Giáo án hiện tượng tự nhiên

- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng hợp tác qua các trò chơi tập thể.. Giáo dục - thái độ.[r]

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng + Hô hấp: Thổi len

+ Tay vai: Đưa tay trước, vỗ vào

+ Lưng, bụng, lườn: Ngồi cúi trước

+ Chân: Đứng chân lên cao, gập gối

+ Bật: Bật sang bên

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp

- Trẻ biết số tượng tự nhiên

- Trẻ nhớ tên bạn

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Trẻ biết ích lợi việc tập thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - ĐDĐC góc theo chủ đề - Trang trí lớp theo chủ đề - Sổ điểm danh, bút

Từ ngày 02/4/2018 đến 06/4/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện số tượng tự nhiên

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập trẻ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc âm nhạc, góc xây dựng, góc phân vai

- Thứ 3: Góc khám phá, góc âm nhạc, góc xây dựng

- Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng

- Thứ 5: Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập

- Thứ 6: Tất góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh

* Góc XD - LG: Xây bể bơi, hồ nước

* Góc âm nhạc: Hát, múa, đóng kịch theo chủ đề

* Góc tạo hình: Xem tranh ảnh tượng tự nhiên * Góc khám phá: Chơi với cát, sỏi, nước

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Biết cất đồ chơi góc

- Trẻ biết tô, vẽ, xé, dán số

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Trẻ biết mở sách, kể nội dung tranh truyện, - Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho

- Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh - Lô tô xanh, giấy A4, keo, kéo - Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo - Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, t.phục - Cát, sỏi, nước - Sách truyện, tranh ảnh, số

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi

- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Làm chong chóng * Thứ 3: Trị chuyện thời tiết

* Thứ 4: Quan sát tranh tượng bão

* Thứ 5: Quan sát thí nghiệm vật chìm, vật

* Thứ 6: Vẽ cầu vồng

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết

- Trẻ biết đặc điểm số tượng tự nhiên

- Phát triển tư khả phán đoán cho trẻ - Biết dùng giấy để làm chong chóng

- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngồi trời

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại - Giấy, nước, cát, sỏi, xốp… - Phấn

2 Trò chơi vận động - Mưa to, mưa nhỏ - Bật qua suối nhỏ - Trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trị chơi hướng dẫn

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ nội dung qun sát:

+ Làm chong chóng + Trị chuyện thời tiết

+ Quan sát tranh tượng bão + Quan sát thí nghiệm vật chìm, vật nổi + Vẽ cầu vồng

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế - Cho trẻ rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi số trị chơi tập thể, chơi tự theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc - Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan lớp

- Cho trẻ tự nhận xét bạn tổ: bạn làm nhiều việc tốt, bạn mắc lỗi biết sửa lỗi (Sau lần nhận xét cô khái quát)

- Cô cho trẻ cắm cờ theo nhóm

- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ, lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Tên hoạt động: Thể dục

+ VĐCB: Ném trúng đích ngang + TCVĐ: Sói dê

- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mùa hè đến, nắng sớm I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang kỹ thuật 2 Kỹ năng:

- Trẻ có phản ứng nhanh nghe thấy tín hiệu - Thơng qua dạy phát triển tố chất nhanh mạnh

- Giúp trẻ phát triển thị giác, phát triển nhóm tay chân, nhanh nhẹn khéo léo

- Ngoài phát triển khả định hướng không gian, cảm giác thăng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Giấy đề can

- Xắc xô - Rổ:

- Túi cát: 20-25 túi cát - Vòng tròn: 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Ném trúng đích nằm ngang 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc" Mùa hè đến"

- Trẻ lắng nghe

bài: Nắng sớm

+ Tay vai: Đưa tay trước, vỗ vào + Lưng, bụng, lườn: Ngồi cúi trước + Chân: Đứng chân lên cao, gập gối + Bật: Bật sang bên

- Cho trẻ hàng

* Vận động bản: “Ném trúng nằm ngang”.

- Giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang"

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp với giảng giải, giải thích

Cơ từ ghế trước vạch lấy túi cát Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào đích (vịng trịn)

Khi có hiệu lệnh “ném” ném túi cát vào vòng tròn

- Gọi trẻ lên tập thử: 1-2 trẻ.

+ Nếu trẻ làm cho tiến hành tập luyện + Nếu trẻ chưa làm cô cho trẻ làm lại, sửa sai nhắc lại yêu cầu tập

- Cho trẻ tập luyện: + Lần 1: Từng tổ lên tập + Lần 2: Hai tổ thi đua

- Trong trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Củng cố:

+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại * Trị chơi vận động: “Sói dê”

- Luật chơi: Khi nghe tiếng sói, dê chạy nhanh chuồng nhà

- Trẻ đứng hàng ngang - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Con dê bị bắt phải lần chơi - Cách chơi:

- Chọn trẻ làm “chó sói” ngồi góc khuất góc lớp, trẻ cịn lại “dê con” đứng chuồng Cơ nói “Phía trước bãi cỏ non, dê tìm non uống nước mát nào!” - Tất dê bước phía trước uống nước kiếm cỏ non, khoảng 30 giây, chó sói xuất kêu “Hừm hừm” Khi có tiếng chó sói, dê chạy chuồng Cùng lúc chó sói chạy đuổi theo đàn dê Chú dê chạy chậm để chó sói bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục, cho đổi cháu khác giả làm sói

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 4 Củng cố:

Cô hỏi trẻ nội dung học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số tượng tự nhiên như: Giĩ mây, mưa nhỏ, mưa to, sấm, chớp, sét…

- Trẻ biết q trình tạo thành mưa thơng qua quan sát thí nghiệm bốc nước

- Sự thay đổi cảnh vật người trời mưa Kỹ năng

- Phát triển khả mô tả, so sánh, ý, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ hợp tác qua trò chơi tập thể

3 Giáo dục - thái độ

- Thấy ích lợi tác hại mưa

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Khơng chơi ngồi trời mưa, cần ngồi phải mặc áo mưa…

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Trẻ vẽ, làm tranh trình tạo thành mưa - Quay phim, tìm hình ảnh trời mưa

- Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn - Đàn, tivi, máy vi tính

- Tập hát, đọc đồng dao trời mưa 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định- gây hứng thú - Cơ cho trẻ nghe tiếng mưa rơi - Trị chuyện:

- Các vừa nghe thấy âm gì? - Các biết mưa?

- Trẻ lắng nghe - Tiếng mưa Giới thiệu bài

Hơm tìm hiểu

tượng mưa nhé! - Vâng

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động: Bé khám phá * Quan sát trời mưa:

- Các thấy mưa chưa? Các biết mưa kể cho cô bạn nghe nào?

+ Cảnh mưa

+ Cảnh gió thổi ào mây đen kéo tới + Cảnh mây đen kéo tới

- Trước có mưa bầu trời nào? - Có loại mưa nào?

- Khi trời mưa thường xuất thêm tượng gì?

- Sấm, sét có nguy hiểm khơng? - Làm để tránh bị sét đánh?

- Vậy có nên chơi ngồi trời mưa khơng? Tại sao?

- Nếu có việc cần thiết phải ngồi trời mưa, ta phải làm gì?

* Quan sát thí nghiệm q trình tạo thành mưa:

- Theo trời lại có mưa?

Để biết có mưa, xem thí nghiệm nhé!

+ Cô giới thiệu đồ dùng

+ Các thử đốn xem điều xảy ta cho nước nóng dần lên

Cơ cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát thay đổi nước đun nóng Đặc biệt giai đoạn nước bốc ngưng tụ thành giọt nước

- Các giải thích sao, trời có mưa chưa?

- Q trình tạo thành mưa nào? Nước ao hồ mặt trời chiếu sáng Nước nóng bốc gặp khơng khí lạnh tạo thành mây

3 Các đám mây ngày nhiều

4 Mây nặng sà xuống thấp gặp khơng khí nóng tan dần tạo thành mưa

* Ích lợi tác hại mưa: - Theo mưa có ích lợi gì?

- Mưa tượng tự nhiên quan trọng đời sống người Mưa làm tươi tốt.Thời tiết mát mẻ, người sảng khoái Mưa tạo thành dịng chảy sơng ngịi, ao hồ, giúp cho người vật có nước ăn uống sinh hoạt…

- Nước mưa vô xùng quan trọng cần thiết

-Trẻ xem hình ảnh nói hình ảnh

- Mưa rào, mưa phún, mưa đá

- Không đứng gốc

- Không chơi đùa mưa

- Đi chơi ngồi mưa phải đội mũ nón

hiện tượng gì?

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Cách chơi: Trẻ chọn tranh lô tô xếp tạo thành chu trình tạo thành mưa

* Trò chơi 2: Bạn giỏi hơn

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm, nhóm quan sát tranh như: Tắm mưa, chơi nhà, mưa không che ô, đá bóng mưa, bé học nhà… Cơ u cầu trẻ cho nhóm quan sát xem hành động nên làm, hành động không nên làm gạch vào tranh không nên làm, tô màu cho tranh nên làm

- Trẻ chơi trò chơi

Củng cố hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Tìm hiểu mưa Kết thúc

- Cô cho trẻ hát hạt mưa em bé - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “ Cho làm mưa vơi" I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ nhớ tên câu truyện, biết nhân vật câu chuyện 2 Kỹ năng:

- Thông qua nội dung câu chuyện giúp trẻ phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô, biết đánh giá nhân vật

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát: Cho làm mưa với - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Đĩa hình nội dung câu chuyện Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tổ chức cho lớp hát hát: “Cho làm mưa với”

- Cô hỏi:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gi

Mưa tượng thiên nhiên thời tiết Mưa tạo cho có nhiều nguồn nước sinh hoạt Cơ có câu hỏi để hỏi

+ Hàng ngày dung nước để làm gì? + Các vật có cần nước khơng?

+ Cây cối thiếu nước làm sao?

Trong sống hàng ngày nước đóng vai trị quan trọng với người, với vật, cối Nếu khơng có nước thể vật không khỏe mạnh cối không phát triển

Giới thiệu bài.

- Theo làm mưa?

- Các có biết ơng trời lại làm mưa khơng? Truyện kể xưa xưa có vật lên tận trời để gặp Ngọc Hoàng xin trời mưa lâu trần gian khơng có nước, người,

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

chuyện: Cóc kiện trời nhé! - Vâng Hướng dẫn.

* Kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể nghe câu chuyện gì?

+ Cơ giảng nội dung câu chuyện : Truyện kể gan dạ, dũng cảm cóc dám kiện trời để xin trời làm mưa thắng kiện trở

- Cô kể lần kết hợp sử dụng tranh minh hoạ * Đàm thoại:

+ Trong truyện có vật nào? + Các vật cử kiện trời?

+ Vì cóc lại kiện trời?

+ Cùng với cóc cịn có vật nào?

+ Cóc làm Ngọc Hồng sai bầy gà mổ cóc?

+ Chó có giết cáo khơng? Vì sao? + Lần Ngọc Hoàng sai trị gấu? + Thiên lơi có trị gấu khơng? Vì sao? + Cuối Ngọc Hồng đành phải làm gì? + Ngọc Hồng dặn cúc cóc

+ Trong dân gian có câu hát cóc?

*Giáo dục: Cóc bé nhỏ thơng minh mưu trí, nhờ cóc đươc người yêu quý, nể phục, cần phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi để người yêu mến

+ Ngoài học tập đức tính Cóc cần phải biết tiết kiệm nước khơng sử dụng lãng phí

- Lần 3: Cơ cho trẻ xem đĩa hoạt hình câu truyện: “Cóc kiện trời”

- Trẻ ý lắng nghe - Cóc kiện trời

- Trẻ nghe xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố

- Hôm cô nghe câu chuyện gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét ý thức học trẻ

- Câu chuyện: Cóc kiện trời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

- Hoạt động bổ trợ: Câu đố đám mây I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng Nhận biết chữ số

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kĩ xếp đối tượng

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các hình ảnh: đám mây, giọt nước, giọt nước, ông mặt trời - Thẻ số 3, 4,

- Một số nhóm đối tượng có số lượng xung quanh lớp

- Mỗi trẻ lô tô đám mây, lô tô giọt nước Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô đọc câu đố đám mây Câu đố nói tượng gì? Giới thiệu bài:

- Với tượng tự nhiên hôm cô thực đếm nhận biết chữ số

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4.

- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đối tượng có số lượng 4: đám mây, giọt nước, ông mặt trời Sau trẻ đếm cô thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay cho trẻ chọn thẻ số tương ứng để đặt cạnh nhóm đối tượng

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 5

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng

- Trẻ đoán

của cô nhé!

Câu chuyện bắt đầu: Ngày xưa đường dạo chơi bạn mây kết bạn với bạn nước Các xếp tất bạn mây thành hàng ngang nào.”

- Bây lấy bạn nước xếp tương ứng bạn nước với bạn mây

- Ai có nhận xét nhóm?

- Vì biết nhóm khơng nhau? - Cơ muốn nhóm nhau, phải làm gì?

- Cơ muốn bạn mây có bạn nước phải làm gì?

Cho trẻ thêm bạn nước

- Các thấy nhóm mây nước nào?

- Để biết có khơng đếm

Cho trẻ đếm nhóm

- nhóm chưa mấy?

- Vậy giọt nước thêm giọt nước giọt nước?

- Thế thêm mấy?

- Cho trẻ đếm nhóm (cá nhân, tập thể)

- Cô giơ thẻ số yêu cầu trẻ chọn thẻ số giống thẻ số cô giơ lên

- Đây thẻ số mấy?

- Thẻ số dùng để làm ? - Chúng có bạn mây ? - Vậy gắn thẻ số ? - Có tất bạn nước ?

- Các lấy thẻ số lại gắn vào nhóm nước

- Bây cất bạn mây vào rổ đếm

- Chúng cất bạn nước bạn mây đếm ngược lại

- Cất thẻ số vào rổ * Liên hệ thực tế:

- Các tìm xung quanh lớp đối tượng có số lượng

Cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Trẻ xếp theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cách chơi: Trẻ chọn tranh lơ tơ rổ có số lượng xếp phía trước mặt

* Trị chơi : Kết nhóm

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát tự lớp, có hiệu lệnh cơ, ví dụ: Cơ nói “Đồn kết đồn kết”, Trẻ trả lời “Kết kết mấy”? Cơ nói nhóm có trẻ tạo cho nhóm có bạn nắm tay ngồi xuống sàn

Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên hoạt động? Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

- NDKH: + Nghe hát: Mưa rơi

+ TCÂN: Trò chơi “Mèo - Cún - Chim gõ kiến”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết múa minh họa theo giai điệu hát: Nắng sớm 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát vận động nhịp nhàng, thể tình cảm hát - Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Mũ mặt trời, mũ đám mây - Vòng thể dục

- Nhạc hát: “ nắng sớm, mưa rơi" Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

“ Gà gáy ó o Mặt trời ló dạng

Đố anh, đố bạn Phải gọi buổi nào?”

(Buổi sáng)

- Buổi sáng ngủ dậy nhìn lên bầu trời thấy gì?

- Ơng mặt trời vào buổi sáng nào? 2 Giới thiệu bài

- Có hát hay học nói ánh nắng buổi sáng, nhớ xem hát gì? Bài hát sáng tác?

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động: Nắng sớm - Cô cháu hát vang hát ( Cả lớp hát cô lần)

- Dạy vận động múa hát: “ Nắng sớm” - Hôm cô dạy cách múa “ Nắng sớm” Các ý xem cô hát múa

- Cô múa mẫu cho trẻ xem lần

- Lần 2: Cơ vừa múa vừa phân tích động tác cho trẻ hiểu

+ Động tác 1: Từ “Mở cửa cho nắng sớm vào phòng”

- Đưa hai tay từ đưa trước mở , làm giống động tác mở cửa, mắt nhìn theo tau, đồng thời chân nhún

+ Động tác 2: Từ “Nắng em hát chơi múa vòng”

- Một tay phía trên, tay phía cuộn cổ tay từ vào vuốt xuống, mắt nhìn theo tay đồng thời chân đưa phía trước gót bàn chân chạm đất Sau đổi bên

+ Động tác 3: Từ “Có chim khuyên khen vui quá”

- Hai tay bỏ phía trước đưa sang phải người nghiêng theo tay, chân nhún, sau đổi bên

+ Động tác 4: Từ“Vui nắng sớm má hồng”

- Hai tay đưa lên cao cuộn cổ tay nghiêng người sang bên phải, nghiêng người sang bên trái, chân nhún đến từ “cũng hồng” hai tay đưa từ xuống bỏ hai bên má, đầu nghiêng

- Cô múa lần 3: ( Cả lớp hát cô múa) - Cho lớp hát múa cô lần:

+ Lần 1: Đội hình chữ u ( Cơ ý sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: Đội hình vịng trịn ( Cơ ý sửa sai cho trẻ)

+ Lần 3: Đội hình vịng trịn ( Cơ ý sửa sai cho trẻ)

- Cô mời luân phiên tổ ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô nhận xét kết thi đua tổ - Cơ tổ chức thi nhóm:

+ Mời nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ thi tài - Cơ nhận xét nhóm

- Mời cá nhân trẻ lên hát, múa

mặt trời: ánh nắng mặt trời buổi sáng có nhiều chất vitamin D cần thiết cho thể Vì vào buổi sáng thức dậy, nên mở tất cửa sổ để mặt trời chiếu vào phòng nên tập thể dục ánh nắng mặt trời vào buổi sáng, để thể hấp thụ chất vitamin D thể khoẻ mạnh

- Cả lớp vận động lại lần: Đội hình chữ u 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi - dân ca Xá

- Vừa hát vận động múa giỏi Bây cô hát tặng cho hát có thích khơng?

- Bài hát: Mưa rơi - dân ca Xá - Cô hát lần

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của dân ca gì?

- Bài hát có giai điệu tha thiết, trữ tình

- Cơ hát lần 2: Có làm động tác minh hoạ - trẻ hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo - Cún con - Chim gõ kiến”

- Cách chơi: Khi nói “Mèo con” vừa kêu meo meo meo theo tiêt tấu chậm Khi nói “Cún con” vừa làm tiếng “gâu gâu gâu gâu” theo tiết tấu phối hợp Khi nói “ Chim gõ kiến” gõ vào lịng bàn tay liên tục theo tiết tấu nhanh nói “ cốc,cốc, cốc, cốc, cốc” - Cho lớp chơi 2-3 lần, sau đổi cách chơi: Mời tổ đóng vai vật, nói tên vật trẻ tổ làm tiếng kêu vật theo quy định