Chương trình giáo án lớp 5- Tuần 5

.Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 3 chương trình mới . Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021. Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 3 chương trình mới . Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021

TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 CHÀO CỜ TỐN ƠN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: - Biết gọi tên, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Làm 1; (a,c);3 - Những lực phát triển cho HS: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II Chuẩn bị: GV- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập bảng nhóm - HS : SGK,vở III Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì - HS chơi TC điện” đọc bảng ĐV đo độ dài GVNX- tuyên dương HS Giới thiệu Hoạt động ôn tập và thực hành kĩ năng: Giới thiệu : Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài HTTC: B1:CN; B2,B3: NB Bài :HTTC: cá nhân a- Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau -HS điền vào bảng đơn vị GV đưa bảng phụ (kẽ sẵn bảng câu a Lớn mét Mét Bé mét - Yêu cầu HS điền đơn vị đo độ km hm dam m dm cm mm dài vào bảng 1km 1hm 1dam 1m 1dm 1cm 1mm =10 =10 =10m =10 =10cm =10 = 1 10 hm dam dm mm = = m 1 cm 10 10 = = = hm 10 10 10 km dam dam HS thảo luận rút NX b) Nhận xét quan hệ đơn vị - Hai đơn vị liền kề đo độ dài liền cho ví dụ + Đơn vị lớn 10 lần đơn vị bé GV chốt Đ/a Bài :HTTC: nhóm bàn đơn vị lớn 10 Vdụ : m = 10 dm = dam 10 + Đơn vị bé -1 HS đọc y/c + lớp ĐT +Y/c HS Nêu yêu cầu -HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn + Ghi bảng số đo - Đại diện nhóm trình bày kết câu a, c; yêu cầu thực vào a/ 135 m = 1350 dm ; 342 dm = 3420cm phiếu 15 cm = 150 mm + Nhận xét chốt đ/a 1 c/ 1mm = cm , 1cm = m , Củng cố lại cách đổi ĐV đo độ dài 10 100 1m = Bài 3: HTTC: nhóm bàn - GV phát bảng nhóm để HS làm tập, cho HS làm cá nhân chia sẻ nhóm bàn + Yêu cầu HS làm km 1000 -Hs đọc đầu HS làm cá nhân chia sẻ nhóm bàn 1nhóm dán bảng nhómchia sẻ K/q ,nhóm khác NX- bổ sung 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m Hướng dẫn HS nhận xét GV chốt cách đổi ĐV đo độ dài Bài tập chờ : HTTC : Cá nhân Bài 2/b, bài (SGK trg 23) Vở BTT tiết 21 3.Hoạt động ứng dụng -Đo chiều dài , CR SGK, viết em -Về nhà đo chiều cao em người gia đình - Giáo viên nhận xét tiết học - Củng cố chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài Chuẩn bị sau HS làm cá nhân HS thực lớp HS thực nhà HS nghe TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC Theo Hồng Thuỷ I Mục tiêu - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm tồn văn thẻ cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Thái độ: Bồi dưỡng kĩ đọc -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học II Chuẩn bị : - GV: Tranh minh họa SGK , bảng phụ HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy - học: HĐ trò HĐ thầy 1.Hoạt động khởi động - Tổ chức thi đọc thuộc lòng : Bài ca - Học sinh đọc TLCH trái đất.+ TLCH ND - Giáo viên nhận xét,tuyên dương H Hoạt động hình thành kiến thức a Trải nghiệm: - Dùng tranh SGK– Giới thiệu bài: Em cho cô biết tranh vẽ cảnh ? Giới thiệu Ghi đề lên bảng b) Phân tích – khám phá – Rút nội dung bài: Luyện đọc Y/c HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm chia đoạn - GVNX Chốt đoạn Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) HTTC: nhóm + Yêu cầu HS tìm, luyện đọc từ khó + GV đưa số từ: : nhạt loãng, Alếch –xây, mảng nắng… - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) Chốt câu: Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa / nắm lấy bàn tay dầu mỡ tơi lắc mạnh nói.// HS quan sát tranh minh họa SGK + Nêu ND tranh HS lắng nghe , ghi HTTC :Cả lớp - HS đọc thầm tìm cách chia đoạn -Nêu ý kiến chia đoạn -HS dùng bút chì đánh dấu - HS tiếp nối đọc - HS lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó, chia sẻ nhóm đơi – chia sẻ trước lớp HS đọc - HS lớp đọc thầm – tìm câu khó đọc - Nêu ý kiến câu khó - HS tìm cách đọc câu( ngắt hơi, nhấn giọng) – chia sẻ trước lớp - HS đọc lại câu Y/c đọc giải Đọc giải + Ngoài từ giải, em cịn thấy + HS trình bày từ khó hiểu? (GV gợi mở để HS – HS khác chia sẻ nghĩa từ (nếu biết) nêu nghĩa từ đó) - Đọc cho nghe - Luyện đọc theo cặp - 1-2 nhóm đọc – NX - HS đọc trước lớp HS nghe - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: HTTC : câu 1: CN, C2, C : NB HS đọc thầm làm việc cá nhân, chia sẻ Y/c HS làm việc Sau HS chia sẻ trước lớp GV chốt nhóm bàn ý câu: +Câu Anh Thuỷ gặp anh A-lếchxây đâu ? - Câu 2.Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý ? Câu Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn ? Câu (HS có NK trả lời) Chi tiết khiến em nhớ ? Vì ? - Nêu nội dung bài? GV ghi bảng: Câu chuyện nói lên tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân VN Hoạt động thực hành kĩ năng: a Luyện đọc lại -Gọi em đọc đoạn -Y/c HS Nêu giọng đọc -=> GV nhận xét, chốt lại b, Luyện đọc diễn cảm Y/c HS thảo luận tìm đoạn luyện đọc GV chốt đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dương HS 4.Hoạt động ứng dụng - Nêu lại nội dung học ? -Kể số cơng trình nước ta chuyên gia LX giúp đỡ mà em biết? -GVNX học – choHS thấy tình cảm hữu nghị nước VN Liên Xô cũ+ Chuẩn bị sau: “Êmi-li,con…” - HS lên cho bạn chia sẻ kết - Ở công trường xây dựng - Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng khn mặt to, chất phác - Rất cởi mở thân mật đầy dầu mỡ - HS nêu nối tiếp H nêu vài H đọc - HS tiếp nối đọc - Lớp đọc thầm – tìm giọng đọc cho - HS chia sẻ ý kiến cá nhân HTTC: Nhóm bàn HS thảo luận nhóm bàn , nêu đoạn luyện đọc diễn cảm HS lắng nghe, thực theo Y/c GV HS luyện đọc theo nhóm 2-3 nhóm thi đọc Bình chọn nhóm đọc hay- tuyên dương - HS nêu HS kể VD : Nhà máy thủy điện HB, nhà máy lọc dầu Dung Quất … ĐẠO ĐỨC CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội - GDKNS : - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học, NL phát triển thân II.CHUẨN BỊ - GV :Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung -HS : SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HĐ thầy HĐ trò Hoạt động khởi động HS tham gia chơi TC -Cho HS chơi TC “Thượng Đế cần” - GV NX- Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức a) HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng HTTC : Cá nhân - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần -1 HS đọc + lớp ĐT Bảo Đồng SGK - HS đọc câu hỏi SGK trả - Yêu cầu HS TL theo câu hỏi lời SGK H: Trần Bảo Đồng gặp khó - Nhà nghèo, đơng anh em, cha hay khăn sống học đau ốm, hàng ngày phải gúp mẹ tập? bán bán bánh mì H: Trần Bảo Đồng vượt khó khăn để - Đồng sử dụng thời gian hợp lí vươn lên nào? phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, H: Em học tập từ - Em học tập Đồng ý chí vượt gương đó? khó học tập, phấn đấu vươn lên hoàn cảnh KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt vừa giúp gia đình việc b)Xử lí tình HTTC : Nhóm bàn - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm - HS làm việc theo nhóm bàn thảo thảo luận tình luận câu hỏi nhóm + Tình 1: Đang học lớp 5, tai - Đại diện nhóm lên chia sẻ ý kiến nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học - GV: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí 3.Hoạt động thực hành kĩ Làm tập 1-2 Trong SGK HTTC : Nhóm bàn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá Bài 1: Những trường hợp biểu người có ý chí? + Nguyễn Ngọc Kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + Vụ lúa nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học + Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết, Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh Bài 2: Em có nhận xét ý kiến đây? + Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm + "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ nhà nghèo cần có chí vượt khó, cịn nhà giàu khơng cần + Con trai cần có chí + Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân (nói ngọng, nói lắp ) người có chí - KL: Các em phân biệt rõ đâu nhóm - Nhóm khác -nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm bàn thống k.q giơ thẻ theo quy ước biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống -> Ghi nhớ: SGK - HS đọc ghi nhớ Hoạt động ứng dụng -Kể gương vượt khó học HS kể trước lớp tập mà em biết Nhắc HS cần có ý chí vươn lên học tập rèn luyện HS nghe Dặn HS nhà sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “ Có chí HS nghe thực nên” sách báo lớp, trường, địa phương …+ Chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG TIẾNG ANH FLAT WOID (GV môn dạy) TIẾNG ANH FLAT WOID (GV mơn dạy TỐN ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu : - Biết gọi tên, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng - Làm ; ;4 - Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề tốn học, Năng lực tính tốn,NL tư II Chuẩn bị : -GV : Bảng phụ ,SGK ,bảng nhóm HS : SGK,vở III Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động - Cho HS chơi TC: “ Xì điện” Kể tên đơn vị đo khối lượng mà em biết theo TT từ bé đến lớn HS chơi TC ngược lại GVNX- chốt Giới thiệu 3.Hoạt động thực hành kĩ HTTC: B1:CN, B2:NB, B4: NB Bài : HTTC: cá nhân a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL sau -Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng SGK -Cho HS nối tiếp điền đơn vị đo KL vào bảng -HS điền vào bảng đơn vị đo Lớn kg kg Bé kg Tấn tạ yến kg hg dag g 1tấn 1tạ= 1yến 1kg= 1hg 1dag 1g = 10yến = 10hg = =10g = 10 10tạ = 10kg = 10 = dag 1 dag 10 10 10 = 10 = yến tạ hg 10 kg HS thảo luận rút NX b)Nhận xét quan hệ đơn vị đo - Hai đơn vị liền kề khối lượng liền -Hai đơn vị đo KL liền : GV chốt Đ/a +Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé +Đơn vị bé Bài 2:HTTC: nhóm bàn -Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận câu trình bày vào bảng nhóm đơn vị lớn 10 -HS làm việc cá nhân, chia sẻ thảo luận nhóm bàn -HS treo bảng nhóm, trình bày kết , -Đại diện nhóm trình bày kết + Nhận xét bổ sung; -GV NX chốt cho HS cách chuyển đổi a 18 yến = 180 kg b 430 kg = 43 yến từ đơn vị lớn đợn vị bé 200 tạ = 20 000kg 2500kg = 25 tạ ngược lại 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 -Chuyển đổi từ số đo từ phức sang c 2kg 326 g = 2326g d 4008g = 4kg 8g đơn ngược lại 6kg 3g = 6003g 9050kg = 9tấn 50kg Bài 4: HTTC: NB - Gọi HS đọc y/c -HS đọc - HS chia sẻ -HS chia sẻ , tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì? -HS làm việc cá nhân, chia sẻ nhóm bàn ghi + Bài tốn hỏi gì? K/q vào bảng nhóm -Y/c HS làm -1 nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét bổ sung Gọi HS chia sẻ K/q Bài giải: GVNX- chốt cách giải toán Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg) 1tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg) Bài tập chờ : HTTC : Cá nhân Bài (SGK trg 24),bài 1,2,3,4( BTT tiết 22) HSlàm việc cá nhân BT sách tham khảo 4.Hoạt động ứng dụng -Thực cân xem nặng bn kg - Tìm có dạng chuyển đổi HS thực nhà số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng để luyện thêm GVNX học + Chuẩn bị sau, Đáp số : 100kg KHOA HỌC THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(T1) I MỤC TIÊU: -Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia -Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy * Lồng ghép giáo dục học sinh kĩ năng: -Kĩ phân tích xử lí thơng tin có hệ thống từ tư liệu SGK tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện -Kiên qut nói khơng với chất gây nghiện -Những lực phát triển cho HS:NL hợp tác ,NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn,NL tư duy,NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - GV: Phiếu HT-Tranh SGK - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động: Cho HS chơi TC truyền điện - Nêu HS tham gia chơi việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy  GV nhận xét Giới thiệu - HS nghe Hoạt động hình thành kiến thức * Thực hành xử lí thơng tin HTTC : Nhóm 5-6 + Bước 1: Tổ chức, giao nhiệm vụ - Hoạt động nhóm, lớp - GV chia lớp thành nhóm - Nhóm + 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại thuốc - Nhóm + 4: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia - Nhóm + 6: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại ma tuý - GV yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu thu thập vấn đề để xếp, trình bày + Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng bạn xử lí Gợi ý: thơng tin thu thập trình bày theo gợi ý - Tác hại người sử dụng - Các nhóm dùng bút cắt dán - Tác hại người xung quanh để viết tóm tắt lại thông tin - Tác hại đến kinh tế sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày - Các nhóm khác hỏi, bổ sung ý * Hút thuốc có hại gì? Thuốc chất gây nghiện Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư… Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước  GV chốt: Thuốc cịn gây nhiễm mơi Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh trường * Uống rượu, bia có hại gì? Rượu, bia chất gây nghiện Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp… Hại đến nhân cách người nghiện Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước  GV chốt: Uống bia có hại Ảnh hưởng đến người xung quanh uống rượu Lượng cồn vào thể hay gây lộn, vi phạm pháp luật… lớn so với lượng cồn vào thể uống rượu * Sử dụng ma túy có hại gì? Ma túy dùng thử lần nghiện Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng 10 Bài GV gọi học sinh đọc đề - Gọi HS tãm t¾t hép : 95/100kg Hép 1+hép : 3/4 kg Hép + hép : 7/10kg Mỗi hộp : ?g -Y/c H làm 1Học sinh đọc dề+ Lớp ĐT - Học sinh tóm tắt H lên bảng làm + lớp làm vào -NX- chữa Bài giải Hộp thứ nặng số gam lµ : 95 - = 1(kg) hay 200(g) 100 Hộp nặng số gam : 95 = 1(kg) hay 250(g) 100 10 Hép thø nặng số gam là: -GV thu- chấm số H lại -NX- C2 cách giải toán - - = (kg) hay 500(g) 4 Đáp số: 500g, 250g, 200g H làm sai chữa 3.Củng cố, dặn dò:GVNX học + Y/c H ôn + Chuản bị sau TON LUYN TP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - HS nắm tên, ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - Thực đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - Áp dụng giải số BT có liên quan đến ĐV đo II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập - Dự kiến PP : Đàm thoại + LT thực hành III.Các hoạt động dạy học 1Củng cố kiến thức a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng H : Nêu bảng ĐV đo độ dài đo KL? - HS nêu: Đơn vị đo độ dài : Km, hm, dam, m, dm, cm, mm Đơn vị đo khối lượng : Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS nêu dạng đổi: H theo dõi –ôn lại + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn 58 + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV lấy VD để HS thực hành nhớ lại dạng đổi 2: Thực hành : GV chép đề lên bảng - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS làm tập - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm Chữa lỗi cho H-C2 lại KT cho H Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4m = … km b)5kg = …tạ c) 3m 2cm = …hm d) 4yến 7kg = …yến Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3km m = … m b) tạ yến = …kg … Bài 3: Điền dấu >, ,