Trường Đại Học Vinh Họ tên: Phạm Thị Xuyến Môn: Giáo Dục Học Mầm Non BÀI THU HOẠCH Câu hỏi: Trường mầm non tổ chức cho trẻ mẫu giáo chơi trị gì? Nêu phân tích ý nghĩa trò chơi cho trẻ mẫu giáo? Bài làm Trường mầm non tổ chức cho trẻ mẫu gaiso chơi trị chơi như: Trị chơi đóng vai theo chủ đề *Ý nghĩa trị chơi đóng vai theo chủ đề: - Trị chơi đóng vai theo chủ đề có ý nghĩa đặc biệt trẻ mẫu giáo, chơi trẻ bước học làm người - Trong trò chơi trẻ tái tạo lại mối quan hệ xã hội người lớn, cách giao tiếp, ứng xử người với người xã hội Do đó, thơng qua vai chơi mà trẻ học cách ứng xử tốt đẹp người với người, hình thành hành vi xã hội cho trẻ Trong trị chơi giúp trẻ hình thành “cái tơi” mình, trẻ xác định vai trị, vị trí tập thể, phân biệt với bạn khác biết nhận xét, đánh giá bạn đánh giá thâm Nếu khơng có loại trò chơi này, việc học làm người lớn trẻ khó khăn - Mặt khác, trị chơi trẻ tái tạo lại lao động người lớn qua số ngành nghề quen thuộc, gần gũi Qua trẻ nắm số kĩ lao động giản đơn có cảm tình với nghề nghiệp họ, giúp trẻ thêm kính trọng người lao động Như vậy, trị chơi đóng vai theo chủ đề chuẩn bị cho trẻ đến với lao động sau Như vậy, trị chơi đóng vai theo chủ đề trị chơi tiêu biểu, đặc trưng trẻ mẫu giáo, góp phần giải mâu thuận nhu cầu bắt chước người lớn khả chưa cho phép trẻ, tạo động lực phát triển mặt tâm lí, xã hội trẻ mẫu giáo Trò chơi xây dựng- lắp ghép * Ý nghĩa trò chơi xây dựng- lắp ghép - Trị chơi XD – LG có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục trẻ - Khi sử dụng vật liệu khác nhau, trẻ phát triển q trình cảm giác, có biểu tượng màu sắc, hình dáng, kích thước, hình thành kỹ định hướng không gian, làm giàu vốn từ cách gọi tên phẩm chất vật thể cao thấp, rộng, hẹp - Việc xây dựng đòi hỏi trẻ phải quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, hình thành trẻ kỹ biết hành động phối hợp với - Góp phần phát triển khéo léo, linh hoạt bàn tay, ngón tay, phát triển lực tạo hình trẻ - Những cơng trình xây dựng hợp lý có tác dụng GD thẩm mỹ cho trẻ Trị chơi đóng kịch * Ý nghĩa trị chơi đóng kịch - Trong trị chơi đóng kịch, trẻ nhập vai trải nghiệm đời sống tình cảm vai, qua giúp trẻ hiểu chân, thiện, mĩ, bồi dưỡng cho trẻ tình cảm hướng thiện, giáo dục lịng nhân cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: giúp trẻ mở rộng vốn từ (đặc biệt ngôn ngữ dân gian), nắm phương thức thể ngôn ngữ, lĩnh hội phong phú tiếng mẹ đẻ - Trị chơi đóng kịch cịn phương tiện phát triển trí tưởng tượng sáng tạo phát triển tâm hồn nghệ sĩ cho trẻ, góp phần làm phong phú đới sống tinh thần trẻ mẫu giáo Trò chơi học tập Ý nghĩa trò chơi học tập trẻ mẫu giáo - Trò chơi học tập phương tiện quan trọng để giáo dục phát triển trí tuệ cho trẻ mẫu giáo: + Trị chơi học tập tác động trực tiếp đến việc củng cố phát triển trình nhận thức cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng, ngôn ngữ cho trẻ + Trò chơi học tập phương tiện phát triển lực hoạt động trí tuệ cho trẻ tính định hướng, tính linh hoạt, tính độc lập, tính sáng tạo + Nhờ trị chơi học tập mà trẻ tiếp thu số tính chất đồ vật màu sắc, hình dạng, kích thước, định hướng không gian, âm +Trong chừng mực đó, trị chơi học tập vừa phương pháp, phương tiện dạy học, vừa hình thức tổ chức dạy học Nó sử dụng tiết học nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức trẻ mẫu giáo - Trò chơi học tập có tác dụng giáo dục số phẩm chất đạo đức cho trẻ tính thật thà, tính tự lực, tính tổ chức Luật chơi trực tiếp điều khiển hành vi trẻ Trong trò chơi học tập tập thể trẻ học cách giao tiếp với Trò chơi vận động Ý nghĩa trò chơi vận động Trò chơi vận động phương tiện quan trọng để giáo dục thể lực cho trẻ mẫu giáo Thể hiện: - Rèn luyện hoàn thiện vận động cho trẻ chạy, nhảy, bò trườn , phát triển phẩm chất vận động cho trẻ - Tạo cho trẻ niềm vui sướng, xúc cảm lành mạnh, nâng cao lực hoạt động hệ thần kinh - Là phương tiện tốt để chống lại mệt mỏi, căng thẳng trẻ hoạt động học tập, qua tăng cường khả tập trung trẻ - Trò chơi vận động giúp trẻ hình thành số phẩm chất đạo đức tính kiên trì, tính tập thể ... tính định hướng, tính linh hoạt, tính độc lập, tính sáng tạo + Nhờ trò chơi học tập mà trẻ tiếp thu số tính chất đồ vật màu sắc, hình dạng, kích thước, định hướng khơng gian, âm +Trong chừng mực