lop 5 tuoi chu de nuoc va hien tuong tu nhien

Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động ở các góc gắn với chủ đề - Giáo viên đón trẻ trao đổi với phụ huynh về trẻ *Trß chuyÖn: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ c[r]

Chủ đề : Nớc số tợng tự nhiên Thi gian thực tuần ( Từ 12/3 - 30/3/2018) Chủ đề nhánh 1: NC (Thực 12/3 - 16/3/ 2018 ) I/ Yêu cầu 1.Kiến thức - Biết số nguồn nước - Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước - Nhận biết số nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước cần phải giữ gìn nguồn nước sạch, khơng làm bẩn nguồn nước tiết kiệm nước - Các nguồn nước môi trường sống: nước máy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, ao, sông, biển… - Các nguồn nước dùng sinh hoạt: nước máy, nước giếng, nước mưa… - Các trạng thái nước (lỏng, hơi, rắn) số đặc điểm, tính chất nước (khơng mùi, khơng vị, bay hơi, hịa tan số chất) - Ích lợi nước đời sống người vật, cối - Một số nguyên nhân gây nhiễm sơ cách giữ gìn, bảo vệ nguồn nước - Một số môn thể thao nước - Một số phương tiện giao thông đường thủy - Nhận biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguần nớc cần phải giữ gìn nguần nớc sạch, không làm bẩn nguần nớc tiết kiệm nớc Thứ Ngày Bảng kế hoạch tuần Ba T 13 - 14 - Hai Năm Sáu 12 - 15 - 16 - * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn víi chđ ®Ị - Giáo viên đón trẻ trao đổi với phụ huynh trẻ *Trß chun: - Trị chuyện với trẻ chủ đề học - Trß chun với trẻ nguần nớc, ích lợi nớc - Trẻ hoạt động theo ý thích vi chi thiết bị 02 * §iĨm danh - Giáo viên điểm danh trẻ, giới thiệu bạn lớp trưởng chuyển ảnh bạn nghỉ học ThĨ dơc bi s¸ng * ThĨ dơc s¸ng + Khởi động :hát bàiem thích làm bồ đội dàn hàng dọc + Trọng động :Tập động tác động tác lần - Đt hô hấp: thỉi bãng bay - §t tay: tay thay quay dọc thân - Đt chân: bớc khuỵ gối - Đt bơng: cói gËp ngêi vỊ tríc - §t bËt: bËt liên tục tai chỗ + Hồi tĩnh: lai nhẹ nhàng Hoạt động Học Chi Ngoài trời Chi cỏc góc PTNN PTNN P,Q Đo dung tích vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết qu o PTTM PTTC Âm nhạc Nộm xa - Hỏt vận hai động tay “Cho làm mưa với” - Nghe hát: Mưa rơi - TC: Tai tinh Chăm sóc Quan sát: Quan sát: Chăm sóc Con cua tới tới tri ma PTTCKNXH Trò chuyện nguồn nớc cần thiết đến đời sống ngời nguyên nhân gây ô nhiễm Cá cảnh 1.Góc khoa học a.Yêu cầu: Trẻ làm thí nghiệm bay nớc ngng tụ b.Chuẩn bị: Nớc sô , bình trắng c.Tiến hành: Chơi môn thể thao dới nớc vạt sống dới nớc 2.Góc tạo hình a.Yêu cầu: Trẻ vẽ ma rơi b.Chuẩn bị: Xé dán, giấy vụn, giấy màu hồ dán c.Tiến hành:Chơi môn thể taho trẻ xé dán cá bơi 3.Góc sách a.Yêu cầu: Trẻ xem tranh ảnh nớc, trò chuyện nớc b.Chuẩn bị: Giấy màu hồ dán keo c.Tiến hành: Trẻ làm tranh ảnh nguồn nớc n ng Hoạt động Chiều 4.Góc xây dng a.Yêu cầu: Trẻ xây dung đợc hồ cá ,bể bơi b.Chuẩn bị: Khối gỗ, nút hình, lắp ghép c.Tiến hành: Trẻ xây dng ao cá bể bơi tháp nớc 5.Góc phân vai a.Yêu cầu: Trẻ biết nớc quan trọng sủ dụng nớc b.Chuẩn bị: Bình nớc uống đồ ding vs ngày c.Tiến hành: Trẻ chơi tới cây, đánh rửa bình đựng níc - Trẻ rửa tay cách trước ăn sau vệ sinh, trẻ biết lau miệng, uống nước sau ăn xong - Trẻ ngủ ngoan say giấc giáo viên hướng dẫn trẻ ngủ cách thoải mái VƯ chơi trị ơn cách gấp cắt hình anh Nêu gơng cuối sinh tuần chi qun ỏo cỏc ngun nc domino dỏn lm sỏch Vệ sinh trả trẻ Thứ ngày 12 tháng năm 2018 I/ Hoạt ®éng häc PTNT: LQVT: Đo dung tích vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết đo Yêu cầu - Trẻ biết đo dung tích vật dụng cụ đo khác So sánh diễn đạt kết đo - Rèn kĩ khéo léo đong đo, không bị đổ nước - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2: CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Tranh vẽ sông, suối, biển xô đựng nước chai nước màu đỏ, vàng, phễu, khay đựng nước dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số từ 1-10, Bút kẻ mức nước - lọ nước màu Đồ dùng trẻ:Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, cốc innơc, ca inôc, phễu Thẻ số từ 1-10 3/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ ổn định - Cơ cho trẻ vận động theo lời hát bài: “Cho tơi làm mưa với” Nhạc lời: Hồng Hà HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đứng lên vận động HĐ 1: Trị chuyện - Cơ cho vận động theo lời hát gì? - Mưa mang đến cho gì? - Các nhìn thấy nước đâu? - Cô treo tranh ( Biển, sông, suối, cho trẻ quan sát) - Nước dùng để làm gì? Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước phải làm gì? * GD: Tiết kiệm nước, khơng vứt rác thải xuống dịng Nước HĐ 2: Nội dung * Đo đối tượng đơn vị đo khác - Trong gia đình thường đựng nước gì? Trên có gì? Dùng để làm gì? Cơ muốn bạn giúp đo độ cao xô gang tay ( Mời nhóm lên đo) Chúng vừa đo thấy kết đo nào? Vậy với độ cao định có kết đo khác độ dài gang tay bạn khác * Đo dung tích vật đơn vị đo - Có tin, có tin? Hơm khai trương cửa hàng bán nước Cô bán hàng mời bạn đến thăm quan giúp cô bán hàng tặng cho q Chúng xem q nhé! - Cơ bán hàng tặng nhóm Con thấy chai nước nào? +Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích chai nước Nước đựng cốc to gọi dung tích cốc to Nước cốc nhỏ gọi dung tích cốc nước nhỏ Cơ bán hàng tặng cho nhóm dụng cụ đo nước là: Từ chai nước dụng cụ đo khác nhóm giúp bán hàng đong nước xem - Cho làm mưa với - Nước - Sông, suối, biển ao, hồ, giếng - Cùng quan sát Không vứt rác bừa bãi xuống nước Kg Xả nước bừa bãi Xô, chậu, bể, tét nước - xơ đựng nước Trẻ nói số gang tay đo - Tin gì, tin gì? - Đọc thơ: Hạt mưa chai nước giống nhau, nước chai - lắng nghe cô giảng - nhóm chuẩn bị điều xảy từ chai nước nhé! (Các nhóm đong nước, bao quát trẻ) Hỏi trẻ: - Với chai nước giống nhau, có dung tích nhau, đo kết đo khác + Để xem có kết đo nhóm khơng.Mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm 2.2 Cơ làm mẫu: - Cơ có chai 1,5lít cô dùng cốc nhỏ múc đầy cốc,1 tay cô cầm giữ phễu, đổ dần nước vào chai khơng làm rơi nước ngồi,cơ đổ cốc nước đầu tiên, cô dùng bút gạch ngang mức nước vừa đo chai, cô múc cốc nước thứ 2, cô vạch ngang mức nước vừa đo tượng tự cốc thứ - Các đếm xem cô dung tích nước lần dung tích cốc nhỏ - Cơ đo dung tích chai dung tích cốc to tương tự ( Cô đong, trẻ đếm) - Mời trẻ lên lấy số đặt tương ứng +KĐ: Đúng kết qủa đo nhóm Với dụng cụ đo có dung tích nhỏ số lần đo lớn Với dụng cụ đo có dung tích lớn số lần đo nhỏ - Vì sao? - rồi! dung tích nước, vật đo khác nhau,thì kết đo khác 2.3 Trẻ thực hiện: - Cơ bán hàng gửi cho nhóm: nước dưa hấu, nước cam hấp dẫn giúp đong nước bán hàng nhé! ( nhóm đong đặt thẻ số) Trẻ nói kết đo Cô kiểm tra kết đo đội 2.4.Trị chơi: Trinh phục sữa gái Hà lan - Chia trẻ làm đội có số lượng trẻ + Cách chơi: giúp cô gái Hà lan Các nhóm đong nước - Quan sát cô làm mẫu Dt chai nước lần dt cốc to Dt chai nước lần dt cốc nhỏ Với cốc nhỏ đong lần, với cốc to đong lần đầy chai nước - Lấy số 8, số - 2cốc đo dung tích khác nhau, cốc to, cốc nhỏ - Lớp, tổ cá nhân nhắc lại mang sữa từ trang trại Bò sữa nhà máy, để sản xuất sữa tươi nguyên chất, Mỗi bạn cầm 1xô đường khó đi, phải bước qua chướng ngại vật, thật khéo léo không làm đổ sữa mang đổ vào thùng đội mình, dùng bút gạch vào mức sữa vừa đổ vào xong Cầm xơ chạy cuối hàng đứng, bạn lên chơi + Luật chơi: Mỗi bạn lên tham gia sách xô sữa, đội lấy nhiều dung tích sữa đội dành chiến thắng - Thời gian cho đội phút - Tổ chức cho trẻ chơi - kiểm tra kết đội HĐ 3: Kết thúc: + Củng cố: - Hơm học gì? + Giáo dục: - Luôn giữ nguồn nước sạch, không đổ rác thải xuống sông, suối - Cho trẻ chơi - Đứng hàng dọc, hàng bạn - tham gia trò chơi - đội thi đua - Bật nhạc cho trẻ tham gia chơi - Đo dung tích vật đơn vị đo khác - Hát chơi II/ Chơi góc ( Nh k hch tuần ) III/ Chi trời Quan sát: Chăm sóc tới Tc: chim bay cò bay, chuyền bóng Chơi tự do: a.Yêu cầu: Trẻ biết dùng bình tới nớc cảnh b Chuẩn bị: Bình tới,cuóc xẻng,đồ chơi laọi c Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô trẻ dạo lại chỗ chuẩn bị vờn hoa cô hỏi? - Đây vên hoa cđa líp nµo? mn hoa xanh tèt phải làm gì? - Dùng bình lấy nớc tới cho hoa - Cô hớng dẫn trẻ tới hoa để làm đẹp cảnh quan lớp - Gd trẻ giữ gìn trẻ ko hái hoa bẻ cành + Tc: nh trờn + Chơi tự do: tuỳ ý trẻ V/ Hoạt ®éng chiỊu - vƯ sinh V/ Đánh giá trẻ: Sĩ số:………… vắng …………… Lý trẻ nghỉ học……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tình hình chung lớp ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Những kiện bật với trẻ ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng năm 2018 I/ Hoạt động học PTNN: LQCC: P, Q Mc tiêu: - Trẻ nhận biết chữ phát âm xác chữ cái: p, q - Giúp trẻ biết cấu tạo chữ p, q - Trẻ biết so sánh điểm giống khác chữ p, q - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát ngơn ngữ tình cảm cho trẻ - Biết phối hợp chơi tốt trò chơi với chữ cái: Ghép nét rời thành chữ cái, xếp hạt ốc để tạo thành chữ p q - Trả lời to rõ ràng câu hỏi - Trẻ có nề nếp thói quen học tập trị chơi Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Máy vi tính , Ti vi , nội dung dạy máy - Bài hát “ Hạt mưa em bé” * Đồ dùng trẻ: - Thẻ chữ cái, nét rời, ốc nhỏ để trẻ ghép, xếp chữ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Trẻ vận động bài: “ Hạt mưa em bé” - Hỏi trẻ vừa thể hát gì? - Nội dung hát nói đến điều gì? - Cơ có hình ảnh trình chiếu cảnh mưa rơi cô mời hướng lên hình để đón xem nào: * Hoạt động 2: Làm quen chữ p, q: + Chữ p: - Cơ cho trẻ xem hình ảnh “ Mưa rơi” Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động “ Hạt mưa em bé” - Nói mưa rơi - Trẻ xem hình ảnh mưa - Trẻ xem hình ảnh mưa rơi - Cơ giới thiệu từ “ Mưa rơi lộp độp” + Cô đọc từ, lớp đọc từ -> Cô hỏi trẻ : Trong từ “ Mưa rơi lộp bộp” có chữ giống nhau, trẻ chữ chữ đổi màu, lớp phát âm “ơ” - Ngồi chữ cịn có hai chữ giống nữa? - Cơ giới thiệu chữ “p” chiếu chữ to - Cô phát âm ba lần, sau lần phát âm hướng trẻ lắng nghe thật kỹ để đoán xem cách phát âm cô ( Khi phát âm p cô phát âm môi: Hai môi cô bật mạnh phát âm “p”) - Cho trẻ phát âm : Lớp - Cô khái quát lại nét rời hình: Chữ p gồm nét sổ thẳng phía trái nét cong trịn phía phải - Cơ cho trẻ nhận xét chữ p 2- trẻ) - Bạn trai, bạn gái ( phát âm ý sữa sai cho trẻ) - Cả lớp phát âm lại - Cá nhân phát âm - Ngồi mẫu chữ in thường cịn có mẫu chữ viết thường in hoa Chữ viết thường làm quen tập tô, chữ in hoa để viết tên - Khi chữ “p” cô quay ngược lại thành chữ con? * Cô hỏi “ Mưa rơi xuống đâu con? - Cơ giới thiệu hình ảnh sơng q + Làm quen chữ q: - Cô giới thiệu từ “ Sông quê” + Cô đọc từ, lớp đọc từ - Cơ ghép từ “ Sơng q” - Trẻ tìm chữ học: - Cô giới thiệu chữ q chiếu chữ to - Cô phát âm ba lần, sau lần phát âm hướng trẻ lắng nghe kỹ thuật phát âm cô ( Khi phát âm miệng trịn nhọn phát âm “q”) - Cô cho trẻ phát âm, lớp nhìn miệng bạn phát âm nhận xét - Cơ nhận xét: Chữ q gồm nét cong trịn phía trái nét sơt thẳng phía phải - Trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân - Cả lớp phát âm lại - Ngoài mẫu chữ in thường cịn có mẫu chữ viết thường in hoa Chữ viết thường làm quen tập tô, chữ in hoa để viết tên - Trẻ lắng nghe cô đọc - Cả lớp đọc từ - Trẻ tìm đọc cặp chữ giống - Trẻ ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ phát âm chữ - Trẻ nhận xét chữ p - Trẻ phát âm - Chữ d - Xuống đất, sông, hồ - Trẻ xem hình ảnh sơng q - Cả lớp đọc từ - Trẻ tìm chữ học đọc - Trẻ phát âm - Trẻ nghe co nhận xét - Trẻ phát âm - Tổ nhóm phát âm - Khi chữ “q” cô quay ngược lại thành chữ con? * So sánh chữ p, q: - Chữ p q khác nhau- giống điểm gì? - Cơ khái qt: + Giống nhau: Cùng có nét sổ thẳng nét cong trịn + Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng phía trái, nét cong trịn phía phải - Chữ q có nét cong trịn phía trái nét sổ thẳng phía phải - Cách phát âm chữ p, q *Các vừa làm quen chữ với chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại * Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện củng cố p, q - Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Trị chơi: “ Chuyển nước” - Giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi, bao qt trẻ chơi - Trị chơi: Xếp chữ p, q vỏ ốc theo nhóm + Cơ nhận xét, chuyển hoạt động KT: Trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Chữ b - Trẻ so sánh - p, q - Chuyển đội hình chổ ngồi - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ hát cho làm mưa với II/ Chơi góc ( Nh kế hạch tn ) III/ Chi trời Quan sát; Trời ma Tcvđ: Trời nắng trời ma, hát truyền bóng Chơi tự a.Yêu cầu: Trẻ biết thời tiết ma to b.Chuẩn bị; Hỏi trẻ ma they c.Tiến hành: Kiển tra sức khoẻ cảu trẻ - Cô trẻ dạo hỏi trẻ hụm thời tiết nào? - Khi trời chuẩn bị ma thy nào? - Trời tối lại thờng có gì? - Ma to hạt ma nào? - Khi ma to học phải nào? - GD: Trẻ học phải đội mũ nón nắng ma khỏi ốm + Tc: nh - Chơi tự do: tuỳ ý trẻ IV/ Hoạt động chiều: Chi trũ chi omino Hoạt động học V/ Đánh giá trẻ: Sĩ số:………… vắng …………… Lý trẻ nghỉ học……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tình hình chung lớp …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Những kiện bật với trẻ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thø ngày 14 tháng năm 2018 I/ Hoạt động học PTTM: Âm nhạc : Hát: Cho làm ma với Nghe: Ma rơi Tc: Ai đoán giỏi * Kiến thức: - Trẻ hát lời, vui tơi, nhí nhảnh vỗ tiết tấu -Trẻ hứng thú với trò chơi, chơi say mê luật - Trẻ tập trung nghe cô hát, cảm nhận đợc giai điệu mợt mà, sáng hát * Kỹ năng: - Rèn trẻ hát vố tiết tấu giai điệu hát * Thái độ Trẻ tập trung vào học * Chuẩn bị: Đàn c.Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động củatrẻ * ổn định tổ chức Cô trẻ trò chuyện thời tiết ngày * Bài mới; 1/Dạy vận động: Vận động vố tay theo tiết tấu chậm Cho làm ma với - Cô bật đoạn nhạc hát cho trẻ đoán tên hát.,tên tác giả Trẻ trò chuyện cô Trẻ hát kết hợp vận động ... dung đợc hồ cá ,bể bơi b .Chu? ??n bị: Khối gỗ, nút hình, lắp ghép c.Tiến hành: Trẻ xây dng ao cá bể bơi tháp nớc 5. Góc phân vai a.Yêu cầu: Trẻ biết nớc quan trọng sủ dụng nớc b .Chu? ??n bị: Bình nớc uống... cầu: Trẻ vẽ ma rơi b .Chu? ??n bị: Xé dán, giấy vụn, giấy màu hồ dán c.Tiến hành:Chơi môn thể taho trẻ xé dán cá bơi 3.Góc sách a.Yêu cầu: Trẻ xem tranh ảnh nớc, trò chuyện nớc b .Chu? ??n bị: Giấy màu... chơi II/ Chơi góc ( Nh kế hch tu? ??n ) III/ Chi trời Quan sát: Chăm sóc tới Tc: chim bay cò bay, chuyền bóng Chơi tự do: a.Yêu cầu: Trẻ biết dùng bình tới nớc cảnh b Chu? ??n bị: Bình tới,cuóc xẻng,đồ