Giáo án chủ đề nước và các nguồn nước trong tự nhiên

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về một giọt nước ở biển cả, Tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thành n[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 8/06/2020 đến 26/06/2020)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trị chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nước, nguồn nước, tầm quan trọng nước

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dị

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích nước

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Nước nguồn nước tự nhiên Từ ngày 8/06 đến 12/06/2020)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ đặc điểm nước, nguồn nước lợi ích nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây hồ nước, bể bơi

2 Góc phân vai: - Gia đình

- Bán hàng - Cơ giáo

4 Góc tạo hình

- Vẽ, tơ màu số nguồn nước sạch, bầu trời, ông mặt trời, ông trăng

5 Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết xếp khối tạo thành hồ nước, bể bơi

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi

- Giấy A4, bút chì, màu

- Dụng cụ âm nhạc, hát

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ xem vi deo “ nguồn nước”

- Cơ trị chuyện với trẻ nước, lợi ích nước 2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai giáo, học sinh ?.Ai đóng vai người óan hàng? Ai người mua hàng? Ai bố, mẹ, con?

+ Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách nào?

+ Góc tạo hình: Con vẽ gì? Tơ màu nào? + Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Thứ 2: Quan sát - Xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước - Thứ 3: Quan sát tan chảy đá - Thứ 4: Sự kỳ diệu nước

- Thứ 5: Quan sát nước sạch, nước bẩn - Thứ 6: Tưới sân trường 2 Trò chơi vận động

- Rồng rắn lên mây - Đổ nước vào chai - Trời nắng trời mưa - Chuyền nước

- Lộn cầu vồng

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ nhận biết tượng ô nhiễm nguồn nước - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm

- Giúp trẻ hiểu tan đá nhiệt độ ấm lên - Biết thay đổi nước có tác động bên ngồi

- Biết phân biệt nước sạch, bẩn

- Trẻ tưới cây, chăm sóc

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

- Đá, cốc nước

- Chai, nước, sỏi

- Chậu nước sạch, bẩn

- Địa điểm, xô, ca tưới

- Chai nước

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước:

+ Đây tượng gì? Vì nước bị ô nhiễm? * Quan sát tan chảy đá:

+ Đây gì? Đá gặp nhiệt độ cao đá nào? Nước đá biến đâu rồi? Vì nước lại đơng thành đá?

* quan sát nước sạch, nước bẩn:

- Cơ chuẩn bị chậu nước, trị chuyện trẻ + Hai chậu nước có khác nhau?

+ Nước bẩn có dùng để sinh hoạt khơng? Vì nước lại bẩn?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước * Sự kỳ diệu nước:

- Cơ làm số thí nghiệm nước trò chuyện âm thanh, thay đổi nước

* Tưới sân trường:

- Cô giới thiệu sân trường hướng dẫn trẻ tưới

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi:Rồng rắn lên mây, Đổ nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ tưới cô - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Nghe kể lại truyện “ Giọt nước tí xíu” - Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện tượng tự nhiên * Chơi tự các góc.

- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ biết làm

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 06 năm 2020 Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Đi dây

TCVĐ: Chuyền bóng I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động dây

- Trẻ hiểu nội dung tập rèn ý, khéo léo thực vận động - Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt thẳng dây khơng lệch ngồi - Biết chơi trị chơi “Chuyền bóng” theo u cầu cô

Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ khéo léo dây 3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân thể khỏe mạnh - Trẻ có tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn bè

- Biết yêu quý môn học II Chuẩn bị

Đồ dùng

- Giáo án Máy tính.Nhạc - Bóng, Xắc xơ, Dây

- Sân bãi phẳng, - Trang phục gọn gàng

Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng đội trang phục màu ( Trắng – tím) III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Trò chuyện gây hứng thú:

Chào mừng bé đến sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan”

Đến với sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan ” hôm với có mặt đội chơi

+ Số đội áo trắng + Số đội áo tím

Và người đồng hành khơng thể thiếu chương trình Thanh Mai

Bây xin mời đội chơi chơi trò chơi trời nắng trời mưa

Hỏi phận thể

Giáo dục trẻ biết cần thiết tượng tự nhiên

Hướng dẫn

-Trẻ lắng nghe chào đón

đến sân chơi Cho trẻ nhạc theo hướng dẫn cô

Tàu theo hiệu lênh , lên dốc, xuống dốc, nhanh,chậm, chạy nhanh chậm, thường nhanh….Cho đội dãn cách thành hàng

b Trọng động:

*BTPTC : đội chơi tham gia chào hỏi qua thể dục nhịp điệu thật khéo léo

Cô trẻ vận động theo nhạc bài: “Cho tôi làm mưa với”

* VĐCB : Đi dây( dây đặt sàn). - Cô làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng

- Cô làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn tay dang ngang để giữ thăng cho thể mắt nhìn thẳng sau bước chân lên trước dẵm vào dây bước chân lên Cứ dây hết đoạn dây mà không ngồi dây

- Cơ mời - trẻ lên thực mẫu + Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực theo đội - Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ

- Để thi đua đội sôi có thử thách giành cho đội

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Đi chợ”

- Phải vượt qua quãng đường khó khăn để mua cho đội thứ ngon - Đội mang nhiều mà không phạm luật đội dành chiến thắng

- Cô cho trẻ thi đua đội với - Cô động viên giúp đỡ trẻ trẻ thực Kiểm tra kết khen đội chơi giỏi Vừa thành viên đội thể giỏi khéo léo nên chương trình cịn muốn thử tài bé qua tập khó đường zích zắc

- Cơ làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng

- Cơ làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác:

- Cô cho trẻ thực theo đội

Trẻ lắng nghe -Trẻ thực

-Trẻ theo hiệu lệnh -Trẻ thực tập -Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Trẻ ý lắng nghe lên l làm mẫu

-Trẻ lên tập

- Trẻ thực đội

- Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng

* Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội lần lượt bạn chuyền bóng qua đầu sau chuyền ngược lại qua chân

* Luật chơi: Đội làm rơi bóng đội thua

- Cho trẻ chơi 2-3 lần cô nhận xét sau lần chơi.Khen đội chiến thắng

c Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng quanh sân kết thúc chương trình theo nhạc hát “ Mời bạn ăn”

Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân theo nhạc

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho làm mưa với”

Trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”, “ Chuyển nước” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tính chất nước: Không màu, không mùi,vị - Trẻ biết nước hồ tan số chất như: Đường, Muối

- Trẻ biết cần thiết nước với đời sống người - Trẻ biết nước lỏng, thể rắn, 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm

- Kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích khám phá tượng thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước sinh hoạt

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Cốc nước sạch, cốc sữa, thìa

- Đá, nước nóng, Đường, muối, bột đậu 2 Đồ dùng trẻ:

- Các cốc nước sạch, thìa ,muối, bột, đường - Tranh lơ tơ, xắc xơ,

3 Địa điểm - Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Các lại cô nào! Hôm cô thấy bạn mặc quần áo đẹp sẽ, có bí nhỉ?

- Giặt quần áo cần có gì? - Và có nào?

- Nước, nắng gió điều kì diệu chúng mình, hơm làm quen khám phá điều kì diệu nước có thích khơng?Và để biết nước kì diệu mời tham gia chương trình “Bé yêu khoa học” với chủ đề “sự kì diệu nước”.Xin mời bé vào trường quay để tham gia chương trình nào!

- Giặt quần áo - Cần có nước

- Nắng gió để phơi Lắng nghe

Hướng dẫn trẻ học:

2.1 Khám phá kì diệu nước

Chào mừng bé đến với thi “ Bé yêu khoa học” Với chủ đề “sự kì diệu nước”.Cuộc thi tổ chức lớp 5A3 trường mầm non Sao Mai Người dẫn chương trình giáo Thanh Mai ban giám khảo thi giáo có mặt trường quay ngày hơm nay.Chúng cho tràng pháo tay để chào đón nào!

Cuộc thi gồm phần:

- Phần thi thứ nhất: Thử tài bé - Phần thi thứ 2: Cùng chung sức

Đội giành điểm cao phần thi đội giành chiến thắng.Chúng sẵn sàng tham gia thi chưa?

- Trên quà ban tổ chức đưa

- Trẻ quan sát

+ Đội 2: cốc nước, bát muối, bát đường + Đội 3: cốc nước, bát bột, bát đường

Cô mời đại diện đội lên nhận quà sau nhóm thảo luận làm thí nghiệm, thới gian cho đội phút, hết thời gian đại diện đội lên trình bày ý kiến thí nghiệm làm (Cơ đến nhóm trị chun gợi mở với trẻ) - Mời đại diện lên trình bày ý kiến

+ Đội 1: Nước không màu,không mùi, không vị + Đội 2: Hòa đường muối vào nước tan hết,cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị + Đội 3: Pha bột vào cốc nước sau pha có màu vàng nhạt, mùi thơm, có vị

- Cả ba đội đưa ý kiến mình, để biết ý kiến hay sai hay quay sau lấy đồ dùng làm thí nghiệm kiểm chứng nhé!

- Cơ có

- Và cốc đây? Cốc sữa có màu gì? - Cơ có đây?

- Cơ bỏ thìa vào cốc sữa thấy gì?

- Cơ bỏ thìa vào cốc nước nào? - Ai cho biết khơng?

- Chúng cầm cốc nước ngửi xem có mùi khơng?

- Chúng nếm xem vị nào?

- Như qua thí nghiệm rút điều

- Trẻ trả lời

- Cốc nước

-Cốc sữa, màu trắng đục

- thìa

- Khơng nhìn thấy hết thìa

- Khơng có mùi - Khơng có vị - Nước khơng màu,khơng mùi, khơng vị

gì? Có giống với ý kiến đội không?

- 10 điểm giành cho đội số

* Bây đến với thí nghiệm đội số pha muối nước vào cốc

+ Đổ muối vào cốc viền đỏ + Đổ đường vào cốc viền xanh

Khấy xem có tượng xảy Các thử nhìn vào cốc nước xem có thấy khơng

- Cho trẻ nếm thử nhận xét điểm giống khác

+ Giống nhau: Không màu, Không mùi

+ Khác nhau: Cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị

- Vậy có giống với ý kiến đội đưa không? * Chúng kiểm tra đội số 3:

- Chúng đổ bột vào cốc nước viền xanh - Cốc nước màu gì? Cho trẻ nếm thử Có mùi khơng?

10 điểm dành cho đội

- Cả đội đều đưa ý kiến xác giành điểm cao chương trình Và sau câu hỏi phụ giành cho đội Sau nghe xong câu hỏi đội rung chuông để giành quyền trả lời

* Câu hỏi số 1: Nếu cô đổ cốc nước lên tay nào?

( Khơng cầm nước thể lỏng)

* Câu hỏi số 2:Nếu cho cốc nước vào ngăn đá tủ lạnh điều xảy ra?

( Nước thành đá lạnh) Cho trẻ sờ quan sát

- Muối đường tan hết

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Màu vàng,vị mùi thơm

- Không cầm

- Thành nước đá

( Nước bốc chuyển sang thể khí)

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” * Mở rộng:

- Trời mưa cho người nước gì?

- Ngồi nước mưa biết loại nước nào? - Nước dùng để làm gì?( Để tắm giặt, vệ sinh cá nhân, ăn uống sinh hoạt hàng ngày)

- Nếu khơng có nước nào?

- Nước có quan trọng với đời sống không?

- Chúng phải làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi, dùng nước tiết kiệm

2.2: Trò chơi:

* Hãy lựa chọn đúng.

- Bây mời đội đến với trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ hình ảnh hành vi lên làm để bảo vệ giữ gìn nguồn nước hành vi gây nguy hại ô nhiễm nguồn nước Khi cô giơ khuôn mặt cười trẻ chọn lô tô bảo vệ nguồn nước giơ lên, giơ khn mặt khóc trẻ chọn lơ tơ có hành vi gây nguy hại nguồn nước giơ lên

- Luật chơi: Trẻ phải chọn theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi -3 lần * Trò chơi: Chuyển nước:

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Xin mời ba đội đến với phần thi thứ “ Cùng chung sức” Ở phần thi đội thi đua xem đội mang thật nhiều nước nhé! - Cách chơi: “ Chia trẻ làm đội chơi Lần lượt bật qua chướng ngại vật lên lấy chai nước mang Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng - Luật chơi: Bạn lấy chai nước cuối hàng bạn lên Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng

- Tổ chức cho tre chơi, động viên khuyến khích trẻ Kết thúc

- Các tham gia thi có thích khơng? Các đội tìm hiểu điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương: Các đội chơi hôm thật xuất sắc giành chiến thắng

- Và làm hạt mưa giúp ích cho đời qua hát “ Cho làm mưa với” nhé!

- Tìm hiểu kì diệu nước

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện

- Trẻ biết cần thiết nước với sống người 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, vệ sinh môi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô:

- Tranh truyện chữ to Tranh ảnh trời mưa. - Các đồng dao chủ đề

- Nhạc hát “Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:

- Mũ giọt nước, ông mặt trời 2 Địa điểm:

- Lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định Tổ chức lớp:

- Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa - Bạn biết mưa có từ đâu? - Khi mưa cho gì? - Nước có đâu

+ Để biết nước có từ đâu hơm cô sẻ kể cho nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu"

Hướng dẫn trẻ học: a Kể chuyện cho trẻ nghe * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dòng lại chạy biển - Cô hỏi lại tên câu chuyện

- Trong câu chuyện có nhân vật * Cô đọc lần 2: Bằng tranh chữ to:

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cho lớp đọc tên câu chuyện: “Giọt nước tí xíu”

- Lên tìm chữ học

- Cho trẻ khám phá đoán sau trang bìa gì? b Đàm thoại:

- Các có biết “ Tí Xíu” không ? - Cô giải thích:“ Tí Xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu chuyện giọt nước bé - Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn Ông Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?

- Giọng nói ông Mặt trời nào? Ai nói giọng ông Mặt Trời?

- Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được?

- Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì?

- Ông Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?

- Các nhìn thấy nước đâu?

- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Giọt nước tí xíu - Trẻ kể

- Quan sát - Trẻ đọc

- Tìm chữ học - Trẻ khám phá Bé nhỏ

- Biển cả, ao, hồ

- Cháu có vào … - Ồm ồm, ám áp - Trẻ nói

- Sực nhớ giọt nước…

- Cháu nặng - Biến tí xíu thành

- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

- Tí xíu bạn làm gì?

- Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ( Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mơ phỏng)

- Tí xíu bạn biến thành gì?

- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?

- Thế có biết nước dùng để làm không?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?

- Các biết nhiều thơ, đồng dao nước Bây cô đọc đồng dao, thích đọc nào?

c Trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện theo sáng tạo trẻ - Cô trẻ nhận xét nhóm bạn kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể

- Trị chơi “ Làm mưa”có sử dụng mũ đồ chơi

(giọt nước, ông mặt trời)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm mưa” : Cơ đóng vai ơng Mặt Trời, trẻ làm giọt nước chơi, lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

- Tí xíu cảm thấy rét - Xích lại gần

- Biến thành mưa

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

Kết nthucs

- Cô củng cố lại học

- Chúng vừa kể cho câu chuyện có tên gì?

- Vậy phải làm để có giọt nước sạch, nguồn nước

- Cơ giáo dục trẻ chăm chỉ, chịu khó… biết nghe lời anh chị cha mẹ lớp phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ lẫn nhau, vệ

- Giọt nước tí xíu - Trả lời

sinh môi trường, trồng xanh

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …

Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với tốn " Đo dung tích đơn vị đo" Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với

- Trẻ biết so sánh kết đo với bạn Kĩ năng:

- Rèn kỹ đo dung tích Rèn kĩ so sánh - Rèn nhanh nhẹn chơi

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí người thợ điện nước

II Chuẩn bị

Đồ dùng cơ:

- Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ đồ dùng: Lọ hoa, chai, cốc, ca hộp thạch - Một lọ hoa, lọ cảnh Thuyền giấy, Chậu nước 3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định lớp, gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người làm nghề điện nước mang nước đến cho nhà - Giáo dục trẻ biết ơn người làm nghề điện nước

- Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ

+ Khi nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nói rào rào

+ Khi nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nói tí tách, tí tách

- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

Trẻ quan sát Ghi nhớ Trẻ chơi

Lắng nghe Hướng dẫn trẻ học:

a Dạy trẻ đo dung tích vật một đơn vị đo

- Trên bàn có đây?

- Các có biết làm với lọ hoa hộp thạch không?

- Cô làm mẫu: Cô lấy hộp thạch để múc nước vào lọ hoa, đong xong lọ vạch vạch ngang làm mốc Sau cố múc tiếp nước vào hộp

Lọ hoa hộp thạch Trả lời

thạch đổ vào lọ hoa lại vạch vạch, mực nước ngang với vạch đỏ lọ hoa dừng lại khơng đổ nước

- Muốn biết dung tích lọ hoa làm nào?

- Cho trẻ đếm kết số vạch cô vạch lọ hoa

- Vậy dung tích lọ hoa lần dung tích hộp thạch?

- Cho trẻ lên chọn đồ dùng yêu thích để đo - Cô yêu cầu trẻ sử dụng hộp thạch để đo

+ Trong trẻ đo cô ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai, cốc… không làm rơi nước sau lần đổ hộp thạch vào phải vạch vạch ngang mực nước để làm mốc

+ Cô đến hỏi trẻ sau đo: Con đếm xem dung tích lọ ( chai, cốc ) lần dung tích hộp thạch

- Cơ chia trẻ làm nhóm đo thể tích đồ dùng để bàn hộp thạch Mỗi nhóm lọ có chiều cao khác

+ trẻ đổ nước trẻ gạch + Cho nhóm đọc kết đo b So sánh

- Cho trẻ so sánh kết nhóm sau khi đo

+ Nhóm thứ nhất: Kết dung tích lọ lần dung tích hộp thạch? Cơ hỏi nhóm cịn lại tương tự

- Như nhóm đo dung tích lọ hoa so với hộp thạch nhiều nhất( nhất) ?

c Luyện tập

* Chơi: Thi xem bạn giỏi

- Cơ có lọ hoa cảnh gọi trẻ lên đo xem lọ hoa lọ cảnh tích lần hộp thạch

* Chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội

+ Nhiệm vụ hai đội theo đường hẹp

Trẻ đếm Trả lời

Trẻ chọn đồ dùng yêu thích

Trẻ đo

Trả lời

Từng nhóm đo Trẻ đọc kết đo

So sánh

Trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Cô đổ ca nước trẻ vừa đổ nước đổ vào chậu cho trẻ chơi thả thuyền sau cho trẻ mang nước tưới cho

đơn vị đo"

Trẻ chơi thả thuyền tưới

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDKH: Trị chơi: Nhìn hình đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Cầu mưa

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát,

- Trẻ hưng thú với trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát

- Rèn kĩ lắng nghe

- Trẻ phản ứng nhanh nhẹ với âm qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục Thái độ:

- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, tình cảm hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: Cho làm mưa với, giọt mưa em bé b Đồ dùng trẻ:

- Hình ảnh hát chủ đề 2 Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức: " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì?

- À, mưa Khi trời mưa không nhanh tay cất quần áo bị sao? - Vì mưa quần áo lại ướt?

- Nước có ích lợi hàng ngày? - Nước có đâu?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước

- Cô hát mẫu lần 1: Thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe

- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác

+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? * Cô hát lần

- Cơ nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ hát nối cô bài, cô bắt nhịp cho trẻ hát cô

+ Trong trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa , cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác

+ Trẻ thuộc cô cho trẻ hát nhiều hình thức khác như: Hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân

+ Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp + Cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cơ hỏi trẻ có cách vận động để hát thêm hay?

+ Cho trẻ hát theo tổ kết hợp cách vận động mà trẻ thích

b Trị chơi âm nhạc: “ Đuổi hình bắt hát”

- - Luật chơi, Cách chơi : Chia trẻ làm đội, đội trưởng lên oẳn để tìm đội chơi trước Có từ cửa tương ứng với nốt nhạc đánh dấu theo thứ tự từ đến , đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên ô cửa có hình ảnh đội phải hát nói hình ảnh

- Nếu mở cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng cành hoa Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn ô cửa mà không hát

Trẻ lắng nghe

- Cho làm mưa với - Vui tươi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát theo cc hình thức

- Trẻ vận động theo ý th

hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn

(Hai đội oẳn để dành quyền chọn trước)

- Cô dẫn dắt trẻ chơi - Trẻ chơi Củng cố:

- Hôm hát vận động gì? Do sáng tác?

- Nhận xét – tuyên dương

Bài hát cho làm mưa với