lập luận chứng minh Tìm hiểu đề, tìm ý Tìm hiểu đề, tìm ý Tìm hiểu đề Tìm hiểu đề Phương pháp lập luận Phương pháp lập luận Tìm ý Tìm ý Lập dàn bài Lập dàn bài Mở bài Mở bài[r]
(1)BÀI 21,22
BÀI 21,22
- TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP
- TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP
LẬP LUẬN CHỨNG MINH.
LẬP LUẬN CHỨNG MINH.
- CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP
- CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP
LUẬN CHỨNG MINH.
LUẬN CHỨNG MINH.
BÀI 21,22
BÀI 21,22
- TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP - TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP
LẬP LUẬN CHỨNG MINH. LẬP LUẬN CHỨNG MINH. - CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP - CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP
(2)I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Học sinh nắm đặc điểm phép lập luận chứng minh văn nghị luận
-Nắm yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh
-các bước làm văn lập luận chứng minh
2 Kĩ năng
- Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận -Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận
-Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần đoạn văn chứng
3 Thái độ
- Có ý thức trau dồi kiến thức, rèn luyện kĩ tạo lập văn nghị luận chứng
minh
4 Định hướng phát triển lực
(3)I- Mục đích phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh đời sống: ( câu sgk/ 41 )
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
* Cho tình huống:
a- Em học muộn bạn em bị ốm nên em phải đưa bạn nhà, em trình bày lí mẹ em lại khơng tin Trong tình em làm
nào?
b- Trong tàu, lên xe buýt , nhân viên tàu, xe kiểm tra vé hành khách, em phải làm để chứng tỏ chấp hành ?
c- Em khoe với bạn học cách gấp hộp giấy đẹp Các bạn không tin Em phải làm để bạn tin lời mình?
=>Em nhờ gia đình người bạn cô giáo chủ nhiệm xác nhận thật để mẹ tin.
=>Em đưa vé cho nhân viên tàu ( xe) kiểm tra.
(4)- Để chứng tỏ cho người khác tin lời em thật, em phải đưa những chứng để thuyết phục ( Bằng chứng nhân chứng, vật chứng, việc, số liệu…).
=> Trong đời sống, để chứng minh người ta dùng thật (chứng
xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin
- Ta cần chứng minh muốn làm cho đó tin điều nói đúng, có thật.
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I- Mục đích phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh đời sống:
Khi ta cần phải chứng minh? Ta chứng minh cách ?
(5)2/ Chứng minh văn bản nghị luận:
Tìm hiểu ngữ liệu SGK trang 41
“ ĐỪNG SỢ VẤP NGÔ
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I- Mục đích phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh đời sống:
(6)ĐỪNG SỢ VẤP NGÃ
Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu
Oan Đi - xnây bị báo sa thải thiếu ý tưởng Ơng nếm mùi phá sản nhiều lần trước sáng tạo nên Đi-xnây-len
Lúc cịn học phổ thơng, Lu-i Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn hố, ơng đứng hạng15 số 22 học sinh lớp
Lép Tôn- xtôi tác giả tiểu thuyết tiếng Chiến tranh
hồ bình bị đình học đại học "vừa khơng có lực, vừa thiếu ý
chí học tập"
Hen- ri Pho thất bại cháy túi tới năm lần trước thành công
Ca sĩ ô- pê- tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị thầy giáo cho thiếu chất giọng hát đựơc
Vậy xin bạn lo sợ thất bại Điều đáng sợ bạn bỏ qua nhiều hội khơng cố gắng
(7)2 Chứng minh văn bản nghị luận.
Văn bản: “ĐỪNG SỢ VẤP NGÔ.
* Luận điểm chính: Đừng sợ vấp ngã.
(Câu mang luận điểm: "Vậy xin bạn lo sợ thất bại").
* Phương pháp lập luận: lập luận theo vấn đề.
- Vấp ngã thường: (3 dẫn chứng)
+ Lần đầu tiên chập chững bước đi. + Lần đầu tiên tập bơi.
+ Lần đầu tiên chơi bóng bàn.
- Những người tiếng vấp ngã: (5 dẫn chứng)
+ Oan Đi-xnây bị sa thải, phá sản.
+ Lu-i Pa- xtơ học sinh trung bình, hạng 15/22. + Lep Tơn-xtơi bị đình học đại học
+ Hen-ri Pho thất bại, cháy túi tới lần.
(8)Oan Đi-xnây (1901-1966)
-Nhà làm phim hoạt hình Mĩ tiếng, người sáng lập Đi-xnây-len, công viên giải trí khổng lồ ca-li-phoóc-ni-a, nước Mĩ.
(9)Lu- i Pa-xtơ (1822-1895)
- Nhà khoa học Pháp, người đặt nền móng cho ngành vi sinh vật học cận đại.
(10)Lép Tôn- xtôi (1828-1910)
- Nhà văn Nga vĩ đại tác giả
bộ tiểu thuyết tiếng Chiến
tranh hồ bình
- - Lép Tơn- xtơi bị đình học
(11)- Hen- ri Pho thất bại cháy túi tới năm lần trước thành công.
Hen- ri Pho (1863-1947)
(12)- Ca sĩ ô- pê- tiếng của
I-ta-li-a En- ri- cô Ca- ru- xô
- Từng bị thầy giáo cho thiếu chất
giọng hát đựơc
(13)2 Chứng minh văn nghị luận:
Văn bản: “ĐỪNG SỢ VẤP NGÔ.
-Luận điểm chính: Đừng sợ vấp ngã.
- Các luận (lí lẽ dẫn chng):
ãĐà ó bao lõn bn vp ngó mà khơng
hề nhớ (lí lẽ dẫn chứng):
- Lần đầu … tập … bị ngã.
-Lần đầu … tập bơi … chết đuối. -Lần đầu chơi bóng … không trúng. - Oan-Đi-xnây bị sa thải … - Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình.
-Lép Tơn-xtơi bị đình học đại học. - Hen-ri-Pho thất bại , lần…
- Ca sĩ En-ri-cô Ca-ru-xô bị cho thiếu chất giọng hát được.
* Chớ lo thất bại, đáng sợ khơng cố gắng (lí lẽ )
Nhận xét
-Lí lẽ: Chính xác, sát với vấn
đề cần chứng minh, định hướng cho dẫn chứng xuất hiện
Dẫn chứng: Chân thực, tiêu
biểu, thừa nhận, có lựa chọn, thẩm tra, phân
tích=> Có tác dụng làm sáng tỏ luận điểm Dẫn chứng đóng vai trò chính văn.
-Cách chứng minh: Từ gần đến
xa, từ thân đến người khác Trình tự xếp hợp lí => Lập luận chặt chẽ, rõ ràng,
(14)- Chứng minh phép lập luận dùng những lí lẽ,
chứng chân thật, thừa nhận để chứng tỏ luận điểm (cần chứng minh) đáng tin cậy.
- Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin
- Các lí lẽ, bằng chứng dùng phép lập luận chứng minh phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích có sức thuyết phục.
Tiết 89: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I- Mục đích phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh đời sống:
2/ Chứng minh văn bản nghị luận.
(15)II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.
a Tìm hiểu đề :
b Tìm ý :
- Vấn đề cần chứng minh:
- Nêu dẫn chứng xác thực. - Thể loại:
- Chí: - Nên:
- Khằng định vai trò, ý nghĩa to lớn Chí sống
Cho đề văn: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ đó.
1- Tìm hiểu đề tìm ý
Chứng minh
Có chí nên
Là kiên trì, bền bỉ theo đuổi việc tốt đẹp là kết quả, thành công
c Phương pháp lập luận:
Có hai cách lập luận:
(16)a Mở bài:
b Thân bài:
Nêu luận điểm cần chứng minh.
Nêu lí lẽ dẫn chứng chứng tỏ luận điểm đúng đắn.
Nêu ý nghĩa luận điểm đã chứng minh.
Nêu vai trị quan trọng lí tưởng, ý
chí, nghị lực sống mà câu tục ngữ đã đúc kết Đó chân lí.
- Xét lí:
+ Chí điều cần thiết để người vượt
qua trở ngại.
+ Không có chí khơng làm gì.
- Xét thực tế:
+ Những người có chí thành cơng (dẫn
chứng).
+ Chí giúp ta vượt qua những khó khăn tưởng
chừng vượt qua (dẫn chứng).
c Kết bài:
Mọi người nên tu dưỡng ý chí, việc nhỏ, để đời làm việc lớn
(17)* Các cách Mở
Đi thẳng vào vấn đề.
Suy từ
chung đến riêng.
Suy từ tâm lí con người.
1/ Hồi bão, ý chí, nghị lực điều khơng thể thiếu muốn thành đạt Câu tục ngữ dân gian Có chí nên nêu bật tầm quan trọng
2/ Sống tức khắc phục khó khăn Khơng có ý chí, niềm tin, nghị lưc để khắc phục trở ngại đường đời khơng thể thành đạt Do đó, từ xưa nhân dân dạy: “
Có chí nên”.
3/ Ở đời mà không mong muốn thành đạt nghiệp? Nhưng khơng phải có đủ niềm tin, nghị lực để tiếp tục nghiệp thành công Bởi từ xưa nhân dân ta dạy : Có chí nên.
(18)b Thân bài:
- Trước hết phải có từ ngữ chuyển đoạn, tiếp nối
phần Mở bài: Thật vậy… Đúng vậy…
- Viết đoạn phân tích lí lẽ.
- Viết đoạn nêu dẫn chứng tiêu biểu về
(19)* Kết bài phải hô ứng với Mở bài:
Mỗi người nên tu dưỡng ý chí, hồi bão, nghị lực để làm
được những ta mong muốn.
Mỗi người sống có lần,
chỉ có thời tuổi trẻ, khơng có ý chí, hồi bão, nghị lực để làm một công việc xứng đáng, chẳng phải đáng tiếc hay sao?
Cho nên có hồi bão tốt đẹp đáng quý, đáng quý nữa là nghị lực niềm tin, đảm bảo cho thành cơng người.
Kết bài Mở bài
1/ Đi thẳng vào vấn đề
2/ Suy từ
chung riêng
(20)Một số Mở bài tham khảo
Con đường đến thành công thường quanh co khúc
khuỷu chông gai Để động viên cháu có kiên trì, phấn đấu để đạt thành công sống, ông cha ta có câu tục ngữ: Có chí nên
(21)
Phần Thân bài tham khảo
Thật vậy, nhìn lại số nhân vật tiêu biểu để thấy đời họ thể sâu sắc chân lý“Có chí
nên”.
Vào thời nhà Nguyễn, Nguyễn Siêu tiếng học giỏi, văn hay đến thi, viết chữ xấu, thần Siêu bị đánh tụt xuống hàng thứ bảng cử nhân Khi thi tiến sĩ, cũng chữ xấu ông xếp trúng tuyển bảng phụ Ông thấy rõ tác hại việc viết chữ xấu nên nhà ngày đêm khổ công tập viết Cuối chữ ông đẹp
tiếng lời văn hay Ngày nay, bút tích ghi lại nét chữ đẹp ơng lưu lại đền Ngọc Sơn Hà Nội, nhiều người chiêm ngưỡng bái phục.
(22)Phần Kết bài tham khảo
Tóm lại, điều mà câu tục ngữ “có chí nên” muốn nhắn nhủ người đắn xác thực Chính từ nhiều kinh nghiệm sống mà nhân dân ta đúc kết nên câu tục ngữ Mỗi ngẫm nghĩ câu tục ngữ để xem học quý giá giúp cho ta trau dồi ý chí nhằm vươn lên, tiến tới.
(23)
• Muốn làm văn lập luận chứng minh phải thực bước:
- Đọc lại sửa chữa - Tìm hiểu đề, tìm ý - Lập dàn bài
- Viết bài
• Dàn bài:
- Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:
Nêu luận điểm cần chứng minh
Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đúng đắn
Nêu ý nghĩa luận điểm cần chứng minh
(24)Cho hai đề ă v n sau:
Đề 1: Hãy chứng minh tính
đắn câu tục ngữ: Có cơng
mài sắt, có ngày nên kim.
Đề 2: chứng minh tính chân lí
trong thơ:
Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên (Hồ Chí Minh)
Gi ng nhau:ố
Khuyên người nên bền lịng khơng nản chí
Khác nhau:
- Đề 1: Hễ có lịng bền bỉ , kiên
trì làm việc khó khăn (chiều thuận)
- Đề 2:
+ Khơng kiên trì khơng làm được gì(chiều nghịch)
+ Bền gan vững chí làm những việc lớn lao (chiều thuận)
- Thể loại:
- Vấn đề cần chứng minh:
(25)Các bước làm văn
(26)* Hướng dẫn tập nhà :
1) Xác định luận điểm văn “ Không sợ sai lầm”. - Nêu luận tác giả dùng:
- Luận gồm lí lẽ ?
-Tác giả phân tích lí lẽ để chứng minh luận điểm.
- Cách lâp luận văn có khác cách lập luận chứng minh văn “Đừng sợ vấp ngã ”
* Bài Luyện tập viết đoạn văn chứng minh: Tự làm * Bài Ôn tập văn nghị luận: Tự ôn tập nhà làm
(27)