Tuan 5

Tuần 5: Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2020 Chào cờ (Hiệu trưởng TPT lên lớp) -Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - HS có lực trả lời câu hỏi (SGK) - HS phát huy tính trung thực, dũng cảm dám nói lên thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Khai thác tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Cho HS thi đọc “Tre Việt Nam” - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ai? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Trung thực đức tính đáng quý, đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, em thấy người xưa đề cao tính trung thực b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó bài, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc Hướng dẫn đọc câu hỏi, câu cảm - Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Nhà vua chọn người để truyền ngôi? * Đoạn 1: Ba dòng đầu - Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? Hoạt động HS - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi - HS theo dõi - HS hạn chế đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS có lực đọc lại - HS đọc thầm toàn truyện - HS có lực trả lời: Vua muốn chọn người trung thực để truyền * HS đọc - HS trả lời: Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt * Đoạn 2: Năm dòng tiếp * HS đọc - Theo lệnh vua, bé Chơm làm ? - HS trả lời: Chôm gieo trồng, dốc Kết ? cơng chăm sóc khơng nảy mầm - Đến kì phải nộp thóc cho vua, người - HS có lực trả lời: Mọi người nơ làm ? Chơm làm gì? nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chôm khác người, Chôm thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu Bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm đươc - Hành động bé Chôm có khác - HS có lực trả lời: Chơm dũng người? cảm dám nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt * Đoạn 3: Năm dịng - Thái độ người - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi nghe lời nói thật Chơm? thay cho Chơm Chơm dám nói lên thật, bị trừng phạt * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc diễn cảm - HS có lực thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói em điều gì? - Trung thực đức tính quý  Nêu ý câu truyện? người Cần sống trung thực - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Gà trống Cáo” -Mỹ thuật (Thầy Hạnh dạy) Thể dục (Thầy Ngụ dạy) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đọc số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ - HS hạn chế đạt chuẩn làm BT 1, 2, (Tr 26) - HS có lực làm cịn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Cho HS thi làm “Giây - kỉ” - Gọi HS làm số BT BT1 (Tr 25) - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học b Thực hành: * Hoạt động 1: Cũng cố đơn vị đo năm, tháng * Bài tập 1: - GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày) - GV hướng dẫn HS tính số ngày tháng năm dựa vào bàn tay * Hoạt động 2: Cũng cố đơn vị phút + Bài 2: * Hoạt động 3: Cũng cố đơn vị kỉ + Bài 3: Cho HS dọc đề nêu yêu câu đề - Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi là: 1980 - 600 = 1380 - Từ xác định tiếp năm 1380 thuộc kỉ XIV + Bài 4,5: HS có lực - GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Tìm số trung bình cộng” Hoạt động HS - HS làm - HS nhận xét - Lắng nghe a) HS làm sửa b) HS dựa vào phần a để tính số ngày năm (thường, nhuận) viết kết vào chỗ chấm HS hạn chế, đạt chuẩn viết - HS đọc đề - HS làm - Từng cặp HS hạn chế, đạt chuẩn sửa thống kết - HS đọc đề - HS làm vào - HS có lực chữa - HS nêu Y/c đề HS giỏi làm vào HS hạn chế, đạt chuẩn làm vào nháp - HS có lực lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Lắng nghe NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… -Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2020 Chính tả (Nghe viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2a; HS có lực tự giải câu đố BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS lên bảng thi viết - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Giờ tả hơm em nghe, viết đoạn văn cuối “Những hạt thóc giống” phân biệt l/n b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn + Nhà vua chọn người để nối ngơi? + Vì người trung thực người đáng quý? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm * Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng * Kiểm tra, nhận xét HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập + Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu - rạo rực, dìu dịu, gióng giả, giao hàng, - bâng khuâng, nhân dân, lời, dân dâng,… - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi + Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người.Trung thực người tin yêu kính trọng - Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngơi,… - Viết vào nháp - HS viết - HS đổi cho để soát lỗi - HS đọc thành tiếng - HS nhóm tiếp xúc điền chữ thiếu (mỗi HS điền chữ) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Cử đại diện đọc lại đoạn văn với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, - Chữa (nếu sai) đọc tả + Lờigiải: nộp - lần - làm em lâu - lòng thản - làm + Bài 3: (HS có lực) - HS đọc yêu cầu nội dung - Lời giải: Con nòng nọc - Lời giải: Chim én Củng cố - dặn dò: - Cho HS nêu nội dung viết - HS nêu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn tả tuần -Tiếng Anh (Cô Hằng dạy) -Tốn TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - HS đạt chuẩn hạn chế làm BT1 (a, b, c), BT2 - HS HS có lực làm BT lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng - bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Luyện tập - Cho HS thi làm BT (Tr 26) - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tìm số trung bình cộng” b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng * Bài tốn 1: GV cho HS đọc đề toán 1, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn - Đề tốn cho biết có can dầu? - Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm - GV theo dõi, nhận xét tổng hợp - GV nêu nhận xét: Hoạt động HS - HS thi chữa - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đề tốn, quan sát tóm tắt - Hai can dầu - HS gạch nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo (HS đạt chuẩn hạn chế báo cáo) - Vài HS nhắc lại - Can thứ có lít dầu, can thứ hai có - Số số trung bình cộng hai số lít dầu Ta gọi số số trung bình cộng hai số - GV cho HS nêu cách tính số trung bình - Vài HS đạt chuẩn hạn chế nhắc lại cộng hai số - Muốn tìm trung bình cộng hai số - GV viết (6 + 4) : = 4, ta tính tổng hai số chia cho - Vài HS đạt chuẩn hạn chế nhắc lại * Bài toán 2: - GV hướng dẫn để HS tự nêu Muốn - Để tìm số trung bình cộng ba số, tìm số trung bình cộng ba số, ta làm ta tính tổng số đó, chia tổng nào? cho (HS đạt chuẩn hạn chế giải toán theo hướng dẫn GV - Từ hai VD HS nêu cách tìm số TB cộng - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều - Ta tính tổng số đó, chia số, ta làm nào? tổng cho số số hạng - Vài HS nhắc lại * Hoạt động 2: Thực hành * Bài tập 1: - Nêu lại cách tìm số trung - HS nêu yêu cầu BT bình cộng nhiều số ? - HS làm vào - Từng cặp HS sửa thống kết - HS lên thực * Bài tập 2: - HS đọc đề - HS làm vào - HS có lực sửa - HS nhắc lại * Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu BT, thảo luận cặp đôi giải - nhóm làm bảng phụ - Các nhóm nêu cách tính kết - Lớp nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách tính trung bình - HS cộng - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài: Luyện tập -Luyện từ câu MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Cho HS thi nêu từ láy từ ghép - Tìm từ ghép phân loại + Đặt câu - Tìm từ ghép tổng hợp Đặt câu - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết luyện từ với câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa đặt câu * Bài tập 1: - Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với trung thực - GV nhận xét * Bài tập 2: - Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa BT chọn từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực - Dối trá, gian lận, lừa đảo - GV nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa từ tự trọng * Bài tập 3: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng? - Tin vào thân - Quyết định lấy cơng việc - Coi trọng giữ gìn phẩm giá - Đánh giá cao coi thường - GV giải thích: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá * Bài tập 4: - Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ để nói tính trung thực lịng tự trọng Hoạt động HS - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu BT - HS đạt chuẩn hạn chế tìm xếp vào nhóm Từ nghĩa Từ trái nghĩa Thẳng thắn, Dối trá, gian lận, thẳng, thật thà, gian dối, lừa đảo, thành thạt, lừa lọc trực - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân - HS HS đạt chuẩn hạn chế đọc câu cho lớp nghe - HS khác nêu ý kiến - HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm đơi để chọn câu - Đại diện nêu ý kiến - HS HS đạt chuẩn hạn chế đại diện nhóm phát biểu tự - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Mời 2, nhóm trả lời (HS có * GV: Giải nghĩa thành ngữ trước làm + Thẳng ruột ngựa: Người có lòng thẳng ruột ngựa + Giấy rách …: Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá + Thuốc đắng …: Lời góp ý thẳng, nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm Cây : Người ngây thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại + Đói …: Dù đói khổ sống sạch, lương thiện - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung chủ điểm vừa học - Nhận xét tiết học - Học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK - Chuẩn bị bài: “Danh từ” Buổi chiều: lực) - Nhận xét - Sửa bài: - Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lịng tự trọng - - HS nêu - Lắng nghe -LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm hính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) Kĩ - Kĩ so sánh, thống kê lập bảng thống kê Thái độ - Giáo dục HS lịng tự hào dân tộc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * GDTTHCM: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bản đồ – kế hoạch học - HS: SGK, ghi, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (4p) Hoạt động học sinh - TBHT điều hành bạn trả lời nhận xét, bổ sung + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh + Năm 218, quân Tần tràn xuống xâm nào? lược nước phương Nam… + Thành tựu lớn nước Âu Lạc + Kỹ thuật chế tạo nỏ bắn gì? nhiều mũi tên việc xây dựng thành Cổ Loa -GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào 2.Hoạt động khám phá * Mục tiêu:- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc * Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp Làm việc nhóm Nước ta bị PKPB hộ: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau -HS đọc làm việc nhóm 2- Chia sẻ Triệu Đà…của người Hán” trước lớp: + Sau thơn tính nước ta, + Chúng chia nước ta thành nhiều triều đại PK PB thi hành quận, huyện người Hán cai quản sách áp bóc lột Bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác nhân dân ta nào? ….Đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán… -GV đưa bảng (để trống, chưa điền -HS điền nội dung vào ô trống nội dung) so sánh tình hình nước ta bảng phiếu tập Sau HS trước sau bị triều đại phong báo cáo kết làm việc kiến phương Bắc hộ trước lớp -GV giải thích khái niệm chủ -HS khác nhận xét, bổ sung quyền, văn hoá Thời Trước Từ năm 179 gian năm 179 TCN đến TCN năm 938 Các mặt Chủ Là Trở thành quyền nước độc quận, huyện lập PKPB Kinh tế Độc lập Bị phụ thuộc tự chủ Văn hố Có phong Phải theo tục tập phong tục quán riêng người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc - Nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp - GV phát PBT cho nhóm 4, cho HS đọc SGKvà điền thông tin khởi nghĩa - GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ), yêu cầu HS thảo luận, báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Các khởi nghĩa lớn nhân dân ta: - HS thảo luận làm tập theo nhóm sư điều hành nhóm trưởng báo cáo trước lớp: Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40 Kn Hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí Năm 550 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 776 Kn Phùng Hưn Năm 905 Kn Khúc T Du Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng -GV: Nước ta bị bọn phong kiến phương Bắc đô hộ suốt gần ngàn năm, khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta Hoạt động ứng dụng (1p) - 4HS đọc phàn ghi nhớ - GV cho HS đọc ghi nhớ khung Tổng kết tiết học - GV tổng kết giáo dục tư tưởng Tìm đọc thơng tin khởi HCM lòng tự hào dân tộc nghĩa HBT khởi nghĩa Ngô Quyền Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn câu chuyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện “Một nhà thơ chân - HS kể chính” - Cả lớp lắng nghe nhận xét - GV nhận xét - khen thưởng Bài mới: a Giới thiệu bài: Tên chủ điểm em - Một người trực, nhà thơ Bài mới: a Giới thiệu bài: Thực hành khâu thường b Các hoạt động: * Hoạt động 3: HS thực hành - GV nhận xét, dùng tranh quy trình nhắc lại thao tác kĩ thuật - Vạch đường dấu - Khâu mũi khâu thường theo đường dấu (cách kết thúc đường khâu) - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu Quan sát uốn nắn HS yếu * Hoạt động 4: Đánh giá kết - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét Củng cố - dặn dị: - Cho HS nhắc lại quy trình khâu vừa học - Chuẩn bị bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Lắng nghe - HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - 1, HS thực khâu thường (thao tác cầm vải, kim) - HS thực hành khâu thường vải - HS tự đánh giá sản phẩm - HS nhắc lại - HS lắng nghe, thực Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần Sinh hoạt chủ điểm tháng 10 Truyền thống phụ nữ Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV nắm tình hình lớp tuần.Các mẫu chuyện hát nói phụ nữ VN - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Nhận xét tình hình tuần - Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc: - Lớp trưởng điều khiển - Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, bạn sinh hoạt đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt chưa tốt - Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp phó văn nghệ nhận xét việc tập hát lớp, thái độ bạn hát, đồng phục, vệ sinh cá nhân - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc * Hoạt động 2: Nêu nhận xét chung HS - Về học tập: HS học giờ, em tích cực - Lắng nghe học tập…, số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết cịn xấu, tẩy xố - Về đồng phục: Thực đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Một số em cịn để móng tay dài - Trực nhật: tổ làm tốt - Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, vài em chưa ngoan cịn nói chuyện học: * Hoạt động 3: Cho HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến thắc mắc * Hoạt động 4: Sinh hoạt chủ điểm Buổi chiều: Luyện tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Cũng cố hiểu biết học để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Cho HS nêu nội dung ghi nhớ đoạn văn văn kể chuyện - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Cũng cố viết tiếp đoạn văn cho phần mở phần kết thúc - GV cho HS đọc yêu cầu VBT Tiếng Việt phần luyện tập - GV cho HS làm vào tập Tiếng Viêt, trang 33,34 - GV kèm HS yếu - Gọi HS nối tiếp đọc làm - GV nhận xét - Cho HS viết lại cho hay vào luyện buổi chiều - Gọi HS yếu đọc lại vừa viêt Cũng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Dặn HS nhà viết lại hay Hoạt động HS - HS nêu - HS đọc yêu cầu tập, lớp dọc thầm - HS làm - HS nối tiếp đọc làm cuả mình, lớp nhận xét - HS viết lại cho hay vào luyện tiếng Việt - Lớp nhận xét - HS nhắc lại - HS lắng nghe, thực -Luyện tốn LUYỆN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: * Củng cố cho HS: - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Cách tìm số biết trung bình cộng hai số số - Rèn kỹ trình bày tốn cách khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT toán trang 24, 25 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Bài mới: * Hoạt động 1: - Nêu cách tìm số trung - HS nêu: bình cộng nhiều số? * Hoạt động 2: Cho HS làm tập BT toán trang24; 25 + Bài 2: (trang 24) - HS đọc đề - tóm tắt đề - Giải vào - đổi kiểm tra + Bài 1: (trang 25) - HS đọc mẫu làm vào - 1HS lên bảng chữa - lớp nhận xét - Biết trung bình cộng hai số muốn - HS trả lời tìm tổng ta làm nào? + Bài 2: (trang 25) - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS đọc giải - Biết số trung bình cộng hai số + Bài 3: (trang 25) biết hai số, muốn tìm số ta - HS đọc đề giải vào làm nh nào? - 1HS chữa + Bài 4: (trang 25) - HS đọc đề giải vào - 1HS lên bảng chữa - GV chữa - nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nêu cách tìm số trung bìmh cộng - số HS nêu nhiều số? - Về nhà ôn lại Khoa học ĂN NHIỀU RAU, QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN I MỤC TIÊU: - Biết hàng ngày cần ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản, chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất, khơng gây độc hại gây hại sức khoẻ lâu dài cho người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm (Chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vẽ SGK - Chuẩn bị theo nhóm số rau quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Cho HS thi kể - Tại phải ăn phối hợp béo động vật -thực vật? - Ích lợi muối i-ốt gì? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: “Ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn có tác dụng ?” b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế đến tình hình vệ sinh nơi bạn sống Hoạt động HS - HS thi kể - HS nhận xét -Lắng nghe - HS quan sát hình trang 22, 23/SGK nhận xét - Nơi bán rau, quả, thịt cá - Nơi bán đồ hộp thức ăn khô - Nhà bếp - nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt ý nhóm trình bày * Hoạt động 2: thực phẩm an toàn - GV đặt vấn đề: - Thảo luận nhóm a/ Cách chọn thức ăn tươi, - Đại diện nhóm lên trình bày b/ Cách nhận thức ăn ôi, héo - HS nhận xét c/ Cách chọn đồ hộp d/ Tại không nên dùng thực phẩm nhuộm màu? e/ Thảo luận sử dụng nước vào việc gì? f/ Sự cần thiết phải nấu chín thức ăn g/ Tại nên ăn thức ăn nóng? h/ Tại phải bảo quản thức ăn? i/ Vì cần ăn nhiều rau chín ngày? - GV chốt ý Củng cố - dặn dò: - Thế thực phẩm an toàn? - HS nhắc lại - Vì phải ăn nhiều rau, chín? - HSTL - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị : “Một số cách bảo quản thức ăn” NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …… Thể dục BÀI I MỤC TIÊU: Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, quay sau -Biết cách vòng phải vòng trái hướng đứng lại -Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II.Địa điểm – phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, đến khăn để bịt mắt chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp: Định Phương pháp tổ chức NỘI DUNG lượng HĐ1.Phần mở đầu: – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu – cáo  học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện phút -Khởi động: Trị chơi: “Tìm người huy”  HĐ2 Phần bản:  a) Đội hình đội ngũ:  -Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, – GV vòng phải, vòng trái, đứng lại phút -HS đứng theo đội hình * Lần và2 GV điều khiển lớp tập, có nhận xét hàng ngang sửa chữa sai sót cho HS 18 – 22 * Lần chia tổ tập luyện tổ trưởng điều phút  khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ 12 – 14  phút   1–2 GV phút -HS đứng theo đội hình hàng dọc 3–4  phút     * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố phút GV -Học động tác đổi chân sai nhịp 5–6 +GV làm mẫu động tác giảng giải bước theo phút nhịp hô: TTCB: Đứng hai chân chụm, hai tay buông tự nhiên chân trước chân sau tư       GV   -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập   Cử động 1: Bước chân trái lên phía trước bước ngắn (bước đệm) Cử động 2: Chân phải bước sát gót chân trái (bước đệm), đồng thời chân trái bước tiếp bước ngắn trước, giữ nguyên tư hai tay thực bước đệm Cử động : Chân phải bước lên phía trước bước bình thường vào nhịp hơ + HS tập luyện theo cử động nêu thục theo nhịp bình thường * Chú ý : Nên dạy HS cách bước đệm chỗ, dạy HS bước đệm bước + Tổ trưởng điều khiển cho tổ luyện tập b) Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”: -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Tổ chức cho lớp chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS hồn thành vai chơi HĐ3 Phần kết thúc: -Cho HS chạy thường thành vòng tròn quanh sân sau khép dần thành vịng trịn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà -GV hô giải tán GV       GV 5–6 phút GV 4–6 phút 1–2 phút 1–2 phút -HS chuyển thành đội hình vịng trịn -HS đứng theo đội hình vịng trịn -Đội hình hồi tĩnh kết thúc     GV -HS hô “khỏe” Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Tiếng Anh Cô Hằng dạy -Tập làm văn VIẾT THƯ (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy viết, phong bì, tem - Bảng lớp viết dàn ý văn viết thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.Khởi động: Luyện tập xây dựng cốt truyện - GV nhận xét – khen thưởng Dạy mới: a Giới thiệu : b Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài: - GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng Nhắc HS ý: + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận HĐ2: HS thực hành viết thư: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “ Đoạn văn văn kể chuyện” Hoạt động HS -2 HS kể lại câu chuyện lòng hiếu thảo người tiết trước - Cả lớp lắng nghe nhận xét - Lớp theo dõi - HS nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư) - Gạch chân yêu cầu - Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư - HS thực hành viết thư - Nộp thư viết đặt vào phong bì cho GV -Lắng nghe Thể dục BÀI 10 I MỤC TIÊU: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, quay sau -Biết cách vòng phải vòng trái hướng đứng lại -Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :1 còi, khăn tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên HĐ1 Phần mở đầu: - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục - Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nhận xét HĐ2 Phần bản: a Ôn đội hình đội ngũ - Ơn quay sau, vòng trái, vòng phải, đứng lại - GV điều khiển tập, có quan sát - GV chia tổ luyện tập - GV theo dõi, nhận xét - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu dương tổ thi đua tập tốt b.Trò chơi "Bỏ khăn" - GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích lại cách chơi luật chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, khơng phạm luật HĐ3 Phần kết thúc: - GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay - Gv hệ thống lại - GV nhận xét, đánh giá kết học Hoạt động học sinh - HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện -HS chơi trò chơi - HS đứng chỗ vỗ tay hát - HS thực - HS tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển - Từng tổ thi đua trình diễn - HS lớp chơi - HS thực NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM -Thứ sáu, ngày 10 tháng 10 năm 2019 Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần Sinh hoạt chủ điểm tháng 10 Truyền thống phụ nữ Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV nắm tình hình lớp tuần.Các mẫu chuyện hát nói phụ nữ VN - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1 Nhận xét tình hình tuần: - Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc: - Lớp trưởng điều khiển - Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng bạn sinh hoạt phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt chưa tốt - Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp phó văn nghệ nhận xét việc tập hát lớp, thái độ bạn hát, đồng phục, vệ sinh cá nhân - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc HĐ2 Nêu nhận xét chung HS: - Về học tập : HS học giờ, em tích cực -Lắng nghe học tập , số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết cịn xấu, tẩy xố - Về đồng phục: Thực đầy đủ - Vệ sinh cá nhân: Một số em cịn để móng tay dài - Trực nhật: tổ … làm tốt - Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, cịn vài em chưa ngoan cịn nói chuyện học: HĐ3.Cho HS nêu ý kiến: - HS nêu ý kiến thắc mắc HĐ4 Sinh hoạt chủ điểm Buổi chiều BUỔI CHIỀU: Luyện tốn BIỂU ĐỒ I.Mục tiu: - Cũng cố đọc thông tin biểu đồ tranh biểu đồ cột II.Đồ dùng dạy học: VBT Tốn 4, tập II.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu bi: GV nu mục tiu bi học b Các hoạt động: HĐ1: Cũng cố kiến thức: - Cho HS nêu dạng biểu đồ đ học - HS nu HĐ2.Cũng cố đọc thông tin biểu đồ tranh - GV yu cầu HS lm bi tập 1,2ở VBT, trang - HS lm BT vo BT 26 - GV km HS yếu - Gọi số HS lên bảng đọc., GV nhận xt - Một số HS lên bảng đọc, lớp nhận xt chữa chữa bi bi HĐ3.Cũng cố đọc thông tin biểu đồ cột - GV yu cầu HS lm bi tập 1,2ở VBT, trang -HS đọc yu cầu BT v lm bi vo BT 27 - GV km HS yếu - Gọi số HS ln bảng lm., GV nhận xt - Một số HS ln bảng lm, Lớp nhận xt, chữa chữa bi bi *HĐ4: GV cho HS lm bi 50 sch BT tốn trang 12 -HS đọc yêu cầu BT làm vào - GV km HS yếu, gọi số HS ln bảng lm - Một số HS ln bảng lm, Lớp nhận xt, chữa - GV nhận xt v chấm số bi bi Cũng cố - dăn dị: - Cho HS nhắc lại ND bi học - Nhận xt tiết học, dặn HS nh xem lại bi - HS nhắc lại Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sông cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản q + Bọn hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS có lực: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS thi nêu - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc - HS thi trả lời gì? - Người Lạc Việt người Âu Việt có điểm giống nhau? - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm ta học nước - Lắng nghe ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc b Các hoạt động: * Hoạt động 1: So sánh tình hình nước ta trước sau bi phong kiến phương Bắc hộ - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV nhận xét - GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hóa * Hoạt động 2: Tìm hiểu thời gian diễn khởi nghĩa - GV cho HS làm vào tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống) - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào ô trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc (HS đạt chuẩn hạn chế trình bày) - HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa - HS có lực báo cáo kết làm việc Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại thời gian diễn - HS nhắc lại khởi vừa học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Khởi nghĩa Hai Bà Trưng” - Lắng nghe thực Khoa học ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu được: Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (giữ chất dinh dưỡng; nuôi trồng bảo quản chế biến hợp VS; không bị nhiễm khuẩn hóa chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) - Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) - Có ý thức thực vệ sinh an tồn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày, ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình minh hoạ SGK, số rau cịn tươi, bó rau héo, hộp sữa mới, hộp sữa cũ, bảng phụ - HS: Rau đồ hộp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày * Mục tiêu: Như ý mục I - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đôi TLCH: + Em cảm thấy vài ngày khơng ăn rau? + Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? - Gọi nhóm trình bày bổ sung ý kiến - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn TP an toàn * Mục tiêu: Như ý mục I - GV chia lớp thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp chuẩn bị để tiến hành trò chơi: “Đi chợ” - GV yêu cầu HS tiến hành chợ, mua thực phẩm em cho an toàn - Yêu cầu HS giải thích lí chọn - Y/c quan sát tranh H 22, 23 cho biết: + Theo bạn TP an toàn? Hoạt động HS - hhs trả lời; nhận xét - HS hoạt động cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày + Người mệt mỏi, khó tiêu + Chống táo bón, đủ chất khống vi-ta-min cần thiết, da đẹp, ngon miệng - HS thảo luận nhóm - Các đội chợ - Mỗi đội cử HS tham gia giới thiệu - Quan sát trả lời: + giữ chất dinh dưỡng; nuôi trồng bảo quản chế biến hợp - GV nhận xét, kết luận thực phẩm an vệ sinh, toàn - Giáo dục HS ý thức BVMT * Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm - GV phát phiếu ghi câu hỏỉ - Các nhóm lên trình bày nhận - Sau phút gọi nhóm trình bày, nhóm xét, bổ sung khác nhận xét + Các cách thực vệ sinh an toàn thực + Chọn thức ăn tươi sạch, có giá trị phẩm? dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) - GV kết luận, giáo dục HS vệ sainh an toàn thực phẩm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc: Mục bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét học, củng cố - Yêu cầu HS nhà học thuộc mục: Bạn cần biết; thực hành tốt ... nghĩa Năm 40 Kn Hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 54 2 Kn Lý Bí Năm 55 0 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 776 Kn Phùng Hưn Năm 9 05 Kn Khúc T Du Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng... 25) - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS đọc giải - Biết số trung bình cộng hai số + Bài 3: (trang 25) biết hai số, muốn tìm số ta - HS đọc đề giải vào làm nh nào? - 1HS chữa + Bài 4: (trang 25) ... số? * Hoạt động 2: Cho HS làm tập BT toán trang24; 25 + Bài 2: (trang 24) - HS đọc đề - tóm tắt đề - Giải vào - đổi kiểm tra + Bài 1: (trang 25) - HS đọc mẫu làm vào - 1HS lên bảng chữa - lớp nhận