Giáo án Khối 3 - Tuần 15

- Kể được tên một số hoạt động nông nghiệp (giới thiệu một số hoạt động nông nghiệp ở tỉnh nơi các em đang sống). - Nêu ích lợi của các hoạt động nông nghiệp trong đời sống. * Các kĩ nă[r]

TUẦN 15 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Chào cờ

(Tổng Đội phụ trách) Tốn

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS

- Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố toán giảm số số lần

- Giáo dục HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

- HS làm lại BT1 (tiết 70) (1HS) - HS + GV nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số. +) Phép chia 648:

- GV viết lên bảng phép chia 648: =? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- 1HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào nháp

- 1HS thực phép chia - 1HS thực chia - GV gäi 1HS thực phép chia 648

6 216 - GV cho hs chia SGK 04

18 18

- Vậy 648: bao nhiêu? - 648: = 216 - GV cho nhiều HS nhắc lại cách chia

như SGK

- Vậy 648: bao nhiêu? - 648: = 216 - Phép chia phép chia

nào?

+) Phép chia 263:

- GV gọi HS nêu cách chia - 1HS thực - GV gọi vài HS nhắc lại cách chia

- Vậy phép chia phép chia naò?

- Là phép chia có dư c) Thực hành:

Bài 1: Củng cố cách chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu

- HS thực vào bảng

872 375 457

8 218 35 75 114

07 25 05

25

32 17

32 16

- Sau lần giơ bảng GV chốt lại

Bài : Củng cố giải tốn có lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS phân tích tốn - HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS giải vào - HS giải vào HS lên bảng làm Bài giải

- GV theo dõi HS làm Có tất số hàng

- GV gọi HS nhận xét 234: = 26 hàng

- GV nhận xét

Đáp số: 26 hàng Bài : Củng cố giảm số lần

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập

- HS làm SGK - nêu miệng kết VD: 888: = 111 kg

- GV nhận xét sửa sai

888: = 148 kg… 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dị

- Nhắc học sinh ơn chuẩn bị sau Tập đọc – Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

(Truyện cổ tích Chăm) I.Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

Kể chuyện

- Sắp xếp lại tranh (SGK ) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Biết yêu quý sức lao động

*GDKNS: Tự nhận thức thân; Xác định giá trị II.Chuẩn bị

Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định

2 Bài cũ:Nhớ Việt Bắc

- Gọi HS đọc nêu nội dung -Nhận xét

3.Bài mới a.Giới thiệu b HD luyện đọc

-GV đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

-HD phát âm từ khó:

-Đọc đọan giải nghĩa từ khó

-HD HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm *HD tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc lại tồn trước lớp -Câu chuyện có nhân vật nào? -Ông lão người nào? *GV hỏi:Ông lão buồn điều gì? -Ơng lão mong muốn điều người

-3 HS đọc thuộc lòng thơ TLCH

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Đọc nối tiếp câu từ đầu đến hết

-HS đọc theo HD GV: siêng năng, lười bịếng, dành dụm, thản nhiên,… -5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

Cha muốn trước nhắm mắt / thấy con kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.//

-HS trả lời theo phần giải SGK HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm -Mỗi HS đọc đọan thực theo yêu cầu GV

-Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Có nhân vật ơng lão, bà mẹ cậu trai

con?

-Em hiểu tự kiếm bát cơm nào?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Trong lần thứ người làm gì?

-Người cha làm số tiền đó?

-Vì người cha lại ném tiền xuống ao?

Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn -Vì người phải lần thứ hai?

-Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ntn?

Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4,5 -Khi ông lão vứt tiền vào lửa người làm gì?

-Hành động nói lên điều gì?

- Ông lão có thái độ trước hành động con?

-Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?

-Hãy nêu học ông lão dạy lời em

* GV kết luận:Đôi bàn tay sức lao động người là nguồn tạo nên cải

* Luyện đọc lại:

-GV chọn đoạn đọc trước lớp

-Gọi HS đọc đoạn lại -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

- Trở thành người siêng chăm tự kiếm bát cơm

-Tự làm, tự ni sống khơng phải nhờ vả vào người khác

*Cả lớp đọc thầm đoạn

-Người dùng số tiền bà mẹ cho để chơi ngày, lại mang cho cha

-Người cha ném tiền xuống ao

-Vì lão muốn thử xem có phải số tiền mà người kiếm khơng *Cả lớp đọc thầm đoạn

-Vì người cha biết số tiền anh mang tiền anh kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền -Anh vất vả xay thóc thuê, ngày hai bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm chín mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

*Cả lớp đọc thầm đoạn 4,5

-Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không sợ bỏng

-……anh vất vả kiếm tiền nên q trọng

- Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí đồng tiền sức lao động -1HS đọc đoạn 4, trả lời:

- Có làm lụng vất vả, người ta biết q địng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng bao giờ hết bàn tay con.

-HS suy nghĩ trả lời théo ý riêng: Chỉ có sức lao động đơi bàn tay mới nuôi sống đời./ Đôi bàn tay và sức lao động người là nguồn tạo nên cải không bao giờ cạn.

-HS lắng nghe

-HS theo dõi GV đọc -4 HS đọc

* KỂ CHUYỆN Bài tập 1:

a Sắp xếp thứ tự tranh -Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ, xếp tranh theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo trước lớp

-GV nhận xét chốt b Kể mẫu

- GV gọi HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

-GV nhận xét nhanh phần kể HS c Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện

Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện

-Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dị

- Em có suy nghĩ nhân vật truyện?

- Nhận xét tiết học

-2 HS tạo thành nhóm đọc theo vai: người dẫn truyện, ơng lão

* Thảo luận nhóm -1 HS đọc yêu cầu

-Làm việc theo nhóm, sau báo cáo

-Lời giải: - - -1 -2

-HS kể theo yêu cầu-ND tranh:

+Tranh 1(3): anh trai lười biếng ngủ Cịn cha già cịng lưng làm việc +Tranh 2(5): người cha vứt tiền xuống ao, người nhìn theo thản nhiên +Trảnh (4): Người xay thóc thuê để lấy tiền sống dành dụm mang

+Tranh 4(1): người cha ném tiền vào bếp lửa, người thọc tay vào lửa để lấy tiền

+Tranh 5(2): vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho lời khuyên: Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay

-HS nhận xét cách kể bạn -Từng cặp HS kể

-5 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

- – HS trả lời theo suy nghĩ

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu

- Củng cố cách đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

- Rèn kĩ thực phép chia cho HS - HS có ý thức cẩn thận làm toán II.Chuẩn bị HS: Vở BTT III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định 2.Bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm BT - Nhận xét

3 Bài mới a.Giới thiệu bài b.HD luyện tập Bài 1

 Gọi HS đọc yêu cầu  Bài tập yêu cầu gì?

 Gọi 1HS lên bảng + lớp làm bảng

- GV sửa nhận xét, Bài 2

-GV kẻ bảng tập - HD HS thực phép chia điền thương số dư vào bảng -GV chốt kết

Bài 3

 Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-HD HS tóm tắt làm vào

thùng: 405 gói thùng: …gói? -Chấm – nhận xét Bài 4

-Treo bảng phụ có sẵn mẫu HD HS tìm hiểu mẫu -Muốn giảm số số

-3 HS lên bảng làm BT 187: ; 299 : 4; 585 :

+ HS đọc yêu cầu + Đặt tính tính

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng 693

6 231 09

9 03

492 4 123 09

12 12

305 30 61 05

179 12 29 59 54

-1 HS đọc đề

-4 HS lên bảng làm -Bạn nhận xét

-1 HS đọc đề

-1 HS giải bảng phụ, lớp làm vào Bài giải

Mỗi thùng có số kẹo l: 405 : = 45 (gói)

Đáp số: 45 gói kẹo -1 HS đọc toán

lần ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm tiếp tập theo nhóm

-GV HS chữa cho điểm HS

4.Củng cố - Dặn dò

-Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học

-Ta chia số cho sồ lần cần giảm -HS nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày

- 2HS trả lời

Tự nhiên xã hội

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

*Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống

- Có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thơng tin liên lạc

II.Chuẩn bị

-Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm.

-Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa. -Bảng phụ, phấn màu.

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Nêu số quan hành chính, y tế, văn hóa, giáo dục?

-Nhận xét chung 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài b.Giảng bài

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm Thảo luận theo nhóm

-Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? -Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh?

-Nêu ích lợi hoạt động bưu điện? - Yêu cầu nhóm lên báo cáo trước lớp, nhóm khác bổ sung

Kết luận: Bưu điện giúp ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước nước ngoài

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm.

Hát

- HS trả lời số câu hỏi

-HS nhắc lại

-HS nhóm thảo luận – trình bày - HS trả lời

+Nhận, chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm

- Thảo luận theo cặp

-Nêu ích lợi nhiệm vụ hoạt động phát thanh, truyền hình

u cầu nhóm trình bày

Kết luận: Là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước. Giúp ta biết thơng tin về văn hóa, giáo dục-kinh tế-xã hội Hoạt động 3: Chơi trò chơi Trò chơi: chuyển thư

-Quản trị hơ: chuyển thư thường Chuyển thư nhanh Chuyển thư hỏa tốc

4 Củng cố - Dặn dị

- Nêu nhiệm vụ lợi ích bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình? -Nhận xét tiết học

HS thảo luận theo cặp -Nhiệm vụ: phát tin tức

Ích lợi: giúp ta biết nhiều thông tin

HS lắng nghe rút kinh nghiệm

HS chơi trò chơi

-HS dịch chuyển ghế -HS dịch chuyển ghế -HS dịch chuyển ghế

Em chậm khơng có ghế không tham gia chơi

- 3HS nêu

Luyện Tiếng Việt

RÈN ĐỌC: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu

- Rèn cho HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ - HS giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai - Hiểu ý nghĩa nội dung

II Chuẩn bị -SGKTV III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định 2 Ôn tập

- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi)

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu

2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc

GV gọi số HSTB thi đọc - Khen ngợi em có tiến bộ,

- GV tổ chức cho HS giỏi đọc - GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt

* Tìm hiểu bài

Hỏi lại câu hỏi / SGK Nhận xét

-Hát

- em khá, giỏi đọc mẫu toàn

3 Củng cố dặn dò

- Chốt nội dung, ý nghĩa: Đôi bàn tay sức lao động người nguồn tạo nên cải

- Nhận lxét tiết học

- Một số em TB trả lời

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tập đọc

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN (Nguyễn Văn Huy)

I Mục tiêu

- Bước đầu biết với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông (Trả lời CH SGK )

- Tự hào vềvăn hoá dân tộc II.Chuẩn bị

Tranh minh hoạ Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định

2.Bài cũ

-Gọi HS đọc

-GV nhận xét-Nhận xét chung 3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

- HS hiểu vùng cao? b.Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lần

- HD HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

-HD phát âm từ khó

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

-HD HS chia thành đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS

-Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

Hát

-3 HS lên bảng đọc TLCH

-Vùng cao vùng núi -Theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết

-HS luyện phát âm từ khó HS nêu - Đọc đoạn

-HS dùng bút chì đánh dấu phân cách -4 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho

-4 HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn

-HS đọc giải SGK để hiểu từ khó

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm *HD tìm hiểu bài

-Vì nhà rơng phải cao?

-Gian đầu nhà rông trang trí ntn?

-Vì nói gian trung tâm nhà rông?

-Từ gian thứ dùng để làm gì?

-Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên?

Luyện đọc lại -GV đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Thi đọc

-GV nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò

-Qua học em biết điều gì? -GDHS yêu giữ gìn sắc dân tộc -Nhận xét học

-Mỗi nhóm HS đọc nhóm

-Hai nhóm thi đọc nối tiếp -Đọc tồn

-Để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, sàn cao để voi qua không đụng, mái cao để múa giáo không vướng mái

-Nơi thờ thần làng nên bày trí trang nghiêm, giỏ mây đựng đá thần, cành hoa, vũ khí, nơng cụ, chiêng trống

- Có bếp lửa tụ tập để bàn bạc việc lớn, nơi tiếp khách

-Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng

-Rất độc đáo, lạ mắt, đồ sộ, tiện lợi với người Tây Nguyên, đặc biệt voi qua không đụng sàn thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên

-4 HS đọc đoạn -2 HS thi đọc -HS nhận xét

-Nhà rông độc đáo, nơi sinh hoạt cộng đồng, thể nét đẹp văn hóa Tây Nguyên

Tốn

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố cách chia số có chữ số cho số có chữ số

- Biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Rèn HS tính tốn xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

2 Kiểm tra cũ:

- Làm lại BT 1(a, b) (2HS) tiết 71 - HS + GV nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu phép chia:

- GV viết phép chia 560: - 1HS lên đặt tính - tính nêu cách tính 560 56 chia 7, viết7 - GV theo dõi HS thực 56 70 nhân 56;

00

56 trừ 56 0… - GV gọi HS nhắc lại - vài HS nhắc lại cách thực

Vậy 560: = 70 - GV giới thiệu phép chia 632:

- GV gọi HS đặt tính nêu cách tính - HS đặt tính - thực chia c) Thực hành:

Bài :

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng

350 420 260 - GV sửa sai cho HS sau lần giơ bảng 35 50 42 70 130

00 00 06 Bài : Củng cố dạng toán đặc biệt - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu cách làm - HS p/t nêu cách làm

- HS giải vào - nêu kết Bài giải

- GV theo dõi HS làm Thực phép chia ta có 365: = 52 (dư 1)

Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày - GV gọi HS nhận xét Đ/s: 52 tuần lễ ngày - GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 3: Củng cố chia hết chia có dư

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm SGK nêu kết - GV sửa sai cho HS a Đúng

b Sai 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

Mĩ thuật

( Giáo viên môn soạn giảng ) Tập viết

ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa L thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Lê - Lợi) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ:

“Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng ” - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa L

- Mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: - Tiết trước em học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS q/s tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Chữ hoa Y

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung

Khi rét chung lòng

- hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu

- Chữ hoa có bài: L

- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L

- HS theo dõi

+ Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu: Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời

c) Hướng dẫn viết vào vở

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

- GV thu bài, nhận xét

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

+ Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưỡi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

+ Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lịng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ - Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố lại cách thực phép chia số cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - Củng cố toán giảm số số lần

- Rèn luyện kỹ tính toán - GD lòng say mê môn toán

II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức.

Hát

2 Kiểm tra cũ: hs lên bảng thực phép chia

64 : 78 :

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc to trước lớp

- Cả lớp làm vào tập Sau đó, HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi 693 492 457

6 238 123 114

09 09 05

03 12 17

12 16

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc to, lớp theo dõi

- Cả lớp làm Sau HS lên bảng làm

Số bị chia Số chia Thương Số dư

667 111

849 121

358 71

492 61

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề trả lời câu hỏi: Đề cho biết hỏi điều gì?

- HS đọc to trước lớp tóm tắt đề theo yêu cầu

- Cả lớp làm vào Sau HS lên bảng chữa bài, lớp quan sát

Bài giải

Mỗi thùng có số gói kẹo là: 405: = 45 (gói)

Đáp số: 45 gói kẹo Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- HD HS cách làm theo mẫu - Theo dõi GV làm mẫu

- Cả lớp làm Sau HS lên bảg chữa

Số cho 184m 296kg 368l

Giảm lần 184m: = 23m 296kg: = 37kg 368l: = 46l Giảm lần 184m: = 46m 296kg: = 74kg 368l: = 92l 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau

Luyện tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I Mơc tiªu:

-Củng cố cho HS kỹ đọc thành tiếng Đọc phân biệt câu kể với lời nhân - Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối (hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động ngời nguồn tạo lờn mi ca ci

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: hs đọc hũ bạc người cha 2 Bµi míi:

- GV đọc diễn cảm toàn

- GV hớng dẫn cách đọc - HS ý nghe - GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ

- Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trớc lớp

- GV hớng dẫn HS cách ngắt nghỉ sau dấu câu

- HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc đoạn văn nhóm - HS đọc theo nhóm

- GV gọi HS thi đọc + nhóm nối tiếp đọc ĐT đoạn

- GV nhËn xÐt - HS nhËn xÐt

* Luyện đọc lại:

- GV đọc lại đoạn 3, - HS nghe

- HS thi đọc đoạn văn

- GV nhận xét - 1HS đọc b i.à

- GV nhËn xÐt - HS nhận xét bình chọn

C Củng cố - dặn dß:

- Bài văn giới thiệu cho nhà rông dân tộc Tây Nguyên, qua giới thiệu sinh hoạt cộng đồng gắn vi nh rụng

- HS nêu

* Đánh gi¸ tiÕt häc

Hoạt động tập thể

CHƠI TRỊ CHƠI : VỊNG TRỊN

I Mơc tiªu

- HS tiếp tục ơn chơi trị chơi “Vòng tròn”

- HS biết cách chơi , kết hợp vần điệu, tham gia chơi mức độ ban đầu thực động tác tơng đối xỏc

- HS tích cực tự giác học môn thể dục II Địa điểm phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vòng tròn

HS tập trung, điểm số b¸o c¸o Gäi HS nhắc lại luật chơi trò

chơi “Vòng tròn” 2 Phần bản

Chơi trò chơi Vòng tròn

- GV hớng dÉn , phỉ biÕn lt ch¬i - GV cho HS chơi theo nhóm - HS chơi vui vẻ

- GV quan sát , hớng dẫn thêm 3 PhÇn kÕt thóc

HS tËp trung, ngåi tÜnh t¹i

- HS xếp thành hàng ngang, khởi động

-HS nghe HD

- Chơi thử - Chơi trò chơi

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Luyện từ câu

TỪNGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu

-Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) -Điền từ thích hợp vào chỗ trống (BT2 )

-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

-HS có ý thức cẩn thận II.Chuẩn bị

Bảng từ viết sẵn tập bảng

Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ-Yêu cầu học sinh làm miệng lại tập 1/117 -Nhận xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu bài b.Giảng bài * HD làm tập Bài tập 1

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Em hiểu dân tộc thiểu số?

-Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta?

-GV chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, yêu cầu: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta

Hát

-2 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét -Nghe giáo viên giới thiệu nhắc lại

-2 HS đọc

-Là dân tộc có người

-Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi

-HS trao đổi viết nhanh tên dân tộc thiểu số

mà em biết

-GV nhận xét – tuyên dương Bài tập 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo cho để KT

-Nhận xét đưa đáp án - Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

Bài tập 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS QS cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ gì?

- Hãy QS hình tìm điểm giống mặt trăng bóng -Hãy đặt câu So sánh mặt trăng bóng

- Yêu cầu HS làm phần lại, sau gọi HS đọc câu

-Nhận xét, sửa cho HS Bài tập 4

-Gọi HS đọc yêu cầu -HD em làm vào

-GV chấm – nhận xét

Yêu cầu HS đọc câu văn GV nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học

+Miền Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, H.Mông, Hoa, Giày, Tà-ôi

+Miền Trung: Vân Kiều, Cơ-ho,Khơ Mú, Ê-Đê, Ba Na, Xơ Đăng,Gia Rai, Chăm

+Miền Nam: Khơ me, Hoa, S.Tiêng -Các nhóm khác bổ sung

-1 HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm VBT

-Chữa theo đáp án: a/ bậc thang; b/ nhà rông; c/ nhà sàn; d/ Chăm. -Cả lớp đọc đồng

- HS đọc yêu cầu - Vẽ mặt trăng bóng

- Trăng trịn bóng.

-Bé xinh hoa./ Bé cười tươi hoa. -Đèn sáng sao.

-Đất nước ta cong cong hình chữ S. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS đọc yêu cầu

-HS làm vào

a/ Công cha núi Thái Sơn, nước nguồn

b/ Trời mưa……như bôi mỡ (như được thoa lớp dầu nhờn).

c/ Ở thành phố …………cao núi HS đọc câu văn

-HS lắng nghe

Tốn

Giúp HS:

- Biết cách sử dụng bảng nhân

- Củng cố giải toán phép tính, tìm số chưa biết Rèn kỹ tính tốn - Giáo dục học sinh ý thức tính tốn cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhân SGK - Vở toán

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng nhân 6, 7, 8, 9, (4HS) HS đọc bảng - HS + GV nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân. - GV nêu cấu tạo bảng nhân, cách

sắp xếp số

+ Hàng gồm 10 số từ 1- 10 thừa số

+ HS nghe - quan sát + Cột gồm 10 số từ 1- 10 thừa

số

+ Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số số hàng số cột tương ứng

+ Mỗi hàng ghi lại bảng nhân… c) Hoạt động 2: Cách đọc bảng nhân.

- GV nêu VD: x =? - HS nghe quan sát + Tìm cột đầu tiên; tìm số hàng đầu

tiên; đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp số 12 tích

Vậy x = 12

- HS tìm ví dụ khác

d) Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập : HS tập đọc bảng nhân để tìm tích số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm CN vào SGK - HS làm vào SGK

- GV gọi HS nêu kết

- GV gọi HS nhận xét - Vài HS nhận xét - GV nhận xét

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập - Muốn tìm TS chưa biết ta làm - HS nêu

- HS làm vào SGK + 1HS lên bảng làm Thừasố 2 7 7 10 Thừa số 4 4 8

Tích 8 8 56 56 56 90

- HS nhận xét - GV nhận xét

Bài tập : Giải toán có lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS phân tích tốn - HS phân tích tốn + giải vào

Tóm tắt Bài giải

Số huy chương vàng

Số huy chương bạc Bài giải Số huy chương bạc là: - GV theo dõi HS làm x = 24 (tấm)

Tổng số huy chương là: - GV gọi HS đọc giải + 24 = 32 (tấm)

- GV nhận xét Đáp số: 32 huy chương 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau: Luyện tập Chính tả

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Phân biệt ui/uôi, s/x âc/ât. I Mục tiêu

-Nghe - viết tả ; trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiếng có vần ui/i Làm a/b

-HS trình bày đẹp, tả II.Chuẩn bị

- Bảng viết sẵn BT tả III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định 2 Bài cũ

- GV đọc cho HSviết từ khó: - màu sắc, hoa màu, nhiễm bệnh, tiền bạc,…

- Nhận xét 3 Bài mới

a.Giới thiệu b.HD viết tả - GV đọc đoạn văn lần

- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-HS nhắc

- Theo dõi GV đọc

-Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

-……anh vất vả kiếm tiền nên quý trọng

- Khi ơng lão vứt tiền vào lửa người làm gì?

-Hành động nói lên điều gì? - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Lời nhân vật phải viết ntn?

- Có dấu câu sử dụng?

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết bảng *Viết tả

-GV đọc lần 2, nhắc nhở tư ngồi

- GV đọc cho HS viết vào GV treo bảng phụ

-Thu chấm nhận xét Hoạt động 3: HD làm tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: Chọn tập a. - Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát giấy bút cho nhóm -Gọi nhóm lên trình bày bảng đọc lời giải

-Nhận xét chốt lời giải 4 Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học, viết HS - GV nhận xét tiết học

-Những chữ đầu câu phải viết hoa: Hơm, Ơng, Anh,… đầu dịng

-Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

- HS: sưởi, thọc tay, đồng tiền, vất vả, …

-2 HS đọc cá nhân

- HS lên bảng + lớp viết bảng

-HS nghe viết vào -HS tự dò chéo -HS nộp

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- Lời giải:

a/mũi dao – muỗi; hạt muối – múi bưởi; núi lửa – nuôi nấng; tuổi trẻ – tủi thân.

-1 HS đọc yêu cầu SGK -HS tự làm nhóm

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày Lời giải đúng.

a sót, xơi, sáng -HS lắng nghe

Thể dục

(GV môn soạn giảng) Tự nhiên xã hội

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp * Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể - Yêu quý sản phẩm nơng nghiệp

*GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống Tổng hợp, xếp, thông tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

II.Chuẩn bị

- Tranh ảnh SGK, sưu tầm số hoạt động nông nghiệp - Bút vẽ

III Các hoạt độngdạy học 1.Ổn định

2.Bài cũ

- Cho HS nêu nhiệm vụ ích lợi bưu điện, đài phát truyền hình -Nhận xét , đánh giá tuyên dương 3.Bài mới

a: Giới thiệubài b Giảng bài

Hoạt động 1:Hoạt động nhóm

-Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình?

-Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

-Các nhóm trình bày kết thảo luận -GV nhận xét

Kết luận: hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp.

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

* Tổng hợp, xếp, thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi sống Bước 1:thảo luận theo cặp

Bước 2:GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Góc triển lãm hoạt động nơng nghiệp

Bước 1: chia lớp nhóm phát nhóm bảng phụ

Bước 2: Trình bày

-GV chấm điểm cho nhóm

-2 HS nêu -HS nhắc lại Thảo luận nhóm

-Các nhóm QS hình trang 58, 59 SGK

- Trồng rừng, nuôi cá, trồng lúa, nuôi heo, nuôi gà.

-Trồng lúa: cung cấp gạo

-Chăn nuôi: cho ta thịt trứng thức ăn hàng ngày

-Trồng rùng: chống xói mịn, KK lành

-Đánh bắt thủy sản: cung cấp cá, tôm, cua có nhiều đạm

-HS bổ sung

* Thảo luận theo cặp

-Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp tỉnh em

-1 số cặp trình bày, cặp khác bổ sung

Trưng bày triển lãm

-Khen ngợi nhóm làm tốt 4 Củng cố - Dặn dò

-Qua học em biết điều ? -GDHS u q trân trọng nơng sản nhân dân làm

-Nhận xét học

-HS trả lời:các hoạt động nông nghiệp nơi tỉnh em

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP :TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC ,SO SÁNH I Mục tiêu

- Củng cố cho HS vốn từ dân tộc - Tiếp tục học phép so sánh

- Vận dụng làm tập thành thạo II Chuẩn bị

- Vở tập

III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra VBT học sinh - GV nhận xét

3 Bài mới

* Giới thiệu - Ghi đầu * Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn

điền vào chỗ trống: (Khơ-me, dân tộc, Kinh, vùng núi)

- HS làm tập vào

a Nhiều dân tộc thiểu số nước ta thường sống vùng núi

b Nam Bộ có nhiều người thuộc dân tộc Khơ-me sinh sống

c Dân tộc Kinh có số dân đông nước ta

d Nước ta có 54 dân tộc sinh sống

- HS nhận xét

- HS chữa vào Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập Chọn từ đặc điểm so sánh để điền

vào chỗ trống

a thành phố, người đông kiến b Con kiến bé hạt cát

c Mào gà đỏ hoa lựu d Mưa xối xả trút nước xuống Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào - GV thu nhận xét, chữa

4 Củng cố - Dặn dò

- GV củng cố nội dung - Nhận xét học

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ơn tập bảng nhân, ơn cách sử dụng bảng nhân - Củng cố giải toán phép tính, tìm số chưa biết - Giáo dục học sinh ý thức tính chăm học tập

II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: học sinh đọc bảng nhân 6,7,8,9 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - GV làm mẫu phép tính - Lớp quan sát

- Cả lớp làm vào VBT HS lên bảng - Các HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào VBT Sau HS lên bảng chữa

Bài làm

Thừa số 3 8 8 9

Thừa số 7 7 5 6

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- HS tóm tắt đề nêu cách giải Cả lớp làm vào VBT HS lên bảng

Bài làm Số đồng hồ treo tường là: x = 32 (chiếc)

Nhà trường mua tất số đồng hồ là: + 32 = 40 ( chiếc)

Đáp số: 40 đồng hồ - Các HS khác nhận xét

- GV đánh giá, cho điểm HS Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- HS tóm tắt đề nêu cách giải Cả lớp làm vào VBT HS lên bảng

Bài làm Số ô tô tải là:

24: = (ô tơ)

Đội xe có tất số tô là: 24 + = 32 ( ô tô)

Đáp số: 32 ô tô - Các HS khác nhận xét

- GV đánh giá, tuyên dương HS 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau: Giới thiệu bảng chia

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 Thủ công

CẮT, DÁN CHỮ V I Mục tiêu:

- Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình kĩ thuật.

- Giáo dục học sinh ý thức yêu quý trân trộng sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ V cắt dán mẫu chữ V.

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kéo, hồ, thủ công

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động Quan sát nhận xét. Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) hướng dẫn học sinh để rút nhận xét

+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1)

c) Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V quy trình

Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ V

+ Lật mặt trái tờ giấy thủ cơng Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu (h.2)

- Bước Cắt chữ V

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần

+ Học sinh quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1)

- Bươc Dán chữ V

+ Thực tương tự chữ H, U trước (h.4)

d) Hoạt động 3: Thực hành.

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V theo dúng

Cách tiến hành:

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V

+ Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

bước 1: kẻ chữ V bước 2: cắt chữ V bước 3: dán chữ V

+ Học sinh trưng bày sản phẩm + Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo + Nhận xét sản phẩm thực hành

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

5 Dặn dò

- Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E”

Toán

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu

Giúp HS:

- Thuộc bảng chia, biết cách sử dụng bảng chia - Giải toán liên quan tới bảng chia

- Rèn kỹ tính tốn II Đồ dùng dạy học: - Bảng chia SGK III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

- HS + GV nhận xét 3 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng chia. - GV nêu

+ Hàng thương hai số + Cột số chia

+ Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia

- HS nghe c) Hoạt động 2: HD cách sử dụng bảng

chia

- HS nắm cách sử dụng bảng chia

- GV nêu VD: 12: =? - HS nghe quan sát + Tìm số cột đầu tiên; từ số theo

chiều mũi tên gặp số hàng Số thương số 12

- Vài HS lấy VD khác bảng chia

+ Vậy 12: =

c) Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tập đọc bảng chia để tìm thương số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu Bài tập - GV gọi HS chữa - HS làm vào SGK - chữa Bài 2: Củng cố tìm thương số:

Tìm SBC, số chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập

HS làm vào VBT-Nêu miệng kết

Số bị chia 16 45 24 21 72 72 81 56 54

Số chia 9

Thương 8 9

- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán phép tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách giải

- HS làm vào + HS lên bảng Bài giải

Số trang sách Minh đọc là: - GV theo dõi HS làm 132: = 33 (trang)

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 - 33 = 99 (trang)

- GV gọi HS đọc nhận xét - GV nhận xét

Bài 4: Củng cố xếp hình

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành xếp

- GV nhận xét chung

- HS nhận xét 4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau: Luyện tập

Đạo đức

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ

HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I Mục tiêu

 Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng việc làm phù hợp với khả

* Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng  HS có thái độ tơn trọng hàng xóm láng giềng

GDKNS:Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm; KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

II.Chuẩn bị

-Vở BT đạo đức - Phiếu giao việc cho HĐ -Đồ dùng để đóng vai

III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định

2 Bài cũHS đọc ghi nhớ. -Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới

a Giới thiệu bài b.Phát triển bài

Hoạt động 1: Kể số việc biết liên quan đến “tình làng, nghĩa xóm”

Cách tiến hành

-Cho HS kể việc biết liên quan đến tình làng, nghĩa xóm

-Sau phần trình bày GV dành thời gian để HS lớp chất vấn bổ sung

-GV tổng kết khen cá nhân nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi Cách tiến hành

-Hát

-3 HS đọc

-HS lắng nghe nhắc lại

Trình bày phút

-Từng cá nhân HS lên kể trước lớp

-HS lớp chất vấn bạn nêu việc thắc mắc

-GV nêu yêu cầu: Em nhận xét hành vi, việc làm sau đây:

a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm

d Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e khơng làm ồn nghỉ trưa

g Không vứt rác sang nhà hàng xóm

*GV kết luận: Các việc a, d, e, g những việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; việc b, c, đ việc không nên làm.

Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

*Cách tiến hành

-GV chia HS theo nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đóng vai

*Tình 1: Bác Hải cạnh nhà em bị cảm Bác nhờ em gọi hộ gái bác làm đồng

*Tình 2: Bác Nam có việc vội từ sớm, bác nhờ em trơng nhà giúp *Tình 3: Các bạn đến chơi nhà em cười đùa ầm ĩ bà cụ hàng xóm ốm

*Tình 4: Khách gia đình bác Hải đến chơi mà nhà vắng hết Người khách nhờ em chuyển giúp cho bác Hải thư

Kết luận chung 4.Củng cố - Dặn dò

-GDHS: thực theo mẫu hành vi - Nhận xét tiết học

*Đại diện nhóm trình bày HS lớp trao đổi, nhận xét + Nên làm

+ Không nên làm + Không nên làm + Nên làm

+ Không nên làm + Nên làm

+ Nên làm

*HS tự liên hệ theo việc làm

-HS lắng nghe rút kinh nghiệm

-Các nhóm thảo luận, sau sắm vai biểu diễn trước lớp - Các nhóm trình bày

- Thảo luận lớp cách ứng xử tình

TH 1:Em nên gọi người nhà giúp bác Hải

-TH 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

-TH 3: Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm

-TH 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại

Hoạt động tập thể

MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu

- GD học sinh tính đồn kết II Chuẩn bị

- GV : Giáo án , hát …

- HS : nhớ tên nội dung hát… III Hoạt động dạy học

ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh

Hát lại hát để chuẩn bị học múa? 3 Bài mới

* GTB - Ghi bảng

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

- GV chia lớp thành nhóm - HS xếp thành hàng dọc - GV hớng dẫn động tác múa - HS quan sát nhớ động tác - GV cho HS tập theo nhóm

- GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành

- GV mở nhạc cho HS nghe - HS nghe lại lời giai điệu hát - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS tập theo nhạc

- Luyện theo nhóm

-Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét

- GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc

- GV đánh giá chung Củng cố - Dặn dò

GV tổng kết dặn dò học sinh

Luyện đạo đức LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

 Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng việc làm phù hợp với khả

* Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng  HS có thái độ tơn trọng hàng xóm láng giềng

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kéo, hồ, thủ công

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến trước tập thể làm cho em mạnh dạn

Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận, yêu cầu học sinh đưa lời giải thích hợp lý cho ý kiến

Các tình sau:

1 Bác Tư sống mình, lúc bị ốm khơng có bên cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng nghỉ học hẳm buổi nhà để giúp bác làm công việc nhà Thấy bà Lan vừa phải bé Bi, vừa phải thổi cơm Huy chạy lại, xin trông bé Bi giúp bà

3 Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn cô Hạnh nhà bên học thêm mơn Tốn

4 Tùng nơ đùa với bạn khu tập thể, đá bóng vào quán nước nhà Bác Lưu

+ Nhận xét câu trả lời nhóm Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm tốt cần phải ý đến sức Chỉ nên giúp công việc phù hợp vừa sức với hồn cảnh

+ Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

1 Hằng làm sai, giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép Hằng nói với người lớn để nhờ giúp đỡ thêm không nghỉ học Huy làm đúng, nhờ Huy giúp đơ, bà Lan đỡ vất vả làm cơng việc

3 Việt làm đúng, cu Tuấn học giỏi Tốn làm cho nhà Hạnh vui, bố mẹ Việt vui, hai gia đình gắn bó

c) Hoạt động 2: Liên hệ thân.

Mục tiêu: HS biết làm chưa làm để từ điều chỉnh thân

Cách tiến hành:

+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn bên cạnh làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

+ Nhận xét, Kết luận: Khen học sinh biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng cách hợp lý

+ Học sinh thảo luận cặp đôi, 34 cặp đôi phát biểu ý kiến

+ Học sinh nghe, nhận xét, bổ sung bày tỏ thái độ

d) Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện: “ Tình làng, nghĩa xóm”. Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu tình làng, nghĩa xóm Cách tiến hành:

+ Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa xóm” u cầu học sinh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau:

1 Em hiểu “tình làng nghĩa xóm” thể câu chuyện nào?

2 Em rút học cho qua câu chuyệt trên?

3 Ở khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm, láng giềng mình?

Kết luận: Mỗi người khơng thể sống xa gia đình, xa hàng xóm láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ, tình cảm tốt đẹp

+ Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu ca dao, tục ngữ nói tình làng nghĩa xóm

+ học sinh đọc lại Cả lớp thảo luận, 34 học sinh trả lời câu hỏi

 “Tình làng nghĩa xóm” thể chỗ: dù quà cho bạn vân nhỏ quý Vân mà mẹ chị Quỳnh mang cho

 học: Đừng coi thường cử chỉ, giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ hàng xóm, láng giềng điều thể gắn bó thân thiết người với

 Em quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng lúc cần thiết như: trông em bé

4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dị

- Nhắc học sinh ơn chuẩn bị sau

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ôn luyện mở rộng vốn từ dân tộc - Rèn kĩ tạo câu văn có hình ảnh so sánh - Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học:

- Vở, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài Viết tiếp vào chỗ chấm tên số dân tộc nước ta:

Kinh, Mường, Tày, Thái, - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

Bài Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ chấm để tạo câu có hình ảnh so sánh:

(chiếc khổng lồ, hình chữ S, xa, hoa nở, đổ mỡ)

a) Trời mưa, đường trơn b) Đèn điện sáng c) Tán bàng xịe to d) Nước ta có hình dáng cong e) Em bé cười tươi - GV thu bài, nhận xét

Bài Viết tiếp vào chỗ chấm để tạo câu có hình ảnh so sánh:

a) Cánh đồng lúa chín vàng b) Dòng suối uốn lượn mềm mài

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nêu kết quả:

Kinh, Mường, Tày, Thái, Dao, Ê- đê, Ba- na, Khơ- me, Chăm, Vân Kiêu, Cờ ho, Nùng, Cống, Ráy, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân vào vở:

a) Trời mưa, đường trơn đổ mỡ b) Đèn điện sáng xa

c) Tán bàng xịe to khổng lồ

d) Nước ta có hình dáng cong hình chữ S

e) Em bé cười tươi hoa nở - HS làm cá nhân vào trình bày trước lớp:

a) Cánh đồng lúa chín vàng thảm nhung khổng lồ

c) Nhìn xa, búp sen trơng d) Mỗi nấm giống - GV nhận xét, chốt lại

c) Nhìn xa, búp sen trơng ngộn lửa hồng

d) Mỗi nấm giống tí hon

4 Củng cố

- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò

- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau

Luyện tự nhiên xã hội LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp (giới thiệu số hoạt động nông nghiệp tỉnh nơi em sống)

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát, xử lý thông tin hoạt động nơng

nghiệp nơi sống

- Tổng hợp xếp thông tin hoạt động nơng nghiệp nơi dang sống II Đồ dùng dạy học:

- Giấy vẽ, màu

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs nêu ích lợi bưu điện, đài phát thanh, truyền hình sống - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm GV bật máy chiếu cho nhóm quan

sát +) Bước 1:

- Các nhóm tiến hành thảo luận theo gợi ý sau:

+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

+ Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

- Tiến hành thảo luận nhóm em theo hướng dẫn

+ Hình Trồng cây, hình 2: ni tơm, Hình 3: ni dê, Hình 4: Chăn ni gà, hình 5: thu hoạch ngơ

+ Lợi ích đem lại cho nhiều lương thực thực phẩm phục vụ cho đời sống

+) Bước 2: Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, bổ sung chốt lại ý Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

c) Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp +) Bước 1:

- Từng cặp hs kể cho nghe hoạt động nông nghiệp địa phương nơi em sống?

+) Bước 2:

- Gọi số cặp trình bày cặp khác bổ sung

+ Các hoạt động em vừa kể có ích lợi gì?

+ Nếu ta thực sai hoạt động sẻ ảnh hưởng nào? Kết luận:

Nếu ta thực sai hoạt động gây tác hại nghiêm trọng như: nuôi tôm, cá không kĩ thuật bị tôm chết, nuôi vịt, gà mà cách ngừa bệnh bị bệnh dẫn đến chết ảnh hướng đến kinh tế

4 Củng cố

- GV liên hệ hoạt động nông nghiệp miền khác ích lợi

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị

- Dặn hs nhà học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị cho sau

- Lắng nghe

- hs ngồi bàn thực theo yêu cầu

- Một số cặp xung phong phát biểu + Nuôi tôm, nuôi gà, nuôi vịt, nuôi cá…

+ Cung cấp cho ta lương thực thực phẩm phục vụ cho sống hàng ngày

+ HS tự liên hệ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe nhà thực

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 Chính tả

NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN Phân biệt ưi/ ươi,s/x hay ât/âc I Mục tiêu

- Làm tập điền từ có vần ưi/ươi Làm tập(3) a/b - Trình bày đúng, đẹp

II.Chuẩn bị

-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút

III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định

2 Bài cũ

-Gọi HS lên bảng viết từ sau: muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi.

-Nhận xét 3 Bài mới a.Giới thiệu bài b.HD viết tả -GV đọc đoạn lượt -Đoạn thơ có câu?

-Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

-Yêu cầu HS tìm viết từ khó, dễ lẫn viết tả

-GV gạch chân âm vần khó *Viết tả

-GV đọc lần -GV đọc viết -Treo bảng phụ

*Chấm - nhận xét. *HD làm tập

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3

Tìm tiếng ghép với tiếng sau: chọn a

a) Gọi HS đọc yêu cầu -Dán băng giấy lên bảng -Cho HS tự làm

-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố - Dặn dị

-GV tổng kết lỗi – nhận xét -Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng

-HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - có câu

-Những chữ đầu dịng thơ

- HS tìm từ khó: gian đầu, giỏ mây, lập làng, chiêng trống- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-HS viết vào HS sửa lỗi

-Đổi chéo dò

-1 HS đọc yêu cầu SGK

-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT

- khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm, mát rượi, gửi thư, tưới cây

-1 HS đọc yêu cầu SGK -HS thi tiếp sức

sâu: sâu bọ, sâu thẳm, sâu sắc, chim sâu…

Tập làm văn

GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu ) giới thiệu tổ (BT2 ) - HS có ý thức cẩn thận

II.Chuẩn bị

-Viết sẵn nội dung gợi ý tập bảng phụ, tranh minh họa -HS chuẩn bị bảng thống kê hoạt động tổ tháng vừa qua III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra :Giới thiệu hoạt động -Cho HS nêu miệng hoạt động tổ

- GV nhận xét 3 Bài mới a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn làm tập Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? -Viết đoạn văn giới thiệu tổ em, không cần viết theo cách giới thiệu với khách mà viết nội dung giới thiệu bạn hoạt động bạn

-GV hướng dẫn cách giới thiệu -Gọi HS nói

Chấm -Nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tuyên dương,

-GDHS mạnh dạn tự nhiên trước đám đông

-Nhận xét tiết học

-3 HS giới thiệu hoạt động

-HS nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề -Giới thiệu tổ em

-1 HS làm mẫu , lớp theo dõi nhận xét

Tổ em có …bạn Đó bạn: … các bạn người Kinh Mỗi bạn trong tổ có điểm đáng quý … học giỏi hay giúp đỡ bạn bè -HS làm vào

-1 vài em đọc trước lớp -Cả lớp theo dõi nhận xét

I Mục tiêu

- Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải toán có hai cách tính

- HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm tốn II.Chuẩn bị

-Bảng phụ -1 đồng hồ nhựa III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

-GV nêu phép tính: 72 : =? 64 : =? - Nhận xét

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Luyện tập Bài 1

-Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước tính

 GV sửa nhận xét Bài 2

Gọi HS đọc yêu cầu -GV HD mẫu

948 * : 2, viết 2x = 14 237 ; trừ

28 * Hạ 4, được14; 14 : 3, viết 3 x = 12; 14 – 12= * Hạ 8, 28, 28 :4

7, viết 7; x =28; 28 trừ 28

- Yêu cầu HS tự làm phần lại  GV sửa nhận xét

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Vẽ sơ đồ toán lên bảng 172m

A B C ? m

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Qng đường AC có mối quan hệ ntn với quãng đường AB BC?

- Quãng đường AB dài mét?

-2 HS lên bảng dò bảng chia nêu kết quả:

72 : = 64 : = -Nghe giới thiệu nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm bảng

639 213  748 374  832 208 

-HS lớp thực hành chia - HS lên bảng, lớp làm nháp

132 06 09 396 90 00 630 114 17 05 457

-1 HS đọc đề SGK

-Quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC

- Bài tốn u cầu tìm qng đường AC

-Quãng đường AC tổng quãng đường AB BC

-Tính quãng đường BC ntn?

-Yêu cầu HS tự làm vào nháp

-Gv chấm số – nhận xét Bài 4

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết tổ phải dết áo len nửa ta phải biết gì?

-Bài tồn cho biết số áo len dệt? -Vậy làm để tìm số áo len dệt?

- Yêu cầu HS tự làm vào

-Gv chấm – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dị

- Nêu cách tìm phần số -Nhận xét học

-Lấy độ dài quãng đường AB nhân -1 HS làm bảng lớp làm nháp

Bài giải

Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860m -1 HS đọc yêu cầu đề SGK

- Tìm số áo len mà tổ cịn phải dệt -Ta phải biết tổ dệt áo len 450 áo

-Số áo len dệt

tổng số áo -Lấy 450 áo chia cho

HS làm vào +1HS làm bảng phụ Bài giải

Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (áo)

Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (áo)

Đáp số: 360 áo

-Vài HS nêu

Thể dục

(GV môn soạn giảng) Âm nhạc

(GV mơn soạn giảng) LuyệnTốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố kĩ tính chia giải tốn - Rèn kĩ vận dụng vào tập chia thành thạo - GD học sinh có ý thức học

II.Chuẩn bị HS : Vở tập III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới 3 Bài mới

* GTB - Ghi đầu * HD làm tập

Bài : Đặt tính tính - Gọi HS yêu cầu

- HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầuHS lên bảng làm,dưới

lớp làm vào BT

- HS lên bảng làm,dưới lớp làm vào

102 x upload.123doc.net x

102 upload.123doc.net 351 x 291 x x 4 x 5

- GV nhận xét 408 748 Bài 2: Đặt tính tính (theo mẫu )

- GV gọi HS nêu yêu cầu 948 : 246 : 468 : 543 :

- 2HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

948 246 468

04 212 06 82 06 112

08 28

- GV nhận xét làm HS Bài : Bài toán

- Gọi HS nêu yêu cầu

- 2HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào - HS làm vào

Bài giải

Quãng đường BC dài là: 125 x = 500 (m) Quãng đường AC dài là:

125 + 500 = 625 (m) Đáp số: 625 m - GV gọi HS lên bảng chữa - Vài HS đọc làm

- GV nhận xét - HS nhận xét

Bài 4: Tính độ dài dường gấp khúc ABCDE :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- 2HS nêu yêu cầu tập

Gọi HS lên bảng làm -1 HS lên bảng,dưới lớp làm vào Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: - GV theo dõi HS làm x = 16 (cm)

- GV nhận xét Đáp số: 16 cm 4 Củng cố - Dặn dò

Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu

- Nhận xét ưu điểm, nhược điểm lớp tuần qua mặt ( học tập, nề nếp, vệ sinh )

- Giáo dục ý thức tự giác, tự quản - Đề phương hướng cho tuần tới

II Nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần 1 Nhận xét chung

a, Lớp trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần lớp b, Giáo viên đánh giá hoạt động lớp tuần vừa qua + Về nề nếp – giấc: lớp chấp hành tốt

+ Về học tập: học sinh chăm chỉ, tập trung nghe giảng ; số em chưa ý tập trung nghe giảng (Thu , Kiệt, Thanh, Trang, Dương,, Thành Nam)

+ Về vệ sinh: vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học Phương hướng tuần sau

- Tiếp tục trì ổn định tổ chức lớp học - Đảm bảo trì đủ sĩ số

- Thực tốt truy đầu

- Đảm bảo giữ vệ sinh lớp học xung quanh trường - Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy nhà trường đề

- Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng - Nhắc HS biết quý đội tình cảm nhỏ bé (viết thư gửi đội)

III Sinh hoạt văn nghệ