Đang tải... (xem toàn văn)
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “Em đi q[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(2)(3)Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trị chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện số phương tiện giao thông đường thuỷ 3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích số phương tiện giao thông đường thuỷ
- Nắm sĩ số trẻ
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh, ảnh chủ đề
- Sổ điểm danh - Lịch bé
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
(4)PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ ngày 04/5/2020 đến 15/5/2020)
Phương tiện GT đường thuỷ, đường hàng không Từ ngày 11/5/2020 đến 15/5/2020)
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trị chuyện:
- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường thuỷ Đường hàng không
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông 3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày
- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét
2 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “Em qua ngã tư đường phố”
- Cho trẻ tập
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng - Xây dựng bến cảng - Xếp hình tàu, thuyền, may bay
2 Góc phân vai: - Gia đình
- Quầy bán vé
3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh PTGT đường thuỷ, đường hàng không biển báo giao thơng
4 Góc tạo hình
- Cắt dán tín hiệu biển báo giao thơng
5 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết xếp khối tạo thành bến cảng
- Biết xếp hình tàu thuyền từ nguyên vật liệu có sẵn
- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm
- Biết thể vai - Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Biết cắt, dán phương tiện giao thông đường
- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ
- Trẻ thuộc hát chủ đề
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi
- Sách, tranh
- Giấy màu, keo dán
(6)HOẠT ĐỘNG
(7)- Cơ trị chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường thuỷ, dường hàng không
2 Giới thiệu góc chơi:
- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ, ?.Ai đóng vai người bán vé? Ai người mua vé?
+ Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách nào?
+ Góc tạo hình: Con cắt dán gì?
+ Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định
- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát trò chuyện PTGT đường thuỷ, đường hàng khơng
- Xếp hình tàu, thuyền hột hạt, que
- Chăm sóc chậu hoa, cảnh góc thiên nhiên
- Gấp thuyền giấy - Quan sát thời tiết 2 Trò chơi vận động
- Kéo co
- Về bến - Chạy nhanh lấy tranh
3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đị chơi ngồi trời
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm giao thông đường thuỷ - Nắm số quy định tham gia giao thông đường thuỷ
- Rèn kỹ khéo léo trẻ
- Trẻ tưới cây, chăm sóc
- Trẻ biết gấp thuyền từ giấy - Trẻ biết đặc điểm thời tiết
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi
- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích
- Địa điểm quan sát
- Hột, hạt, que
- Địa điểm
- Giấy, chậu nước
- Địa điểm
- Lô tô
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện PTGT: + Đây PTGT gì? Đây ô tô gì?
* Xếp hình phương tiện giao thông đường bằng hột, hạt, que:
+ Đây hạt gì? Các xếp đựơc gì? + Cơ bao qt hướng dẫn trẻ xếp
* Chăm sóc chậu hoa, cảnh góc thiên nhiên. - Cơ đưa trẻ đến địa điểm, trị chuyện trẻ + Các làm xanh tốt? + Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc * Gấp thuyền giấy
- Cơ hướng dẫn trẻ gấp thuyền giấy cho trẻ thả thuyền xuống chậu nước
+ Các thấy thuyền thả xuống nước?
* Quan sát thời tiết
- Đưa trẻ đến địa điểm quan sát
+ Các thấy hôm thời tiết nào? + Trò chuyện với trẻ trời nắng hay mưa? 2 Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ơ tô chim sẻ, ga, chạy nhanh lấy tranh
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ gấp thuyền
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Lắng nghe
(10)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức
- Nuớc, xà phịng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(11)- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(12)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + LQVCC: p,q + Hát: Em chơi thuyền
+ Gấp thuyền
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện PTGT đường thuỷ * Chơi tự các góc.
- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ nhớ chữ học - Trẻ thuộc hát
- Trẻ làm quen trước với
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ
- Quà chiều
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi - Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ làm quen - Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
(14)
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò chui qua ống dài.
VĐ ÔN: Ném trúng đích thẳng đứng. TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em chơi thuyền” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi, hiểu đựơc cách chơi luật chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển chân, tay - Rèn kỹ vận động trẻ
- Củng cố khả bò chui qua ống dài trẻ - Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự học, ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
- Ống cho trẻ chui kích thước - Cột bóng, bóng
- Gậy thể dục, sắc xô
(15)3 Địa điểm: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề:
+ Hãy kể tên số loại phương tiện giao thông đường thuỷ?
+ Những phương tiện giao thơng hoạt động đâu?
+ Khi ngồi loại phương tiện giao thơng cần ý điều gì?
- Cùng trị chuyện
- Trẻ kể: Thuyền buồm, ca nô…
- Đường thuỷ
- Khi ngồi tàu, thuyền phải mặc áo phao, khơng thị tay… Hướng dẫn
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt đông 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ theo vịng trịn theo hiệu lệnh hát: Đồn tàu nhỏ xíu Kết hợp với kiểu đi: thường, kiễng chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga Sau hàng tập thể dục
2.2 Hoạt động 2: Trọng động. * BTPTC:
+ ĐT Tay: Đưa trước lên cao.(3 lần x Nhịp) + ĐT Chân: Bước khụy gối.( lần x nhịp) + ĐT Bụng: Đưa tay lên vao cúi người xuống( lần x nhịp)
+ ĐT Bật: bật tách khép chân (2lần x nhịp)
- Tập theo cô
(16)- Cho trẻ hàng ngang dối diện 3m * Vận động bản: Bị chui qua ống dài, ném trúng đích thẳng đứng
+ Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích. + Lần phân tích :
TTCB: tay áp sát sàn, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng
TH: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thực bị bàn tay, cẳng chân chui qua ống dài Bò hết ống đưa chân trước đứng dậy, nhanh chân chạy cuối hàng
- Cô gọi trẻ lên tập mẫu (Nếu trẻ tập cô cho lớp tập)
- Cho trẻ tập lần có thay đổi hình thức - Cơ quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: “ Ném bóng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Khi có hiệu lệnh bạn đội phải chui qua ống sau nhặt bóng ném vào rổ
+ Luật chơi: Bóng ngồi khơng tính, Đội ném nhiều bóng đội chiến thắng
- Trẻ chơi - lần
2.3 Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng nhạc nhẹ
- Về hàng ngang
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Đi nhẹ nhàng 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
(17)(18)Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu số PTGT đường thuỷ Hoạt động bổ trợ: hát “Em chơi thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng - Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy - Biết kể tên số pt mà trẻ biết
- Trẻ biết công dụng phương tiện giao thơng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh, phân loại phương tiện giao thông - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tham gia gtđt phải biết chấp hành luật lệ giao thông,
- Khi ngồi thuyền phải cẩn thận,đảm bảo an toàn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Các tranh phượng tiện gt đường thủy vi tính (Thuyền buồm, tàu thủy, thuyền thúng, ca nô…)
- Giấy gấp thuyền, môn để ghộp bố … - Bể nước, thuyền đồ chơi
b Đồ dùng trẻ:
- Lô tô phương tiện giao thông đường thuỷ 2 Địa điểm tổ chức:
(19)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Bài hát có nhắc đến PTGT gì?
+ Thuyền chạy đâu?
- Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện hôm cô tìm hiểu nhé!
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: * Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm: - Đây phương tiện ?
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm thuyền buồm
- Cánh buồm có tác dụng gì?
- Thuyền chạy nhờ có gì? Thuyền buồm dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần -> Cơ chốt lại: Thuyền buồm có thân cánh buồm, Cánh buồm dùng để đón gió, Nhờ sức gió thuyền thuyền dùng để chở người hàng hoá
* Tìm hiểu tàu thuỷ:
- Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn: Thân hình sắt Nổi nhẹ sơng Chở hải quân Tuần tra biên giới
- Trẻ hát - Thuyền - Trên sông
- Vâng
- Trẻ quan sát - Thuyền buồm
- Có thân, cánh buồm - Đón gió để thuyển
- Nhờ có gió
(20)Là gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy kết hợp đàm thoại:
+ Tàu thủy có phận nào? + Nó hoạt động đâu?
+ Chạy gì?
+ Người lái tàu thủy gọi gì?
=> Cơ nói: Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở nhiều người hàng hóa chạy ngồi biển
* Cho trẻ quan sát tàu đánh cá
- Tàu đánh cá giúp cho ngư dân? - Tàu đánh cá chạy nhờ vào điều gì?
+ Cơ cho trẻ kể tên phương tiện GT đường thủy mà trẻ biết
* Mở rộng:
- Cô giới thiệu thêm số PTGT đường thuỷ cho trẻ: ca nô, thuyền thúng, bè mảng…
- Cô giáo dục trẻ
b Hoạt động 2: So sánh * Tàu thủy thuyền buồm
- Giống : Đều phương tiện giao thông đường thủy, để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác
- Khác nhau: Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa
Thuyền buồm chạy sức gió, sức người, chở hàng hóa
* Phân loại
+ Phương tiện đường thủy chạy động cơ:
- Tàu thuỷ
- Quan sát - Mui, … - Trên biển - Động
- Đánh cá - Động
- Trẻ quan sát
(21)(Bè mảng, thuyền thúng, thuyền có mui…) c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Tìm phương tiện giao thơng. - Mỗi trẻ rổ lô tô phương tiện giao thơng đường thuỷ Khi u cầu tìm phương tiện giao thơng trẻ tìm rổ dơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: “Bé thi tài”
+ Cách chơi : Chia lớp thành độ, đội có nhiều tranh lơ tô phương tiện giao thông nhiệm vụ đội tìm phương tiện giao thơng đường thủy
+ Luật chơi: Đội tìm nhiều đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau lần chơi Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên học? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(22)Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “ Thuyền giấy”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lá thuyền ước mơ” I Mục đích – yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói thuyền làm giấy bé thả sông
2 Kỹ năng:
- Biết đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết trả lời cô cách mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng
- Một số hình ảnh tham gia giao thông người - Tranh nội dung thơ
- Mơ hình thơ b Đồ dùng trẻ
- Giấy màu, chậu nước, quạt 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định, tổ chức :
- Cho trẻ hát : Lá thuyền ước mơ - Trị chuyện nội dung hát.
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh một số phương tiện giao thông đường thủy
+ Con vừa nhìn thấy phương tiện
Trẻ hát
(23)đâu ?
+ Tại lại phải chấp hành luật giao thông ? Nếu không chấp hành luật giao thơng điều xảy ?
+ Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông.
2 Hướng dẫn 2.1 Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần : Kết hợp cử điệu bộ. + Cô giới thiệu tác giả thơ : Định Hải
+ Cô giảng nội dung thơ : - Bài thơ nói về thuyền em bé làm giấy và thả xuống sông ạ!
- Giảng từ khó cho trẻ.
- Cơ đọc lần 2: Đọc thơ có tranh minh hoạ.
- Cơ đọc lần 3: Sử dụng mơ hình, vừa đọc thơ vừa kết hợp đàm thoại:
+ Cơ vừa dạy thơ gì? + Trong thơ nói gì? + Bài thơ nhà thơ nào?
+ Khi thả thuyền em bé thấy nào? + Thuyền giấy em bé thả có màu gi?
+ Bài thơ nhắc nhở điều gì? 2.2 Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Trẻ đọc tập thể, đọc theo nhóm, cá nhân - Mỗi tổ đọc diễn cảm lần
Lắng nghe
Lắng nghe cô giảng nội dung thơ
Quan sát, lắng ngge Trả lời câu hỏi của cô
Trẻ đọc
(24)- Nhóm trai, nhóm gái đọc lần - Cá nhân đọc.
- Trẻ đọc thơ kết hợp với dụng cụ âm nhạc.
2.3 Trị chơi.
- Cơ cho trẻ chơi: Thả thuyền
- Cô phát giấy màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ gấp thuyền sau cho trẻ thả thuyền vào chậu nước dùng quạt đẩy thuyền di chuyển
Trẻ chơi hứng thú
3 Kết thúc :
- Củng cố, Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhận xét, tuyên dương trẻ
(25)Tên hoạt động: LQVT: Tách/ gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác nhau
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác (1 - 8, - 6, -7, - 5) đếm chọn thẻ chữ số tương ứng với mỗi nhóm, biết gộp nhóm thành nhóm có đối tượng nói kết quả.
- Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác nhau. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách, gộp phạm vi 9, kỹ đếm, chọn số - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ có kỹ chơi trò chơi. 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, biết chấp hành số luật lệ giao thông. - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II Chuẩn bị:
(26)- Bài hát “Bạn có biết” " Đi đường em nhớ" Bài vè giao thông” - Mỗi trẻ rổ có viên sỏi, ô tô, thẻ số từ -
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Gây hứng thú
- Cô trẻ hát bài: “Bạn có biết” - Cơ vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến phương tiện giao thông nào?
- Các ngồi phương tiện chưa?
- Khi ngồi ngồi nào?… 2 Nội dung
a Ôn đếm phạm vi 9
- Đúng Các hướng lên hình xem có phương tiện đây?
- Đếm giúp xem có ca nơ - Có ca nơ?
- ca nô tương ứng với thẻ số mấy? - Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng. - Lắng nghe lắng nghe
Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khác Đi khắp nơi Là ( Máy bay)
- Các đếm xem có máy bay nhé.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Ca nô ạ
- Tất ca nô - Trẻ trả lời
- Số 8
- Nghe nghe gì
(27)- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
b Tách/ gộp nhóm đối tượng phạm vi 9 cách khác đếm.
Trẻ đọc bài: “Vè giao thông” trẻ lấy rổ đồ chơi về chỗ ngồi theo tổ
Cô hỏi trẻ: Các xem rổ có gì nào?
* Tách - gộp theo ý thích:
- Cơ chuẩn bị cho thẻ số, sỏi những ô tô đẹp đấy.
- Bây nhặt tất viên sỏi lên tay và đếm xem có viên sỏi nhé.
- Với viên sỏi muốn tách - gộp làm phần có nhiều cách Bây chơi trị chơi "tập tầm vơng" tách theo ý thích nhé.
- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách của mình.
- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi một vài trẻ cách tách giống bạn… )
- Ngoài cách tách phần 1, phần bạn nào có cách tách khác Cơ hỏi kết cách tách.
* Kết luận: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có nhiều cách để tách (1-8) (2 - ) ( – 6) ( – 5) Mỗi cách tách có kết Tất cách tách mà vừa
- Trẻ vừa đọc vừa lấy đồ dùng chỗ ngồi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tách theo ý thích của trẻ
- Trẻ trả lời
(28)làm đúng.
* Tách - gộp theo yêu cầu:
- Cô chuẩn bị cho tơ đẹp, xếp ô tô từ trái sang phải đếm xem có tô
- ô tô tương ứng với số mấy?
- Bây tách ô tô thành phần theo cách khác nhé
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có tơ, phần cịn lại là ô tô?(Gắn thẻ số tương ứng với phần)
- Muốn có tơ phải làm nào? - Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có tơ, phần cịn lại mấy cái ô tô ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần) - Muốn có tô phải làm nào?
- Cho trẻ gộp đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có tơ, phần cịn lại cái tơ ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần) - Nếu gộp lại tơ?
- Cho trẻ gộp, đếm, gắn thẻ số - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có tơ, phần cịn lại cái ô tô ? (Gắn thẻ số tương ứng với phần) - Muốn có tơ phải làm nào?
- Vậy ô tô tách thành phần có
- Trẻ thực hiện - Số 9
- Tách tách mấy - Trẻ trả lời
- Gộp ạ - Trẻ thực hiện
- Tách tách mấy - Trẻ trả lời
- Gộp ạ - Trẻ thực hiện
- Tách tách mấy - Trẻ trả lời
- Có tơ ạ - Trẻ thực hiện
- Tách tách mấy - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện - Gộp ạ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(29)ơ tơ có cách gộp - Đó cách nào? ( Gọi 2, trẻ trả lời)
* Cô khẳng định lại: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có tất cách tách: - Nếu gộp nhóm thành nhóm có có tất cả cách gộp.
- Trò chơi, trò chơi
Các học giỏi Bây cô thưởng chúng mình trị chơi có tên “ Tách nhóm”
c Luyện tập
+ Trị chơi 1: " Tách nhóm"
- Cách chơi: lớp cầm tay kết hợp hát bài “Tìm bạn thân" có hiệu lệnh kết bạn Các tìm bạn thân kết thành nhóm, từ nhóm lớn Các lại chơi có hiệu lệnh tách nhóm Các lại tách thành nhóm nhỏ theo ý thích Các
+ Luật chơi: Nhóm kết bạn tách nhóm trong thời gian nhanh nhóm thắng cuộc.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát kiểm tra kết quả, động viên kịp thời nhóm chơi tốt.
+ Trị chơi 2: "Bé thơng minh "
- Cô chuẩn bị tranh có nhiều nhóm PTGT nhiệm vụ đếm
- Chơi chơi gì
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(30)bức tranh xem nhóm phương tiện giao thơng có tách nhóm PTGT đó ra thành phần nối với số tương ứng
3 Kết thúc: Hát " Đi đường em nhớ" cất đồ dùng ngoài
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ thuyền biển ( đề tài) Hoạt động bổ trợ: hát “ Em chơi thuyền” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ số loại thuyền
- Trẻ biết thuyền phương tiện giao thông đường thuỷ - Trẻ biết luật xa gần: gần vẽ to, xa vẽ nhỏ
- Trẻ biết tham gia giao thông đường thuỷ phải tn thủ an tồn giao thơng đường sông
(31)- Trẻ biết sáng tạo sử dụng nguyên vật liệu để xếp bố cục hài hoà
3 Giáo dục thái độ:
- Góp phần giúp trẻ biết yêu quý đẹp, biết giữu gìn sản phẩm biết tạo sản phẩm
- Biết thuyền không xô đẩy, đùa nghịch II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng - đồ chơi: * Đồ Dùng cô:
- Tranh 1: Vẽ cảnh biển có thuyền thúng đậu bãi cát - Tranh 2: Vẽ cảnh biển khơng có thuyền
- Tranh 3: Vẽ thuyền chưa có cánh buồm - Bài hát: Em chơi thuyền
` - Nhạc để vẽ, đĩa hát để chơi trò chơi - Tranh vẽ cảnh biển có thuyền * Đồ dùng trẻ:
- Giấy vẽ cho trẻ, màu, khăn lau tay, hình cánh buồm, thuyền giấy 2 Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động phòng học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền”
+ Các vừa hát hát nói phương tiện giao thơng gì?
+ Thuyền đâu?
+ Ai thuyền đâu?
- Trẻ hát
- Giao thông đường thủy
- nước
(32)- Các cô xem tranh vẽ thuyền Hướng dẫn trẻ học.
* Hoạt động 1: Đàm thoại tranh
- Tranh 1: Vẽ cảnh biển có thuyền thúng đậu bãi cát
+ Các có nhận xét tranh này? + Những thuyền làm gì? + Thế cịn thuyền khơng? + Thuyền gọi thuyền gì?
+ Bức tranh vẽ gì?
- Tranh 2: Vẽ cảnh biển khơng có thuyền
+ Bức tranh có đặc biệt?
- Chúng làm cho tranh đẹp nhé!
- Chúng gắn thuyền vào cho tranh thêm đẹp
+ Các có nhận xét thuyền?
- Tranh 3: Vẽ thuyền chưa có cánh buồm
+ Bức tranh thiếu gì?
- Cô dán buồm cho thuyền gọi tên cánh buồm mơ ước bé
* Hoạt động 2: Trò chuyện ý tưởng của
- Vâng
- Trẻ nhận xét - Đang đậu - Thuyền buồm
- Vẽ mầu nước
- Trẻ nhận xét
- Vâng - Trẻ gắn
- Quan sát
(33)+ Con dự định vẽ thuyền nào? + Vẽ cánh buồm nào?
+ Con vẽ thuyền? + Con định vẽ thuyền màu gì?
+ Con vẽ cho tranh sinh động hơn? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ ngồi đẹp phát giấy cho trẻ vẽ - Cô bật nhạc cho trẻ vẽ
- Cô bao quát trẻ, uốn nắn tư ngồi cho trẻ - Cơ gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, động viên khuyến khích trẻ sáng tạo
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ lên tham quan sản phẩm bạn - Cô hỏi trẻ:
+ Con thích tranh nào? + Vì thích?
- Cơ cho trẻ có đẹp lên giới thiệu
- Cơ giới thiệu số đẹp, cô giới thiệu tranh khác nhau, màu sắc hình sáng tạo
- Cơ động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp
- Trẻ kể ý định vẽ
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét tranh
- Trẻ giới thiệu
(34)Kết thúc:
- Hơm vẽ gì?
- Cô thưởng cho chuyến du lịch biển
+ Chúng xem có gì? + thuyền nào? + Làm để thuyền được? - Nào lên thuyền nào!
- Khi thuyền không nô nghịch, phải ngồi yên, không xô đẩy nhau, không ngã lật thuyền rât nguy hiểm
- Nào chèo thuyền - Cô mở đĩa nhạc, trẻ chèo thuyền
- Vẽ thuyền biển
- Chiếc thuyền
- Phải chèo thuyền
- Lắng nghe
- Trẻ giả động tác chèo thuyền
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(35)