KẾ HOẠCH lớp lá CHỦ đề ĐỘNG vật

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC (lớp lá) CHỦ ĐỀ: “THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT” Thực tuần, (Từ ngày 14/12 đến ngày 08/01/2020) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU I Phát triển thể chất Trẻ có khả phối hợp tay- mắt vận động: - Nhảy xuống từ độ cao 40cm (CS 2) - Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m;(CS3) Trẻ có khả thể nhanh, mạnh, khéo tập tổng hợp: - Chạy liên tục 150 m khơng hạn chế thời gian (CS 13) Trẻ có khả kiểm sốt vận động: 13 Trẻ có khả nói số ăn ngày dạng chế biến, rán, kho; đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc; gạo nấu cơm, nấu cháo… 18.Trẻ nhận biết số hành vi thói quen tốt vệ sinh phịng bệnh: - Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy - Ra nắng đội mũ; tất, mặc áo ấm trời lạnh - Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt - Che miệng ho ngáp hắt (CS17) - Giữ gìn đầu tóc gọn gàng (CS18) - Bỏ rác nơi quy định; không nhổ bậy lớp - Bật - nhảy từ cao * Hoạt động học: thể dục xuống 40-50cm (bật sâu (các tập phát triển xuống 40cm) chung) - Bật sâu 25-30cm - Chuyền ,bắt bóng qua - Chuyền bóng sang bên đầu, qua chân phải, bên trái - Chạy chậm khoảng 100- Hoạt động học: thể dục 120m - Chạy chậm 100m - Chạy nhấc cao đùi - Trèo lên xuống gióng Hoạt động học: thể dục thang - Trèo lên xuống gióng thang - Làm quen với số Hoạt động chơi: làm quen thao tác đơn giản chế với số thao tác đơn biến số ăn, thức giản chế biến uống ăn, thức uống Hoạt động ăn -Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường sức khoẻ người - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh - Che miệng ho ngáp Trị chuyện ngày: - Giữ gìn vệ sinh có hành vi văn minh vệ sinh - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người cứu giúp - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết Hoạt động sau chơi trời - Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách Hoạt động trước sau ăn: - Tập luyện kĩ năng: đánh hắt răng, lau mặt, rửa tay - Giữ gìn đầu tóc gọn gàng xà phịng - Bỏ rác nơi quy định; không nhổ bậy lớp II Phát triển nhận thức 24 Trẻ tò mò tìm tịi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: Tại có mưa? - Thích khám phá vật, tượng tự nhiên (CS 113) 25.Trẻ có khả phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật nuôi gia đình, độngvật sống nước, trùng, chim,… -Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật số tượng tự nhiên (CS 93) - Trẻ thích khám phá *Hoạt động trời: vật, tượng tự nhiên: Quan sát phán đoán mối mưa, vật, cối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn số động vật côn trùng; -Trẻ biết ích lợi tác hại số động vật côn trùng sống người; -Trẻ biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống; -Trẻ biết giống khác số vật; -Trẻ biết phân loại nhóm động vật theo dấu hiệu rõ nét; 34 Trẻ biết thể - Chơi hoạt động góc qua hiểu biết đối tượng trò chơi vận động qua hoạt động chơi, âm nhạc tao hình… 39 Trẻ có khả nhận biết số từ 5- 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự - Có biểu tượng số 9, thêm bớt phạm vi 40 Trẻ có khả tách, gộp đối tượng cách so sánh số Hoạt động học: -Một số vật ni gia đình - Động vật sống nước - Một số động vật sống rừng - Cơn trùng chim: trùng có ích có hại Hoạt động ngồi trời Cách chăm sóc vật ni *Hoạt động học: - Cách chăm sóc bảo vệ vật - Chơi vận động dáng vật - Hoạt động chơi góc tạo hình - Nhận biết chữ số, số *Hoạt động học: lượng số thứ tự Đếm đến 9, nhận biết phạm vi 10 nhóm đối tượng, nhận - So sánh số lượng biết số phạm vi 10 cách khác nói kết - Tách gộp nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác so sánh số lượng lượng nhóm 44.Trẻ sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết nhóm - Đo độ dài vật đơn vị đo khác -Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo 47 Xác định vị trí trong- -Xác định vị trí đồ vật phía ngồi, trước- sau, phải- trái trước- phía sau, phía trêncủa vật so với vật khác phía dưới, phía phải- phía (CS 108) trái, so với thân trẻ - Xác định vị trí trong- ngồi, trước- sau, phải- trái vật so với vật khác III Phát triển ngôn ngữ 58 Trẻ có khả thực - Trẻ thực hiện yêu cầu yêu cầu hoạt hoạt động tập thể động tập thể - Trẻ nghe hiểu - Nghe hiểu nội dung thực dẫn câu đơn, câu mở rộng, câu liên quan đến 2, hành phức động (CS 62) - Trẻ có khả lắng 60 Trẻ có khả lắng nghe nhận xét ý kiến nghe nhận xét ý kiến với người đối thoại với người đối thoại 70 Trẻ có khả kể - Kể lại truyện việc, tượng nghe theo trình tự để người khác hiểu - Trẻ biết kể lại việc (CS70) theo trình tự định 76 Trẻ có khả đọc - Nghe hát, thơ, biểu cảm thơ, đồng ca dao, đồng dao, tục ngữ, dao, ca dao câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Trẻ có khả nghe -Trẻ có khả nghe hiểu hiểu nội dung câu chuyện, nội dung câu chuyện, thơ, thơ, đồng dao, ca dao dành đồng dao, ca dao dành cho cho lứa tuổi trẻ lứa tuổi trẻ 78.Trẻ có khả đóng vai nhân vật truyện 85 Trẻ có khả nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt - Đóng kịch - Nhận dạng chữ - Thích đọc chữ biết môi trường *Hoạt động học: - Nhận biết mục đích phép đo - Đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác - Mọi lúc nơi *Hoạt động học: Xác định phía phải- phía trái đối tượng khác Hoạt động chơi góc Hoạt động sinh hoạt ngày: Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp - Hoạt động trò chuyện - Hoạt động chơi góc Hoạt động học: - Kể lại truyện nghe theo trình tự *Hoạt động học: - Thơ: Nàng tiên ốc; Mèo câu cá; Con chim chiền chiện - Đồng dao: Con chuồn chuồn, Con cua - Truyện: Chim gõ kiến sồi; Ba lợn nhỏ; Chim vàng anh ca hát Hoạt động góc: - Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống; Cá cầu cồng *Hoạt động học: Làm quen chữ cái:b, d, đ 86 Trẻ có khả tơ đồ - Tập tơ, tập đồ nét nét chữ, chép chữ số kí hiệu, chữ cái, tên IV Phát triển tình cảm kĩ xã hội 116.Trẻ thực - Một số quy định lớp, số quy định lớp, gia gia đình nơi cơng cộng đình nơi cơng cộng: sau (để đồ dùng, đồ chơi chơi cất đồ chơi vào chỗ; trật tự ăn, ngủ; nơi quy định, không làm bên phải lề đường) ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép 118 Trẻ ý nghe cô, - Chú ý nghe cô, bạn bạn nói, khơng ngắt lời nói, khơng ngắt lời người người khác khác *Hoạt động học: Tập tô chữ cái: b, d,đ Trò chuyện ngày: - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) Trò chuyện ngày: Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử lễ phép, lịch 97 Trẻ yêu thích chăm sóc - Bảo vệ chăm sóc vật *Hoạt động trời: cối, vật quen thuộc cối chăm sóc vật, bể (CS 39) cá Hoạt động theo ý thích IV Phát triển thẩm mỹ 125 Trẻ chăm lắng - Trẻ chăm lắng nghe *Hoạt động học: Nghe hát nghe hưởng ứng cảm hưởng ứng cảm xúc (hát - Đàn gà con; Chú voi xúc (hát theo, nhún nhảy, theo, nhún nhảy, lắc lư, thể đôn; Cá vàng bơi; lắc lư, thể động tác động tác minh họa Con chuồn chuồn; Đố bạn minh họa phù hợp) theo phù hợp) theo hát, hát, nhạc; thích nhạc; thích nghe đọc nghe đọc thơ, dồng dao, thơ, dồng dao, ca dao, tục ca dao, tục ngữ; thích nghe ngữ; thích nghe kể câu kể câu chuyện chuyện - Trẻ nhận giai - Nghe nhận biết thể *Hoạt động học: điệu (vui, êm dịu, buồn) loại âm nhạc khác - Gà gáy le te hát nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca, - Lí hồi nam (CS 99) nhạc cổ điển) - Tôm, cá, cua thi tài -Nghe nhận sắc thái - Chị ong nâu em bé (vui, buồn, tình cảm tha Hoạt động chơi: góc âm thiết) hát, nhạc nhạc 127 Trẻ có khả hát - Hát giai điệu, lời ca *Hoạt động học: dạy trẻ giai điệu, lời ca, hát thể sắc thái, tình hát diễn cảm phù hợp với sắc cảm hát - Chú voi đơn thái, tình cảm hát - Con chuồn chuồn qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 128 Trẻ có khả vận - Vận động nhịp nhàng *Hoạt động học: vận động động nhịp nhàng phù hợp theo giai điệu, nhịp điệu theo nhạc với sắc thái, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp - Đàn gà hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) 130 Trẻ có khả phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối 131 Trẻ có khả phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối 134 Trẻ có khả nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục 137 Trẻ có khả nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích với hát, nhạc - Cá vàng bơi Phối hợp kĩ vẽ để *Hoạt động học: tạo thành tranh có màu - Tạo hình gà sắc hài hoà, bố cục cân đối loại - Vẽ kiến vân tay Hoạt động chơi Hoạt động theo ý thích - Phối hợp kĩ cắt, *Hoạt động học: xé dán để tạo thành - Cắt dán cá tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối - Nhận xét sản phẩm tạo *Hoạt động học: Nhận xét hình màu sắc, hình sản phẩm dáng/ đường nét bố cục bạn - Nói lên ý tưởng tạo hình *Hoạt động học: diễn đạt ý tưởng tạo hình  ... sánh số Hoạt động học: -Một số vật nuôi gia đình - Động vật sống nước - Một số động vật sống rừng - Côn trùng chim: trùng có ích có hại Hoạt động ngồi trời Cách chăm sóc vật ni *Hoạt động học: -... phán đoán mối mưa, vật, cối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn số động vật côn trùng; -Trẻ biết ích lợi tác hại số động vật côn trùng sống... giản vật với môi trường sống; -Trẻ biết giống khác số vật; -Trẻ biết phân loại nhóm động vật theo dấu hiệu rõ nét; 34 Trẻ biết thể - Chơi hoạt động góc qua hiểu biết đối tượng trò chơi vận động