chọn đoạn văn hay - Về nhà hoàn chỉnh tập

- Soạn bài: Luyện tập tả cảnh sông nước - Nhận xét tiết học

Tiết TOÁN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt) I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) -Biết cấu tạo số thập phân gồm phần nguyên phần thập phân

(11)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Giới thiệu mới:Khái niệm số thập phân * HD HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực vào bảng - 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi

bảng) - 2m7dm = 2m

7

10 m thaønh

10 m

-

10 m viết thành dạng nào? 2,7m:

đọc hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m

- Giaùo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại - GV chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân

là gồm chữ số bên phải dấu phẩy

- Học sinh viết:

8

⏟

Phần nguyên ,

56⏟

Phầnthậpphân -Tương tự với 2,5

- GV vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân 0,01 =

100 ; 0,001 = 1000

Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b

 Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009 0m5dm =

5 10 m ;

0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009

Baøi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc số thập phân

Baøi 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, giải vào

- HS đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân

-Kết viết: 5,9; 82,45; 810,225

Bài 3: -Học sinh làm

Kết là: 0,1 = 101 ; 0,02 =

2

100 ; 0,004 = 1000

Giáo viên chốt lại

3 Củng cố - dặn dò: - Làm nhà

(12)

Tiết Kó thuật NẤU CƠM (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình

- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm gì; giống khác ?

-HS trả lời -HS trả lời

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp

MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm soong, nồi bếp

- Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét, hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm -Khi nấu cơm bếp củi ta cân đun nào?

4 Củng cố - Dặn dò :

- GD HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

-Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhắc lại cách nấu cơm bếp ñun

Hs trả lời

(13)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trường: sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người

-Sự gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Những người bạn tốt

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc

 Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh đọc

- Học sinh đọc đồng

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Giáo viên rút từ khó - Dự kiến: trăng, chơi vơi, cao

nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng

sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng

cao, xung quanh có sườn dốc

 Giáo viên đọc diễn cảm tồn

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

- Dự kiến: cơng trường ngủ say cạnh dịng sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch sinh động? - Dự kiến: có tiếng đàn gáiNga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca - Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó

con người với thiên nhiên thơ - Con người tiếng đàn ngân nga vớidòng trăng lấp lống sơng Đà - Câu SGK: Những câu thơ sử

(14)

* Rèn đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Củng cố – Dặn dò - Nêu nội dung thơ

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học

Tiết ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1) I Mục tiêu

-Biết người có tổ tiên, ơng bà người phải nhứ ơn tổ tiên -Nêu việc nên làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Các hoạt động dạy học

2 Giới thiệu mới: “Nhớ ơn tổ tiên” * Hoạt động 1:Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt

làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩatrang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn với ơng bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình,

dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

* Hoạt động 2: Làm tập

- Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ * Hoạt động 3: Củng cố

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa

(15)

làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể

hiện biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn

4 Cuûng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

Tiết CHÍNH TẢ (Chính tả)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

-Không mắc lỗi bài, Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xi “Dịng kênh q hương”

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia II Các hoạt động dạy học

2 Giới thiệu mới: * HDHS nghe - viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - GV yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Học sinh nêu - GV đọc đọc câu phận

trong câu cho học sinh biết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm

-Em làm để BV dịng sơng q hương mình? - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi -HS trả lời * HDSH làm luyện tập

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho HS tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

 Bài 3:Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho HS tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Học sinh làm - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia iê

trong thành ngữ

* Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: “Kì diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học

Tiết TOÁN

(16)

I Mục tiêu

- Biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)

- Biết cách đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

- Rèn HS nhận biết hàng, mối quan hệ hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, xác

* HD HS nhận biết tên hàng số thập phân, quan hệ đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân a) HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên -phần thập phân

Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười

0,07 = 1007  phần trăm

- Hàng phần mười gấp đơn vị hàng

phần trăm? - 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần hàng

phần mười? -

1

10 (0,1); 0,195

- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân

* HD HS biết đọc, viết số thập phân

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- GV gợi ý để học sinh thực hành tập - Học sinh làm

91,25: phần nguyên 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm chữ số: 5, bên phải dấu phẩy

Bài 2: - Học sinh đọc u cầu đề

- Học sinh làm

-Kết viết: 5,9; 2,4; 18; 55,555; 2002,08; 0,001

 Giáo viên chốt lại nhận xét

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

6,33 = 33100 ; 18,05 = 18 1005 … * Củng cố – Dặn dò

(17)

phân

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2013 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu

-HS nhận biết nghĩa chung nét khác biệt nghĩa từ chạy, hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc, nghĩa chuyển câu văn BT3

-Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ -Có ý thức dùng từ nghĩa hay

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

 Giaùo viên nhận xét, cho điểm

*Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

 Baøi 1:

- Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh laøm baøi

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ

nào với nhau? - Học sinh đọc yêu cầu 2- Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời

- Dự kiến: học sinh chọn dịng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển  đi, dời

có vẻ hành động không nhanh *Phân biệt nghĩa gốc chuyển câu văn

có dùng từ nhiều nghĩa

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt - Học sinh sửa - Nêu nghĩa từ

“aên”

 Bài 4: - học sinh đọc yêu cầu

- Giaûi thích yêu cầu

(18)

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm mẫu: từ “đi”

- Học sinh sửa - Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đứng

+ Em đứng lại nghe mẹ nói +Trời hơm đứng gió * Củng cố – Dặn dị

- Hồn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

Tiết KHOA HOÏC

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não

-GD HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết”

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? - Do loại vi rút gây - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền

nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốtxuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác

nhận xét Giới thiệu mới:“Phòng bệnh viêm não”

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ?” - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi _HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý

_HS lắc chuông để báo hiệu nhóm làm xong

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

_HS trình bày kết :

– c ; – d ; – b ; – a *Hoạt động 2:Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp

+ Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi: +Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tánh bệnh viêm não

_ H : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) _H : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

(19)

_H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, qt dọn, khơi thơng cống r4nh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước …

+ Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi :

+Chúng ta làm để đề phịng bệnh viêm não ?

* Giáo viên kết luận:

- Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

* Hoạt động 3:Củng cố - Đọc mục bạn cần biết

 Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?

3 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

-Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

-Giáo dục HS lịng u quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Các hoạt động dạy học

* HDHS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc lại Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Mỗi đoạn văn tập trung tả

bộ phận cảnh - Học sinh đọc dàn ý- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn

 GV chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn,

(20)

mỗi đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh

-GV nhận xét, chấm điểm * Củng cố – Dặn dò

- Về nhà viết lại đoạn văn vào - Soạn luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học

Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

-Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-Giáo dục học sinh u thích môn học II Các hoạt động dạy học

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

 Baøi 1:

- Yêu cầu đọc làm - HS đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu

- Học sinh làm

16 102 = 16,2; 73 104 = 73,4

 Giáo viên nhận xét  Baøi :

- Yêu cầu HS viết từ phân số thập phân thành

số thập phân - HS đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

45

10 = 4,5; 834

10 = 83,4

Baøi 3:

-Yêu cầu đọc làm Bài 4:

-HS laøm baøi

5,27m = 527cm; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm

-HS laøm baøi

a 35 = 106 ; 35 = 1006 * Cuûng cố – Dặn dò

(21)

Tiết AN TỒN GIAO THÔNG

BÀI 1:BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU.

-Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học.

-Hiểu ý nghĩa,nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng mới. -Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng.

-Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu giao thông.

Có ý thức tuân thủ theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thơng đường để phịng tránh tai nạn ,thương tích giao thơng gây ra. -Nhận xét uư khuyết điểm tuần.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số biển báo học.

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài mới.

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1:Trò chơi phóng viên. *Mục tiêu:Hs có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông qua đường.Hs hiểu cần thiết biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT. *Cách tiến hành.

-1 bạn đóng vai phóng viên để hỏi bạn: +Ở gần nhà bạn có biển báo nào? +Những biển báo đặt đâu?

+Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng? +Họ có cho biển báo hiệu cần thiết có ích khơng?Những biển báo hiệu để ở vị trí có khơng?

+Theo bạn,tại lại có người khơng tn theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông?

+Theo bạn,việc khơng tn theo có thể xảy hậu không?

+Theo bạn,nên làm để người thực hiện theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT? *Gv kết luận:Muốn phòng tránh TNGT người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh và dẫn biển báo hiệu giao thơng.

Hoạt động 2:Ơn lại biển báo học. *Mục tiêu:Hs nhớ giải thích nội dung các biển báo hiệu học.

*Cách tiến hành

-Gv cho em quan sát lại biển báo

Hs nghe.

Hs đóng vai diễn viên. Hs trả lời.

Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời.

(22)

-Gọi hs đọc tên nói nội dung biển báo học.

*GV kết luận:Biển báo hiệu giao thông thể hiện hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảoATGT;thực điều quy định biển báo hiệu GT thực Luật GTDB.

Hoạt động 3:Nhận biết biển báo hiệu giao thông. *Mục tiêu:Hs nhận dạng đặc điểm ,biết nội dung,ý nghĩa 10 biển báo hiệu GT mới.

Biết tác dụng điều khiển giao thông biển báo mới.

*Cách tiến hành:

-Gv viết bảng tên nhóm biển báo: Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển dẫn

-Gọi hs cầm biển báo lên gắn vào nhóm biển báo.

-Gv lớp nhận xét.

-Gv hỏi:Nếu em bố mẹ đèo bằng xe máy tới đường có gắn biển báo hiệu em làm gì? -Cho hs so sánh biển báo cấm để tìm điểm khác để xác định nội dung,tác dụng biển báo.

-Cho hs so sánh biển báo nguy hiểm để tìm điểm khác xác định nội dung ,tác dụng biển báo.

Hs đọc tên nói nội dung biển báo:

+Biển báo cấm.

+Biển báo nguy hiểm. +Biển hiệu lệnh. +Biển dẫn.

Hs nghe.

Hs lên bảng gắn biển báo

Nhắc bố mẹ không nên vào đường đó ,vì đường xe gắn máy khơng đi.

Biển báo cấm rẽ trái ,cấm rẽ phải cắm góc đường rẽ đường chiều đường cấm ,để cấm người điều khiển xe không vào đường chiều đường cấm.

Biển báo cấm xe gắn máy cắm đường chỉ dành riêng cho xe thô sơ người đi bộ

Như ,tác dụng biển báo cấm này báo cho người đường biết nội dung phạm vi cấm không để tránh xảy tai nạn.

Biển báo Đường người cắt ngang

và Đường người xe đạp cắt ngang,đặt ở nơi có đường dành cho người qua đường.

(23)

Nêu tác dụng Biển cỉ dẫn?

Gv kết luận:Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển báo Đó điều bắt buộc.Khi gặp biển báo nguy hiểm,ta phải vào nội dung báo hiệu biển đề phịng nguy hiểm xảy ra.Khi gặp biển báo dẫn ,đó người bạn đường báo cho ta biết thông tin cần thiết đường.

-Gọi hs đọc ghi nhớ. *Củng cố -dặn dò. Nhận xét tiết học

Về nhà học bài.Chuẩn bị sau.

SINH HOẠT LỚP GV cho lớp trưởng nêu ưu khuyết điểm tuần

+ Ưu điểm:

-Vệ sinh trường lớp -Vệ sinh cá nhân -Điểm tốt

-Đi học

-Ra vào lớp xếp hang ngắn -Những em phát biểu nhiều -Gương người tốt việc tốt

+Khuyết điểm: -Vệ sinh cá nhân dơ

-Vệ sinh trường lớp chưa -Chưa thuộc

-Không ý

-Không hăn sai phát biểu xây dựng -Không thuộc

2./ Gv nhận xét tuyên dương em làm thực tốt

3./ Kế hoạch

- Nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng sẽ, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Tiếp tục rèn luyện viết cho học sinh

Biển báo Giao với đường không ưu tiên,để nhắc nhở người điều khiển xe phải chú ý có đường nhỏ cắt ngang,có thể xảy ra đoạn đường nhỏ cắt ngang,có thể có xe người từ đường nhỏ dường chính.

Tác dụng báo cho người điều khiển các loại xe biết điều nguy hiểm xảy ở đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn Là cung cấp thông tin cần thiết đường cho người đường biết.

Hs nghe.

Hs đọc ghi nhớ.

-HS nhận xét -HS nghe

-HS nghe

(24)

- Duy trì nề nếp vào lớp

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Vận động gia đình học sinh dọn vệ sinh xung quanh nhà ở để diệt lăng quăng để phòng chống bệnh sốt xuất huyết

-GDHS an tồn giao thơng

KÍ DUYỆT TUẦN 7

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	58,67 KB