Giáo án chủ đề : Thế giới động vật

- Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát đúng thể hiện giai điệu vui tươi của bài hát.. Sau đó hỏi trẻ :.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( Thời gian thực tuần, Từ ngày19 /12 /2016 đến 20 / 01 /2017) TUẦN 16: CĐ NHÁNH 1: “Ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12”

( Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 19/12 đến ngày 23/12/2016 ) PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHÚGHI

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ

- Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa học, Góc âm nhạc

- Quản trẻ - Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN + Vệ sinh: - Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

(2)

làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc

- Trang trí lớp học chào mừng ngày thành lập QĐNDVN - Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Đọc truyện, thơ, đồng dao Ôn lại hát, thơ, đồng dao biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

CHÚ

Thứ Ngày 19/12/2016

*Vận động:

Bò chui qua ống dài 1,5m x0,6m

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, ống chui dài 1,5m x0,6m

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày 20/12/2016

*Văn học:

Thơ “Chú bộ đội hành quân mưa”

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa thơ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên cô giáo, kể chuyện cô bạn

- Động viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 21/12/2016

*KPXH:

Trò chuyện với trẻ ngày

(3)

TLQĐNDVN 22/12

của nghề bộ đội

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Đợng viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt đợng

- Thứ

Ngày 22/12/2016

*Âm nhạc:

+ Hát, vận động: Cháu thương bộ đội

+ Nghe: Màu áo bộ đội

-TC: tai tinh

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Cháu thương bộ đội, Màu áo bộ đội

- Nhắc trẻ ngồi vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt đợng

- Thứ

Ngày 22/12/2016

*Tạo hình: Xé dán quà tặng bộ đội

- Chuẩn bị giấy A4, giấy màu, hồ dán, tranh ảnh

- Chuẩn bị bàn ghế, khăn lau tay

- Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn - Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày 23/12/2016

*Tốn : Tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần nhiều nhiều cách

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Cô nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động - Cùng chơi trò chơi với trẻ

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

(4)

(5)

( Thời gian thực hiện: từ ngày T CH C CÁC Ổ Ứ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình vật ni gia đình

- Trị chuyện với trẻ vật nuôi gia đình

- Hoạt đợng theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: - Thổi bóng bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối Tay đưa phía trước

* ĐT bụng: - Hai tay đưa cao nghiêng người sang hai bên

* ĐT bật:- Bật tiến phía trước

* Điểm danh

* Báo ăn

-Trẻ biết tên nghề truyền thống địa

phương.Biết công việc , sản phẩm nghề

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình tên bạn

- nắm số trẻ đến lớp

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

-Nợi dung đàm thoại

- Đồ chơi góc - Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút

(6)

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Con kể tên vật nuôi gia đình con?

+ Những vật có đặc điểm nào? + Các vật có ý nghĩa đờ sống người

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể đợng tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý quan sát

- Trả lời theo trí nhớ trẻ - Sống gia đình - Là vật đáng yêu

Trẻ chơi theo ý thích - Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành

- Quan sát cối thiên nhiên

- Nhặt rụng xếp hình vật

2 Trò chơi vận động

Trị chơi vận đợng: “Mèo chim sẻ”, “ Chú vịt con” “ Bánh xe quay”, “ Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

xúc với thiên nhiên - trẻ cảm nhận thời tiết trang phục mặc phù hợp

- Trẻ biết tên gọi một số sân trường - Nhận biết sự thay đổi thời tiết

- Nhận biết cách xếp.PT kỹ tạo hình trê

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

gàng

- Nợi dung trị chuyện với trẻ

- Sân chơi - Trang phục gọn gàng đủ ấm

- Câu hỏi đàm thoại

- Tên một số vật nuôi gia đình

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ dùng ngoaì…

HOẠT ĐỘNG

(8)

1 Hoạt động có củ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động: Dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành

+ Sân trường hôm nào?

+Thời tiết sao?Cần phải mặc trang phục ntn?

- Cô cho trẻ tập chung : Quan sát cối thiên nhiên + Sân trường có loại gì?

+ Cây có đặc điểm nào? + Vì lại trụi lá?

- Cho trẻ quan sát nhận xét mùa đông khác mùa xuân ntn?+ Đây gì?

+ Chúng mình lấy để xếp hình vật nuôi gia đình?

+ Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì?

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên đồ chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Cơ cho trẻ chơi trị chơi, cô chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị trời chơi cô ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- phượng, hoa dâm bụt, lộc vừng

- Vì đến mùa thu vàng già rụng để mọc - Trẻ nhặt

- Trẻ xếp hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia - Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(9)

Đ Ộ N G G Ó C

- Xây dựng trại chăn nuôi: xếp hình vật: xếp nhà

Góc sách

- Xem sách tranh truyện vật nhận dạng chữ viết nét chữ

- Làm sách tranh có liên quan đến chủ đề

Góc phân vai - Chơi cửa hàng bán thực phẩm

Góc khoa học

- Chơi trò chơi Phân biệt so sánh khối , hình, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số

Góc tạo hình

- Vẽ tơ màu Nặn mợt số vật ni gia đình

chơi theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nhận biết tên một số vật Phát âm chữ học

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Trẻ biết phân biệt so sánh đặc điểm giống khác khối

- Nhận biết hình dạng một số vật nuôi gia đình - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

góc

-Đồ chơi loại Lắp ghép

- Nội dung chơi - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Các đồ chơi co vật có dạng khối cầu khổi trụ

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu - Đất nặn bảng

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định – gây hứng thú

(10)

- Hỏi trẻ vật có - Nó lồi đợng vật sống đâu? - Nó có đặc điểm gì?

2 Giới thiệu.

Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ quan sát - Cơ nêu nợi dung chơi góc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi vào góc

3 Thỏa thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ ý tưởng trẻ góc chơi - Hơm muốn chơi góc nào?Vì sao?

- Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào? - Con chưa chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc khơng?

4 Phân vai chơi.

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi - Các phân vai chơi góc nào?

- Ở góc bạn đóng một vai làm công việc khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho góc

- Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?

5 Qua trình chơi.

- Cơ cho trẻ vào góc chơi nêu yêu cầu chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rợng nợi dung chơi

6 Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét trình chơi trẻ

-Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

-Khi góc chơi đến cao trào hoạc trẻ chán cô nhận xét trước cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

-Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến tham quan nhận xét

7 Kết thúc.

Chuyển hoạt đợng

Con Cua, cóc, cḥt, nhện, dế, sên

Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe Chọn góc chơi

Con thích chơi góc sách, làm sách vật

Trẻ nhận vai chơi

Con bạn Linh người bán hàng bạn đến mua hàng

Phải chơi đồn kết vui vẻ Trẻ vào góc chơi

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi vui vẻ Trẻ nhận xét Lắng nghe Trẻ cất đồ chơi Tham quan,nhận xét

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

(11)

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

trẻ một - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo u cầu

(12)

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cơ quan sát , đợng viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

(13)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận đợng nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Ôn lại hát gà trống mèo cún ,biểu diễn văn nghệ - Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Thuộc hát tốt hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

Nhạc hát

- Thơ , truyện , câu đố

- Bé ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ Trả trẻ Trả trẻ gia đình an toàn,

vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(14)

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng nơi quy định

* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Động viên khuyến khích trẻ hát, Cơ cho trẻ tập biểu diễn * Cho trẻ nhắc lại tên thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe

- Đọc xong cô trị chuyện trẻ nợi dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Giáo dục trẻ theo nội dung - Cô cho tre nhận xét bạn tổ

- Cô giáo đánh giá chung - Phát bé ngoan

chiều

- Tham gia tích cực

Chủ đề Thế giới đợng vật

Trẻ tham gia tích cực - Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trịchuyện

- Nhận xét đánh giá bạn

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Chào cơ, bố mẹ

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

(15)

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhảy qua – chướng ngại vật: nhảy phải chụm chân , nhảy liên tục, không chạm chướng ngại vật

- Trẻ biết vận động chuyền bóng qua đầu qua chân

- Trẻ biết Chơi chuyền bóng: Cầm bóng hai tay, khơng làm rơi bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với học , có ý thức thi đua tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đợi - 18 hợp có gắn chữ số

- 18 vòng thể dục

- Sân tập , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

- Tổ chức sân

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

(16)

trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”

- Cách chơi: Cơ nói tên vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật

- Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ hứng thú chơi

2 Giới thiệu:

- Bây cô chúng mình tập thể dục cho thể khỏe mạnh

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nhạc : Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân - Cho trẻ kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, má bàn chân Chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 chuyển đội hình thành hàng dọc Sau cho trẻ chuyển thành hàng ngang

- Xép hàng theo yêu cầu cô

* Hoạt động : Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập Cho trẻ tập nhạc hát: “Tiếng chú gà trống gọi”.

- Cho trẻ tập lần theo hát

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sau chuyển thành hàng ngang quay mặt vào Cô nói: Vừa tập đẹp Bây Chúng mình cô đến với tập “ Nhảy qua chướng ngại vật”

- Cô cho trẻ đứng theo đội hình:

(17)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cô cho trẻ đọc chữ số hộp - Cô làm mẫu

- Lần : Cơ khơng phân tích đợng tác

- - Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Hai tay chống hông, chân đứng chạm vạch lưng thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước Khi nhảy bật hai chân lúc bật cao qua chướng ngại vật không chạm hộp Lần lượt bật qua hộp đứng cuối hàng

- - Cô tập lần 3:

- - Cho trẻ thực hiện :

- + Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ

- + Lần 2: Cho trẻ lần

- - Cô hỏi trẻ: Vậy bạn lên tập thì cần hàng hộp nữa?

- + Các hợp có điều gì lạ?

- + Ai đặt giúp cơ?

- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ

- - Sau lần chơi cô bao qt , sửa sai đợng viên khuyến khích trẻ thực

- - Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- - Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động

- - Cơ đợng viên, khuyến khích trẻ

Trẻ xếp hàng Đọc chữ số

- Quan sat cô thực - Thực theo hướng dẫn cô

- hàng - Có chữ - Xung phong lên đặt

(18)

* Trò chơi: Chùn bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi trị chơi

- Cơ giải thích lại cách chơi

- Cho trẻ chơi lần Trong trình chơi cô bao quát , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo hát : Đàn vịt con

- Trẻ thi đưa theo đội

- Hướng thú tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Chúng mình vừa thực tập gì? - Tập thể dục có tác dụng gì thể?

- Con tập thể dục thường xuyên để thể khỏe mạnh

-Nhảy qua chướng ngại vật - Giúp cho thể khỏe mạnh

- Vâng

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

(19)

Trò chơi với chữ i; t ;c Hoạt động bổ trợ : Hát hát: Gà trống , mèo cún Trò chơi “ Tạo hình chữ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết, phân biệt xác chữ :i ; t ; c từ - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ i, t, c

2 Kỹ :

- Rèn khả ý , ghi nhớ có chủ đích, khả quan sát, so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng mình

3 Giáo dục – Thái độ :

- Trẻ biết yêu quý on vật nuôi gia đình

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.

- Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

- Tranh vật truyện: Cáo – Thỏ - Gà trống - Thẻ từ ghép: “ Cái hái” , “ Con thỏ” , “Con cáo”.

- Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa - Tranh một số vật mà tên có chứa chữ : i; t ; c

- Tổ chức lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát vận động hát “ Gà trống, mèo cún con”

- Trị chuyện trẻ nợi dung hát: + Nợi dung Bài hát nói điều gì?

(20)

- Mỗi một vật lại có tên khác đáng yêu

- Chúng mình tìm hiểu xem tên vật có điều gì đặc biệt

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn chữ i , t , c :

- Cô giới thiệu nhân vật truyện “Cáo thỏ gà trống”

- Chúng mình có muốn gặp lại nhân vật truyện không?

- Cô đưa tranh Gà trống nói: Các bạn có biết tơi đuổi Cáo cách không? Mời bạn hát

“ Ị ó o o

Ta vác hái vai Đi tìm cáo gian ác

Cáo đâu ngay, ngay” * Cô giới thiệu từ “ Cái hái”

+ Đố lớp vai bạn “GÀ trống” có gì? - Cơ cho trẻ đọc từ “ Cái hái” lần

- Từ “ Cái hái” có tiếng?

Mời trẻ lên bảng tìm chữ học: c, a, i,

* Cô bắt chước giọng thỏ: Đố bạn biết ai? - Cô cho thỏ xuất nói: Chào bạn, bạn biết gì nào?

- Cô đọc từ “Con thỏ”, cho trẻ đọc cô - Mời trẻ lên bảng tìm chữ học: c, o, t

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi với chữ i, t, c

- Lắng nghe - có

- lắng nghe cô đọc - Trẻ đọc cô

- Có hái - Có tiếng

- Tìm chữ theo nhận thức trẻ

- Lắng nghe - Trả lời theo ý trẻ - quan sát đọc

(21)

+ Trị chơi 1:“ Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: hình xuất chữ nào, phải phát âm to, rõ ràng chữ

- Cơ bật hình có chữ - Cho trẻ đọc chữ

- Cô sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Đợng viên khuyến khích trẻ chơi + Trị chơi 2:“Tạo hình chữ cái”:

- Cơ cho trẻ cô tạo dáng chữ i , t , c thể: cô yêu cầu trẻ tạo dáng chữ trẻ bắt chước cô tạo dáng chữ

- Cơ cho trẻ thực theo cô - Quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đợng viên, khuyến khích trẻ

+ Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt:

- Cách chơi: Chia trẻ thành đợi, đợi có một tranh ghép mảnh ghép, mảnh ghép có chứa chữ i, t, c Yêu cầu đội thời gian một nhạc ghép hoàn chỉnh tranh, ghép mảnh ghép theo chữ

- Luật chơi: Phải nhảy qua vịng khơng giẫm lên vịng, ghép mảnh ghép thì tính

- Cơ cho trẻ chơi lần, sau lần đổi vị trí chơi

- Cô kiểm tra kết quả, cho trẻ phát âm lại chữ có mảnh ghép

- Đợng viên, khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 4: Đôi tay khéo léo:

- Chữ i t c

- Quan sát nói nhanh tên chữ

- Chữ i , t , c

- Lắng nghe, thực theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe thực theo yêu cầu

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chú ý lắng nghe

(22)

- Cho trẻ ngồi vào vị trí

- Cơ phát tập tô, bút chì, mầu cho trẻ

- Cô nêu yêu cầu bài: Tô màu chữ in rỗng, tô chữ theo nét chấm mờ theo ý thích, nối chữ với chữ to bên cạnh

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn, tư - Đợng viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ ngồi vào vị trí

- Thực tích cực tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại chữ

- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa ngoan lại dũng cảm

- Chữ i, t, c - Hứng thú

5 Kết thúc:

- Lý

do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện

Gà trống kiêu căng

(23)

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Gà trống kiêu căng

- Trẻ hiểu nợi dung truyện Biết đánh giá tính cách nhân vật như: tính ngạo mạn, hiền lành

- Biết một số đặc điểm bật vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ thể ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật

- Biết kể truyện theo cô

- Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ

3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ biết thể thái độ đắn với nhân vật truyện Tính đồn kết hoạt đợng tập thể

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa truyện - Bộ tranh chữ to

- Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát:

(24)

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát viết vật nào? + Chúng sống đâu?

+ Những vật có đặc điểm gì?

Bài hát: “Gà trống, mèo cún con”

Gà Trống, Mèo con, cún Nuôi gia đình

Trẻ trả lời

+ Ngồi vật biết vật khác nữa? Những vật có tính cách

nào chúng mình có muốn khám phá khơng? Có

3 Nội dung trọng tâm:

Hoạt động 1: Nghe cô kể truyện: “Gà trống kiêu căng ”

*Cô kể chuyện lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ

+ Câu chuyện cô vừa kể nào? + Kể vật sống đâu?

+ Những vật vật nào? + Phân tích ND truyện: Gà trống có bợ lơng đẹp, tiếng gáy thì dõng dạc, âm vang Cho lên kiêu căng, coi thường Gà Tồ Mèo Vàng Nó gây gổ với Gà Tồ nên bị anh Gà Tồ mổ cho vào mỏ khoác lác Suốt đêm Gà Trống nằm rên rỉ ngủ thiếp Đến thức dậy thấy mọi vật diễn bình thường mà không cần tiếng gáy

*Cơ kể chuyện lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu chuyện cô vừa kể có tên gì?

+ Cơ giới thiệu tên truyện: Câu chuyện có tên “Gà

- Chú ý lắng nghe cô kể - Rất hay

- Những vật nuôi gia đình

- Chúng đáng u có ích - Lắng nghe

(25)

trống kiêu căng”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ học - Cho trẻ nhắc lại tên truyện lần

*Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to - Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên truyện

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện.

- Câu chuyện kể vật nào? - Những vật có đặc điểm gì rõ nét? - Gà trống gặp ai?

- Khi gặp Gà Tồ Gà trống nói nào? - Gà Tồ trả lời ntn?

- Gặp Mèo Vàng Gà trống nói ntn?

- Mèo Vàng trả lời Gà trông nào? - Chuyện gì xảy với bạn Gà trống? - Điều gì giúp Gà trống nhận lỗi mình - Gà trống người nào?

- Khi biết mình có lỗi thì Gà trống nói với bạn?

Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện.

- Cô người dẫn truyện, gợi mở hướng dẫn trẻ kể lại đoạn câu chuyện

- Cho lớp tập kể cô

- "Gà trống kiêu căng” - Trẻ tìm

- "Gà trống kiêu căng” - Lắng nghe

- Gà Trống, Gà Tồ, Mèo vàng - Trả lời

- Gặp Gà Tồ

- “Này tiếng gáy làm mặt trời tỉnh giấc đấy” - Bạn đừng nói khốc

- “Này tiếng gáy tơi làm mặt trời tỉnh giấc đấy” - “Mặt trời mọc lên Gà trống gáy”

- Bị Gà Tồ mổ vào mỏ

- Khi ngủ dậy thấy mọi việc diễn bình thường

- Rất kiêu căng, coi thường người khác

- Trẻ trả lời

(26)

- Mỗi tổ đóng mợt vai nhân vật luân phiên thể ngữ điệu giọng nói nhân vật

- Cho 2-3 nhân trẻ lên tập kể chuyện

- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp

Hoạt động 4: Trị chơi.

Cho trẻ tô màu tranh vật truyện - Cuối cho trẻ nhận xét bạn

-Trẻ kể chuyện

Tô màu tranh thật đẹp Trẻ nhận xét

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Động viên, khuyến khích trẻ

Câu chuyện: Gà trống kiêu căng

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ

- Lý

do:

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Trò chuyện cùng trẻ về số vật ni gia đình

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Gà trống, mèo cún con” + Trò chơi “Đố biết gì?

(27)

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm vè hình dáng môi trường sống vật nuôi gia đình

2 Kỹ năng:

- PT khả quan sát.so sánh phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng vật nuôi gia đình

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình , chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vạt nuôi

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố vật nuôi gia đình - Bài hát “ Gà trống mèo cún con”

- Tranh ảnh , lô tô mô hình nhựa động vật nuôi gia đình

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG;

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát hát “ Gà trống mèo cún con”

- Trị chuyện trẻ nợi dung hát: + hát có tên gì?

-Trẻ hát

(28)

+ Bài hát viết cac vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Ngồi vật cịn cớ vạt nuôi nuôi gia đình nữa?

- Sống gia đình -Gà trống, mèo con, chó - Kể theo trí nhớ trẻ

Có nhiều vật đáng yêu, hôm cô chúng mình tìm hiểu vật đáng yêu

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về cấu tạo và môi trường sống của số vật nuôi ở gia đình.

- Cơ chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh mô hình vật nuôi gia đình để trẻ quan sát trò chuyện đặc điểm cấu tạo môi trường sống vật

Cơ gợi mở:

+ Các có biết vật thường nuôi gia đình không?

+ Nhà nuôi vật nào? + Nuôi vạt đẻ làm gì?

+ Hãy kể tên vật ni gia đình có chân? + Những vật có đặc điểm chung gì?

+ Những vật nuoi gia đình có chân, cánh, có lơng vũ đẻ trứng cịn có tên gọi chung gì?

+ Con gà vịt chim bồ câu có đặc điểm gì giống khác nhau?

- Quan sát tranh nhóm mình

- Kể tên: Con chó, mèo, gà, vịt,

- Kể tên: chó, mèo - Để trơng nhà, bắt cḥt… - Gà vịt ngan , ngỗng, chim bồ câu,,,,,,,

- Có mỏ, hai chân, đẻ trứng - Cho thịt trứng

- Con Gia cầm

(29)

+ Con kẻ tên vật nuôi gia đình có chân?

+ Những vật có đặc điểm chung gì? + Chúng có tên gọi chung gì?

+ Con trâu bị có đặc điểm gì giống khác

- Con Trâu,bị, chó, mèo - Có chân đẻ - Là gia súc

- khác vè kích thước thể màu lơng cặp sừng, màu da Giống ăn cỏ, giúp nông dân cày ruộng cho sản phẩm thịt sữa…

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của vật ni trong gia đình

Cơ trẻ hát “ Vật ni” Sau trẻ đàm thoại:

+ Những vật như: gà , vịt , chim bồ câu cung cấp cho ngưới sản phẩm gì?

+ vật gì biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng?

+ Các vật trâu bị cung cấp sản phẩm gì? + Người ta ni trâu bò để làm gì?

+ Các vật lợn, thỏ cung cấp cho người sản phẩm gì?

+ Người ta ni chó mèo gia đình để làm gì?

+ Khi bố mẹ nuôi loại gia cầm thì bố mẹ phải ý đến điều gì?

* Hoạt động : Trò chơi - Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

- Hát cô - trứng thịt - Gà trống - Thịt , sữa

- Cày bừa ,kéo xe - Cung cấp thịt

(30)

+ Cô nêu câu đố , trẻ nghe đoán đoán gì thì trẻ lấy thẻ lo tô tranh vạt giơ lên nối tên vật

+ Sau lần trẻ đốn co đợng viên khuyến khích trẻ

- Trị chơi 2: “Thêm nào”

+ Cơ để vật có đặc điểm chung gia cầm gia súc bên cạnh 1,2 vật khơng có đặc điểm chung với nhóm vật nói Cho trẻ nêu đặc điểm vật nhóm, quan sát nhận xét xem : thêm vật nào, bớt vật vào nhóm mà tên nhóm khơng thay đổi

+ Cô cho trẻ lên chơi + Đợng viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe đốn tên vật

- Trẻ tích cực tham gia

- Quan sát nhận biết phân biệt nhóm vật

- Thêm bớt theo dấu hiệu chung nhóm vật

4 Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu vật gì? - Các vật có ích lơi người khơng? - Con có u q vật không?

Các gia súc, gia cầm Có

Có

5 Kết thúc:

- Lý

do:

(31)

Thứ ngày 29 thắng 12 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

+ Hát : Vật nuôi

+ Nghe hát: Gà gáy le te

+ Trị chơi : nghe tiếng kêu tìm vật

Hoạt động bổ trợ: +

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(32)

- Trẻ biết thể tình cảm nghe cô hát hát “Gà gáy le te”. Hát giai điệu hát Hát rõ lời

- Biết vật ni gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ - Rèn kỹ hát nghe hát cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ :

- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với loài vật - Biết yêu quý bảo vệ vật

1 Chuẩn bị cho cô và đồ dùng cho trẻ:

- Đĩa, băng, dụng cụ âm nhạc

- Bài hát “Vật nuôi”; “Gà gáy le te”

Tổ chức lớp học

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vật ni gia đình

Sau trị chuyện trẻ:

+ vừa xem hình ảnh gì? + Những vật ni đâu? + Con thích vật nhất?

- Quan sát

- Về vật

- Được nuôi gia đình - Trẻ trả lời theo ý trẻ

(33)

- Có mợt hát viết vật baì hát chúng mình lắng nghe nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ hát bài hát “Vật nuôi”

- Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau hỏi trẻ: + Cơ vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nhắc đến vật nào? - Cô hát lần 2:

- Cô nhắc tên hát , tên tác giả - Cô cho trẻ nhắc lại

- Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật nào? + Các vật nuôi đâu?

+ Qua hát thấy vật trông nào?

+ Các vật có ích lợi gì?

- Cô cho trẻ hát hát cô – lần lớp - Cho tổ hát

- Cho hát theo nhóm, hát nối tiếp - Cho trẻ hát theo tay cô

- Cho cá nhân trẻ hát

- Sau lần trẻ hát cô ý sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi hát - Để hát hay cô cho trẻ chọn dụng cụ âm nhạc mà mình thích gõ đệm theo nhịp hát

- Cho trẻ thực – lần lớp – tổ – nhóm

* Hoạt động2: Nghe hát bài “Gà gáy le te”

- Cô hát hát lần Sau hỏi trẻ :

+ Các có biết tên nài hát vừa hát gì không?

Lắng nghe cô hát - “ Vật ni”

- Con chó, mèo,bị,gà - Bài Vật ni

- Con chó,con mèo,bị,gà - Ni gia đình - Rất đáng yêu

- Trông nhà, bắt chuột, gáy sáng gọi mọi người thức dạy - Hát cô bạn - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Chọn dụng cụ âm nhạc vừa hát kết hợp gõ đệm theo -Trẻ thực

- Lắng nghe cô hát trả lời theo gợi ý cô

(34)

+ Giai điệu hát nào?

- Cô hát hát lần 2: kết hợp điệu bộ minh họa - Trị chuyện trẻ nợi dung hát:

+ Bài hát thuộc điệu dân ca lên giai điệu hát vui tươi hình ảnh con gà gáy sáng gọi mọi người thức dậy để lên nương

Cô cho trẻ nghe lại hát lần 3: băng đĩa

* Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc

“ Nghe tiếng hát tìm vật”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cơ đợng viên khuyến khích trẻ trình chơi

Lắng nghe, trò chuyện

Thể tình cảm theo giai điệu hát

Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe hát

- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vệ vật

- Bài Vật nuôi, Gà gáy le te - Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Lý

do:

(35)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Đếm đến Nhận biết nhóm có dối tượng Nhận biết chữ số 8

Hoạt động bổ trợ: + Hát bài: Vật nuôi

+ Trò chơi “Ai nhanh hơn”; “Mèo câu cá”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

- Trẻ có khả đếm đến

(36)

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ tạo nhóm

- Rèn kĩ so sánh số lượng phạm vi

- Trẻ biết ích lợi vật nuôi biết yêu quý vật

- Mỗi trẻ có rổ đựng mèo, cá - Thẻ số từ đến

Cô cho trẻ nghe hát “ Vật nuôi”

Trị chuyện tên hát Nợi dung hát

- Hát cô bạn

- Hôm cô chúng mình xem có vật gì đếm xem số lượng chúng

Vâng

3 Nội dung:

*Hoạt động 1 :Trò chuyện, ôn số cũ

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh gà, cá trò chuyện đếm số lượng phạm vi Số - Cho trẻ chơi trò chơi “ tìm vật xung quanh lớp có số lượng 7”, đếm đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2:Đếm đến 8, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi Nhận biết số8:

- Trẻ quan sát , trả lời đếm

(37)

+ Lập số:

- Cô tặng trẻ mợt rổ, hỏi trẻ có gì?

- Hôm trang trại chăn nuôi nhà Bác Gấu có tổ chức mợt hợi thi cho vật trang trại bạn mèo cũng tham dự với nội dung thi câu cá Bây chúng mình đưa bạn mèo câu cá Khi xếp nhớ phải xếp bạn mèo thành một hàng ngang xếp từ trái sang phải, bạn xếp bạn xếp để không lẫn vào

- Trong phút bạn mèo câu một cá chỉ có bạn mèo cuối chưa câu Bây xếp bạn mèo tương ứng với mợt ca chỉ có bạn mèo cuối khơng có cá thôi, xếp cũng xếp thành một hàng ngang từ trái sang phải

+ So sánh, tạo nhau:

- Cho trẻ đếm số cá ( 7), đếm số mèo ( 8)

- So sánh số mèo cá với nhau? Vì sao? Muốn số mèo cá phải làm nào? - Có cách:

+ Cách 1: Cô làm gì đây? (Bớt mèo) + Cách 2: Con làm ntn?

Cô trẻ làm thêm cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm hỏi trẻ chưa? Và mấy?

+ Giới thiệu sớ 8:

- Đối với đồ vật có số lượng người ta dùng thẻ số đặt tương ứng?

- Trẻ trả lời: Có lơ tô vật

- Trẻ lập số cô

- Trẻ thực

- Trẻ xếp theo hướng dẫn cô

- 2-3 Trẻ trả lời - Khơng - Số cá - Phải thêm cá - Trẻ quan sát

- Con thêm cá - Trẻ thao tác

- Bằng

(38)

Vậy có cá cô dùng thẻ số mấy? đặt tương ứng, + mèo cô dùng thẻ số đặt tương ứng Các lấy thẻ số giống cô đặt vào bên phải nhóm

- Đây chữ số 8, đọc số

- Cho lớp đọc 2-3 lần, tổ , 3-4 cá nhân đọc

- Cơ phân tích đặc điểm số 8: Gốm có nét cong trịn khép kín, mợt nét cong trịn nhỏ mợt nét cong trịn to

- Cho lớp đọc lại số Hỏi trẻ liên hệ thực tế số giống gì?

+ Bớt đối tượng phạm vi 8:

- Cho trẻ bớt cá hỏi cá bớt cá Cô nhắc trẻ bớt từ bên phải

- Cho trẻ đếm để kiểm tra kết gắn thẻ số tương ứng

- Cơ xác hố lại: bớt cịn 7, cho lớp đọc - Tương tự cô bớt tiếp 1,2,3, hết Mỗi lần bớt cho trẻ đếm kiểm tra kết gắn thẻ số tương ứng

- Thẻ số - Thẻ số

- Trẻ lắng nghe lấy thẻ số đặt tương ứng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc: số

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Số - Trẻ trả lời - Còn - Trẻ đếm - Trẻ thao tác - Còn

- Trẻ đếm kiểm tra kết quả, gắn thẻ số

* Hoạt động 3: Trò chơi: Trò chơi 1: “ Bắt cá bỏ giỏ”

+ Cách chơi: Cơ có mợt ao thả nhiều cá, trẻ xếp thành vịng tròn, trẻ cầm rổ, vừa vừa hát một bài, cô gõ xắc xô thì ngồi xuống bắt bạn vừa bắt vừa đếm sau chỗ xếp gắn thẻ số tương ứng

+ Luật chơi: Không bắt nhiều cá - Cho trẻ chơi

- Vừa vừa hát “ cá vàng bơi”

- Trẻ lắng nghe

(39)

- Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần

- Sau lần chơi kiểm tra kết

Trị chơi 2: “ lợn”

- Cách chơi: Cô ngồi hình chữ u, kết hợp với chơi ngón tay đọc theo câu:

+ “ Hai lợn mẹ”: ngón giơ lên đưa bên, ngón khác quặp lại

+ “ Có lợn con”: ngón quặp lại, bên ngón tay đưa sang bên

+ “ lợn lơng đen trắng”: ngón tay trái vẫy lên vẫy xuống

+ “ lợn lông xám chì”: ngón tay phải đưa lên tương tự

+ “ Hỏi lợn mẹ có con”: giơ bên ngón tay lên đếm từ đến

- Luật chơi: Các nhón tay phải đưa lên rõ ràng

+ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, lần đứng, lần cho trẻ trai- gái

- Hứng thú tham gia

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Giơ ngón tay đếm có

- Trẻ chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Các vừa làm quen với số - Số có điểm gì đặc biệt

- Số

- có nét cong kín

5 Kết thúc: - Chuyển hoạt động

- Lý

do:

(40)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

Thuỷ An ,Ngày….tháng năm 201 Đã duyệt

TUẦN 18: CĐ NHÁNH 3: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

( Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 02/01 đến ngày 06/01/2017 ) PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

CHÚ

DỤC SÁNG

(41)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, mũ cáo, thỏ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa học

- Quản trẻ - Chơi trẻ

HOẠT ĐỘNG ĂN

+ Vệ sinh:

- Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

+ Ăn trưa:

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thống mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

(42)

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh

- Cùng chơi quản trẻ: Trị chơi: Đốn xem, truyền tin, gì biến

- Quản trẻ hoạt động ôn thơ, hát chủ đề - Hoạt động góc: theo ý thích bé Đo chiều cao cân nặng Cô quan sát chơi trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Quản trẻ, biểu diễn trẻ - Chuẩn bị bé ngoan, cờ Nhận xét, nêu gương cuối tuần

CHÚ

Thứ Ngày 02/01/2017

*Vận động: - VĐCB:

Nhảy từ cao xuống – Ném xa tay

- Chuẩn bị sân tập, bóng, phấn, xắc xô, bục nhảy

Ngày 03/01/2017

*Văn học:

Truyện: Hươu biết nhận lỗi

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa truyện,

(43)

thơ cô bạn - Đợng viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 04/01/2017

*KPKH:

Thảo luận, tìm hiểu vật sống rừng ( Đặc điểm, cấu tao ,nơi sống, thức ăn….).

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh vật sống rừng

- Đợng viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

- Thứ

Ngày 05/01/2017

*Âm nhạc:

+ Vận động: Gia đình gấu

+ Nghe hát: Chú voi Đơn

+ Trị chơi: Nhìn hình đốn tên hát

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Gia đình gấu, Chú voi Đôn

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt đợng

-

Thứ Ngày 05/01/2017

*Tạo hình: Nặn một số vật sống rừng

- Chuẩn bị đất nặn, tranh ảnh - Chuẩn bị bàn ghế, khăn lau tay

- Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn - Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày 06/01/2017

*Tốn : Gợp các, nhóm đối tượng phạm vi

(44)

- Cất đồ dùng chuyển hoạt đợng - Cùng chơi trị chơi với trẻ

( Kí, ghi rõ họ tên )

TUẦN 19: CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Thời gian thực :Từ ngày 09/01/2017 T CH C CÁC Ổ Ứ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình vật sống nước

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước

- Hoạt đợng theo ý thích

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng vật sống nước

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

Nội dung đàm thoại

- Đồ chơi góc

Thể dục buổi sáng

* HH: - Còi tàu tu tu

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân đưa trước

* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

Sân tập phẳng

(45)

sang hai bên

* ĐT bật:- Bật chân sáo

* Điểm danh

* Báo ăn

sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình tên bạn

- nắm số trẻ đến lớp

khỏe trẻ - Sổ, bút

CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC đến ngày 13/1/2017)

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Đón trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình vật gì? + Sống đâu?

+ Con vật làm gì? - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Con kể tên vật sống nước

+ Những vật có đặc điểm nào? + Con hiểu biết gì vật đó?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát

- Mợt só vật sống dư ới nước

- Đang bơi

- Các loại Cá, cua, ốc, hến - Cá có vât đi, ốc có vỏ - Là vật sống nước

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh

- Xếp hàng

(46)

trẻ tập với cường độ nhanh

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện vật sống nước.Nêu đặc điểm chúng - Kể chuyện đọc thơ, câu đố có nợi dung chủ đề

- Nhặt rụng xếp hình vật sống nước

- Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm

- Trẻ biết một số đặc điểm bật vật - Trẻ biết tên gọi vật sống nước qua thơ câu đố, baì hát - Hiểu nội dung

- Rèn kĩ khéo léo - Biết lựa chọn có hình dáng khác nhau, phù hợp để tạo thành hình vật

- Phát triển khả sang tạo trẻ

- Tranh ảnh một số vật

- Câu hỏi đàm thoại Các thơ, câu đố chủ đề

- Sân chơi - Lá ,

2 Trò chơi vận động:

+Trị chơi vận đợng: “ Con gì biến mất” “ Xỉa cá mè đè cá chép” “ Rồng rắn lên mây”

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- Sân chơi - Trang phục gọn gàng đủ ấm

(47)

3 Chơi tự do:

+ Chơi với thiết bị trời - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Trẻ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống đâu?

+ Con vật có đặc điểm gì?

+ Hoạt động đặc trưng vật này?

- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đốn

+ Con kể tên mợt số vật sống nước có +Cơ đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đoán

- Chúng mình lấy chiếc lá này để xếp hình các vật sống nước?

+ Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì? Cho trẻ xếp quan sát đợng viên khuyến khích trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ vật mà trẻ xếp: + Con xếp nào?

- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết

- Quan sát

- Cá, tôm, cua sống nước Bơi vây thở mang

- Lắng nghe

- Đoán tên vật qua câu đố

- Con xếp cá Thân hình tròn…

- Thực theo sang tạo trẻ

(48)

2 Trị chơi vận động:

Cơ gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ - Sau trị chơi cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét đánh giá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Hứng thú chơi

3 Chơi tự do:

- Cô cho chơi với thiết bị ngồi trời chơi ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an tồn chơi - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Lựa chọn chỗ chơi chơi theo ý thích, chơi đợc lập, chơi bạn

T CH C CÁCỔ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép xếp hình vật sống nước

Góc sách

- Xem sách tranh truyện vật sống nước.Kể chuyện vật sống nước

- Làm sách tranh có liên quan đến chủ đề

Góc phân vai

- Chơi cửa hàng bán vạt sống nước

- Chơi nấu ăn

Góc khoa học

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nhận biết tên một số vật

- Biết cách mở sách từ trái sang phải

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Trẻ biết phân biệt so sánh số lượng nhóm vật

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại Lắp ghép

- Nội dung chơi - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

(49)

- Chơi lô tô xếp số lượng vật; Phân loại vật sống nước

Góc tạo hình

- Vẽ tơ màu Nặn mợt số vật sống nước

- Biết phân loại vật theo dấu hiệu chung

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Thẻ chữ số từ đến

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu

- Đất nặn bảng

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1: Trị chụn:

Cơ hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi khơng?

2.Giới thiệu:

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải nào?

Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc Đồ chơi có góc

3.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây chúng mình góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc thì nhóm chơi nào!

4.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt,

- Con vui - Con có

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngỗn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

(50)

thể vai chơi giống thật

6.Nhận xét góc chơi:

Cô đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui - Con chơi vui

T CH C CÁCỔ Ứ

H

Đ

V

S

Ă

N

T

R

Ư

A

, N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

(51)

nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

(52)

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Tô màu vật sống nước

- Ơn lại hát” Tơm cá cua thi tài

- Nghe đọc thơ “ Con cua”,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả sáng tạo - Thuộc hát tốt hát - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nợi dung chủ đề

- Rèn thói quen nề nếp, có ý thức hoạt đợng - Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều - Đồ chơi góc

- Sáp màu, tranh một số vật sống nước

- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc - Thơ , truyện , câu đố

Nội dung hoạt động

(53)

T

R

Ả

T

R

Ẻ

Trả trẻ: Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình

Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ Đợng viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

* Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở ,khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ biết chơi đồn kết , cất đồ chơi gọn gàng * Cô cho trẻ quan sát tranh nói tên vật tranh - Trò chuyện đặc điểm, hình dáng, màu sắc

- Cho trẻ tơ màu theo ý thích Quan sát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét bạn

* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung - Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

Trẻ quan sát Trò chuyện

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc - Trị chuyện

- Làm theo yêu cầu cô

(54)

- Trả trẻ gia đình

Thứ ngày tháng 01 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Bật nhảy qua – vật cản – Đi khuỵu gối Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Rèn luyện cho trẻ biết cách nhảy qua - chướng ngại vật - Củng cố vận động khuỵu gối

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Khi nhảy phỉa chụm chân , nhảy liên tục qua – không chạm chướng ngại vật - Đi khuỵu gối: Hai đầu gối khuỵu xuống 20m

- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với học , có ý thức thi đua tập thể

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đợi - 18 hợp có gắn chữ số

- 18 vòng thể dục

- Sân tập , trang phục gọn gàng

(55)

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ kể tên mợt só đợng vật sống nước mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”

Cách chơi: Cơ nói tên vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật

Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ hứng thú chơi

Cô chúng mình tập thể dục cho thể khỏe mạnh giống bộ đội

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nhạc : Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân

Cho trẻ kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh cô

Cho trẻ hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập nhạc hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”

Cho trẻ tập lần theo hát

Trẻ xếp hàng

- Xép hàng theo yêu cầu cô

(56)

Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu chuyển thành hàng ngang quay mặt vào Cơ nói: Vừa tập đẹp Bây Chúng mình cô đến với tập “ Bật nhảy qua – chướng ngại vật”

Cô cho trẻ đứng theo đội hình:

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cô cho trẻ đọc chữ số hộp Cô làm mẫu

Lần : Cơ khơng phân tích đợng tác

- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Hai tay chống hông, chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng phía trước.Khi nhảy bật hai chân lúc bật cao qua chướng ngại vật không chạm hộp.Lần lượt bật qua - hộp đứng cuối hàng

- - Cô tập lần 3:

- Cho trẻ thực

- + Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ

- + Lần 2: Cho trẻ lần

- Cô hỏi trẻ: Vậy bạn lên tập thì cần hàng hộp nữa?

- + Các hợp có điều gì lạ?

- + Ai đặt giúp cơ?

- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ

- Sau lần chơi bao qt , sửa sai đợng viên khuyến khích trẻ thực

- Xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Quan sat cô thực

- Thực theo hướng dẫn cô

- Có chữ - Xung phong lên đặt

(57)

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận đợng

- * Trị chơi: “Đi gấu”

Cơ giới thiệu tên trị chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi trị chơi

Cơ giải thích lại cách chơi

Cho trẻ chơi Trong trình chơi bao qt , đợng viên khuyến khích trẻ chơi

Sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo hát : Cá vàng bơi” 4 Củng cố:

Hỏi trẻ tên tập

Đợng viên, khuyến khích trẻ

Trẻ tra lời

5 Kết thúc:

Chuyển hoạt đợng

- Lý

do:

(58)

TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học :

Truyện : Cá diếc con

Hoạt động bổ trợ: hát “Cá vàng bơi”

I. MỤC ĐÍCH – YEU CẦU:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung cốt truyện,

- Trẻ biết tên một số vật sống nước, đặc điểm bật vật

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ

- Biết kể chuyện theo cô

3 Giáo dục – Thái độ

- Trẻ thể thái độ đắn với nhân vật

- Giáo dục trẻ không nhìn nhận người bề ngồi

1 Ch̉n bị dờ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một bộ tranh nội dung truyện “ Cá diếc con”

- Nhạc hát “ Cá vàng bơi”

- Hình ảnh cá diếc chim bói cá - Tranh ảnh một số nhân vật tranh

(59)

III.T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

1 Ởn định tở chức – Gây hứng thú:

Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có vật nào? + Con vật mợt vật thé nào?

- Hát cô - Cá vàng bơi - Con cá vàng - Rất đáng yêu

2 Giới thiệu:

- Có mợt lồi cá nhỏ bé mợt câu chuyện nói lồi cá này, câu chuyện kể một cá ham chơi hay chê bai người khác khơng biết loài cá gì nhỉ, chúng mình lắng nghe để biết

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe:

- Cô kể lần1: Bằng giọng kể diễn cảm Trò chuyện:

+ Cơ vừa kể câu chuyện có tên gì? + Câu chuyện kể vật nào? + Con vật nào?

- Tóm tắt ND truyện: Chú Diếc vật sống với hồ nước Diếc nhìn thấy gì cũng lạ, chê bác Rùa xấu xí Sau mẹ kể bác Rùa tốt bụng Diếc bác Rùa cứu sống, Diếc hiểu biết ơn bác Rùa

- Lần 2: Cơ kể trích dẫn két hợp theo tranh câu hỏi định hướng:

- Trả lời theo ý trẻ - Cá diếc - Rất ham chơi

- Lắng nghe

(60)

Cơ kể: “Đàn cá diếc………kính trọng”

+ Các nhìn thấy ai? Có đặc điểm thể nào?

Cô kể tiếp: “ Diếc con…giúp đỡ người khác”

+ Diếc có thái độ bác Rùa? + Diếc mẹ nói gì với diếc con?

Cơ kẻ đoạn: “Buổi chiều kia….bác Rùa ạ!” + Chuyện gì xẩy cho diếc

+ Ai giúp đỡ diếc con?

- Lần 3 : Cô kể diễn cảm kết hợp tranh chữ to Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

Trò chuyện trẻ nội dung câu chuyện

Giáo dục trẻ biết: Không nên đánh giá người chê người khác dù người có

- Coi thường bác rùa - Lắng nghe

- Cá diếc

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Trong truyện có nhân vật nào?

+ Theo diếc một vật nào? + Con nghĩ gì bạn diếc con?

+ Diếc một cá lớn chưa biết gì, nhìn gì cũng thấy lạ.cũng chưa hiểu biết gì Diếc nhìn thấy ai? Có đặc điểm nào?

+ Diếc có thái đợ thé với bác Rùa? + Diếc mẹ nói gì với diếc con?

+ Mợt buổi chiều diếc lại gập ai? Có đặc diểm nào?

+ Chuyện gì xảy cho diếc con?

- diếc , mẹ diếc, chim bói cá, bác rùa, cá rơ …

- Trẻ tự nhận xét

- Nhìn thấy bác rùa: Cái đầu thụt thụt vào, đuôi ngắn ngun ngủn, nhà lưng thật nặng nề , bốn chân thô kệch

- Diếc chê bác rùa xấu xí Bác rùa cao tuổi hiểu biết nhiều, hay giúp đỡ người khác - Gặp chim bói cá.có bợ lông xanh biếc tuyệt đẹp

(61)

+ Ai cứu diếc ? + Cứu cách nào?

+ Thái độ diếc sau bác rùa cứu so với lúc trước?

+ Nếu diếc con nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Lần 1: Cô dẫn chuyện cho lớp kể cô - Lần 2: Cô dẫn chuyện cho tổ kể cô đoạn theo nội dung câu chuyện

- Lần : Cô cho – cá nhân trẻ kể với sự hướng dẫn cô

Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Củng cố.

Cho trẻ chơi trò chơi

Trò chơi “ Thi xếp nhanh”

Cô giới thiệu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi Cho tổ thi xem tổ xếp nhanh thứ tự tranh theo trình tự nội dung câu chuyện

Tổ chức cho trẻ chơi

- Bác rùa

- Lấy lưng bác rùa che chắn cứu diếc

- Rất biết ơn bác rùa.mỗi lầm gặp bác rùa lễ phép chào - Trẻ tự trả lời

- Kể theo hướng dẫn cô - Từng tổ kể

- Cá nhân trẻ kể

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia - Trẻ tích cực xếp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

Câu chuyện : Cá Diếc

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

(62)

- Lý

do:

(63)

TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH:

Tìm hiểu về động vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cá ngủ đâu”

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm , môi trường sống cách vận động mợt số lồi đợng vật sống nước

2 Kỹ năng:

- PT khả quan sát.so sánh phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật sống nước

- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản

- Một bể cá có vài cá ( cá rơ, cá chép, cá , tôm , cua…) - Tranh ảnh lồi cá nước ngọt, cá nước mặn ,tơm cua , ốc - Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu?

- Lơ tơ lồi vật sống nước, sống cạn - mũ chim bói cá

(64)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ vừa quan sát loại cá bể cá vừa đọc thơ “ Cá ngủ đâu?

- Quan sát đọc thơ cô

Các vừa đọc thơ gì? Cá loại đợng vật sống đâu?

Cịn có nhiều loại đợng vật khác sống nước, hôm cô chúng mình tìm hiểu vật sống nước nhé!

Bài thơ: Cá ngủ đâu Động vật sống nước

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm vận động , môi trường sống của số động vật sống dưới nước

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , thì cá làm gì nào?

+ Khi cá bơi thấy bộ phận cá chuyển đợng?

+ Trên đầu cá có gì?

Cô cho trẻ xờ vào mình cá hỏi:

+ Xờ vào mình cá thấy nào?

- Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước để bảo vệ lớp da vẩy cá - Cô chỉ mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu

- Trả lời theo ý trẻ

- Cá quẫy mình , bơi đến đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên… - đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại

(65)

đỏ Khi bơi lớp mang cá khép mở lọc ô xi nước để thở Do đưa cá khỏi nước thì cá chết

+ Các lồi cá bể tḥc cá nước ngọt hay cá nước mặn?

+ Các biết tên lồi cá sống mơi Trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động?

+ Con ốc có đặc điêm gì?

+ Con ốc có bơi dược cá không?

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của động vật sống dưới nước:

Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kẻ ăn ché biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kẻ ăn chế biens từ ốc , hến?

- Cá nước ngọt

- Kể tên theo trí nhớ trẻ: Cá vàng, cá cờ

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Ở Biển

- Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bị ngang.Con tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tơm bơi giật lùi

- Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân - Khơng chúng sống bùn , cát

- Trẻ tự nêu theo ý hiêu trẻ - Tôm chao, hấp, chiên

(66)

Cô giới thiệu vạt sống nước gọi hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần Phải làm gì?

- Tôm , cá , cua …

- Tôm hùm, cá thu , cá ba sa, … - Đánh bắt có kế hoạch, khơng Dùng phương pháp đánh bắt hủy diệt , giữ môi trường sống cho loại hải sản

* Hoạt động 4: Củng cố :

Trò chơi : “phân loại động vật sống dưới nước theo môi trường sống”

Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá , tôm , cua, ốc…nước ngọt nước mặn Cô u cầu trẻ phân nhóm đợng vật theo mơi trường sống (Nước ngọt , nước mặn)

Đại diện tổ lên chỉ vào tranh, gọi tên nói mơi trường sống lồi đợng vật tranh Cả lớp theo dõi bổ xung

* Trò chơi 2: “Chim bói cá rình mời”

- Cách chơi: Cho trẻ đợi mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vịng trịn từ 5-6m trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vòng tròn

- Cơ nói “Thức ăn u thích chim bói cá cá Vì chim bói cá rình bờ, cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá thì bơi lợi ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi

- Chú ý lắng nghe

- Tích cực hoạt đợng

- Trẻ chơi trị chơi tích cực

- Hứng thú tham gia trị chơi

(67)

vào vòng tròn Cá bị bắt phải thay chim bói cá

Cơ cho trẻ chơi Đợng viên khuyến khích trẻ chơi

Chơi vui vẻ đoàn kết

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ học trẻ vừa học - Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

Tìm hiểu vật sống nước

5 Kết thúc:

- Lý

do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ vật sống dưới nước

(68)

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nội dung tranh : Gọi tên vật tranh - Biết phối hợp nét để vẽ vật

- Trẻ biết chọn , phối hợp màu tô phù hợp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo trẻ

- Trẻ biết lụa chọn màu phù hợp để tô

- PT tư trẻ khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết yêu quý , chăm sóc bảo vệ vật - Hứng thú với hoạt động,

- Vở tạo hình Bút chì, sáp màu - Nợi dung trị chuyện

- Bài hát “ Cá vàng bơi”

Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện trẻ tên vật hát

- Hát cô

(69)

Cô cho trẻ kể tên một số vật khác sống nước mà trẻ biết

hát

- Có nhiều vật sống nước, cô chúng mình làm bộ sưu tập vật

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh cá và cho trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo của cá.

Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh mợt số loại cá qua băng hình.Sau đàm thoại trẻ:

+ Con kể tên một số lồi cá băng? + Con cá có đặc điểm bật gì?

+ Nó sống đâu ? + Vì biết?

Cô cho trẻ quan sát vật tranh Gọi tên vật

Cho trẻ nhận xét đặc điểm cá: + Hình dáng?

+ Đặc điểm bật? + Màu sắc cá? + Con cá làm gì?

Cho trẻ nói lên ý định trẻ định tô màu cho vật nào?

Cho trẻ nhận xét bạn tô chưa? Nếu con tô nào?

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện:

Cô cho trẻ thực tơ mình

- Kể theo trí nhớ trẻ

- Quan sát

- Cá vây vẩy , đuôi, mang… - Sống nước

- Trẻ kể tên

- Nêu dặc điểm cá - Trả lời theo gợi ý cô

- Nói ý định mình

(70)

bàn quan sát gợi mở , giúp đỡ trẻ thực

Đợng viên khuyến khích trẻ sáng tạo Giúp đỡ trẻ chậm

Nhắc nhở trẻ cách cầm bút , cách ngồi , cách tơ màu trùng kít hình ảnh vật

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm”

Chuẩn bị kết thúc cô đưa hiệu lệnh để trẻ hồn thiện mình

Cơ treo tranh tô mẫu cô lên bảng Cho trẻ quan sát nhận xét:

+ Tranh cô tô nào? + Màu sắc vật sao? Bạn có tơ giống giơ tay? Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm mình Cho trẻ quan sát bạn nhận xét: + Con thích bạn nhất?

+ Vì lại thích ? + Bài bạn chưa đẹp? + Chưa đẹp chỗ nào?

+ Nếu con tô nào?

Cô nhận xét chung trẻ Đưa lên tô đẹp , tô chưa đẹp nhận xét :

+ vì bạn tô đẹp ? + Vì bạn tô chưa đẹp

Đợng viên khuyến khích trẻ sau tơ tốt

Cho trẻ chơi trị chơi “ Con biết bơi”

Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ thực tô mình

- Quan sát tranh cô Rất đẹp

Màu đẹp, khơng bị chờm ngồi

- Mang lên trưng bầy - Quan sát nhận xét tranh bạn

- Nêu theo ý trẻ

Lắng nghe

4 Củng cố:

(71)

- Nó sống đâu?

- Đợng viên khuyến khích trẻ

Sống nước

5 Kết thúc

- Lý

do:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Hát – Vận động: Bà còng chợ + Nghe hát : Tôm cá cua thi tài

+ Trị chơi: Tai tinh.

Hoạt động bở trợ:

(72)

- Trẻ biết hát hát “ Bà còng chợ”. Biết thể giai điệu vui tươi hát - Biết vận động theo nhạc câc cách khác

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hát “ Tôm cá cua thi tài”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát Hát rõ lời - Có kỹ chơi trị chơi hứng thú chơi - Thích nghe hát hưởng ứng cô

- Rèn luyện khả ý , ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ :

- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với lồi vật - Biết u q bảo vệ vật

- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát

1 Chuẩn bị cho cô và đồ dùng cho trẻ:

- Đĩa , băng , dụng cụ âm nhạc

- Bài hát “Bà còng chợ”; “ Tôm cá cua thi tài”

2 Địa điểm: - Tổ chức lớp học

Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vật sống nước

Sau trị chuyện trẻ:

+ vừa xem hình ảnh gì? + Những vật sống đâu?

- Quan sát

(73)

+ Con thích vật nhất? - Trẻ trả lời theo ý trẻ

Có mợt hát viết vật vật ngoan ngỗn baì hát chúng mình lắng nghe nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ hát bài hát “Bà còng chợ”

Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau hỏi trẻ: + Cơ vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nhắc đến vật nào? - Cô hát lần 2:

Cô nhắc tên hát , tên tác giả Cô cho trẻ nhắc lại

Trị chuyện trẻ nợi dung hát: + Bài hát nhắc đến vật nào?

+ Các vật sống đâu?

+ Qua hát thấy vật trông nào?

+ Các vật có có ngoan khơng? + Các vật giống ai?

Cô cho trẻ hát hát cô – lần lớp Cho tổ hát

Cho hát theo nhóm Cho trẻ hát nối tiếp Cho trẻ hát theo tay cô

Cho cá nhân trẻ hát

Sau lần trẻ hát cô ý sửa sai , đợng viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi

- Lắng nghe hát

- “ Bà cịng chợ” - Nhắc đến tôm, tép - Bà cịng chợ

- tơm, tép - Sống nước - Rất đáng yêu - Có

- giống Các bạn nhỏ ngoan

- Hát cùng bạn Trẻ hát tích cực

(74)

của hát

- Để hát hay cô cho trẻ chọn dụng cụ âm nhạc mà mình thích gõ đệm theo nhịp hát - Cho trẻ thực – lần lớp – tổ – nhóm

* Hoạt động2 :Nghe cô hát bài “ Tôm cá cua thi tài”

Cô hát hát lần Sau hỏi trẻ :

+ Các có biết tên nài hát vừa hát gì không? + Giai điệu hát nào?

Cô hát hát lần 2: kết hợp điệu bộ minh họa Trị chuyện trẻ nợi dung hát: + Bài hát viết vật nào?

Cô cho trẻ nghe lại hát lần 3: băng đĩa

* Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc

“Tai tinh”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cô động viên khuyến khích trẻ trình chơi

- Chọn dụng cụ âm nhạc vừa hát kết hợp gõ đệm theo

- Lắng nghe cô hát trả lời theo gợi ý cô

- Giai điệu vui tươi, mượt mà

- Tôm cá cua

- Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe hát - Đợng viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Lý

(75)

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Tách nhóm đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con chim Vành Khuyên” Trị chơi “ Thi xem đợi nhanh”

- Dạy trẻ biết cách hia đối tượng phần cách khác - Luyện cho trẻ thêm bớt phạm vi

(76)

- Rèn trẻ kỹ đếm, so sánh nhóm đối tượng, tạo nhóm phạm vi - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, ý thức học tập tốt

II CHUẨN BỊ :

- Bài hát “ Con chim Vành khuyên”, “ Chim Chích Bông” - tổ chim số 1, số

- chim bàng lô tô Thẻ số từ 1-

- vòng thể dục

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm có: chim, thẻ số từ 1-7 - Sáp màu , bàn ghế

Cô trẻ hát hát “ Con chim Vành Khuyên”

vừa vừa hát

Khi kết thúc hát vỗ tay (vừa vỗ cô trẻ vừa đếm)

- Hát lớp - Vỗ tay theo cô

- Hôm cô tổ chức trị chơi“Bé vui học tốn”

các có muốn chơi khơng?

- Trị chơi gồm phần chơi Chúng mình ý

Có Vâng

3 Nội dung:

(77)

có số lượng 8:

- Phần chơi 1: “ Thi xem nhanh”

Cách chơi: Cô mời tổ lên chơi Khi cô vỗ tay chậm xung quaanh vịng, vỗ tay nhanh thì nhảy vào vòng Mỗi vịng chỉ bạn vào, khơng vào vòng thì phải hát nhỷ lò cò

+ Lần 1: Cơ để vịng mời nhóm bạn lên chơi Cơ hỏi trẻ:

+ Mợt nhóm có bạn? + Cơ có vịng?

+ Số vòng số bạn nào?

+ Vậy để vào vòng bạn phải làm sao?

Cô cho trẻ chơi Sau lần chơi cho trẻ nhận xét + Có bạn khơng có vịng?

Bạn khơng vào vịng tự chọn hát nhảy lò cò

+ Lần 2; để bớt số vịng cho nhóm khác lên chơi đặt câu hỏi tương tự

* Hoạt động 2: Chia đối tượng thành phần bằng nhiều cách khác nhau.

Phần chơi vừa cô thấy chơi giỏi, có vui khơng?

Bây thưởng cho tổ mợt q Mời đại diện tổ lên nhận quà

Cô tặng cho tổ tổ chim, tổ chim Sau hỏi xem vừa tặng gì cho tổ Trẻ đại diện cho tổ lên đặt quà lên bàn

- Chú ý lắng nghe thực theo hiệu lệnh

- Có bạn - Có vịng

- Số bạn nhiều

- Phải nhanh chân nhảy vào vòng

- Có bạn

- Trẻ thực theo yêu cầu phần chơi

- Có

(78)

Cô hỏi:

+ Bây gời có đồng ý tặng tổ cho bạn chim không?

Cô chia bạn chim tổ nhé! Cơ làm mẫu: Vừa làm mẫu vừa giải thích:

+ Có chim , chia tổ cho tổ cũng có chim lần chia , số lượng chim không giống

- Lần 1: Cô chia nhóm : 1- Cơ vừa chia vừa đặt số số tương ứng vào nhóm chim kèm lời giải thích Sau cho trẻ đếm đọc số

- Lần 2: Cô chia chim thành nhóm 2-6 Cơ hỏi trẻ: + Tổ số có chim?

+ Tổ số có chim?

Cơ gọi trẻ lên đặt thẻ số thích hợp tổ - Lần 3: Cô gọi trẻ lên chia chim vào tổ khác với cách chia cô hỏi trẻ:

+ Tổ có chim? + Tổ có chim?

+ Con đặt thẻ số tương ứng với số lượng chim tổ

- Có Vâng

- Quan sát thực

- Tổ có con, tổ có chim

- Có - Có

- Có - Có - Trả lời - Cô hỏi trẻ: Các thử nghĩ xem cịn có cách

khác để chia chim vào tổ không? - Cô cho trẻ trả lời giới thiệu

- Cách chia chim vào tổ – 4: - Cho trẻ so sánh số lượng chim tổ

- Kết luận: Như có cách chia chim vào tổ?

+ Đó cách nào? ( Cơ cho trẻ nhắc lại

Có

(79)

cách chia)

* Hoạt động 3: Trẻ chia tự với phần thi: “ Ai thông minh”

Bây chim muốn rủ bạn chơi Các chơi với chim nhé!

Cơ bật hát “ Chim chích bơng” cho trẻ vừa hát vừa vận động

Cô hỏi chim thích ăn gì nào?

Cơ chuẩn bị nhiều sâu rổ mời bạn lấy sâu cho chim

+ Các thử đốn xem rổ có sâu?

+ Để chim khỏi tranh chia sâu thành phần để mời chim nhé!

Cô cho trẻ tự chia cô kiểm tra hỏi trẻ chia hỏi có bạn chia giống

Sau cho trẻ chia theo u cầu Cô dưa yêu cầu khác để trẻ chia

* Hoạt động 4: Củng cố Phần chơi “ Tổ nào nhanh hơn”

Cô cho trẻ theo vịng trịn hát Khi có hiệu lệnh cô “ Chia thành nhóm”. Mỗi tổ tự động chia thành nhóm Khi hơ “ Tạo nhóm -7 , trẻ tạo thành nhóm – 7; tương tự với tạo nhóm - ; – 5; –

Cô quan sát nhận xét đội chơi

+ Trị chơi: “ Ai khéo hơn”

Cơ chuẩn bị cho trẻ tranh vẽ lồi đợng

- - 7; 2- 6; – 5; –

- Hứng thú tham gia - Ăn sâu

- Có sâu

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia

- Chú ý lắng nghe thực theo hiệu lệnh cô

(80)

vật có số lượng trẻ bàn tự chia vật thành phần khoanh trịn viết số thích hợp vào trịn

Hết nhạc cô kiểm tra nhận xét trẻ, sau dán tranh góc học tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt đợng - Đợng viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Lý

do:

(81)

Thuỷ An ,Ngày….tháng năm Đã duyệt

Tuần 20 : Chủ đề nhánh 5:

Côn trùng – Bị sát - động vật q híếm Thời gian thực tuần : Từ ngày 16 đến 20/01/2017

PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

CHÚ

DỤC SÁNG

- Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng -

HOẠT ĐỘNG

(82)

xô, phấn, Tranh ảnh trùng – bị sát – Đợng vật q

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh - Cho trẻ đọc đồng dao , ca dao côn trùng

- Nhặt rụng xếp hình trùng – bị sát – đợng vật q

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc - Quản trẻ

- Chơi trẻ

HOẠT ĐỘNG ĂN

+ Vệ sinh:

- Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

+ Ăn trưa:

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thống mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch -

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU - Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ- Cho trẻ vệ sinh

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ đọc đồng dao “ Vè vật”

(83)

- Ôn chữ b – d - đ

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ.Đóng chủ đề , giới thiệu chủ đề

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

CHÚ

Thứ Ngày 16/01/2017

*Vận động:

Bò chui qua cổng – chạy đổi hướng

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, cổng thể dục

Ngày 17/01/2017

*LQVCC:

Làm quen với chữ b, d, đ

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: tranh ảnh, thẻ chữ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên cô giáo, đọc thơ cô bạn

- Đợng viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 18/01/2017

*KPKH: Trò chuyện tìm hiểu loại côn trùng

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh loại côn trùng - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Đợng viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt đợng

- Thứ

Ngày 19/01/2017

*Âm nhạc: + Biểu diễn hát chủ đề

+ Nghe: Tôm cá cua thi tài

+ TCAN: mình hát

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc hát chủ đề giới động vật

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt động

- Thứ

Ngày 19/01/2017

*Tạo hình: Vẽ chuồn chuồn

- Chuẩn bị tranh ảnh, giấy A4, hộp mầu, bút chì

- Chuẩn bị bàn ghế

(84)

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn

- Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng Thứ

Ngày 20/01/2017

*Toán : Nhận biết tên hình – Chắp ghép hình từ mảnh

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt đợng - Cùng chơi trị chơi với trẻ