- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.. 2.2.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Cấp tiểu học - lớp 1
Người soạn thực hiện: …………. CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
(1 tiết)
I Mục tiêu học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể:
- Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động 2 Về lực:
2.1 Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ tự học: HS biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác vươn thở
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn nhóm để thực động tác trò chơi
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên
2.2 Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập vệ sinh tập luyện
- Năng lực vận động bản: Biết hô nhịp, cách thực động tác vươn thở đúng nhịp phương hướng - Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi
II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi IV Phương pháp công cụ đánh giá.
+ Phương pháp quan sát
+ Phương pháp vấn đáp gợi mở + Phương pháp vấn đáp củng cố
+ Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá + Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học
+ Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, tập kiểm tra + Sử dụng công cụ: Câu hỏi
* Qua chương trình tập huấn giáo viên - bồi dưỡng đại trà module dựa kế hoạch học mà đã xây dựng Mô đun 2, tơi phân tích hình thức, phương pháp công cụ kiểm tra, đánh giá sử dụng trong kế hoạch học sau:
(2)Nội dung LVĐ
Phương pháp, tổ chức yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS Phương pháp,
KTDH
Phương pháp và công cụ đánh giá I Hoạt động mở
đầu:
1 Nhận lớp
2 Khởi động - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”
II Hình thành kiến thức:
* Động tác vươn thở
Nhịp 5,6,7,8 thực nhịp 1,2,3,4 bước chân phải sang ngang
III Hoạt động luyện tập
- Tập đồng
5 – 7’
5-6’
10-12’
- Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Cho học sinh chơi, đánh giá trò chơi
- GV treo tranh minh họa
- Cho HS quan sát tranh
- Cho biết động tác vươn thở có nhịp?
- Hô lệnh thực động tác mẫu
- GV yêu cầu HS quan sát ghi nhớ - Gọi HS thực lại động tác
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
- GV hơ – HS tập
- Đội hình nhận lớp
- Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV
- Đội hình HS quan sát tranh
- 1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét - H S quan sát, lắng nghe
- Quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện
- PP lời nói; KT giao nhiệm vụ
- PP trò chơi, hợp tác, nhóm
- KT giao nhiệm vụ
- PP trực quan, phòng tranh, dùng lời, thực hành - KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu
- PP thực hành, hợp tác, nhóm, giải vấn đề
– Sử dụng phương pháp: Phương pháp quan sát
Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá
- Sử dụng phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học
(3)loạt
-Tập theo tổ nhóm
-Tập theo cặp đôi
IV Hoạt động vận dụng:
Trị chơi “Kết bạn”
V Hoạt đơng kết thúc:
1 Hồi tĩnh Nhận xét, đánh giá chung buổi học
Hướng dẫn HS tự ôn nhà
4 Xuống lớp
2 lần x 8N
2 lần x 8N
2 lần
3- 5’
4-5’
theo
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- Cho HS luyện tập theo tổ
- GV cho học sinh tập luyện cặp đôi
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật
- Cho HS thực động tác thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs
- Tự tập luyện hoàn thiện động tác vươn thở Xem trước động tác tay SGK
đồng loạt
ĐH tập luyện theo tổ
GV ĐH tập luyện theo cặp đôi
- Đội hình trị chơi
- HS lắng nghe, hình thành cách chơi
- HS chơi trò chơi
- ĐH kết thúc
- HS thực thả lỏng
- HS lắng nghe ghi nhớ thực
- KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu
- PP trị chơi, làm mẫu, dùng lời,thi đấu hợp tác, thực hành, khám phá - KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu
- PP lời nói, thực hành
- KT: Giao nhiệm vụ, động não, trình bày
q trình tập luyện; quan sát mức độ hồn thành động tác Phương pháp vấn đáp củng cố
- Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, tập kiểm tra
- Sử dụng phương pháp quan sát qua trình thực Phương pháp vấn đáp
- Sử dụng công cụ: Câu hỏi
- Sử dụng phương pháp vấn đáp