KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Cấp tiểu học - lớp Người soạn thực hiện: ………… CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ (1 tiết) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trò chơi vận động Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác vươn thở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn nhóm để thực động tác trị chơi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập vệ sinh tập luyện - Năng lực vận động bản: Biết hô nhịp, cách thực động tác vươn thở đúng nhịp phương hướng - Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đơi IV Phương pháp công cụ đánh giá + Phương pháp quan sát + Phương pháp vấn đáp gợi mở + Phương pháp vấn đáp củng cố + Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá + Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học + Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, tập kiểm tra + Sử dụng công cụ: Câu hỏi * Qua chương trình tập huấn giáo viên - bồi dưỡng đại trà module dựa kế hoạch học mà xây dựng Mô đun 2, tơi phân tích hình thức, phương pháp công cụ kiểm tra, đánh giá sử dụng kế hoạch học sau: IV Tiến trình dạy học I Hoạt động mở – 7’ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Phương pháp, Phương pháp Hoạt động GV Hoạt động HS KTDH công cụ đánh giá - Phổ biến nội dung - Đội hình nhận lớp - PP lời nói; KT – Sử dụng phương đầu: yêu cầu tiết học Nhận lớp - GV nhận lớp, thăm Nội dung LVĐ giao nhiệm vụ pháp: Phương pháp quan sát hỏi sức khỏe học Sử dụng công cụ: sinh Bảng kiểm kết hợp - Phổ biến nội dung, tự đánh giá - Cán tập trung yêu cầu học lớp, điểm số, báo Khởi động - GV nêu tên trò - Trò chơi “đứng chơi, hướng dẫn ngồi theo lệnh” cách chơi luật cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV - PP trị chơi, hợp tác, nhóm - KT giao nhiệm vụ chơi - Cho học sinh chơi, đánh giá trò chơi II Hình thành kiến thức: 5-6’ - PP trực quan, * Động tác vươn thở phòng tranh, dùng - Sử dụng phương - GV treo tranh minh lời, thực hành pháp tranh làm mẫu - Sử dụng công cụ: quan sát họa - KT giao nhiệm vụ, Phương pháp vấn - Đội hình HS quan - Cho HS quan sát động não, trình bày, đáp gợi mở sát tranh - Cho biết động tác Nhịp 5,6,7,8 thực vươn thở có nhịp? 1,2,3,4 nhịp - Hô lệnh bước chân phải thực động tác sang ngang mẫu - GV yêu cầu HS Câu hỏi dạy học - 1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét - H S quan sát, lắng nghe quan sát ghi nhớ - Gọi HS thực lại động tác - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích - Quan sát GV làm mẫu kĩ thuật động tác III Hoạt động luyện tập - Tập - PP thực hành, hợp 10-12’ đồng - GV hơ – HS tập - Đội hình tập luyện tác, nhóm, giải - Sử dụng phương vấn đề pháp quan sát qua loạt lần theo x 8N - GV quan sát, sửa đồng loạt sai cho HS vụ, trình tập luyện; - KT giao nhiệm động não, trình bày, quan sát mức độ làm mẫu hoàn thành động tác Phương pháp vấn - Cho HS luyện tập -Tập theo tổ lần nhóm theo tổ đáp củng cố - Sử dụng công cụ: ĐH tập luyện theo tổ x 8N bảng kiểm kết hợp - lần -Tập theo cặp đôi GV cho học GV sinh tập luyện cặp ĐH tập luyện theo cặp đôi đôi tự đánh giá, tập kiểm tra - PP trò chơi, làm IV Hoạt động vận dụng: Trò chơi - GV nêu tên trò “Kết chơi, bạn” tác, thực đấu hợp Đội hình trò hành, khám phá chơi nhiệm - KT giao não, vụ, động trình bày, làm mẫu HS lắng nghe, hình thành cách chơi mẫu, dùng lời,thi 3- 5’ hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét tuyên - Sử dụng phương pháp quan sát qua trình thực Phương pháp vấn đáp - Sử dụng công cụ: Câu hỏi dương sử phạt - HS chơi trò chơi người phạm luật V Hoạt đông kết thúc: Hồi tĩnh Nhận xét, đánh giá chung buổi học 4-5’ - Cho HS thực - ĐH kết thúc động tác thả lỏng - PP lời nói, thực - Sử dụng phương hành pháp vấn đáp - KT: Giao nhiệm vụ, động não, trình bày - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs Hướng dẫn HS tự ôn nhà - Tự tập luyện hoàn thiện động tác vươn thở Xem trước Xuống lớp động tác tay SGK - HS thực thả lỏng - HS lắng nghe ghi nhớ thực - Sử dụng công cụ: Câu hỏi