Giáo án tuần 32: Nước - hiện tượng thiên nhiên nhánh: các mùa trong năm

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng của các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm.. Thấy được các mối liên hệ giữa các hiện tượng thời tiết của các mùa [r]

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực (4 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: CÁC MÙA (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về mùa năm - Trò chuyện với trẻ về mùa năm

- Hoạt động theo ý thích.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG Hơ hấp: Thổi bóng bay -Tay: Hai tay đưa ngang lên cao.

-Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

-Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh

- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề mới

Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Phát triển thể lực. - Phát triển toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

-Trẻ nhớ tên mình tên bạn

Giá để đồ chơi.

Tranh ảnh về các mùa trong năm

Đồ chơi.

- Sân tập sạch sẽ

phẳng.

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NƯỚC – HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Từ ngày 5/4/2021 đến ngày 30/4/2021 TRONG NĂM Số tuần thực 1. Từ ngày 26/4/2021 đến ngày 30/4/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình về mùa năm - Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Gọi trẻ theo danh sách

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định.

Chơi theo ý thích.

Quan sát tranh, băng hình Trả lời theo gợi mở cô và theo ý hiểu trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực theo hiệu lệnh của cô.

- Tập động tác theo cô.

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai: Chị mùa Xuân, chị mùa Hạ, mùa Đông, mùa Thu.

- Người bán trang phục hóa trang

* Góc xây dựng

- Xây dưng khu vui chơi, giải trí.

- Ghép hột hạt thành khu cơng viên.

* Góc nghệ thuật - Tơ màu tranh ảnh về các mùa năm.

* Góc sách

- Xem sách tranh về mùa trong năm, xem lịch

* Góc khoa học

- Quan sát nhận biết thứ, ngày, tháng, năm

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm. - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi.

- Trẻ nắm số vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm. - PT khả sáng tạo trẻ

- Biết tô màu vẽ về mùa năm

- Biết về mùa năm,xem lịch

- Trẻ nhận biết thứ, ngày tháng, năm

- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu ăn

-Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép. - khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “Nắng sớm” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói về điều gì ? 2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

- Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi.

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc âm nhạc?

- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện.

- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh ? - Con chơi gì góc?

- Vậy thích chơi góc thì về đúng góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đoàn kết.

* Quá trình chơi:

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc, đến góc chơi trẻ.

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng cơ có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực. *Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt.

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Trẻ hát cô. -Trả lời cô.

- Vâng ạ.

-Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời cơ.

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn kết ạ.

- Góc âm nhạc - Con ạ

- Hứng thú chơi cô và bạn

- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về thời tiết trong ngày, buổi ngày. - Trò chuyện về thứ tự mùa năm.

2 Trò chơi vận động:

Trời nắng, trời mưa, lợn cầu vồng

- Chơi trị chơi vận đợng, chơi các trị chơi dân gian

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết về thời tiết ngày

- Trẻ biết thứ tự mùa trong năm

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về các mùa năm

Nội dung trò chuyện với trẻ - Các thơ về hiện tượng thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

* Trị chuyện thời tiết ngày, buổi trong ngày.

*Trò chuyện thứ tự mùa năm.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày.

- Đàm thoại với trẻ về buổi ngày về thừ tự các mùa năm

- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường lắng nghe âm thanh.

- Cô cho trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe truyện có chủ đề.

=> Giáo dục trẻ

2.Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) - Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ.

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe - Quan sát.

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia. - Trả lời theo gợi ý cô. - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn.

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế. - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn khi ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người.

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy. - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào trong thể.

-Trẻ ý quan sát cô. - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn. + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngắn. - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ. + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh.

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm. - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích ở các góc tự chọn.

- Sử dụng “Bé học kĩ sống”

- Trị chơi kidsmart *Hoạt đợng chung

- Ôn hát, thơ đã học

- Đọc đồng dao, ca dao về các hiện tượng thiên nhiên

- Chơi trò chơi học tập ,chơi BVMT:Vệ sinh trường lớp

.

*Hoạt đợng góc

-Chơi theo ý thích góc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.

-Trả trẻ

- Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ.

- Nhận biết thực theo yêu cầu

-Trẻ thuộc thơ hát học

- Biết vệ sinh trường lớp

-Thoải mái sau ngày hoạt động

- Động viên nhắc nhở

-Trả trẻ giờ.

- Đồ chơi các góc

- Vở cho trẻ - Phịng học kidsmart

- Nợi dung hoạt đợng

-Đồ chơi các góc

-Bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ học kĩ sống

- Cô tổ chức cho trẻ ,đọc thơ ,kể chuyện,đọc đồng dao,ca dao

- Cho trẻ tự chon góc chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi,nhắc trẻ chơi đồn kết ,nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ,đánh giá chung ,tuyên dương trẻ ngoan nhắc

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ về

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ,đồng dao,ca dao

- Lắng nghe cô đọc đọc cùng cô.

- Đồ chơi góc

- Có ạ

-Nhận xét đánh giá bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mùa hè đến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận đợng

- Trẻ biết nhẩy lị cị bật qua vật cản cao 10-15cm 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhún chân bật nhẩy lò cò bật cao kĩ thuật - rèn khéo léo dẻo dai trẻ

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh. - Giáo dục tính an toàn thể dục.

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sạch

- Xắc xô, đĩa nhạc

- bục cao 10cm, 15 cm 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- cô giáo kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô và

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục ạ. - Trẻ nghe

chúng mình tập luyện nhé 3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Mùa hè đến” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang. b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

-Chân: Bước một chân phía trước khuỵu gối. -Bụng: Đứng gập người về phía trước, tay chạm mũi bàn chân.

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)

* Vận động bản: “Nhẩy lò cò 3m Bật qua vật cản cao 10-15 cm

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB:Bước lên mũi bàn chân chạm vạch xuất phát đứng tự nhiên,

Thực hiên: có hiệu lệnh thì co mợt chân lên và nhẩy lị cị tới đích cợt cờ dừng lại tới vạch vật cản nhún bật thì tay đưa phía trước, đầu gối nhún dùng lực chân bật caoqua vật cản Khi bật nhớ chạm đất nhẹ bằng mũi bàn chân, tiếp đến cả bàn chân, gối hơi khuỵu Tập xong về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

Trẻ quan sát

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua các trẻ với nhau.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòngquanh sân tập. 4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì vậy phải chịu khó tập thể dục.

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ tập - Trẻ tập -

- Trẻ thực hiện

-Nhẩy lò cò 3m bật qua vật cản cao 10cm-15cm

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: Thơ: “Nắng ấm” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nắng sớm”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả

- Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm cô 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Biết cầu vồng một tượng tự nhiên thường xuất trời mưa mùa hè.

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng cho giáo viên trẻ + Giáo án.

+ Tranh minh họa thơ khơng có chữ, tranh minh họa thơ có chữ. 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát : Nắng sớm”

- Cô vừa hát hát gì? - Các biết gì về nắng sớm?

- Nắng có ích gì thể, cho sức khỏe người?

- GD trẻ: Nắng có ích lợi người cũng có hại cho sức khỏe người nêu ta khơng biết

2/ Giới thiệu

Tác giả Phong Thu viết một thơ hay về những tia nắng ấm áp mà hôm cô dạy các con đọc thơ Nắng ấm nhé

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Trẻ hát - Nắng sớm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng ạ

- Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới. + Cô giới thiệu tên thơ “Nắng ấm”. - Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa thơ.

+Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói về cánh bướm bay báo hiệu ngày ấm áp Khi trời mưa lạnh thứ đều buồn, trời nặng chim khơng hót, cây buồn khơng rụng lásương rơi Khi trời nắng ám áp vật vui vẻ hoa nở, chim hót ríu rít

* Giảng từ khó

- Sương bng rơi có nghĩa hạt sương từ từ rơi từ cành xuống

- Cô cho trẻ đọc từ sương buông rơi +Chúng mình nghe thơ gì? +Cho cả lớp đọc tên thơ 3-4 lần. -Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh có chữ. b.Hoạt động 2: Đàm thoại

-Bài thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Cánh bướm bay báo hiệu điều gì? - Chim đâu?

- Cây nào?

- Chim vắng, buồn em bé biết điều gì? - Khi mưa lạnh điều gì xảy ra

- Nắng ấm vè hoa nào?

- Những chim làm gì thời tiết ấm áp? - Con thích trời nắng hay trời mưa? Vì sao? c.Hoạt động :Dạy trẻ học thơ.

-Cho trẻ đọc thơ câu đến hết bài. -Cho trẻ học tập thể 3-4 lần.

-Cho trẻ đọc thơ, nhóm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc thơ.

-Khi trẻ đọc cô ý sửangọng, sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao cô đưa tay lên cao trre đọc to, cô đưa tya vừa trẻ đọc vừa, cô đư tay xuống thấp trẻ đọc nhỏ…. -Cho cả lớp đọc lại thơ một lần.

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 4/ Củng cố:

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe quan sát - Lắng nghe

- Chú ý nghe - Trẻ đọc - Nắng ấm - Trẻ đọc

- Trẻ nghe quan sát - Nắng ấm

- Phong Thu - Nắng ấm - Đi vắng - Buồn thiu

- Em bé biết mưa lạnh

- Sương buông rơi - Hoa nở xòe - Riu rít - Trời nắng - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trre đọc

-Hỏi trẻ vừa học thơ có tên gì?

- Giáo dục trẻ :nắng cóa lợi cho sức khỏe người và cũn có hại cho khong biết giữ gì trời nắng

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dươngtrẻ

- Nắng ấm - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 28 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Khám phá khoa học:Trò chuyện tìm hiểu mùa trong năm.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật.

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc. 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa. II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa. - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông Không trèo qua suối, lại chồng lên mây

Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng). - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng? - Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất hiện ơng mặt trời khơng?

Lắng nghe trả lời cô.

- Khi vừa có mưa vừa có nắng

- Có

- Trời mưa mây nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xuât hiện? 2 Giới thiệu bài.

Vậy hôm chúng mình tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện tượng tự nhiên - Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì về mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh hiện tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh về mùa thời tiết về mùa.

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì? - Mợt năm có mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết nào? - Đây tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong mưa có tượng gì kèm theo? - Đây tranh gì? Có gì?

- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố mẹ thường đưa đâu?

* Mùa thu, mùa đơng - Có đặc điểm gì?

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ trả lời mùa hè đến - Gọi - trẻ.

- Quan sát

- Trẻ kể tên mùa - Có mùa

- Mùa xuân

- Mùa xuân có mưa phùn thời tiết mát mẻ

- Hiện tượng mưa rào - Mùa hè ạ

- Sấm, sét

- Trẻ trả lời gì trẻ thấy - Đến mùa thu ạ

- Nóng nực

- Qn sc áo phơng, đi chơi cơng viên

- Thời tiết, cối , người, nào? - Chúng mình biết gì về mùa đông?

4 Củng cố.

- Hôm chúng mình tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

- Các mùa - Có ạ 5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQVBTTSĐ: Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Trời nắng, trời mưa” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối vuông, khối chữ nhật.

- Trẻ biết chơi với khối. 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động. II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mô hình nhà xếp từ khối vuông, khối chữ nhật. - Khối vuông, khối chữ nhật có kích thước lớn trẻ. -Các đồ vật có dạng khối vng, khối chữ nhật:

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:.

- Cô trẻ hát: “ Trời nắng, trời mưa “. - Đàm thoại với trẻ về nội dung hát. - Cho trẻ tham quan mô hình nhà.

- Cho trẻ nhận xét nhà tìm hình khối học.

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô nhận biết về khối vuông, khối chữ nhật nhé.

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật *Khối vuông: Cô đưa hộp quà hỏi trẻ:

- Các dùng hình gì để dán lên hộp quà này. - Vậy dùng hình vuông để dán lên hộp quà?

- Vậy đếm xem có phải hình vng khơng nhé.

- Có hình? - Tất cả đều hình gì?

- Cô đố hộp q có xếp chồng lên được khơng?

- Để biết hợp q có xếp chồng lên không thì cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng hộp quà mình lên nào.

- Các thấy hộp q có xếp chồng lên khơng?

- Các ý quan sát xem hộp giống khối gì?

- Cô cho trẻ đọc: Khối vuông

=> Cô khái quát: Đây khối vng, khối vng có mặt, tất cả mặt khối vuông đều hình vuông và

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nhận xét

- Vâng ạ

- Hình vuông - hộp ạ - Trẻ đếm - hình - Hình vuông

- Trẻ xếp - Có ạ

khối vng xếp chồng lên nhau. * Khối chữ nhật:

- Các dùng hình gì để dán lên hộp quà này.

- Vậy dùng hình chữ nhật để dán lên hộp quà?

- Vậy đếm xem có phải hình chữ nhật không nhé.

- Có hình? - Tất cả đều hình gì?

- Cô đố hộp quà có xếp chồng lên được khơng?

- Để biết hợp q có xếp chồng lên không thì cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng hộp quà mình lên nào.

- Các thấy hợp q có xếp chồng lên không?

- Các ý quan sát xem hộp giống khối gì?

- Cô cho trẻ đọc: Khối chữ nhật

=> Cô khái quát: Đây khối chữ nhật, có mặt, khối chữ nhật có khối có tất cả mặt đều hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại hình vng.

*So sánh khối vuông khối chữ nhật:

-Khối vng khối chữ nhật có đặc điểm gì giống nhau khác nhau?

=>Khối vuông khối chữ nhật có điểm giống đều có mặt xếp chồng lên nhau.

Khác nhau: khối vng có mặt đều hình vng, cịn khối chữ nhật có khối có tất cả mặt đều hình chữ nhật, có khối có mặt hình chữ nhật, mặt cịn lại là hình vng.

b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trị chơi1: Hãy chọn đúng

- Cơ nêu tên khối,trẻ chọn nhanh rổ mình khối đúng với yêu cầu cô đưa lên.

-Cô nêu đặc điểm bật khối Trẻ chọn khối, gọi tên khối giơ khối lên.

*Trị chơi 2: Đợi nhanh tay

Luật chơi: Đội lấy nhiều khối theo yêu cầu, đợi thắng.

Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối vuông, khối chữ nhật, để cách 40 cm để trẻ rích rắc qua 5 vật cản, cuối đoạn để hộp giấy đựng khối để trẻ

- Hình chữ nhật - hình

- Trẻ đếm - hình

- Hình chữ nhật

- Trẻ xếp - Có ạ

- Khối chữ nhật - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

lấy.

-Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Cô vừa học gì? - Giáo dục.

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

TC ÂN: Đoán xem bạn hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Nắng bốn mùa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, thơ có chủ đề.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát Phát triển tai nghe cho trẻ - Kỹ vận động theo giai điệu hát. - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án

- Đĩa nhạc một số hát chủ đề - Một số thơ, xắc xô, phách tre. 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Cơ trẻ trị chuyện về nợi dung thơ.

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ bản thân mùa hè đến. 2 Giới thiệu

- Các học hát, thơ về chử đề “Nước- tượng tự nhiên” Hôm nay, cô các biểu diễn hát, thơ nhé. 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Biểu diễn

- Chương trình văn nghệ lớp 4-5 tuổi D xin bắt đầu.

- Cô giới thiệu chương trình

- Mở đầu chương trình văn nghệ với hát “Cho đi làm mưa với” tập thể lớp trình bày.

- Cô trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Từng giọt mưa rơi, mưa xanh lúa, mưa xanh cánh đồng.

- Đó nợi dung hát “Mưa rơi” tốp nữ trình bày.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Tiếp theo tốp ca nam gửi tới cả lớp hát “Mùa hè đến”

- “Trời nắng, trời mưa” nhàn đề hát mà bạn nữ thể sau đây.

- Trăng trịn đĩa, lơ lửng mà khơng rơi… nợi dung thơ “Trăng sáng” bạn Quang Vinh, Khánh Ly, Ngọc Bích

- Có cầu vồng, vẽ cong cong, tơ màu rực rỡ là nợi dung thơ “Cầu vồng” bạn MẠnh Dũng trình bày.

- Để khép lại chương trình văn nghệ cô biểu diễn “Mưa rơi” nhé.

b Hoạt đơng 2: Trị chơi “ Đốn xem bạn hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên đợi mũ chóp cơ định 1,2,3 bạn lên hát Khi hát xong trẻ đội mũ chóp bỏ mũ đốn xem có bạn hát.

- Luật chơi: Trẻ đoán sai phải lần chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi.

4 Củng cố:

- Củng cố: Hôm cô dạy chúng mình gì? - Giáo dục trẻ biếtbảo vệ môi trường nước sạch sẽ, không vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối.

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Tốp ca nam thể hiện - Tốp ca nữ thể hiện

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng Phong, ngày 24 tháng năm 2021 NGƯỜI DUYỆT

TTCM