Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật, phát triển ngôn ngữ trẻ 5 tuổi
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT (Thời gian thực tuần, từ ngày 21/12/2020 => 15/01/2021) 1.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục 1.Giáo dục phát triển thể chất Đối với trẻ tuổi * Phát triển vận động 1.Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh 2.Trẻ giữ thăng thể thực vận động Trẻ kiểm soát vận động: Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần) * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 24.Trẻ khỏe mạnh, cân - Cân nặng: nặng chiều cao phát + Trẻ trai: 12,7 – 21,2 kg triển bình thường theo + Trẻ gái: 12,3 – 21,5 kg lứa tuổi - Chiều cao: + Trẻ trai: 94,9 – 111,7cm + Trẻ gái: 94,1 – 111,3cm 25.Trẻ lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm 28.Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: Rau Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm( tháp dinh dưỡng) Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn Hoạt động giáo dục luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm nấu cháo Đối với trẻ tuổi * Phát triển vận động Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp 2.Trẻ giữ thăng thể thực vận động Hơ hấp: Hít vào thở - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ? (kết hợp vẫy tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái + Nghiêng người sang bên, kết hợp chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân: + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía trước, phía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau * Thể dục Hô hấp: Hít vào thở - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ? (kết hợp vẫy tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái + Nghiêng người sang bên, kết hợp chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân: + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía trước, phía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau * Hoạt động học: + Chuyền bóng theo hàng ngang + Bị thấp chui qua cổng Trẻ kiểm sốt vận động: Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần) Trẻ phối hợp tay mắt vận động - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì) - Đi chạy + Chuyền bóng theo hàng ngang + Bị thấp chui qua cổng + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Đi thay đổi hướng zíc zắc theo hieeuk lệnh + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Đi thay đổi hướng zíc zắc theo hieeuk lệnh * Hoạt động chơi: - Góc học tập: Cô giáo dạy học sinh tập thể dục phát triển chung, thể dục sáng * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Trẻ có số hành vi thói quen tốt ăn uống: Mời cơ, mời bạn ăn ăn từ tốn, Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn, Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, Không uống nước lã, ăn quà vặt đường 24 Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm - Cân nặng: + Trẻ trai: 12,7 – 21,2 kg + Trẻ gái: 12,3 – 21,5 kg - Chiều cao: 25 Trẻ lựa chọn + Trẻ trai: 94,9 – 111,7cm số thực phẩm + Trẻ gái: 94,1 – 111,3cm gọi tên nhóm - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm Giáo dục phát triển nhận thức Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục * Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Giới thiệu cho trẻ biết tên gọi ích lợi ăn, động viên trẻ ăn hết suất không làm rơi vãi cơm, biết mời cô, mời bạn trước ăn - Ăn uống hợp vệ sinh, giữ gìn vệ sinh thể không uống nước lã ăn quà vặt thường xuyên tập thể dục - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Hoạt động giáo dục Đối với trẻ tuổi *Khám phá - Đặc điểm bên vật, lợi ích tác hại người - So sánh khác giống vật 67 Nhận biết phân biệt - Phân loại vật theo 1-2 số đặc điểm vật, hoa, qủa gần gũi dấu hiệu - Quan sát phán đoán mối quan hệ đơn giản vật với mơi trường sống - Cách chăm sóc bảo vệ vật * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Chắp ghép hình, hình 88 Trẻ biết sử dụng học để tạo thành hình vật liệu khác để tạo theo ý thích theo hình đơn giản yêu cầu Đối với trẻ tuổi *Khám phá 67 Trẻ biết trình phát triển vật, phân biệt khác qua 2-3 dấu hiệu 73 Trẻ biết nhận xét thảo luận đặc điểm, giống , khác đối tượng quan sát - Đặc điểm lợi ích tác hại vật, điều kiện ống số vật + Khám phá khu rừng bí ẩn + Con vật sống nước + Vòng đời phát triển bướm - So sánh khác giống số vật - Phân loại vật theo 23 dấu hiệu * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán * Hoạt động học: + Khám phá khu rừng bí ẩn + Con vật sống nước + Vòng đời phát triển bướm * Hoạt động chơi - Hoạt động góc: + Góc xây dựng: Xây chuồng trại cho vật ni + Góc học tập: Xem tranh ảnh vật 88 Trẻ có khả gọi tên điểm giống khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối hình thực tế + Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Tạo số hình học cách khác - Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo ý thích theo u Giáo dục phát triển ngôn ngữ Đối với trẻ tuổi * Nghe 101.Trẻ hiểu Nghe hiểu nội dung nghĩa từ khái quát : rau, câu đơn, câu mở rộng, câu quả, vật đồ gỗ phức 102.Trẻ biết lắng nghe trao đổi với người đối thoại Nghe hiểu nghĩa số từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi * Nói 103 Trẻ biết nói rõ để người nghe hiểu 105 Trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định Phát âm tiếng có chứa âm khó Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép * Hoạt động học + Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật * Hoạt động chơi: + Góc xây dựng: Trẻ cần số lượng nguyên vật liệu để xây thành chuồng, trại cho vật ni + Góc bán hàng: Trẻ biết số lượng tiền để giao dịch; số lượng mặt hàng bán mua * Làm quen với việc đọc viết 112 Trẻ biết chọn - Nhận dạng số chữ sách để xem - Giữ gìn bảo vệ sách 115 Trẻ nhận kí hiệu thơng thường sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người ) Đối với trẻ tuổi * Nghe 102.Trẻ lắng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức - Nhận sắc thái - Nghe hiểu nội dung truyện biểu cảm lời nói kể truyện đọc phù hợp với độ tuổi vui, buồn, tức giận, - Nghe hát, thơ, ngặc nhiên, sợ hãi ca dao, đồng dao, hò, vè phù - Chăm lắng nghe hợp với độ tuổi người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt ánh mắt phù hợp - Nghe hiểu nội dung câu truyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi 107.Trẻ khả đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao *Nói 103.Trẻ có khả kể rõ ràng, có trình tự việc, tượng để người nghe hiểu Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hị, vè - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu - Kể lại truyện nghe * Hoạt động học - Thơ: + Nàng tiên ốc - Truyện: + Chú dê đen + Cáo thỏ gà trống * Hoạt động chơi - Trò chơi học tập: Lớp học: Đọc thơ nói vật * Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Giờ ăn: đọc thơ “Giờ ăn” - Giờ ngủ: đọc thơ: “Giờ ngủ” Nói rõ ràng Trẻ kể trình tự vật, việc tượng để người nghe hiểu theo trình tự - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh * Làm quen với việc đọc viết 114.Trẻ có khả đọc sách từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu đến cuối sách Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách Có số hành vi người đọc sách - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Hướng đọc, viết từ trái sang phải, từ xuống - Đọc từ đầu đến cuối sách, đọc ngắt nghỉ sau dấu - Nhận dạng chữ * Hoạt động học - LQCC: I, t, c * Hoạt động chơi - Trò chơi học tập: Lớp học: chơi trò chơi chữ + Hướng đọc, viết: Từ trái 116 Trẻ có khả sang phải, từ dòng nhận dạng chữ bảng chữ xuống dịng tiếng Việt - Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh - Biết chữ viết đọc thay cho lời Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội Đối với trẻ tuổi Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục 121 Trẻ cố gắng hoàn thành công việc giao (Trực nhật, dọn đồ chơi) 131 Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực hoạt động chung(Chơi, trực nhật) Luôn cố gắng hồn thành cơng việc giao Chơi hịa thuận với bạn Quan tâm, giúp đỡ bạn Hoạt động giáo dục 132.Trẻ thích chăm sóc cây, vật quen thuộc Bảo vệ, chăm sóc vật cối Đối với trẻ tuổi 131 Trẻ thực số quy định lớp, gia đình nơi công cộng: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố, mẹ, anh, chị, muốn chơi phải xin phép Một số quy định lớp, gia đình nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) + Dạy trẻ cách phòng tránh bị bắt cóc 135 Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi -Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Lắng nghe ý kiến bạn khác - Trao đổi ý kiến với bạn - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác 136.Trẻ biết tìm cách để giải mâu thuẫn( dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn) Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn + Dạy trẻ biết "Cảm ơn, xin lỗi" thông qua câu chuyện "Thỏ không lời" Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “ đúng” – “ sai”, “ tốt” – “ xấu” + Bé biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm * Hoạt động học + Dạy trẻ biết "Cảm ơn, xin lỗi" thông qua câu chuyện "Thỏ không lời + Dạy trẻ cách phịng tránh bị bắt cóc + Dạy trẻ kỹ chăm sóc vật ni + Bé biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm * Hoạt động chơi - Trong trị chơi bé chia sẻ thân chia sẻ kỹ chăm sóc vật ni, biết cảm ơn, xin lỗi, cách phịng tránh bị bắt cóc kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm - Bé chơi thực biện tốt quy định trường 137 Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc Bảo vệ, chăm sóc vật cối + Dạy trẻ kỹ chăm sóc vật ni Giáo dục phát triển thẩm mĩ Đối với trẻ tuổi 141 Trẻ vui sướng, vỗ Bộc lộ cảm xúc phù hợp tay, làm động tác mô nghe âm gợi cảm, sử dụng từ hát, nhạc ngắm gợi cảm ngắm nhìn nhìn vẻ đẹp bật vẻ đẹp vật, vật tượng thiên tượng nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 145 Trẻ biết vận động Vận động nhịp nhàng theo nhip nhàng theo nhịp giai điệu, nhịp điệu điệu hát , hát, nhạc nhạc với hình Sử dụng dụng cụ gõ đệm thức(vỗ tay theo nhịp, theo phách, nhịp, tiết tấu tiết tấu, múa 147 Trẻ biết vẽ, phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong trịn tạo thành tranh có màu sắc bố cục Sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dạng/ đường nét Đối với trẻ tuổi 144 Trẻ có khả hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử Nhận giai điệu hát nhạc 145.Trẻ có khả vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc - Nghe nhận biết thể loại nhạc khác ( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Nghe nhận sắc thái (vui buồn, tình cảm tha thiết) cá hát, nhạc - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể 10 * Hoạt động học - DH: + Đố bạn + Chú voi + Cá vàng bơi * Hoạt động chơi - Góc nghệ thuật: Hát, múa hát động vật - Góc học tập: Hát, múa hát vật Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Giờ vệ sinh: Cho trẻ hát - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, lắp ghép, hoa, ô tô, xe rùa, đồ dùng thợ xây (Bay, dao xây, xẻng, xơ vữa…) - Góc học tập: Sách chủ đề động vật - Góc tạo hình: Giấy A4, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút chì - Góc âm nhạc: Hát chủ đề III Tổ chức hoạt động Thỏa thuận trước chơi *Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? ( tuổi) - Hướng cho trẻ chơi góc: + Xây dựng: xây ga tơ; xây xây ntn? Vật liệu xây dựng gì?( tuổi) - Đồ dùng xây dựng bao gồm gì? ( tuổi) - Ai người giúp thiết kế, xây nên ao, hồ, bể cá thật đẹp? ( tuổi) Trong góc xây dựng có ai? Bác thợ làm việc gì? Các bác thợ xây làm cơng việc gì? Và phải có đồ dùng gì?( tuổi) + Phân vai: Chúng chơi trị chơi gì? gia đình có ai? Bố làm cơng việc gì? Mẹ làm cơng việc gì?.( tuổi) -Bác sĩ làm cơng việc gì? ( tuổi) +Góc phân vai bán hàng phải niềm nở, chào đón khách mua hàng + Góc học tập phải làm + Góc âm nhạc: Ở góc âm nhạc chơi gì? ( tuổi) - Khi trẻ nắm cho trẻ tự góc chơi tự phân vai chơi cho Quá trình trẻ chơi Cơ quan sát trẻ chơi Gợi ý nhóm chơi có liên kết với chơi, có giao lưu quan tâm đến - Cơ quan sát, bao quát trẻ chơi, nắm ý đồ trẻ chơi, tác động phù hợp lúc để trì hứng thú cho trẻ, tháo gỡ khúc mắc trẻ (khi cần thiết) - Gợi ý trẻ chơi với bạn - Nhắc trẻ chơi đồn kết, giao lưu với nhóm chơi khác - Động viên khuyến khích trẻ q trình chơi Nhận xét - Cơ nhóm nhận xét q trình chơi hướng trẻ nhóm chơi thăm quan nhận xét Định hướng cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi qui định **************************************************************** Thứ Ngày 11 tháng 01 năm 2020 A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTC 65 ĐI THAY ĐỔI HƯỚNG ZÍC ZẮC THEO HIỆU LỆNH I - Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ tuổi biết thay đổi hướng zíc zắc theo hiệu lệnh cách khéo léo - Trẻ tuổi biết thay đổi hướng zíc zắc theo hướng dẫn Kỹ - Trẻ tuổi rèn khéo léo nhanh nhẹn đôi chân tay cho trẻ - Trẻ tuổi rèn khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ - Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia vào vận động có ý thức học II - Chuẩn bị: - Vạch chuẩn - Cổng đích - Sân tập phẳng III - Tổ chức hoạt động - Hoạt động mở đầu - Cho trẻ làm đoàn kết hợp kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh cô - Hoạt động trọng tâm a - Bài tập phát triển chung - Đi chạy vòng tròn kết hợp kiểu - Đứng thành hàng ngang tập tập phát triển chung + Động tác tay 1: Tay đưa phía trước lên cao + Động tác chân 2: Ngồi khụy gối + Động tác bụng 1: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật 1: Bật tách chụm b - Vận động : Đi thay đổi hướng zíc zắc theo hiệu lệnh - Cơ cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào - Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu: - Cô giới thiệu vận động làm mẫu lần 1, khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích - Cơ làm mẫu lần - nhấn mạnh động tác - Cho trẻ lên làm mẫu cô trẻ nhận xét * Lần lượt cho trẻ thực - Cho trẻ tổ lên tập - Sau lần tập động viên khích lệ trẻ tập - Cho đội thi đua c/ TCVD: Nhanh tay ,nhanh chân - Cô phổ biến cách chơi ,luật chơi sau cho trẻ chơi - Hoạt động kết thúc: - Làm chim bay cò bay nhẹ nhàng quanh sân - vịng B - HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI 66 Quan sát vườn hoa TC: Mèo đuổi chuột, chi chi chi chành I Mục đích yêu cầu Kiến thức 4T - Trẻ biết tên, đặc điểm màu sắc lồi hoa - Biết ích lợi cách chăm sóc hoa 5T - Trẻ nói tên, đặc điểm màu sắc loại biết so sánh loại hoa với - Trẻ nói lơị ích cách chăm sóc hoa Kỹ - Rèn luyện khả quan sát cho trẻ Làm giàu vốn từ cho trẻ Thái độ - Trẻ biết u q, bảo vệ chăm sóc lồi hoa Không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa II Chuẩn bị - Địa điểm: Sân chơi phẳng, an toàn cho trẻ - Trang phục cô trẻ gọn gàng, dễ vận động - Vườn hoa trường có nhiều lồi hoa - Cần câu bướm, đất cho trẻ trồng hoa III Tiến hành Dặn dò trẻ trước sân a HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa trường - Cô cho trẻ sân cho trẻ hát “Bông hoa mừng cô” Hỏi trẻ - Các vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Được biết sân trường vừa trồng nhiều loài hoa đẹp, đủ màu sắc sặc sỡ, Các có muốn quan sát vườn hoa trường khơng? - Cơ dắt trẻ đến gần vườn hoa hỏi trẻ: - Đây vườn gì? Có lồi hoa 4,5t - Cơ vào lồi hoa hỏi trẻ: Các có biết hoa khơng 4,5t - Các thấy bơng hoa có màu 4,5t - Con so sánh hoa hồng với hoa cúc có điểm giống khác 5t - Các có biết trồng hoa để làm khơng 4,5t * Giáo dục: Các ạ! Hoa mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa phải làm 4,5t b TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nói cách chơi luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần *Trị chơi: Chi chi chành chành - Cơ nói cách chơi luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần 67 * Kết thúc: Cô tập trung trẻ, nhận xét chung buổi hoạt động, kiển tra sĩ số trẻ cho trẻ lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá Tình trạng sức khỏe……………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:……………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức kỹ năng:……………………………………………………………… ****************************************** Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2020 A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: KPKH VỊNG ĐỜI PHÁT TRIỂN CỦA BƯỚM I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức tuổi - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm bướm gồm đầu, ngực, bụng, có chân nối với phần ngực, có cánh, có râu theo hướng dẫn tuổi - Trẻ biết tên gọi, đặc điềm nơi sống,cách di chuyển bướm - Trẻ biết bướm thuộc nhóm trùng - Trẻ biết lợi ích bướm đời sống -Trẻ biết vòng đời phát triển bướm trải qua giai đoạn : bướm trưởng thành đẻ trứng, từ trứng trở thành sâu non, sâu già nhả kén thành nhộng,nhộng thành bướm Kỹ - Trẻ quan sát, phán đoán,suy luận - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc hiểu biết đặc điểm bướm - Trẻ nói vịng đời phát triển bướm - Sử dụng từ: Trứng,sâu, nhộng,bướm - Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt , đoàn kết với bạn tham gia trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động khám phá - Không bắt bướm, hái hoa II CHUẨN BỊ - Bài giảng điện tử - Tranh lô tô giai đoạn phát triển bướm - Một bảng to Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát gọi bướm II.Phương pháp, hình thức tổ chức 1.Đặc điểm của bướm 68 - Bướm có đặc điểm 4t Cơ cho trẻ lên bướm nói đặc điểm - Bướm di chuyển cách nào? Tại bướm lại bay 5t - Bướm thường sống đâu 5t - Tại bướm lại hay sống nơi có nhiều hoa 5t - Bướm xếp vào nhóm vật 4,5t - Bướm xếp vào nhóm trùng có lợi hay có hại? 4,5t Các lồi bướm có ích chúng hút mật hoa bay từ hoa sang hoa thụ phấn cho hoa làm đẹp cho thiên nhiên ,nhưng bạn nhỏ bắt Bướm để chơi lại có hại cho sức khỏe cánh Bướm có lớp phấn bụi bạn nhỏ hít vào khơng tốt cho sức khỏe 2.Vòng đời phát triển của bướm Vậy bướm sinh 5t Cơ cho trẻ xem clip vịng đời phát triển bướm Cơ cho trẻ nói vịng đời phát triển bướm theo ý hiểu trẻ Cô đàm thoại làm rõ ý - Bướm đẻ 4,5t -Trứng bướm nở 4,5t - Con sâu có giống bướm khơng 4t -Chúng khác điểm 5t -Sâu non ăn để lớn lên 5t -Khi sâu già sâu làm 5t -Khi kén khơ lại điều kì diệu xảy 5t Cơ khái qt: Bướm mẹ đẻ trứng cây, trứng lớn lên nở thành sâu con, sâu già đóng kén nằm tổ gọi nhộng Tổ kén khô nứt vỏ bướm chui hóa thành bướm với đầy đủ chân cánh + Vậy để trở thành bướm xinh đẹp bướm phải trải qua giai đoạn? ( giai đoạn) 3.Trò chơi củng cố TC1 Ai thông minh Cách chơi: ý quan sát giai đoạn phát triển bướm xem giai đoạn phát triển biến TC2 Chung sức Thấy học ngoan chăm nghe giảng cô thưởng trị chơi” chung sức” Cách chơi sau: bật qua vịng lên tìm hình ảnh xếp cho theo vòng đời phát triển bướm Mỗi lần chơi tìm cho hình ảnh Luật chơi: chơi theo hình thức tiếp sức, bạn giẫm vào vòng phải bật lại III Kết thúc Cô củng cố lại kiến thức học (cho trẻ nhắc lại trình phát triển bướm) Cô nhận xét, tuyên dương khen thưởng trẻ Cô chuyển hoạt động B- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 69 Quan sát thời tiết ngày TC: Kéo co, nu na nu nống I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức 5t - Giúp trẻ hiểu rõ đặc điểm thời tiết mùa hè biết nhận xét đánh giá thời tiết thay đổi 4t - Trẻ biết qs thời tiết ngày nói thời tiết thay đỏi theo hướng dẫn cô 2.Kỹ 4,5t - Rèn cho trẻ có kỹ quan sát nhận xét so sánh thời tiết buổi sáng thời điểm ngày hôm ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 3.Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ ,ăn uống đủ chất, đoàn kết bạn bè II Chuẩn bị - Địa điểm quan sát III Tiến hành hoạt động HĐ 1.Gây hứng thú - Cô hỏi trẻ : Sáng đưa học ? bố mẹ mặc quần áo cho ? Con thấy thời tiết hôm ? Hãy cô quan sát thời tiết ! chơi trị chơi vận động : Chuyền bóng - Trị chơi dân gian : Rồng rắn lên mây- Chơi theo ý thích : phấn vẽ - Kiểm tra sức khỏe trẻ - nhắc nhở trẻ sân ý không xô đẩy tuân theo hiệu lệnh cô HĐ 2.Quan sát có chủ đích * Quan sát thời tiết - Trẻ xếp hàng quan sát theo gợi ý cô giáo - Các quan sát kỹ cho cô biết thời tiết hôm ? - Con ngước nhìn lên trời có nhìn thấy đám mây khơng ? chúng có đặc điểm ? - Con có biết ta lại nhìn rõ đám ? ngước nhìn lên trời đơi mắt ? - Con thấy thời tiết vào buổi sáng thời tiết vào buổi trưa có thay đổi ? - Tại lại phải mặc quần áo mỏng ? - Con thấy có bệnh mà hay bị thời tiết vào mùa hè ? - Con thấy cối cảnh vật, vật mùa hè có xanh tốt khơng ? ? 70 - Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu rõ đặc điểm thời tiết hôm giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết , ăn uống đủ chất, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm ăn chín uống nước đun sơi để có sức khoẻ tốt HĐ 3: Trò chơi vận động + trò chơi dân gian *TCVĐ : Kéo co *TCDG: Nu na nu nống - Cô phổ biến cách chơi luật chơi để trẻ hiểu cho trẻ chơi 3-4 lần (Thực hiên theo kế hoạch soạn đầu tuần ) - Cô bao quát nhận xét động viên trẻ sau lần chơi * Kết thúc cô cho trẻ chơi tự trời ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá Tình trạng sức khỏe……………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:……………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức kỹ năng:……………………………………………………………… ***************************************** Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020 A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTTM VẼ VÀ DI MÀU CON BƯỚM I Mục đích yêu cầu Kiến thức 4t - Trẻ biết bướm côn trùng, biết đặc điểm bật bướm biết dùng bút, sáp màu vẽ bướm thật đẹp theo hướng dẫn cô tuổi - Trẻ biết vẽ tô màu bướm theo mẫu cơ, cầm - Biết nói lên ý tưởng vẽ tô màu bướm thật đẹp Kĩ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát xếp bố cục cân xứng, vẽ tô màu khơng lem ngồi Thái độ - u thích trùng có lợi, tiêu diệt trùng có hại cho đời sống người u thích sản phẩm bạn làm II Chuẩn bị - Cơ: Tranh mẫu, giấy A3, chì màu, que - Trẻ: giấy vẽ, bút màu III/ Tiến hành 71 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Nhóm họa mi múa bài: “Gọi bướm” - Trong hát nhắc đến vật nào? - Con bướm thuộc lồi nào? - Con bướm lồi trùng có lợi hay có hại nhỉ? - Cô giáo dục trẻ không bắt bướm phấn cánh bướm khơng có lợi cho sức khỏe Mặc dù bướm côn trùng có lợi thụ phấn cho hoa - Bây vẽ bướm thật xinh nhé! Hoạt động 2: “ Tranh đẹp bé xem!” * Quan sát tranh: * Cô cho trẻ xem tranh bướm - Con bướm có đặc điểm 5t - Màu sắc cùa bướm 4t - Bướm sống đâu 4,5t - Cô khái quát lại phận bướm * Cho trẻ xem mẫu vẽ bướm của - Cơ vẽ 4,5t - Các có nhận xét đặc điểm bướm tranh 5t - Cô sử dụng ngun vật liệu để tơ 4t - Bố cục tranh 5t - Bây xem cô vẽ mẫu nhé! Hoạt động 3: Cơ vẽ mẫu - Cơ vẽ lần phân tích cách vẽ + Khi vẽ cô cầm bút tay phải + Đầu tiên vẽ hình trịn đầu bướm, từ hình trịn vẽ hình bầu dục bên làm thân bướm nhé! để bướm bay cần vẽ cánh bướm, cánh bướm đối xứng hai bên vẽ giống hình trái tim phía to phía Sau xong phần thân bướm vẽ chi tiết, cô vẽ cho bướm râu cong phía đầu, mắt bướm chấm tròn màu đen đầu, cịn miệng bướm vẽ phần miệng rộng để bướm trông ngộ nghĩnh hơn, vẽ viền cho bụng đường cong cắt ngang thân bướm, để trang trí cho cánh bướm vẽ hình bầu dục , sáng tạo họa tiết khác thân bướm có nhiều hình đẹp, vẽ bơng hoa hay ngơi nhé! cô dùng màu cam màu đỏ xen kẽ với nhau, nhớ tơ màu tơ bên ngồi trước sau tô bên không bị lem nhé! Đến phần cánh bướm cô chọn màu hồng thích màu hồng, tơ màu xanh cho màu hình bầu dục phía màu xanh dương cho hình bầu dục phía dưới.Vậy xong cánh bướm rực rỡ rồi, cô tô màu đỏ cho miệng bướm để bạn bướm cười xinh hơn, sau đến hai râu phía tơ viền theo đường vẽ, tơ đậm để nhìn rõ hơn, à! Cịn mắt chứ! - Cô vẽ lần 2: mời vài trẻ lên vẽ cô Hoạt động 4: “Bé làm họa sĩ” 72 - Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh - Cơ bao quát ý trẻ yếu để hướng dẫn trẻ vẽ - Cô nhắc nhở cháu cách xếp bố cục tranh gợi ý trẻ vẽ sáng tạo - Cô mở nhạc cho trẻ vẽ - Báo hết giờ: “Dừng tay, dừng tay" Hoạt động 5: “Triển lãm tranh của Bé” - Cô cho cháu đem sản phẩm lên treo - Trước xem triển lãm tranh cô mời cháu xếp hàng ngắn để ngắm nhìn tranh - Cơ khen lớp hồn thành xong sản phẩm - Con thích tranh nào? sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm + Hơm vẽ nào? + Để vẽ tranh vẽ nào? + Con dùng màu tơ - Cơ nhận xét, động viên tranh vẽ chưa đẹp Kết thúc: Nhận xét tuyên dương B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát vườn rau TC: Cáo ngủ à, rồng rắn lên mây I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức 4t - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại rau -Trẻ hiểu lợi ích trồng rau 5t - Trẻ nói tên gọi màu sắc loại rau vườn - Trẻ nói lợi ích cách chăm sóc cách chế biến rau -Trẻ biết chơi trị chơi theo ý thích Kỹ - Trẻ có kỹ quan sát loại rau vườn trường -Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau vườn trường, không dẫm lên rau II Chuẩn bị - Vườn rau nhà trường - Xắc xô III.Tiến hành Ôn định tổ chức * Cho trẻ xếp hàng lấy mũ ,dép dặn trẻ trước sân - Cho trẻ đọc thơ “ Rau ngót rau đay” vườn rau Hoạt động chủ đích: Quan sát vườn rau - Các nhìn xem đứng đâu 4,5t 73 - Đúng vườn rau - Các nhìn xem vườn rau có loại rau 4t - Cơ vào rau diếp hỏi: + Con có nhận xét rau diếp 5t - Cây rau diếp có lá, dài màu xanh + Trồng rau diếp để làm 4,5t + Phần rau ăn 4,5t + Cây rau diếp chế biến thành 5t -: Ngồi rau diếp vườn trường có loại rau nữa? Cơ vào rau cải hỏi + Đây rau 4t - Cây rau cải cúc có đặc điểm 5t - Thân rau cải cúc 5t - Rau cải cúc loại rau ăn 4,5t - Con ăn ăn chế biến từ rau cải cúc 4,5t - Ăn rau cải cúc cung cấp chất cho thể ? - Cây rau cải cúc có thân, cành, màu xanh hình cưa - Cô vừa quan sát rau 4,5t - Trong vườn rau có rau cải, rau diếp….để phục vụ cho bữa ăn hàng ngày Rau cung cấp chất vi ta C muối khống chất quan trọng góp phần vào phát triển thể Vì ngồi ăn thịt ,cá phải ăn rau giúp cho thể mau lớn khỏe mạnh - Thảo luận: + Làm để có rau ăn? + Làm cho rau tốt tươi? TC: Cáo ngủ à, rồng rắn lên mây - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ * Chơi với, đồ chơi trời ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá Tình trạng sức khỏe……………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:……………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức kỹ năng:……………………………………………………………… ********************************************** Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTNN Truyện: CÁO THỎ VÀ GÀ TRỐNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức 74 - Trẻ tuổi biết tên truyện, tác giả, hiểu nội dung câu truyện tính cách nhân vật truyện - Trẻ tuổi nhớ tên truyện, tác giả nhân vật truyện Kỹ - Rèn KN ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm yêu lao động II Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện - Địa điểm: lớp học III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ đóng Gà trống bước vào, vừa vừa hát hát: "Cúc cù cu Ta vác hái vai Đi tìm Cáo gian ác Cáo đâu ra " - Cô hỏi trẻ: + Bạn giỏi cho cô biết Chú Gà trống câu hát có câu truyện gì? - Đúng câu truyện "Cáo Thỏ Gà trống" thật hay phải không con? Bây cô mời nghe cô kể chuyện nhé! Hoạt động 2: Cô kể chuyện - Cô kể lần 1: kể diễn cảm + Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Cơ nói: Câu truyện Cáo Thỏ Gà trống kể vật sống rừng, Thỏ vật hiền lành, ngoan ngoãn, Cáo có tính xấu cướp nhà Thỏ, Bầy chó bác Gấu biết giúp đỡ người khác, cịn Gà trống dũng cảm giúp Thỏ đòi lại nhà - Cô kể lần kết hợp powerpoint Đàm thoại: + Trong câu truyện có nhân vật 4,5t - Ở khu rừng + Nhà Cáo Thỏ làm 5t - Khi mùa xuân đến + Theo điều xảy với ngơi nhà Cáo Thỏ? Vì 5t - Khi nhà Cáo tan thành nước, Cáo đến xin Thỏ nhờ + Chuyện xảy với Thỏ 5t + Các có nhận xét tính cách Cáo Thỏ 5t - Bị đuổi khỏi nhà Thỏ ngồi góc khóc Thỏ suy nghĩ: Cáo lại làm nhỉ, nhỉ! buồn + Đố biết đến giúp đỡ Thỏ 4t + Khi đuổi Cáo Bác Gấu nói 5t Cịn bầy chó 5t + Ai đuổi Cáo khỏi nhà Thỏ? Vì 4,5t + Qua câu truyện Cáo Thỏ Gà Trống học tập gương ai? Vì 4,5t 75 - Đúng rồi! Bầy chó Bác gấu tốt bụng nhút nhát nên khơng đuổi Cáo Cịn bạn Gà trống tốt bụng mà cịn thơng minh dũng cảm nên đuổi cáo lấy lại nhà cho Thỏ + Các vậy, bạn tốt phải làm gì? - Cơ nói: đặc biệt phải tự tin, mạnh dạn, không nhút nhát có đồng ý khơng? - Lớp nhắc lại lời Gà trống đuổi Cáo khỏi nhà Thỏ nhé! (Cho trẻ lặp lại nhiều lần từ giọng nhỏ đến to dần) "Cúc cù cu Ta vác hái vai Đi tìm Cáo gian ác Cáo đâu ra " - Cô nói: thấy lớp thật dũng mạnh Gà trống đấy, câu truyện "Cáo Thỏ Gà trống" thật hay phải không con! Câu truyện cô chuyển thể thành kịch rối “Cáo Thỏ Gà trống” mời xem Cô kể lại câu truyện cho trẻ nghe lần kết hợp rối tay Hoạt động - Các bạn Thỏ lấy lại nhà nên bạn vui, bạn muốn rủ lớp vui múa hát bạn đấy! Nào múa hát - Cho trẻ vận động "Trời nắng trời mưa" sau ngồi B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát bầu trời TC: Mèo đuổi chuột, trời nắng trời mưa I Mục đích yêu cầu Kiến thức 4t - Trẻ biết nhìn lên bầu trời để quan sát 5t - Trẻ quan sát biết bầu trời có đặc điểm gì, biết tượng khác mà trẻ quan sát Kỹ - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định, trả lời mạch lạc Thái độ - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa ,và giữ ấm thể tránh ho - Trẻ hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị - Khu vực quan sát - Phấn, hột hạt, dây thừng - Tâm thoải mái vào III Cách tiến hành Trò chuyện - C trẻ chơi trị chơi ‘ Trời nắng trời mưa’ + Cơ vừa chơi trị chơi gì? 76 + Trị chơi có nhắc tới tượng nhỉ? - Ngồi tượng đó, cịn có nhiều tượng khác Bây cô quan sát bầu trời ngày hôm Hoạt động có chủ đích : Quan sát bầu trời - Cô mời tất kết thành nhóm quan sát bầu trời - Cơ hướng dẫn trẻ nhóm quan sát thảo luận ( cho trẻ quan sát 3-4 phút) + Con quan sát 4t + Con nhìn thấy 4,5t - Hết thời gian quan sát cô tập trung trẻ gần cô hỏi trẻ + Vừa quan sát thấy 4,5t + Trên bầu trời có 4,5t + Những đám mây có màu sắc 4,5t + Con cịn thấy 5t => Cô khái quát giáo dục trẻ: học đội mũ nón ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Trò chơi : Mèo đuổi chuột, trời nắng trời mưa - Luật chơi:bên dậm vạch trước bên thua - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt - Nhận xét kết chơi * Chơi tự chọn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá Tình trạng sức khỏe……………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:……………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức kỹ năng:……………………………………………………………… ******************************************* Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020 A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTKN BÉ BIẾT KÊU CỨU CHẠY KHỎI NƠI NGUY HIỂM I Mục đích yêu cầu Kiến thức Tuổi - Trẻ biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm - Biết tìm người cầu cứu, giúp đỡ gặp nguy hiểm tuổi - Trẻ biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm theo hướng dẫn cô Kỹ - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tự tin, dũng cảm 77 - Rèn tập trung, ý, biết lắng nghe, thực yêu cầu Thái độ - Hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị Hình ảnh vụ cháy, khăn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Trị chuyện, gây hứng thú Cơ trẻ trị chuyện chủ đề , đọc thơ xe chữa cháy Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ thoát khỏi hỏa hoạn - Cho trẻ xem video bạn bo thoát hiểm + Bo bạn chơi phát điều gì? + Bo làm nhà bị cháy? + Khi biết có hỏa hoạn xảy ra? - Hỏa hoạn có nguy hiểm khơng? - Cho trẻ xem video hỏa hoạn để biết hỏa hoạn gây hậu nào? + Chia trẻ nhóm thảo luận + Các thấy video? Hỏa hoạn nguy hiểm, bạn tự bảo vệ thân gặp hỏa hoạn Hôm cô hướng dẫn bạn kỹ khỏi nơi có hỏa hoạn - Các bạn làm có hỏa hoạn xảy ra? + Ai có ý kiến khác? + Số điện thoại cứu hỏa gì? + Các gọi cứu hỏa nào? * Nếu có đám cháy nhỏ c/m chạy thật nhanh ngồi khỏi nơi có đám cháy * Nếu cháy lớn nghĩ cách để khỏi nơi có hỏa hoạn - Tìm giúp đỡ người lớn kêu cứu + Kêu cứu nào? - Dùng khăn ướt, vải che kín miệng mũi để khơng hít phải khói độc Các bạn che kín miệng mũi nào? - Bị thấp, men theo tường, nơi có ánh sáng chạy khỏi đám cháy Các bạn ý dù xảy lý tuyệt đối không quay lại bên - Cho trẻ khom lưng, bịt miệng vòng tròn * Hoạt động 3: Cho trẻ thực hành - Cô làm mẫu: + Kỹ 1: Lấy khăn che miệng, Khom lưng, bịt miệng,men theo tường theo lối có ánh sáng chạy thật nhanh - Cho trẻ thực hành nhóm, lớp, cá nhân + Kỹ 2: Chùm khăn bật qua đám lửa - Cho trẻ thực hành nhóm, lớp, cá nhân + Kỹ 3: dừng lại, nằm xuống, lăn trịn - Cho trẻ thực hành nhóm, lớp, cá nhân - Hát “Lính cứu hỏa” 78 B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát khung cảnh sân trường TC: Kéo co, lộn cầu vồng I Mục đích yêu cầu Kiến thức 5T - Trẻ biết qs khung cảnh sân trường nói đặc điểm sân trường - Trẻ biết khu vực trường 4t - Trẻ biết qs nói khung cảnh sân trường theo hướng dẫn cô Kỹ - Đoàn kết hứng thú chơi chơi luật Thái độ - Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ II Chuẩn bị Khơng gian: Ngồi sân Sân rộng, sạch, thống, an tồn III Cách tiến hành Trị chuyện - Cơ trẻ hát “ Ra vườn hoa em chơi” Quan sát sân trường - Hôm trời mát đẹp cô dẫn tham quan sân trường nhé! - Các xem cổng trường có tên - Cho trẻ đọc 2-3 lần - Xung quanh trường có 4t - Vào bên cổng trường có 5t - Ở có cao có cờ 4,5t - Cột cờ có tác dụng 5t - Với sân trường cảm thấy 5t - Vườn trường có nhiều hoa làm 5t - Nếu có rơi làm 4,5t - Để sân trường ln đẹp làm 4,5t - Những bãi hoa đẹp làm 4,5t - Các giỏi, thưởng trị chơi thích khơng? Trị chơi vận động *T/c “ Kéo co”, lộn cầu vồng - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi quan sát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ *Chơi tự ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung đánh giá Tình trạng sức khỏe……………………………………………………………… 79 ... cá Kỹ tuổi -Rèn luyện phát triển cho trẻ khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định tuổi -Rèn luyện ngơn ngữ mạch lạc nói ngữ pháp 3.Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu động vật - Giúp trẻ mạnh... theo nhóm thực phẩm Giáo dục phát triển nhận thức Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục * Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Giới thiệu cho trẻ biết tên gọi ích lợi ăn, động viên trẻ ăn hết suất không... đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh số hoạt động nhà trẻ - Trò chuyện với trẻ vè chủ đề động vật - Cho trẻ xem băng đĩa nhạc chủ đề