Tuan 29

Tuần 29 Thứ hai, ngày 05 tháng năm 2021 Chào cờ (Hiệu trưởng TPT lên lớp) -Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (Trả lời câu hỏi, thuộc đoạn cuối bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Khai thác tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: + GV gọi HS lên bảng kiểm tra đọc trả lời câu hỏi nội dung Con sẻ + Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Nhắc nhở HS ý câu dài: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo + Lượt 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng xóa, trắng tuyết, Tu Dí, Phù Lá, Hmơng, Khoảnh khắc + Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó bài: rừng âm âm, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá, hồng hơn, áp phiên - Bài đọc với giọng nào? - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc câu hỏi - em ngồi bàn nói cho nghe điều em hình dung đọc đoạn Hoạt động HS - HS thực - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lướt thướt liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp theo sương núi tím nhạt + Đoạn 3: Phần cịn lại - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa - Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp - Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, rừng âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: hoa chuối rực lên lửa; - Các em đọc thầm đoạn 2, nói điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ đường Sa Pa? - Y/c HS đọc thầm đoạn cịn lại, miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa? - Những tranh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế - Vì tác giả gọi Sa Pa "món q kì diệu thiên nhiên"? - Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? ngựa ăn cỏ vườn đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời + Những hoa chuối rực lên lửa + Những ngựa nhiều màu sắc màu khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt + Sự thay đổi mùa Sa Pa: THoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận THoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có + Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa quà diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta * Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm HTL - Gọi HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn - Y/c HS lắng nghe, theo dõi tìm từ - Lắng nghe, trả lời: chênh vênh, sà cần nhấn giọng xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên - Khi đọc em nhớ nhấn giọng từ - Lắng nghe, ghi nhớ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa - HD học sinh đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - Y/c HS nhẩm HTL hai đoạn văn cuối - Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt Củng cố, dặn dị: - Bài văn nói lên điều gì? + Lắng nghe + Luyện đọc theo cặp + vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét - Nhẩm đoạn văn cuối - Vài em thi đọc thuộc lòng - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước - Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước - HS lắng nghe - Về nhà luyện đọc nhiều lần, thuộc lòng - HS ghi nhớ thực đoạn cuối chuẩn bị sau: “Trăng từ đâu đến?” - Nhận xét tiết học Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết tỉ số hai đại lượng loại - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Bài tập cần làm: Bài 1, 3, Bài (Bài 2* dành cho HS có lực) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: + Gọi HS lên bảng giải lại BT 2,3 tiết trước + GV nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: - Tiết tốn hơm nay, em ôn tập tỉ số giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ hai số * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập + Bài 1: Y/c HS thực bảng - Hướng dẫn: Khi thực viết tỉ số, em rút gọn phân số * Bài 2: (Dành cho HS có lực) - Treo bảng phụ có ghi nội dung BT - Bài tập yêu cầu làm gì? Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Lắng nghe - HS thực bảng a) ; b) - Bài tập yêu cầu tìm hai số biết tổng tỉ hai số - Y/c HS tính nháp, sau điền kết vào - HS tự làm SGK - Gọi HS nêu kết cách làm + Bài 3: Gọi HS đọc đề - Y/c HS nêu bước giải - Lần lượt nêu kết cách làm - HS đọc đề - Nêu bước giải + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tìm số - Y/c HS thực giải tốn nhóm - Giải tốn nhóm đơi đơi (phát phiếu cho nhóm) Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ - Cùng HS nhận xét, kết luận giải + Bài 4: Gọi HS đọc đề - Y/c HS nêu bước giải - Y/c HS thực vào số thứ hai Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số: số thứ nhất: 135; số thứ hai: 945 - HS đọc đề + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tìm chiều rộng, chiều dài - Tự làm bài, HS lên bảng giải Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: chiều rộng 50 m; chiều dài: 75 m - Đổi kiểm tra - Y/c HS đổi kiểm tra Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai - HS trả lời số ta làm sao? - Về nhà làm tập chuẩn bị sau: - HS lắng nghe, thực “Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó” - Nhận xét tiết học Buổi chiều Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU: - Nêu yếu tố cần phải trì sống thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khống * KNS: - Kĩ làm việc nhóm - Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác điều kiện khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: + chậu nhỏ để trồng hình 1/114 Các chậu nhỏ có kích thước nhau: chậu đựng đất màu (đất trồng có chứa chất khoáng), chậu đựng sỏi rửa + Các đậu xanh ngô nhỏ hướng dẫn gieo trước có học khoảng 34 tuần - GV chuẩn bị: lọ keo suốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Bài mới: + Giới thiệu bài: Thực vật khơng góp phần tạo mơi trường xanh, khơng khí lành mà cịn nguồn thực phẩm vơ quý giá người Trong trình sống, sinh trưởng phát triển, thực vật cần có điều kiện gì? Các em tìm hiểu qua học hơm * Hoạt động 1: Trình bày cch tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống * KNS: - Kĩ làm việc nhóm + Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật - GV nêu vấn đề: Thực vật cần để sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta làm thí nghiệm hơm - Y/c nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - Y/ HS đọc mục quan sát/114 để biết cách làm - Y/c nhóm làm việc hướng dẫn vòng phút Hoạt động HS - Lắng nghe - Lắng nghe - Nhóm trưởng báo cáo - HS đọc to trước lớp - Làm việc theo nhóm + Đặt đậu lon sữa bò chuẩn bị trước lên bàn + Quan sát hình thực theo hướng dẫn - GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm làm việc + Cây 2, dùng keo suốt để bôi vào mặt + Viết nhanh ghi tóm tắt điều kiện sống (Ví dụ: 1: đặt nơi tối, tưới nước đều) dán vào lon sữa bị) - YC nhóm nhắc lại cơng việc làm - Vài nhóm nhắc lại công việc trả lời câu hỏi: Điều kiện sống làm 1,2,3,4 gì? + Cây 1: đặt nơi tối, tưới nước + Cây 2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên mặt - Tiếp theo GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi phát triển đậu - Các em nhà tiếp tục chăm sóc đậu hàng ngày theo hd ghi lại quan sát theo mẫu - Muốn biết thực vật cần để sống làm thí nghiệm nào? + Kết luận: Muốn biết cần để sống, ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống * Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm + Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường * KNS: - Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác điều kiện khác - Cơ có phiếu học tập, em làm việc nhóm đơi đánh dấu x vào yếu tố mà cung cấp dự đoán phát triển - Dựa vào kết làm việc, em trả lời câu hỏi sau: + Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Tại sao? + Những khác nào? Vì lí mà phát triển khơng bình thường chết nhanh? + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng sỏi rửa Phiếu theo dõi thí nghiệm "Cây cần để sống" + Ngày bắt đầu: + Ngày: 1; 2; 3; 4; - Lắng nghe, thực - Ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm đơi phiếu học tập + Cây số sống phát triển bình thường đủ điều kiện sống - Cây 1: thiếu ánh sáng bị đặt nơi tối, ánh sáng chiếu vào - Cây 2: thiếu khơng khí bơi lên lớp keo làm cho khơng thể thực q trình trao đổi khí với mơi trường - Cây 3: thiếu nước khơng tuới nước thường xun - Cây 5: thiếu chất khống có đất trồng sỏi rửa + Hãy nêu điều kiện để sống + Cần cung cấp nước, ánh sáng, phát triển bình thường khơng khí khống chất + Kết luận: Thực vật cần có đủ nước, chất - Lắng nghe, vài HS lặp lại khống, khơng khí ánh sáng sống phát triển bình thường Củng cố, dặn dị: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS nêu - Về nhà xem lại chuẩn bị sau: - HS lắng nghe, thực “Nhu cầu nước thực vật” Luyện Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm cho HS - Cũng cố tìm hiểu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV cho HS nối tiếp đọc đoạn - GV kèm HS yếu, kết hợp sữa sai - Cho HS đọc cặp đôi - Cho số HS đọc toàn Kết hợp trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn - Cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố - dặn dị: - Cho HS nhắc lại nội dung đọc - Dăn HS nhà luyện đọc diễn cảm Hoạt động HS - HS nêu nội dung học - HS nối tiếp đọc - HS đọc theo nhóm - Một số HS yếu đọc Kết hợp trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - HS theo dõi, tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc diễn cảm toàn - HS đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Một số HS nhắc lại - HS lắng nghe thực Kĩ thuật LẮP XE NÔI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Kĩ năng: Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp cách thức tổ chức: - PP quan sát, hỏi đáp, luyện tập - thực hành Đồ dùng: - Mẫu xe nơi lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - TBHT kiểm tra ĐDHT bạn - Kiểm tra dụng cụ học tập HĐ hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nơi * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận + Để lắp xe nôi, cần phận? - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi * Hoạt động 1: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK - GV HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ - Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b/ Lắp phận: - Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi: + Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu? - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK + Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? - Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK + Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn? - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK + Để lắp mui xe dùng ốc vít? - GV lắp theo bước SGK - Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hoạt động HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập - - phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, … Chọn chi tiết + HS chọn GV Lắp phận - thẳng lỗ, chữ U dài - Lắp hai giá đỡ… - Vào hàng lỗ thứ hai thứ ba lớn - Cần ốc vít + Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết? - GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe HĐ thực hành: * Mục tiêu: Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được.Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: cá nhân, nhóm, lớp c/ Lắp ráp xe nơi theo qui trình SGK - GV ráp xe nơi theo qui trình SGK - Gọi 1- HS lên lắp d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Lắp vòng hãm, bánh xe, vòng hãm Lắp ráp xe nôi - HS lên lắp Tháo rời chi tiết xếp vào hộp - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau - HS lên tháo rời chi tiết cho vào hộp nêu - Cả lớp -Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: - Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy để HS nhóm làm BT4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: + GV gọi HS lên bảng, HS đặt câu kể Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? + Gọi HS nhận xét bạn trả lời - GV nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: HD làm tập + Bài 1: Gọi HS đọc yc nội dung - Các em suy nghĩ để chọn ý đúng: Những hoạt động gọi du lịch? + Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Thám hiểm gì? Các em chọn ý ý Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Lắng nghe - HS đọc y/c - Suy nghĩ, trả lời: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - HS đọc y/c - Suy nghĩ, trả lời: Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm + Bài 3: Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - em ngồi bàn trao đổi với - Trao đổi, thống nhất, sau trả lời: xem, câu: Đi ngày đàng học sàng Đi ngày đàng học sàng khôn khôn nghĩa gì? nghĩa là: + Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành + Chịu khó đi để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - HS đọc nội dung + Bài 4: Gọi HS đọc nội dung BT4 - Làm việc nhóm - Các em làm việc nhóm 4, trao đổi thảo luận chọn tên sông cho để giải đố nhanh, em cần viết ngắn gọn: a sông Hồng - Lần lượt vài nhóm lên thực - Gọi nhóm lên thi trả lời nhanh: nhóm đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng thành Hết nửa thơ, đổi ngược lại nhiệm vụ - Dán kết lên bảng - Gọi nhóm dán lời giải lên bảng lớp - Nhận xét - Cùng nhóm trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng a) sơng Hồng a) Sơng đỏ nặng phù sa? b) sơng Cửu Long b) Sơng lại hóa chín rồng? c) sơng Cầu c) Làng quan họ có sơng Hỏi dịng sơng sơng tên gì? d) sơng Lam d) Sơng tên xanh biếc sơng chi? đ) sơng Mã đ) Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời? e) sơng Đáy e) Sơng chẳng thể lên Bởi tên gắn liền sâu? g) sơng Tiền, sơng Hậu g) Hai dịng sơng trước sông sau Hỏi hai sông đâu? sông nào? h) sông Bạch Đằng h) Sông nơi sóng trào Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chơn? Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, thực theo yêu - Về nhà HTL thơ BT4 câu tục ngữ cầu Đi ngày đàng học sàng khôn - Chuẩn bị sau: “Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị” - Nhận xét tiết học Tốn TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Bài tập cần làm (Bài 2* dnh cho HS có lực) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: “Luyện tập tóm tắt tin tức” - Gọi HS đọc tóm tắt tin tức em đọc báo Nhi đồng TNTP - Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: Từ tiết học hôm nay, em học cách viết văn tả vật, ngoại hình lẫn hoạt động (đi lại, chạy nhảy, nơ đùa) Cấu tạo văn miêu tả vật giúp em nắm bố cục chung kiểu * Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS đọc nối tiếp văn mèo yêu cầu - Các em hoạt động nhóm đơi để thực u cầu + Bài văn có đoạn? Hoạt động HS - 3HS thực theo y/c - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc to trước lớp - Làm việc nhóm đơi + Bài văn có đoạn - Đoạn 1: Từ đầu - Đoạn 2: Chà thật đáng u - Đoạn 3: Có hơm tí - Đoạn 4: Con mèo tơi + Nội dung đoạn văn + Đoạn 1: Giới thiệu mèo định gì? tả - Đoạn 2: Tả hình dáng mèo - Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen mèo - Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo + Bài văn miêu tả vật gồm phần? + Bài văn miêu tả vật gồm có Nội dung phần ? phần: - MB: Giới thiệu vật định tả - TB: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật - KB: Nêu cảm nghĩ vật + Kết luận: Ghi nhớ SGK/113 - Vài HS đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị HS - vài HS nối tiếp giới thiệu - Treo bảng lớp số tranh, ảnh số vật + Em lập dàn ý tả mèo nuôi nhà + Em lập dàn ý tả chó + Em lập dàn ý tả trâu - Gợi ý: Các em chọn lập dàn ý tả - Lắng nghe, làm (3 hs làm vật nuôi mà gây cho em ấn tượng đặc bảng nhĩm) biệt Đó vật ni gia đình như: chó, mèo, gà, trâu vật người thân, hàng xóm mà em có dịp quan sát Khi lập, dàn ý cần cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật để nhìn vào biết ý chính, ý phụ Các em tham khảo văn mèo Hoàng Đức Hải - Gọi HS dán bảng nhĩm trình bày - Trình bày Dàn ý tả mèo MB: Giới thiệu mèo (của nhà ai, em quan sát nào, có đặc biệt ) TB: Tả ngoại hình mèo - Bộ lông - đầu - Chân - Đuôi - Móng vuốt - Tả hoạt động mèo - Khi bắt chuột - Các hoạt động khác: ăn, đùa giỡn KB: Cảm nghĩ chung mèo - Chữa dàn ý viết - Cùng HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS cấu tạo văn miêu tả - HS nêu vật - Về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý văn - Lắng nghe, thực tả vật nuôi - Chuẩn bị sau: “Luyện tập quan sát vật” - Nhận xét tiết học Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Bài tập cần làm 2, (Bài 1* * dành cho HS có lực) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Gọi HS nhắc lại bước giải tìm hai số - HS nhắc lại biết tổng tỉ, tìm hai số biết tổng * Tìm hai số biết tổng tỉ: hiệu hai số + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tìm số * Tìm hai số biết hiệu tỉ + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số Bài mới: + Giới thiệu bài: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: HD luyện tập * Bài 1: (Dành cho HS có lực) - Treo bảng phụ có nội dung - Quan sát nêu y/c: Tìm hai số - Y/c HS tự làm vào vở, sau gọi HS biết hiệu tỉ, sau điền kết vào lên điền kết nêu cách làm ô trống - Cùng HS nhận xét + Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Y/c HS suy nghĩ nêu bước giải + Xác định tỉ số - Y/c HStự giải toán + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 * Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Y/c HS làm vào - Tự làm Số túi hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) S ố ki-lô-gam gạo túi là: 220 : 22 = 10 (kg) Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻ là: 220 - 100 = 120 (kg) - Nhận xét Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; gạo tẻ: 120 kg + Bài 4: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Y/c HS suy nghĩ nêu bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tính độ dài đoạn đường - Y/c HS giải tốn nhóm đơi - Làm nhóm đơi Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS nêu - Về nhà làm lại toán giải lớp - HS lắng nghe thực chuẩn bị sau: “Luyện tập chung” Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu nhược điểm tuần 29 kế hoạch tuần 30 - Phát huy điểm tốt khắc phục nhược điểm tuần 29 II CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị kết hoạt động lớp tuần 29 - Các tổ trưởng nắm tình hình nhóm tuần qua - Lớp trưởng lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV * Hoạt động 1: Nhận xét tình hình tuần - Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc: - Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt chưa tốt - Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp phó văn nghệ nhận xét việc tập hát lớp, thái độ bạn hát, đồng phục, vệ sinh cá nhân - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc * Hoạt động 2: Nêu nhận xét chung HS - Về học tập: HS học giờ, em tích cực học tập…, cịn số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết xấu, tẩy xoá - Về đồng phục: Thực đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Một số em để móng tay dài - Trực nhật: Tổ làm tốt - Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, cịn vài em chưa ngoan cịn nói chuyện học: * Hoạt động 3: Cho HS nêu ý kiến * Hoạt động 4: Sinh hoạt chủ điểm Hoạt động HS - Lớp trưởng điều khiển bạn sinh hoạt - Lắng nghe - HS nêu ý kiến thắc mắc - Buổi chiều Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) I MỤC TIÊU: - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta, chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, lấy hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng Tết quân ta công đồn đánh Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước + Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: “Nghĩa quân Tây Sơn tiến - HS trả lời: Thăng Long” 1) Nguyễn Huệ kéo quân Bắc vào năm + Nguyễn Huệ ke'o quân Bắc vào nào? để làm gì? năm 1786 để tiêu diệt quyền họ Trịnh 2) Em trình bày kết việc nghĩa + Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ quân Tây Sơn tiến Thăng Long Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước sau 200 năm chia cắt - Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: Hàng năm, đến ngày - Lắng nghe mùng Tết, gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến binh Tây Sơn trận đại phá quân Thanh Bài học hôm nay, em tìm hiểu trận chiến thắng chống quân Thanh xâm lược - GV trình bày nguyên nhân việc - Lắng nghe Nguyễn Huệ tiến quân Bắc: Phong kiến Phương Bắc từ lâu muốn thơn tính nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta Chính Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để đánh quân Thanh * Hoạt động 1: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Trên bảng nhĩm ghi mốc thời - Lắng nghe, nhận bảng nhĩm, thảo gian, dựa vào thông tin SGK, luận nhóm em thảo luận nhóm điền kiện * Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân tiếp vào ( ) để hồn thành phiếu 1789 (Quang Trung huy quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) Quân sĩ lệnh ăn Tết trước, chia thành đạo quân tiến Thăng Long * Đêm mồng Tết năm kỉ Dậu 1789 (Quân ta kéo sát tới đồn Hà Hồi mà giặc Vào lúc nửa đêm, quân ta vây kín đồn Hà Hồi, Quang Trung bắc loa gọi Tướng sĩ rầm trời Quân Thanh đồn hoảng sợ xin hàng * Mờ sáng mùng (tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi, quân Thanh bắn đại bác dội, khói lửa mù mịt Cuộc chiến diễn ác liệt, quân giặc chết nhiều Đồn Ngọc Hồi bị mất, quân bỏ chạy Thăng Long Cùng tờ mờ sáng ngày mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị hoảng sợ đám tàn quân vượt sơng Hồng chạy phương Bắc Qn ta tồn thắng - Dựa vào kết làm việc kênh hình - 1-2 HS thuật lại diễn biến SGK, em thuật lại nhóm kiện diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh + Kết luận: Trong vòng 15 ngày, nghĩa - Lắng nghe quân Nguyễn Huệ đánh tan quân Thanh Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa đem chiến thắng vẻ vang cho quân ta * Hoạt động 2: Lòng tâm đánh giặc mưu trí vua Quan Trung - Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến - Nhà vua phải cho quân hành từ Thăng Long đánh giặc? Nam Bắc để đánh giặc - Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc - Nhà vua chọn Tết Kỉ Dậu để thời điểm nào? Theo em, việc chọn thời đánh giặc Trước vào Thăng Long điểm có lợi cho qn ta, có hại cho nhà vua cho quân ăn Tết trước Tam quân địch? Trước cho quân tiến vào Điệp để quân sĩ thêm tâm đánh Thăng Long nhà vua làm để động viên giặc Còn quân Thanh, xa nhà tinh thần quân sĩ ? lâu ngy, vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút - Tại trận Ngọc Hồi , nhà vua cho quân - Vua cho quân ta ghép mảnh ván tiến vào đồn giặc cách nào? Làm thành chắn, lấy rơm dấp nước có lợi cho qn ta? quấn ngồi, 20 người tiến lên Tấm chắn giúp quân ta tránh mũi tên quân địch, rơm ướt khiến địch dùng lửa đánh quân ta - Vậy, theo em quân ta đánh thắng - Vì qn ta đồn kết lịng đánh 29 vạn quân Thanh? giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy + Kết luận: Vì qn ta đồn kết lịng - Lắng nghe đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt huy nên ta giành đại thắng Trưa ngày mùng tết, vua Quang Trung ngồi lưng voi, áo bào sạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long mn ngàn tiếng reo hị Ngày nay, đến ngày mùng tết, Gò Đống Đa nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh * GV chốt ý: Vì qn ta đồn kết lịng - HS lắng nghe đánh giặc lạicó nhà vua sáng suốt huy nên giành thắng lợi Trưa mùng tết, vua Quang trung ngồi lưng voi , áo bào xạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long mn ngàn tiếng reo hị: Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến Trăm họ chật đường vui tiếp nghênh Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/63 - Vài HS đọc to trước lớp - Về nhà xem lại bài, kể lại trận đánh quân - HS lắng nghe, thực Thanh vua Quang Trung cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung” - Nhận xét tiết học Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY I MỤC TIÊU: - Ôn học số nội dung mơn đá cầu Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Thực động tác chuyển cầu mu bàn chân Bước đầu biết cách thực chuyển cầu má bàn chân Biết thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - GD: HS có ý thức tập luyện II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - GV: Còi, dây nhảy, cầu - HS: Vệ sinh sân trường sẽ, HS dây nhảy cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phương pháp tổ chức * Hoạt động 1: Phần mở đầu - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu - Đội hình học - Khởi động * * * * * * * * * - HS chạy vòng sân tập: Thành vòng * * * * * * tròn, thường….bước * * * * * * - Kiểm tra Khởi động: * * * * * * + Làm số động tác bổ trợ gọi em thực GV + Kiểm tra cách cầm bóng tư đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném gọi em thực - Nhận xét * Hoạt động 2: Phần a Đá cầu: * Ơn tâng cầu đùi - Đội hình tập luyện - Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập - Nhận xét * * * * * * * Ôn chuyền cầu theo nhóm người * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét b Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau - Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập - Nhận xét * Thi nhảy dây theo tổ - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Phần kết thúc - HS đứng chỗ vỗ tay hát - Thả lỏng - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi - Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Luyện Toán ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ tìm tỉ số, tìm hai số biết tổng tỉ số hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Toán 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * * * * Khởi động: - Cho HS nêu bước giải bải toán học - GV nhân xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố tỉ số - GV yêu cầu HS làm tập VBT, trang 67 - GV kèm HS yếu - Gọi số HS lên bảng làm bài., GV nhận xét chữa * Hoạt động 2: Cũng cố giải tốn tìm tỉ số - GV cho HS làm BT 2,3,4 VBT trang 43 - GV kèm HS yếu - Gọi số HS lên bảng làm - GV nhận xét * Hoạt động 3: GV ghi BT 258, 267,268 sách BT toán 4, trang 47, 48 lên bảng - GV kèm HS yếu, gọi số HS lên bảng làm - GV nhận xét chấm số Củng cố - dăn dò: - Cho HS nhắc lại số ND học - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà xem lại - HS nêu - HS làm vào BT - Một số HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét, chữa - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT làm vào - Một số HS lên bảng làm, lớp nhận xét, chữa - HS nhắc lại NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM ………………………………………………………………………………………………………………… … … ………………………………………………………………………………… …………………… - Luyện Tiếng việt ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Cũng cố văn miêu tả cối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Hãy nêu cấu tạo văn miêu tả cối - GV nhân xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động: * Hoạt động 1: GV cho HS viết văn tả luống rau hay vườn rau mà em thích - GV kèm HS cịn hạn chế, gọi số đọc làm - GV nhận xét số Củng cố - dăn dò: - Cho HS nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà xem lại Hoạt động HS - HS nêu - HS làm vào - Một số HS trình bày làm lớp nhận xét, bài.chữa - HS nhắc lại Kó thuật LẮP XE NÔI (Đ/c Hoài daïy) -Hoạt động tËp thĨ I Mục đích, yêu cầu: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần 29 II Chuẩn bị: - GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1) Nhận xét tình hình tuần: - Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc: - Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt hoặc chưa tốt Hoạt động HS - Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp phó văn nghệ nhận xét việc tập hát lớp, thái độ bạn hát, đồng phục, vệ sinh cá nhân - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc 2) Nêu nhận xét chung HS: - Về học tập: HS học giờ, em tích cực học tập , số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học - Về đồng phục: Thực đầy đủ buổi/tuần - Vệ sinh cá nhân: Một số em để móng tay dài Tãc cha gän gµng - Trực nhật: tổ làm tốt - Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, vài em chưa ngoan nói chuyện học: 3) Phương hướng cho tuần sau: - Tiếp tục giữ vững nếp vào lớp, cần häc thuộc trước đến lớp - Tổ trực nhật: Tổ 4) Cho HS nêu ý kiến: 5) Giải ý kiến thắc mắc HS (nếu có) - Lớp trưởng điều khiển bạn sinh hoạt - HS nêu ý kiến thắc mắc Môn: KĨ THUẬT LẮP XE NƠI ( Tiết 1) Tiết 29: I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nơi theo mẫu Xe chuyển động II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu xe nôi lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, - Lắng nghe YC học B/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát nhận xét mẫu - Cho hs quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn - HD hs quan sát kó phận trả lời: Để lắp xe nôi cần có phận? - Hãy nêu tác dụng xe nôi? * Hoạt động 2: HD thao tác kó thuật a) HD hs chọn chi tiết theo SGK - GV hs chọn chi tiết theo SGK - Xếp chi tiết vào nắp hộp theo loại - YC hs đọc SGK nêu qui trình lắp xe nôi - Quan sát - Quan sát, trả lời: Cần phận: tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe - Để cho em bé nằm ngồi trog xe nôi người lớn đẩy xe cho em dạo chơi - Cùng GV chọn chi tiết + Lắp phận: Lắp tay kéo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp thenh đỡ giá đỡ trục bánh xe Lắp thành xe mui xe Lắp trục bánh xe + Lắp ráp xe nôi - Cần thẳng lỗ, chữ U dài b) Lắp phận: * Lắp tay kéo (hình 2) - Các em quan sát hình SGK/86 trả lời: Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết số lượng bao nhiêu? - Tiến hành lắp tay kéo SGK: em ý lắp thẳng tay kéo phải vị trí * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 3) - Yc hs quan sát hình nêu chi tiết cần có để lắp giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp - Quan sát hình 1, em cho biết phải lắp giá đỡ trục bánh xe? * Lắp giá đỡ trục - Theo dõi, quan sát, lắng nghe - Cần thẳng lỗ - hs lắp, lớp quan sát, nhận xét - giá đỡ - lớn, chữ U dài - hs lên lắp, lớp quan sát - lắp vào hàng lỗ thứ ba, thứ lắp vào hàng lỗ thứ hai bánh xe (hình 4) - YC hs quan sát hình 4, gọi tên số lượng chi tiết để lắp giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp - Hỏi hs lắp: chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn tính từ phải sang trái? * Lắp thành xe với mui xe (hình 5) - Thực lắp SGK: em ý lắp thành xe với mui xe, cần ý đến vị trí nhỏ nằm chữ U * Lắp trục bánh xe (Hình 6) - Các em quan sát hình nêu thứ tự lắp chi tiết - Quan sát, lắng nghe - Lấy vòng hãm lắp vào trục dài, sau ráp bánh xe vào, lắp tiếp vòng hãm thứ hai - hs lên lắp, lớp theo dõi + Lắp thành xe mui xe vào sàn xe + Lắp tay kéo vào sàn xe + Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau lắp bánh xe vòng hãm lại vào trục xe + Lắp giá đỡ trục bánh xe vào đỡ giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp trục bánh xe + Kiểm tra dao động c) Lắp ráp xe nôi (hình 1) xe - YC hs đọc SGK/87 nêu qui trình - Quan sát, theo dõi lắp xe nôi - Vài hs đọc - GV thực lắp theo qui trình (trong lắp gọi hs nêu bước gọi hs lên lắp) - Kiểm tra chuyển động xe C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/87 - Về nhà thực hành lắp xe nôi (nếu có lắp ráp) - Bài sau: Lắp xe nôi (tt) ... MỤC TIÊU: - HS thấy ưu nhược điểm tuần 29 kế hoạch tuần 30 - Phát huy điểm tốt khắc phục nhược điểm tuần 29 II CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị kết hoạt động lớp tuần 29 - Các tổ trưởng nắm tình hình nhóm... ướt khiến địch dùng lửa đánh quân ta - Vậy, theo em qn ta đánh thắng - Vì qn ta đồn kết lòng đánh 29 vạn quân Thanh? giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy + Kết luận: Vì qn ta đồn kết lịng - Lắng nghe... -Hoạt động tập thể I Muùc ủớch, yeõu cau: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần 29 II Chuẩn bị: - GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó