Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.. 2.2.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ. (1 tiết)
I Mục tiêu học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn
thiện nhiệm vụ vận động
- Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động
2 Về lực: 2.1 Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ tự học: HS biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác vươn thở
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn nhóm để thực động tác trị chơi
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên
2.2 Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập vệ sinh tập luyện
- Năng lực vận động bản: Biết hô nhịp, cách thực động tác vươn thở đúng nhịp phương hướng.
(2)- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đơi
IV Tiến trình dạy học
Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Hoạt động mở đầu: 1.Nhận lớp
2.Khởi động
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”
5 – 7’ (SD PP lời nói; KT giao nhiệm vụ)
- Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung, yêu cầu học
(PP trị chơi, hợp tác, nhóm.KT giao nhiệm vụ) - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Cho học sinh chơi, đánh giá trò chơi
- GV bắt nhịp, lớp thực
- Đội hình nhận lớp
- Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV
(3)
II Hình thành kiến thức:
* Động tác vươn thở
Nhịp 5,6,7,8 thực nhịp 1,2,3,4 bước chân phải sang ngang
III Hoạt động luyện tập
-Tập đồng loạt
5-6’
10-12’
2 lần x 8N
2 lần
hiện
(PP trực quan,phòng tranh, dùng lời, thực hành,.KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu)
- GV treo tranh minh họa - Cho HS quan sát tranh - Cho biết động tác vươn thở có nhịp?
- Hơ lệnh thực động tác mẫu
- GV yêu cầu HS quan sát ghi nhớ
- Gọi HS thực lại động tác
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác (PP thực hành, hợp tác, nhóm, giải vấn đề KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu) - GV hô – HS tập theo - GV quan sát, sửa sai cho HS
- Cho HS luyện tập theo tổ
- Đội hình HS quan sát tranh
- Quan sát GV làm mẫu
-1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét - HS quan sát, lắng nghe
- Đội hình tập luyện đồng loạt
(4)
-Tập theo tổ nhóm
-Tập theo cặp đơi
IV.Hoạt động vận dụng:
Trò chơi “ Kết bạn”
1 x 8N
2 lần
3- 5’
4-5’
- GV cho học sinh tập luyện cặp đơi
(PP trị chơi, làm mẫu, dùng lời,thi đấu
hợp tác, thực hành, khám phá KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu)
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi thử chơi thức
- Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật (PP lời nói, thực hành KT: Giao nhiệm vụ, động não, trình bày)
- ĐH tập luyện theo cặp đôi
-Đội hình trị chơi
- HS lắng nghe, hình thành cách chơi
(5)V Hoạt đông kết thúc:
1 Hồi tĩnh
2 Nhận xét, đánh giá chung buổi học 3.Hướng dẫn HS tự ôn nhà
4 Xuống lớp
- Cho HS thực động tác thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs
- Tự tập luyện hoàn thiện động tác vươn thở Xem trước động tác tay SGK
- ĐH kết thúc
- HS thực thả lỏng
- HS lắng nghe - HS lắng nghe