K3 _ TV _ Tiết 24 (Tuần 29) - LTVC - Mở rộng vốn từ Nghệ thuật. Dấu phấy

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân môn: Luyện từ câu MRVT Mở rộng vốn từ Nghệ thuật Dấu phẩy Tên giáo viên: GV khối Thời gian: Tiết 24 – tuần 29 I.Mục tiêu 1.Kiến thức - Mở rộng vốn từ nghệ thuật - Ôn tập dấu phẩy 2.Kĩ - Tìm từ ngữ thuộc nhóm người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật - Đặt dấu phẩy để ngăn cách phận đồng chức 3.Thái độ / Giá trị -u thích mơn học - Hợp tác với thầy cô bạn bè 4.Năng lực - Hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác - Phát triển lực tự học nhận thức từ ngữ Tiếng Việt II Phương pháp phương tiện dạy học Phương pháp: Tổ chức trò chơi; Vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm.; Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi Phương tiện (chuẩn bị GV HS) a.Giáo viên: Máy tính, máy chiểu, giáo án b Học sinh: SGK, ghi Hoạt động:  Khởi động  Vui học LTVC  Ứng dụng, sáng tạo III Tiến trình dạy học Tổ chức lớp học - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập , sách môn Tiếng Việt Kiểm tra cũ Bài NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Gv nêu mục tiêu cần đạt học hôm Hoạt động 1: (7’) – A.Khởi động Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:  Tâm vui vẻ, thoải mái trước bước vào học  Phát triển kĩ quan sát hoạt động tư  Tiền đề vào học Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp trị chơi Hình thức tổ chức: Nhóm Các bước tiến hành: T Nội dung/ sản phẩm Hoạt động GV G 7’ A.Khởi động Bước 1: Mục tiêu: Kiểm tra - Ổn định tổ chức lớp chuẩn bị nhà HS Bước 2: Sản phẩm: HS đặt câu - Trò chơi “Dấu câu”: TBHT điều hành: có hình ảnh nhân hóa + Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa + Học sinh nêu vật nhân hoá - Kết nối kiến thức Giới thiệu Hoạt động HS - HS kiểm tra đồ dùng môn học - HS tham gia chơi - HS nhận xét bạn, khen bạn, nhắc lại kiến thức NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Gv nêu mục tiêu cần đạt học hôm Hoạt động 2:– B Bài – Vui học Luyện từ câu (25p) Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được: - Tìm từ ngữ thuộc nhóm người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật - Đặt dấu phẩy để ngăn cách phận đồng chức Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, giải vấn đề, động não, quan sát, thực hành, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi Hình thức tổ chức: Nhóm/ Cá nhân Các bước tiến hành: T Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS G 1’ 24’ B Bài Giới thiệu Mục tiêu: HS nêu mục tiêu nội dung tiết học GV hướng dẫn HS làm tập Bước 1: - Gv giới thiệu cho HS nghe hôm học MVRT Nghệ thuật, ôn tập cách sử dụng dấu phẩy Bước 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trị chơi: “Đố bạn” để hồn thành tập + Chỉ người hoạt động nghệ thuật + Chỉ hoạt động nghệ thuật + Chỉ môn nghệ thuật - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh *Bài tập : - Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên bảng chia sẻ nội dung - HS lắng nghe GV giới thiệu nội dung tiết học - HS đọc yêu cầu 1: - HS lắng nghe nhiệm vụ thực - HS: Tiến hành chơi trò chơi + Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, + Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, + Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, - Lớp nhận xét thống kết - HS đọc yêu cầu 2: - HS: đọc - Học sinh làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp HS làm cá nhân (Có thể kể về: Trưng Trắc, Lí Bí, Triệu Quang Phục, Phùng Hưng, Ngơ Quyền, Lê Hồn , Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh, vv ) - Đọc đoạn văn - Học sinh trao đổi cặp làm tập chia sẻ - Nhận xét -HS đọc đề - Học sinh trao đổi theo cặp - Lần lượt cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời Ví dụ: Mỗi nhạc, tranh, giải câu chuyện, kịch, phim, tác phẩm nghệ thuật ( ) 1’ HĐ ứng dụng 1’ HĐ sáng tạo Mục tiêu/SP: Phát triển tư học tập môn học Củng cố, dặn dò - GV cho HS nhắc lại nội dung kiến thức - Hoàn thành tập, chuẩn bị Mục tiêu/SP: HS ghi nhớ nội học dung học - Khen HS tích cực, thưởng - HS nhắc lại nội dung học 1’ - Đặt câu với từ Nghệ thuật - HS quan sát lắng nghe ghi nhớ nhà thực - Viết đoạn văn ngắn kể vị anh hùng - HS ghi nhớ, thực theo yêu cầu dân tộc - Dặn dò: chuẩn bị học Đánh giá điều chỉnh giảng: Những điểm đạt được: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Những điểm chưa đạt được, nguyên nhân, cách khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tổng kết học, đánh giá ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ... nội học dung học - Khen HS tích cực, thưởng - HS nhắc lại nội dung học 1’ - Đặt câu với từ Nghệ thuật - HS quan sát lắng nghe ghi nhớ nhà thực - Viết đoạn văn ngắn kể vị anh hùng - HS ghi nhớ, thực... Minh, vv ) - Đọc đoạn văn - Học sinh trao đổi cặp làm tập chia sẻ - Nhận xét -HS đọc đề - Học sinh trao đổi theo cặp - Lần lượt cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - Giáo... người hoạt động nghệ thuật + Chỉ hoạt động nghệ thuật + Chỉ môn nghệ thuật - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh *Bài tập : - Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên