GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ THỰC VẬTTUẦN 1

Cây xanh rất cần thiết đối với cuộc sống của chúng ta, nó vừa làm đẹp cho đời lại vừa làm cho không khí của chúng ta được trong lành, các con hãy cùng cô chăm sóc cho cây luôn tốt tươi n[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 16/12/2019 đến 03/01/2019) Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh môi trường sống - Số tuần Thực 01

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Từ ngày 16/12/2019

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Tạo gần gũi cô trẻ -Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2 Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng

* Trị chuyện xanh mơi trường sống

- Trẻ biết tên lại xanh mơi trường sống chúng -Trẻ chăm sóc bảo vệ xanh - Biết họ tên tên bạn

- Tranh ảnh loại môi trường sống chúng

- Sổ điểm danh

3 Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo lời hát “Trong đĩa thể dục tháng 1”

- Thứ 3,5 tập tập phát triển chung

- ĐTHH: Gà gáy

- Động tác tay: tay đưa

ra trước, lên cao

- Động tác chân: tay

đưa trước khuỵu gối

- Động tác bụng: Tay đưa

lên cao cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật nhảy

từng chân kết hợp vỗ tay bên

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ

- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập - Các động tác thể dục

THẾ GIỚI THỰC VẬT

(3)

đến ngày 20/ 12 /2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

-Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

-Trẻ chơi tự

* Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Em yêu xanh” -Trò chuyện:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Các biết vầ loại xanh môi trường sống chúng?

+ Làm để xanh tốt?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ hát

- Nói xanh - Trẻ trả lời - Tưới nước - Trẻ lắng nghe -Trẻ có tên cô

4 Thể dục sáng: a Khởi động.

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- ĐTHH: Gà gáy

- Động tác tay: tay đưa trước, lên cao

- Động tác chân: tay đưa trước khuỵu gối

- Động tác bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người tay

chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật nhảy chân kết hợp vỗ tay

từng bên

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập thể dục sáng cô

-Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh loại xanh, hoa, - Tô màu tranh loại xanh

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

-Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

-Tranh ảnh loại cây, hoa…

- Tranh môi trường sống

- Bút sáp màu

2 Góc xây dựng

- Xây dựng vườn cây, xây hàng rào, lắp ghép, xếp vườn

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây dựng vườn cây, hàng rào - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên

- Chơi lô tô loại cây, hoa, quả,

- Chăm sóc vườn hoa lớp

-Trẻ nhận biết chăm sóc cảnh ,vườn hoa

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Xô tưới nước

4 Góc phân vai:

- Cửa hàng, siêu thị bán hoa quả, gia đình

5 Góc âm nhạc :

- Biểu diễ\n hát chủ đề giới thực vật

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Biết công việc cô giáo, học sinh

-Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ -Trẻ biết hát múa nghe nhạc -Trẻ biết hát cô giáo

- Đồ dùng cô giáo - Đồ chơi

- dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(5)

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát “Em yêu xanh" trò chuyện nội dung hát

=> Các ạ! Cây xanh cần thiết sống chúng ta, vừa làm đẹp cho đời lại vừa làm cho khơng khí lành, chăm sóc cho ln tốt tươi nhé!

2 Giới thiệu góc chơi:

-Các ạ! Với chủ đề nhánh “Cây xanh mooit rường sơng” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi

6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích

Thứ 2-4-6

- Quan sát trường, trò chuyện loại

Thứ 3-4

- Quan sát vườn xung quanh sân trường, trò chuyện với bác làm vườn

- Trẻ biết kể tên, đặc điểm bật loại vườn trường

- Biết lợi ích tác hại loại

- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết chơi tc

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động:

-Trị chơi: “ Lá gió, cao cỏ thấp”, gieo hạt nảy mầm

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kế bạn bè

Sân chơi -Trò chơi - Mũ mèo chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị trời -Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

Đồchơi Trơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Các vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Muốn ln xanh tốt phải làm gì?

- Để cho ln xanh tốt tưới nước cho chăm sóc cho ln xanh tốt nhé!

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

+ Cho trẻ đến nơi quan sát trò chuyện

+ Các biết loại nào?

+ Chúng có đặc điểm nào? Chúng có tác dụng tác hại gì? + Chúng phải làm để bảo vệ loại => Giáo dục trẻ biết

-Trẻ hát

- Em yêu xanh - Về xanh - Tưới nước…

-Vâng ạ!

- Trẻ kể tên

(7)

giữ gìn bảo vệ mơi trường - Trò chơi: Cây cao cỏ thấp * Nhận xét

=>Cơ GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

- Khơng ngắt lá… - Trẻ chơi trị chơi 2.2: Trị chơi vận động.

“Lá gió, cao cỏ thấp, giep hạt nảy mầm” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

(8)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng - Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

(9)

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát

- Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ơn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học - Trẻ làm quen ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ơn lại góc

(10)

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân

- Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Trẻ vào gócchơi

- Cho trẻ nhận xét bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ Cho trẻ tự nhận xét nhận xét Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sẽ- Chơi tự với đò chơi

- Khi trẻ nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn - Trao đổi với PH số hoạt động lớp trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

(11)

Thứ ngày 16 thỏng 12 năm 2019 Tờn hoạt động :Thể dục VĐCB: Chuyền bắt búng trờn đầu Chạy chậm 100m

TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em yêu xanh” I Mục đớch - yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động chuyền bắt bóng qua đầu cách tự tin, kỹ thuật, không làm rơi bóng, chạy chậm nhịp nhàng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển tay, chân phối kết hợp kéo léo tay, chân, mắt khéo léo toàn thể Phát triển tố chất thể lực: khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin

3 Thái độ:

- Giáo dục cháu có ý thức tổ chức kỷ luật, đồn kết Chăm tập thể dục thể thao

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ

- Sân phẳng, bóng

2 Địa điểm.

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

+ Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát : “ Em yêu xanh” Và trị chuyện trẻ

+ Chúng vừa hát gì?

+ Con kể tên số xanh mà biết?

+ Sân trường có gì?

+ Cây xanh có tác dụng với đời sống người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống lành, cho gỗ, có bóng mát

+ Muốn có xanh phải làm gì? => Chúng phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, khơng bứt bẻ cành

- Trẻ ca hát

- Trò truyện cô xanh

- Trồng chăm sóc

(12)

2 Hướng dẫn 2.1 Khởi động:

+ Cho trẻ khởi động theo nhp iu ca bi hỏt - Cô cho trẻ chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp kiu kiễng chân, gót chân, thờng

- Xoay cổ tay, bả vai, eo gối

- Xếp thành hàng dọc chuẩn bị tập tập phát triển chung

2.2 Trọng động:

+ Cơ cho trẻ triển khai đội hình hàng dọc để tập phát triển chung

* Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa trước gập trước ngực

- Động tác chân: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản: “Truyền bắt bóng đầu- Chạy chậm 100m”

- Trở đội hình hai hang dọc quay mặt vào quan sát cô tập mẫu

+ Cô tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cầm bóng tay đưa cao lên đầu đưa sau cho bạn đằng sau cho hết hàng.bạn đầu hàng nghe hiệu lệnh cô chạy chân tay cách nhịp nhàng Sau cuối hàng,tiếp tục bạn khác hết

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát

+ Cho trẻ thực : - Trẻ thực tập

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực

* Trò chơi: “ Ai bay”

+ Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ nói luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ tập khởi động

- Trẻ tập tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ tập mẫu

- Cả lớp thực 3-4 lần

(13)

2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân 1-2 vịng hít thở điều hịa

3 Kết thúc:

Cô vừa tập thể dục

Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng- Chú ý lắng nghe giảng

- Truyền bóng qua đầu chạy chậm 100m

- Lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .……… ……… ……… .……….………

(14)

Thứ ngày 17 thỏng 12 năm 2019 Tờn hoạt động : KPXH : Tỡm hiểu quỏ trỡnh phỏt triển cõy

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lá xanh

Trị chơi: “ Tìm theo yêu cầu,xếp thứ tự” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người(cho gỗ cho hoa rau,bóng mát mơi trường xanh đẹp)

- Trẻ biết trình phát triển : điều kiện để phát triển: + Hạt - nảy mầm - non - trưởng thành - có hoa + Đất xốp,nước ánh sáng chăm sóc người

Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát ,so sánh,phân nhóm - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc,cung cấp vốn từ

Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục giúp đỡ người lớn trồng cây: chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành ngắt hoa

Đồ dùng đồ chơi:

- Hình vẽ trình phát triển - Giấy hộp bút màu

- Hình loại cho hoa gỗ ,rau,bóng mát trẻ tự sưu tầm

Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài: “ Lá xanh”

- Các vừa hát hát nói điều gì? + Con kể tên số xanh mà biết?

+ Sân trường có gì? + Cây xanh có tác dụng với đời sống người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống

- Trẻ hát “ Lá xanh”và đàm thoại cô

(15)

trong lành, cho gỗ, có bóng mát + Muốn có xanh phải làm gì?

=> Đúng phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, không bứt bẻ cành có đồng ý với khơng

2 Hướng dẫn. 2.1 Khám phá:

* Các loại lợi ích chúng:

+ Con biết loại nào? - Cơ phân tích số loại (cây bàng loại gì?Cây bàng có đặc điểm gì?)

- Tương tự cho trẻ tự nhận xét số loại khác ăn quả,cây lấy gỗ,cây cảnh

=> Tất loại vừa kể có chung đặc điểm gì?

- Tên gọi chúng chúng gì? - Nếu khơng có xanh sao?

* Khám phá phát triển xanh và điều kiện môi trường:

- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát phát triển xanh(hạt đậu)

- Con có nhận xét mầm hạt này? - Con quan sát nhận xét cho cô lớp nghe?

- Nếu trồng thêm thời gian nào?

- So sánh mầm đậu thấy nào? Vì sao?

- Cây cần để lớn?

- Nếu khơng có nước nào?

=> Để lớn phát triển tốt cần phải có đất xốp, nước,ánh sáng chăm sóc người

2.2 Luyện tập:

- Chú ý nghe cô giảng

- Vâng

- Trẻ kể tên số mà trẻ biết

- Trẻ nghe phân tích số loại

- Trẻ tự nhận xét số loại

- Cây xanh - Trẻ trả lời

- Phải trồng

- Trẻ quan sát đậu

- Trẻ nhận xét

- Một trẻ lên nhận xét đậu

- Thì lớn hơn->ra hoa…

- Trẻ so sánh hai đậu

- Cây cần nước, đất…

(16)

* Trò chơi 1: “ Xếp thứ tự”

- Cơ nói luật chơi cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô phát triển từ hạt Trẻ xếp thứ tự phát triển

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau lần chơi động viên sửa sai cho trẻ

* Trị chơi 2:“Tìm theo u cầu”

+ Cơ nói luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi 4-5 lần yêu cầu trẻ phải tìm theo yêu cầu

VD: Cơ nói tìm cho ăn trẻ phải tìm ăn giơ lên

- Cho trẻ kiểm tra nhận xét sau lần chơi

+ Cô nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

Cô vừa tìm hiểu điều - Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ chơi

- Trẻ tự kiểm tra

- Sự phát triển

- Lắng nghe cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(17)

Thứ ngày 18 thỏng 12 năm 2019 Tờn hoạt động : Chữ cỏi: Làm quen với chữ cỏi: b,d,đ

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b,d,đ, nhận chữ b,d,đ, từ trọn vẹn

Kỹ năng:

- Biết sử dụng kĩ môn học khác để phát triển kĩ nhận biết phát âm chữ b,d,đ

3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học tập

II Chuẩn bị: Đồ dùng: - Đầu đĩa

- Tranh có chứa chữ i,t,c, b, d, đ - Đồ dùng đồ chơi có chữ b,d,đ - Một số trò chơi nhận biết phát âm

Địa điểm: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức,gây hứng thú:

+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Em yêu cây

xanh” trò chuyện chủ đề

- Các có biết hát nói nội dung khơng nào?

- Cây xanh có tác dụng gì?

- Các có yêu quý loại xanh khơng nhỉ?

+ Qua giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại trồng

2 Hướng dẫn.

2.1 Làm quen với chữ b,d,đ

- Hát trò chuyện cô

- Cây xanh

- Cây xanh cho quả, bóng mát,…

- Con có

(18)

* Cho trẻ làm quen với chữ b

+ Cô treo tranh “ Cây bưởi” hỏi trẻ - Trong tranh nào?

- Cây bưởi loại trồng để làm gì? - Cho trẻ đọc từ tranh “ Cây bưởi - Cô ghép thẻ chữ rời Cây bưởi cho trẻ tìm chữ học từ

- Cho trẻ lên tìm chữ biết đọc - Cô giơ chữ b lại lên cho trẻ quan sát giới thiệu cho trẻ biết chữ bvà phát âm b

- Cho trẻ quan sát chữ b hỏi theo chữ b có cấu tạo nào?

-> Đúng chữ b gồm nét nét sổ thẳng bên trái nét cong hở trái

- Cô cho lớp phát âm b - Từng tổ phát âm b - Cá nhân phát âm b

+ Cô giới thiệu chữ b viết thường, chữ viết hoa

* Làm quen với chữ d:

+ Cô đưa tranh “ Cây dừa” hỏi tranh có gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Cây dừa” tranh - Cô ghép từ “ Cây dừa”

- Cho trẻ lên tìm chữ học ( Tương tự chữ b)

* Làm quen với chữ đ:

+ Cô đưa tranh “ Cây đào” tương tự cô giới thiệu cho trẻ làm quen với chữ đ

* So sánh chữ b – d; chữ d - đ

2.2 Luyện tập:

* Trị chơi 1: “ Chơi với lơ tơ”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ phải tìm tranh lơ tơ chủ đề thực vật có từ chứa chữ b,d,đ

-Trẻ quan sát tranh “ Cây bưởi

- Trẻ đọc từ “ Cây bưởi”

- Trẻ tìm chữ c,â,i,ơ

- Trẻ quan sát nhận xét

- Cả lớp phát âm b - Tổ phát âm b - Cá nhân phát âm b

- Trẻ quan sát tranh “ Cây dừa”

- Trẻ đọc từ “ Cây dừa”

- Trẻ lên tìm chữ học

- Trẻ quan sát chữ đ nhận xét

(19)

VD: Cơ nói tìm chữ b trẻ phải tìm tranh “ Cây bưởi….”

- Tương tự với chữ lạii,t,c, b, d, đ

* Trị chơi2: “ Thi tìm nhanh”

+ Cơ giới thiệu trị chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tìm nhanh chữ m, n, l thẻ chữ

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét Cô tổng hợp ý kiến nhận xét chung

* Trò chơi 3: “Về vườn”

+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi cách chơi

- Cho trẻ quan sát khu vườn có gắn chữ b,d,đ

- Phát thẻ chữ b,d,đ cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

Cô vừa làm quen với nhóm chữ

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ tìm chữ I,t,c b, d, đ với tranh lơ tơ

- Trẻ biết tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Trẻ tìm chữ b,d,đ theo hiệu lệnh cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Chú ý nghe cô nhận xét

(20)

……… .………

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : LQVT: Đo độ dài đơn vị đo khác nhau Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “ Hoa cúc vàng”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết cách đo chiều dài đơn vị đo khác - Biết diễn đạt kết đo

Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng, chỳ ý, đo, so sánh, nghi nhớ có chủ định

Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại trồng

1 Đồ dùng cho giỏo viờn trẻ:

- Dụng cụ để đo như: 3 thước đo có kích thước khác nhau: 5cm, 6cm, 7cm cho cụ trẻ

- Thẻ số từ 1-8

Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gợi mở

+ Cho trẻ đọc thơ “ Hoa cúc vàng”

- Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Bài thơ nói đến lồi hoa nào? - Ngồi hoa cúc cịn biết lồi hoa

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: “ Luyện tập thao tác đo”:

+ Cô giơ hoa cúc lên hỏi trẻ nhìn lên xem có hoa nhỉ?

- Các muốn biết hoa cúc

- Trẻ đọc thơ - Hoa cúc vàng - Hoa cúc

- Trẻ trả lời

(21)

có chiều dài phải làm nào?

- Cô dùng nắm tay để đo chiều dài hoa cúc xem hoa cúc dài nắm tay Các có muốn cô đo không nào?

+ Cho trẻ đo cô sau đo xong hỏi xem trẻ đo lần nắm tay tìm số tương ứng cho

- Khi trẻ đo cô theo dõi sửa sai cho trẻ

2.2 Đo độ dài đơn vị đo khác nhau:

+ Cho trẻ quan sát thước đo - Các đếm cho xem có thước ( cái)

- À loại thước dùng để đo có muốn dùng thước để đo hoa cúc mà vừa đo không nào?

+ Cô dùng thước đo đo mẫu vừa đo vừa hướng dẫn trẻ cách đo, cách đặt thước đo sau lần đo dùng phấn vạch để tính xem độ dài hoa cúc lần thước

đo( Cho loại thước đo khác nhau)

- Các đo với cô Bây giời cầm thước dài có màu đỏ để đo trước xem chiều dài hoa cúc thước đo

+ Cô trẻ đo vừa làm vừa quan sát cách đo trẻ động viên sửa sai cho trẻ ( lần)

- Thước màu xanh ( lần) - Thước màu vàng ( lần)

+ Sau lần đo cô cho trẻ đếm lại gắn số tương ứng cho loại thước đo

2.2 So sánh:

+ Các cho biết hoa cúc mà đo thước lại cho kết khác nhau?

- Hoa cúc

- Cơ phải đo

- Con có

- Trẻ đo cô

- Trẻ quan sát - thước

- Con có

- Trẻ ý quan sát đo mẫu

- Trẻ đo theo yêu cầu cô giáo với loại thước đo

- Đo gắn số tương ứng cho loại thước đo

- Vì đồ dùng thước có kích thước khác

(22)

=> Cô tổng hợp ý kiến trẻ giảng giải cho trẻ biết loại thước có kích thước dài ngắn khác lên cho kết khác

2.4 Hoạt động 3:Luyện tập củng cố: * Trò chơi : “ Thi đo nhanh đúng”

- Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Chia trẻ làm đội chơi

- Trẻ phải bật qua mương nước dùng thước đo chiều hoa sen Mỗi trẻ đo lần nhạc đội đo nhanh xác đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi + Nhận xét kết sau lần chơi

3 Kết thúc:

Cô vừa đo Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ lên chơi trò chơi hào hừng

- Đo độ dài đơn vị đo khác

- Lắng nghe cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(23)

Thứ ngày 20 thỏng 12 năm 2019 Tờn hoạt động: * Tạo hỡnh: Vẽ cõy xanh

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Lý xanh, em yêu xanh” I Mục đích -yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết cách kết hợp bàn tay ngón vẽ dấu vân tay - Trẻ biết lợi ích lồi

Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong nét tròn,nét xiên nét thẳng…để vẽ

- Bố cục tranh hợp lí biết chọn màu phù hợp,đẹp để tơ

Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc, bảo vệ loài

II Chuẩn bị: - Tranh vẽ mẫu

- Tranh vẽ gợi ý loài

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

+ Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Cô trẻ trò truyện chủ đề

+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

+ Trong hát em nhỏ thích trơng nhiều xanh để làm gì?

- Các xanh mang lại lợi ích cho người làm bóng mát, lấy gỗ Chúng chăm sóc khơng bứt lá, bẻ cành

2 Hướng dẫn.

2.1: Quan sát đàm thoại:

* Cô cho trẻ quan sát Vườn cây:

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ nói ích lợi

(24)

- Các thấy vườn có đẹp khơng?

- Trong vườn có loại gì? - Cây gồm phận nào? - Lá có màu gì?

- Thân có màu gì? - Thân hình gì? - Lá có hình gì?

- Cây gồm thân cây, cành Thân, cành có dạnh hình trịn dài Lá có dạng hình trịn

* Cho trẻ xem tranh vẽ mẫu:

- Cho trẻ nhận xét màu sắc, đường nét,bố cục tranh

- Bức tranh vẽ nào?

- Cây vẽ thân, cành, nét gì?

- Thân vẽ nào?

- Khi vẽ xong tơ màu nào?

- Thân tơ màu gì?

- Lá tô màu nào?

=> Cơ nhấn mạnh: Mỗi lồi có hình dáng màu sắc khác Nhưng có điểm chung có màu xanh, thân có màu nâu

* Trao đổi ý định trẻ:

- Con vẽ loại gì?

- Làm để vẽ đó? - Con định sử dụng nét để vẽ cho thi mình?

- Con định sử dụng màu gì? => Cô nhắc trẻ bố cục tranh, cách tô màu Khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại

2.2 Trẻ thực hiện :

- Nhắc nhở trẻ cách ngồi cho trẻ vẽ

- Trong lúc trẻ vẽ cô bao quát nhắc nhở trẻ tập trung vẽ nhiều loại khác

- Quan sát đàm thoại cô

- Trẻ miêu tả mà trẻ quan sát

- Quan sát tranh nhận xét bố cục,màu sắc,cách thể tranh

- Trẻ nói ý tưởng vẽ trẻ

- Trẻ ý lắng nghe cô giảng

(25)

- Gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết để tranh sinh động

2.3: Trẻ trưng bày sản phẩm:

+ Cô cho lớp lên trưng bày sản phẩm - Mời trẻ quan sát nhận xét tranh vẽ lớp,chọn đẹp

- Con thích tranh nào? Vì sao? - Mời 2-3 trẻ giới thiệu

+ Cơ nhận xét sản phẩm chung lớp: khen ngợi khá, động viên khuyến khích chưa đẹp

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại cây,tưới nước cho ,bắt sâu chăm sóc

4 Củng cố

Cơ vừa vẽ

3 Kêt thúc:

+ Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ trưng bày sản phẩm,tự nhận xét

- Lắng nghe cô

- Vẽ hàng

- Nghe cô nhận xét

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………