giao án hiện tượng tự nhiên.

Để biết đặc điểm của các hiện tượng này như thế nào, ảnh hưởng của chúng đến sinh hoạt của con người ra sao thì bây giờ cô và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu xem nhé?. - Các con ơi![r]

(1)

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô và trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề

- Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

(2)

Từ ngày …./…/2020 đến ngày…/…./2020) Các tượng thời tiết

Từ ngày 29/5/2020 đến ngày03/7/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa” + Bài hát nói gì?

+ Trời nắng đặc điểm mùa gì? + Trời mưa đặc điểm mùa gì?

+ Chúng biết tượng thời tiết?

=> Giáo dục: Trẻ biết tượng thời tiết “Nắng mưa, mây, báo, gió…”là ảnh hưởng thời tiết

- Cho trẻ chơiở góc chơi 3 Thể dục sáng :

a Khởi động

- Cô trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : Hai tay đưa ngang, lên cao - Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật : Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Cho làm mưa với c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có tên

(3)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

Đóng vai mẹ chơi bán hàng

- Góc âm nhạc : Hát, biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Góc học tập : +Xem tranh ảnh trò chuyệnvề tượng thời tiết

+ Tô màu, vẽ dán mây mưa, ơng mặt trời

- Góc xây dựng: - Xây bể bơi, xây ao cá

- Góc thiên nhiên : Tưới nước cho

* Kiến thức

-Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán thành sản phẩm.Biết tô màu tranh chủ đề thật đẹp

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây bể bơi, ao cá

- Trẻ biết nhận vai chơi Biết công việc người bán hàng, * Kỹ

- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ

- Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ * Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh tượng thời tiết

- Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp màu, giấy A4

- Đồ chơi góc xây dựng -Đồ chơi góc khám phá khoa học – thiên nhiên - Đồ chơi góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định tổ chức

Cơ trẻ đọc thơ “Bóng mây” -Trị chuyện:

+Bài thơ nói tượng thời tiết nào? +Trời nắng ,nóng đặc điểm mùa gì?

+Mùa hè thường có tượng gì? +Thế mùa đơng thời tiết nào? +Cịn mùa thu thời tiết sao?

+Mùa xuân thời tiết nào?

=>Giáo dục: trẻ biết đặc điểm tượng thời tiết theo mùa từ biết gữi gìn sức khỏe thân thời tiết thay đổi

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh “Các tượng thời tiết” tuần có nhiều góc chơi cho đấy! - Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập:

+ Con xem tranh gì? *Góc đóng vai

+Con đóng vai nào? + Con mua gì? *Góc thiên nhiên:

+ Các bạn tưới nước cho hoa gì? * Góc xây dựng:

- Bác thợ xây xây vậy? c Hoạt động 3: Nhận xét

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi yếu

3 Kết thúc: - Các vừa làm gì? Con chơi góc nào?

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

-Hoạt động góc ạ! -Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

(5)

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích :

- Quan sát bầu trời, tượng nắng, mưa, mây, gió

- Chơi với cát nước

2.Hoạt động với vận động

- Trị chơi: Bong bóng xà phịng, ô tô chim sẻ

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

* Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật bầu trời ,các tượng nắng, mưa, mây

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm -Quan sát,

-Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô trẻ hát :Cho tơi làm mưa với “ - Trị chuyện:

+ Bài hát nói đến tượng thời tiết gì?

+ Chúng biết đặc điểm thời tiết?

=> Giáo dục: Trẻ nhận biết số đặc điểm thời tiết nắng, báo, gió ,mưa…

2 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Quan sát bầu trời

- Các thấy bầu trời hôm ? - Bầu trời mùa ?

- Khi mưa bầu trời ? *Chơi với cát nước

+ Các chơi với ? + Nước có đặc điểm ? +Cát dung để làm ?

=> Giáo dục : Trẻ biết ích lợi cát, nước, từ trẻ biết giữ gìn nguồn nước

b Hoạt động 2: Trị chơi vận động : Bóng bóng xà phịng, tơ chim sẻ

- Để biết trị chơi sau đay mời cùng lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Các sãn sàng chưa ? - Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) - Cô bao quát, động viên trẻ chơi C Hoạt động 3:

Chơi tự : Với thiết bị trời.làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích Bao qt nhắc nhở trẻ chơi

3.Kết thúc: Cô nhận xét –giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Vâng lời

- Quan sát - Nắng mưa… - Mùa hè

- Trời xanh - Chơi với cát, nước - Khơng màu khơng vị Xây cơng trình - Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ chơi

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

(8)

1.vệ sinh:

- Các có biết đến khơng?

- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy

*Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc thơ

động

(9)

Chơi hoạt động

theo ý thích

1.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

3.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn v

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

3 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Nhận xét

-Cắm cờ

-Trẻ chào cô ,chào bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020

(11)

VĐCB: Chuyền bóng bên theo hàng ngang TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát “Cho tơi làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, trẻ biết chuyền bóng bên theo hàng ngang - Trẻ tập thục tập phát triển chung,

- Biết cách chơi trò chơi chơi trò chơi luật 2- Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để chuyền bóng, khơng làm rơi bóng

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi luật

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Nhạc Bóng nhựa:

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho hát “ Cho làm mưa với” - Trò chuyện :

+ Bài hát có nói đến tượng thời tiết nào? + Chúng kể tên tượng thời tiết mà biết?

=> À tượng thời tiết diễn theo đặc điểm mùa năm Mỗi mùa có tượng thời tiết khác như: Mùa xuân thời tiết thường ấm ấp hay có mưa phùn để cối đâm chồi, nảy lộc, mùa hạ trời nắng, nóng hay có mưa rào, rầm rét Mùa thu có gió heo may, trời mát mẻ, mùa đơng thời tiết lạng, thường có bão

=> Giáo dục : Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết ý thức giữ gìn sức khỏe thân có kỹ sống biết cách phòng tránh rét

2 Hướng dẫn:

Các u q! hơm có vận động muốn giới thiêu với , Chuyển bóng bên theo hàng ngang Các có thích khơng ?

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

-Vâng ạ!

(12)

dãn cách

2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật : Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp bài: Cho tơi làm mưa với b Vận động bản:

- Hơm dạy “Chuyển bóng bên theo hàng ngang” Để thực đẹp trước tiên xem cô thực

*Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích

- Lần 2: Làm mẫu tồn vận động

“ Tư chuẩn bị Cơ đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa chuyển bóng sang ngang cho chung, chung đưa cho bạn đón lấy bóng tay chuyển tiếp bạn cuối hàng đón lấy bóng tay lại chuyển bóng ngược lại cho người đứng đầu hàng ”

- Cơ vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)

- Cho 1, trẻ lên thực mẫu - Cho trẻ nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ đứng thành hàng dọc, thực hết lớp (2 lần)

- Cho trẻ thi đua đội

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực tốt động tác

* Củng cố: Cô hỏi lại tên tập Mời trẻ thực lại động tác cho lớp xem

c TCVĐ:

Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: Trời nắng ,trời mưa

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi lần

- Nhận xét, tuyên dương 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ chuyển đội hình

- Quan sát

- Quan sát – lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Thực - Thi đua

- Thực

(13)

=>Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, lời cô giáo 3 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Khám phá số tượng thời tiết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát : Cho làm mưa với

(14)

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tượng thời tiết như, nắng mưa, gió, báo, sấm chớp, sét ích lợi tác hại tượng thời tiết sinh hoạt trẻ, đời sống người 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ mạch lạch - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ đích 3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu gữi gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Tranh ảnh tượng thời tiết Sấm sét, mưa, báo -Que

-Lô tô tượng thời tiết ,sổ đựng nhà Địa điểm tổ chức:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức

- Cô đưa sô câu đố cho trẻ đoán “Như trống đánh trời cao Nấp sau mây che lấp

Lóc sáng rền vang

Động vang sơng núi « (Là gì) Nước đổ ào

Từ trời xuống Ngập bờ, ngập ruộng Chạy tràn đường phố (Là gì)

Khi mưa nhìn khơng

Tạnh thấy mọc trời (Là gì) =>Giáo dục : Trẻ biết số tượng thời tiết thường gặp : Nắng, gió, mây, mưa, sấm … Để biết đặc điểm tượng nào, ảnh hưởng chúng đến sinh hoạt người tìm hiểu xem !

- Các ! Nghe tin hôm lớp tuổi C2 bạn học ngoan nên cô thưởng cho chuyến thăm quan nhé!

-Hôm cô tìm hiêu

-Lắng nghe

-Là sấm

-Là mưa

-Sao trời -Lắng nghe

-Vâng

(15)

một số tượng thời tiết nhé! 2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động :Quan sát tranh – đàm thoại * Quan sát hình ảnh trời nắng

+ Cơ có hình ảnh gì?

+ Vì biết đay hình ảnh trời nắng ? + Trời nắng đặc điểm mùa ?

+ Trời nắng có ích lợi với đời sống người? + Trời nắng kéo dài dẫn đến tượng gì?

=>Giáo dục: Trẻ biết tác dụng trời nắng giúp cho người phơi sản phẩm nhanh khô, tiệt trùng vi khuẩn gây bệnh Nhưng nắng gay gắt, kéo dài dẫn đến hạn hán làm người thấy khó chịu, thường hay bị ốm, cảm nắng

*Cho trẻ Quan sát trời nắng : + Cơ có hình ảnh đây?

+ Trời mưa giúp cho cối nào? + Mùa thường hay có mưa?

=>Giáo dục: Trẻ biết lợi mùa giúp cho cối xanh tốt Mùa xn thường có mua phùn kéo dài, cịn mùa hè thường có mưa rào Nếu mưa rào kéo dài dẫn đến tượng lũ lụt làm ảnh hưởng lớn đến dời sống người vật làm phát sinh dịch bệnh nguy hiểm nguồn nước ô nhiếm *Cho trẻ Quan sát hình ảnh sấm sét :

- Đây ?

+ Sét thường xuất vào mùa nào? + Sét gây ảnh hưởng đến người?

=> Giáo dục trẻ cách phịng tránh để bảo vệ thân có sét đánh

* Cho trẻ quan sát gió báo +Trên hình ảnh gì? + Vì biết ?

+ Báo ảnh hưởng đến đời sống người?

=>Giáo dục: Trẻ biết cách phịng tránh có báo 2.2 Hoạt động 2: So sánh

-Giống nhau: - Đều có mây, mát

- Khác nhau: Mưa có nước, gió khơng có nước 2.3 Hoạt động 2: Luyện tập

Trò chơi: “Làm theo tượng” - Giới thiệu cách chơi: Luật chơi:

-Vâng

- Trời nắng

- Mọi người che ô,mặc áo nắng

- Mùa hè

- Giúp cho khơng khí khơ thống, phơi sản phẩm - Hạn hán

- Lắng nghe

-Trời nắng - Xanh tốt

- Mùa xuân, mùa hè - Lắng nghe

- Các tia sét - Mùa hè

- Có thể gây chết người - Lắng nghe

- Gió, báo

- Cây cơi nghiêng, ngả, bị đổ - Ảnh hưởng mùa màng -Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ chơi

(16)

- Tổ chức trẻ chơi(2-3 lần)

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu tượng ? -Các chơi trị chơi ?

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

-Làm theo tượng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học :

Thơ : “Bé yêu trăng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Gác trăng”; I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(17)

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, cảm nhận vần điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời trọng tâm - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích thơ ca

- Trẻ biết đoàn kết nhường nhịn bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

-Tranh minh họa cho nội dung thơ - Slie thơ “Bé yêu trăng”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “ Gác trăng” -Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói tới gì? + Các bạn nhỏ đâu?

+ Ai người gác cho trăng tròn ?

=>Giáo dục trẻ biết hát nói tình cẩm bạn nhỏ dành cho đội thật sâu sắc Mặc dù bạn không quên công lao đội phải cách để giữ gìn hịa bình cho đất nước, để có bầu trời bình n cho bé vui chơi học tập

- Các ạ! Hơm có thơ hay nói trăng để biết thơ nói trăng sau cô mời lắng nghe cô đọc thơ !

2.1 Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1:

- Đọc diễn cảm cử động tác Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả :

Cô vừa đọc cho nghe thơ (Bé yêu trăng ,của tác giả Lê Bình sáng tác )

- Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần

- Trẻ hát. -Trăng -Trẻ trả lời -chú đội

-Lắng nghe ,

-Vâng

(18)

- Cô đọc lần kết hợp trình chiếu sile, giảng giải nội dung

- Các yêu quý ! vừa cô đọc cho nghe thơ nói đến tình cảm u mến trăng bạn nhỏ, bạn thể yêu mến giọng hát trăng mong muốn giọng hát trăng mong muốn bạn công trăng đứng lạng để bạn hát trăng

- Các vừa cô đọc cho nghe thơ Bé yêu trăng, để biết bé yêu trăng sau cô mời quan sát lên cô đọc lại thơ!

- Cô đọc lần 3: ( Kết hợp mơ hình) Kết hợp giảng gải từ khó

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - giảng nội dung + Các vừa nghe cô đọc thơ ? + Của tác giả sáng tác ?

+ Bài thơ nhắc đến ai?

+ Bạn nhỏ yêu trăng nào?

+ Ông trăng tác giả miêu tả nào? + Ông trăng sáng để làm gì?

+ Bạn nhỏ mang muốn điều gì?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô đọc trước, dạy trẻ tập đọc sau theo cô ( 2-3 lần ) - Cho trẻ đọc cô lần

- Cô mời tổ đọc (3 tổ )

- Cơ mời nhóm (2 nhóm) ,cá nhân đọc ( 2-3 trẻ ) - Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ :

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập : Ai nhanh - Các yêu quý! Hôm cô thấy học giỏi ngoan thưởng cho trị chơi “ Ai nhanh ”

Nhưng muốn biết trị chơi sau mời lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi ! Bây cô chia thành đội Đội thứ đội mặt trăng , đội thứ hai Mặt trời - Cô chuẩn bị hai ngơi nhà có hình ảnh mặt trăng, mặt trời cô mở nhạc lên qua đường hẹp mang cốc nước ngơi nhà đội lấy nhiều cốc nước đội chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần) -Cô động viên trẻ

- Hôm học thơ ?

-Trẻ đọc

-Trẻ ý lắng nghe

-Vâng

-Trẻ quan sát –lắng nghe

- Bé yêu trăng - Lê Bình

- Bạn nhỏ, trăng

-Yêu trăng giọng hát

-Trăng vằng vặc - Soi bé cười

- Ông trăng đừng lặn - Đọc theo cô

- Đọc thơ -Thi đua -Trẻ đọc - Vỗ tay

(19)

- Của tác giả nào?

- Các chơi trò chơi gì?

Giáo dục trẻ: Các yêu quý ! Chúng phải nhớ bảo vệ mơi trường đẹp nhớ tiết kiệm nước điện nhé!

3 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Bé yêu trăng - Lê Bình - Ai nhanh

-Vâng

-Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán:

Nhận biết trời sáng trời tối HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát : Nắng sớm ,Bài thơ : Mưa I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết số lượng “Một nhiều

(20)

2- Kỹ năng:

-Rèn kỹ nhận biết phân biệt cho trẻ -Trẻ biết sử dụng từ nhiều -Phân biệt nhóm một, nhóm nhiều 3- Thái độ:

-Trẻ yêu quý cảnh đẹp tự nhiên, có ý thức phịng tránh tượng tự nhiên như: bão ,sấm sét

- Giáo dục trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

-Mỗi trẻ có thẻ lơ tơ: Một mặt trăng, nhiều ngô ,một mặt trời, nhiều hạt mưa rổ đựng

-Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhiều đặt xung quanh lớp 2 ĐỊA ĐIỂM:- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Nắng sớm ”

+ Bài hát nói đến tượng thời tiết? + Mùa thường hay có nắng ?

+ Chúng kể tên tượng thời tiết mà biết?

=>Giáo dục : Trẻ biết tượng thời tiết :Nắng ,mưa, bão lũ lạnh từ có ý thức gữi gìn bảo vệ sức khỏe than, bảo vệ mmoi trường tự nhiên xanh đẹp

Hôm cô tổ chức hội thi “Bé thông minh “

Để chọn bạn giỏi chọn câu hỏi gọi bé thông minh

2.1.Hoạt động 1:Ôn số lượng “một nhiều - Cơ u cầu trẻ giơ ngón tay

- Trẻ nói “1 ngón tay “

-Yêu cầu trẻ giơ nhiều ngón tay

-Yêu cầu trẻ vỗ tay “Một tiếng ,nhiều tiếng”

- Mời 2-3 trẻ lên tìm xung quanh lớp xem đồ chơi có số lượng đồ chơi có số lượng nhiều

- Cô lớp kiểm tra lại kết cho trẻ đọc tên đồ chơi có số lượng “Một” đồ chơi có số lượng nhiều

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết trời sáng trời tối - Các chơi trị chời “ Trời sáng trời tối”

-Trẻ hát - Nắng - Mùa hè

-Mùa xuân, hè

-Lắng nghe

-Trẻ giơ ngon tay - Giơ nhiều ngón tay - Vỗ tay nhiều -Trẻ xung phong lên tìm

(21)

- Bây nhìn lên hình xem có hình ảnh gì?

- Các quan sát xem có ơng mặt trời? - Ông mặt trời sáng hay tối?

- Cho lớp đếm “Một mặt trời” - Cá nhân đọc

=> À có ông mặt trời đấy!

-Và có biết vào ban đêm bầu trời có khơng ?

+ Có ngơi sao?

- Cho lớp ,tổ cà nhân đọc

- Cô đố vào tháng tám có hát nói rước đèn gì?

- Các quan sát xem có búc tranh ? - Ông trăng xuất vào lúc nào?

- Kki trời tối xuất bầu trời? - Có ơng trăng?

- Cho lớp ,tổ cá nhân đọc

+ Các yêu quý! hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho thơ để biết thơ sau đay cô mời lắng nghe nhé!

2.3.Hoạt động :Luyện tập : Trò chơi: Ai tìm

- Cách chơi : Cơ phát cho trẻ rổ lơ tơ có tượng thời tiết u cầu trẻ tìm lơ tơ “Có một”

“Có nhiều”

Ví dụ: +Tìm cho ơng trăng +Tìm cho bầu trời ban đêm +Tìm cho Bầu trời ban ngày

-Luật chơi : Bạn tìm sai theo yêu cầu cô phải hát

- Tổ chức trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ *Trị chơi Về nhà

+Cách chơi: Cơ có ngơi nhà Một ngơi nhà gắn biểu tượng có “một ngơi nhà gắn biểu tượng có “Bầu trời sáng”

Yêu cầu trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” đến câu “Mưa to Mau mau nhà thơi” bạn có lơ tơ có “ tối “Thì ngơi nhà có số tối” Bạn có lơ tơ “sáng” nhà có nhiều Bạn

- Ơng mặt trời - Sáng

- Có mặt trời -Trẻ đọc

- Cá nhân - Lắng nghe

- Ngôi

- Nhiều -Trẻ đọc

- Dưới trăng - Trời tối - Ơng trăng - Có ơng trăng -Trẻ đọc

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

(22)

nào sai nhà phải nhảy lò cò Tổ chúc cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ vừa nhận biết số ? -Được chơi trị chơi ?

=>Giáo dục : Trẻ biêt bảo vệ môi trường tiết kiệm nước ,điện

3 Kết thúc

- Nhn xột, tuyờn dng tr - Cô cho trẻ ch¬i.

-Trẻ chơi Một nhiều

-Ai tìm đúng,về nhà

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Tạo hình: “Vẽ, mặt trời tia nắng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chơi “Tai tinh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(23)

- Cung cấp cho trẻ biết vẽ ông mặt trời hình trịn tia nắng lànhữngnét xiên

- Trẻ biết cách vẽ nét cong tròn tạo thành ông mặt trời, biết vạch nét ngắn xung quanh hình trịn để tạo thành tia nắng

2.Kỹ năng

- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi tư thế, cách vẽ hình trịn nét xiên quanh hình trịn

- Trẻ biết vẽ mặt trời cân đối tờ giấy biết cách di màu, khơngchờm ngồi - Biết kỹ vẽ trái sang phải, từ xuống

3.Thái độ

- Trẻ ngoan có nề nếp

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cơ

- Hình ảnh ơng mặt trời

- Tranh vẽ ông mặt trời Tranh vẽ mẫu cô -Bảng đa Bút sáp màu

- Đĩa nhạc hát : Cháu vẽ ông mặt trời

2 Đồ dùng cháu:

- Mỗi trẻ tờ giấy A4 có trang trí sẵn đường diềm - Bút sáp màu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- ( Cô bật slide có ghi hình ảnh ơng mặt trời) - Chúng nhìn thấy băng? - Ơng mặt trời có đẹp khơng?

- Ai nhìn thấy ông mặt trời ? - Con thấy ông mặt trời ? - Có hình gì? Màu gì?

- Cơ giới thiệu: Ơng mặt trời thường tỏa ánh sáng vào ban ngày ngày nắng to, mặt trời hình trịn, tỏa nắng có màu đỏ, xung quanh tia nắng - Các ạ! Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho vật giúp cho muôn hoa đua nở, chào đón ngày Chúng có muốn vẽ tranh thật đẹp ông mặt trời không?

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Cô gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Bức tranh vẽ ?

+ Các thấy ơng mặt trời nào? + Ơng mặt trời có dạng hình ?

- Trẻ quan sát - Ơng mặt trời - Có

- Trẻ trả lời

- Chú ý

- Có

(24)

+ Ơng mặt trời tô màu nào? + Xung quanh ông mặt trời cịn có gì? + Trên tranh cịn vẽ ?

* Cơ khái qt : Cơ vẽ ơng mặt trời có màu đỏ rực Xung quanh ơng mặt trời có tia nắng nét xiên ngắn nét xiên dài xung quanh hình trịn

- Các có muốn vẽ tranh thật đẹp không? - Các ý nhìn lên xem vẽ ơng mặt trời nhé!

2.2 Hoạt động 2:Cô làm mẫu :

- Nhắc trẻ ý xem cô vẽ, cô vẽ ông mặt trời vào khoảng tờ giấy.Cô để ngắn giấy vẽ, tay trái giữ giấy, tay phải cầm bút, cô cầm đầu ngón tay.Cơ chọn bút màu đỏ để vẽ ơng mặt trời.Cô đặt bút vào khoảng trang giấy đưa bút từ trái vòng sang phải tạo thành đường cong trịn khép kín.Sau vẽ ?

- Cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng

- Cô vẽ tia nắng nét xiên ngắn , nét xiên dài xung quanh ông mặt trời để tạo thành tia nắng

- Theo cô tô màu để ông mặt trời thật đẹp ? - Khi tô, cô tô màu khơng bị chờm ngồi (Khi vẽ xong nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời) *Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:

- Muốn vẽ đẹp ngồi ? - Cầm bút tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư ngồi thẳng lưng, tay giữ giấy, tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay

2.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy màu cho trẻ, cho trẻ cầm bút giơ lên, cô sửa cách cầm bút cho trẻ, đồng thời cho trẻ vẽ mô không

- Tổ chức cho trẻ vẽ

- Bây vẽ ơng mặt trời nào, vẽ nét cong tròn trước nhé!

- Tổ chức cho trẻ vẽ

(Trong trẻ vẽ cô bao quát giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng vẽ hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm được.Cô nhắc nhở tô màu khơng chờm ngồi – q trình trẻ vẽ cô để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo)

- Cơ động viên, khích lệ trẻ vẽ tô màu, bố cục đẹp,hướng dẫn tỉ mỉ cho số cháu chậm yếu

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Ông mặt trời

- Dạng hình trịn - Rất đẹp

- Tia nắng - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Có

- Quan sát

- Tia nắng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Tay phải - Quan sát

(25)

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm

- Chúng có tranh vẽ ông mặt trời đẹp, bạn muốn giới thiệu sản phẩm cho bạn nào.( 3- trẻ )

- Cho trẻ nhận xét

+ Con thích vẽ bạn ? +Vì thích ?

+Bạn vẽ ơng mặt trời ? +Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét chung, ý nhận xét nhiều đến sản phẩm có sáng tạo màu sắc, tư thế,bố cục, cách tô màu tuyên dương vẽ đẹp.Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ

- Hôm họa sĩ vẽ ông mặt trời với tia nắng đẹp

- Với tranh chưa hồn thành hồn thành nốt hoạt động góc

3.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ hát chơi

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	61,7 KB