nghiệp cứu nước vào những năm đầu thế kỷ XX,một công việc mà không ai cũng tin sức người có thể làm đượcHình ảnh bà Nữ Oa đội đá vá trời so với những thử thách phải gánh chịu trên bước đ[r]
(1)Ngày tháng năm 2008 BÀI 15 Tiết 57 : Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nước đầu kỷ XX, người mang chí lớn cứu nước, cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất và niềm tin không dời nghiệp giải phóng dân tộc - Hiểu sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí hào hùng tác giả B Phương pháp: Phân tích, TL nhóm C.Chuẩn bị: G: -Chân dung tác giả -Tài liệu hoạt động cách mạng Phan Bội Châu H: Ôn tập thể thất ngôn bát cú đường luật đọc lại các bài đã học D Tiến trình: 1.Ôn định: KT bài cũ : -Em hiểu gì thể thơ thất ngôn bát cú Bài mới: Cách mạng VN đầu kỷ XX chuyển sang giai đoạn theo khuynh hướng dân chủ tư sản các nhà nho yêu nước lãnh đạo Phan Bội Châu – nhà nho yêu nước tiếp thu tư tưởng mới, tâm thực khát vọng đánh đuổi giặc chấn hưng đất nướ Ông, bị kẻ thù bắt, tù đày nhiều năm Trong tù PBC thường hay làm thơ để bày tỏ chí khí, tâm huyết, nhiệt tình yêu nước cháy bỏng, động viên cổ vũ đồng bào nước hướng CM Bài thơ “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” là bài tiêu biểu Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: I.Tìm hiểu chung ?1: Dựa vào chú thích, trình bày hiểu biết tác 1.Tác giả - Là nhà yêu nước, nhà cách giả? Em hiểu gì hoàn cảnh sáng tác bài thơ? ( Làm xong bài thơ Nôm để tự an ủi, PBC đã ngân mạng lớn dân tộc nga lớn tiếng, cười vang động bốn vách, 25 năm đầu TK XX không còn biết than mình bị nhốt ngục) -Các sáng tác thơ văn thể +Hướng dẫn: Đọc diễn cảm, khí ngang tàng, lòng yêu nước thương dân, giọng điệu hào hùng Cặp câu – giọng thống khát vọng độc lập tự do, ý chí thiết chiến đấu kiên cường ?2: Hãy nhắc lại cấu trúc bài thơ Đường luật? 2.Tác phẩm - Bài thơ sáng tác năm 1914 - Thể loại :Thơ đường luật HĐ 2: II Phân tích H: Đọc thầm hai câu thơ đầu Hai câu đề: ?3:Thế nào là hào kiệt, phong lưu?Tại lại “vẫn” Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 95 - (2) ?Em hiểu gì cách nói chạy mỏi chân thì hãy tù ( Điệp từ “Vẫn” : Chẳng có gì thay đổi tù, không là chấm hết mà là nghỉ chân Biểu tự tin, ung dung, vừa ngang tàng bất khuất Rơi vào vòng tù ngục mà người chủ động nghỉ chân nơi nào đó trên chặng đường bôn tẩu dài dặc) ?4: TL: Em có nhận xét gì cách vào đề và giọng điệu tác giả ? Qua giọng điệu hình ảnh PBC lên ntn? ( Cách vào đề hay > Nhà tù không khuất phục khí phách người anh hùng, họ tự thản mặt tinh thần, nhà ngục là chỗ nghỉ chân trên đường hoạt động CM ) ?5: Đọc lại cặp câu thực Em thấy giọng điệu có gì thay đổi so với hai câu trước? Vì có thay đổi đó? (Giọng điệu trầm thống , diễn tả nỗi đau ) ?6: “Khách không nhà”, “ người có tội” là gì? Em hiểu ý hai câu thơ trên ntn? Đây có phải là lời than thở không? ( Lời tâm _PBC tự nói đời bôn ba chiến đấu mình : đầy sóng gió và bất trắc từ năm 1905 bị bắt là gần 10 năm Khi Nhật Bản, T.Quốc, Thái Lan, nếm trải, cực khổ cay đắng và săn đuổi kẻ thù.“Non sông đã chết, sống thêm nhục” ta cảm nhận nỗi đau lớn lao tâm hồn bậc anh hùng.) +HS đọc hai câu luận Giải thích các từ : kinh tế ?7:Chỉ rõ phép đối sử dụng cặp câu 56? Lối nói khoa trương có tác dụng gì việc biểu hình ảnh người anh hùng hào kiệt? -“Vẫn… hào kiệt”, “vẫn… phong lưu” Nói quá> cười, hóm hỉnh Phong thái đàng hoàng, tự tin, ung dung tự chủ nguy nan Hai câu thực - Giọng điệu trầm thống -Cuộc đời đầy sóng gió đáng tự hào - Diễn tả nỗi đau người chiến sĩ cách mạng anh hùng Hai câu luận _Đối: Bủa tay ôm / mở miệng cười Bồ kinh tế / oán thù - Lối nói khoa trương: cười>tan Hoài bão cứu nước cứu đời, tự tin thân và đường cách mạng Hai câu kết +HS đọc hai câu kết ?4: Hai câu cuối là kết tinh tư tưởng toàn bài - Điệp từ “còn” , ngắt nhịp mạnh thơ.Tư tưởng thể rõ từ ngữ mẽ , dứt khoát Khẳng định tư hiên ngang nào? , ý chí chiến đấu bất khuất và niềm tin vào nghiệp CM PBC Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 97 - (3) HĐ 3: ?8: Em cảm nhận gì ND và NT bài thơ? HĐ 4: BT1: Nhận diện thể thơ bài thơ số câu số chữ và cách gieo vần? ? - Qua tìm hiểu luật đối thơ TNBC em hãy rõ luật đối và tác dụng luật đối bài thơ em vừa học III Tổng kết Ghi nhớ (SGK) IV Luyện tập BT1: BT2: Trân trọng kính phục trước khí phách kiên cường bất khuất, phong thái ung dung , coi thường tù ngục và niềm tin tuyệt đối vào BT2: Cảm nhân và suy nghĩ em hình ảnh nghiệp CM PBC người chiến sĩ CM PBC bài thơ (Trình bày thành Đv) * Củng cố: - Nhắc lại giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ * Dặn dò: - Học thuộc bài thơ, đọc phần “ Đọc thêm ” - Soạn : “ Đập đá Côn Lôn ” * Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 98 - (4) Ngày tháng năm 2008 Tiết 58 : Đập đá Côn Lôn A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nước đầu kỷ XX, ngời mang chí lớn cứu nước, cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất và niềm tin không dời nghiệp giải phóng dân tộc - Hiểu sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí hào hùng tác giả B.Phương pháp: Phân tích TL nhóm C Chuẩn bị - Chân dung Phan Châu Trinh D Tiến trình: 1.Ổn định: 2.KT bài cũ : - Đọc thuộc bài “ Vào nhà ngục…”, phân tích hai câu đề? - Phân tích hai câu thực, nhận xét giọng điệu bài thơ? Bài : Giới thiệu hoàn cảnh đời bài thơ): Tác giả bị bắt đày Côn Đảo,đầu năm 1908 Hoàn cảnh người tù khổ sai với công việc cực nhọc Bài thơ thể hình ảnh và tâm trạng người tù thời gian bị bắt giam chốn địa ngục trần gian Hoạt động giáo viên - học sinh HĐ 1: ?1: Giới thiệu nét chính tác giả? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Tác giả - Là người giỏi biện luận, có tài văn chương 2.Tác phẩm +Hướng dẫn: Đọc diễn cảm, thể -Viết thời gian PCT bị đày khí ngang tang, tự tin, chú ý lối nói ngụ ý Côn Đảo HS đọc HĐ 2: II Phân tích ?1: + Đọc câu thơ miêu tả công việc 1.Công việc đập đá (4 câu đầu) - Làm trai, đứng giữa… đập đá người tù Từ ngữ miêu tả họ? ?Em hình dung dập đá Côn Lôn là công … lừng lẫy, làm lở núi non… việc nào?Hãy phân tích.(Chú ý … xách//ra tay, đánh tan// đập bể… không gian,điều kiện làm việc và tính chất Giọng điệu hào hùng , động từ công việc) mạnh đối nhau, cách nói quá, hình (Trên hòn đảo trơ trọi, nắng gió biển, chế ảnh vừa tả thực, vừa có nghĩa ẩn dụ, độ nhà tù khắc nghiệt, buộc phải làm công Công việc đập đá vất vả nặng việc lao động khổ sai cực nhọc, nguy hiểm) nhọc bộc lộ chí khí người tù ?2:Hình ảnh thơ biểu đạt phẩm chất gì CM : mạnh mẽ, hào hùng, kiên người tù CM? Họ để lại cho em ấn cường bất khuất Người chiến sĩ CM Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 99 - (5) tượng gì? mang tầm vóc khổng lồ người (Giọng thơ thể khí ngang anh hùng tàng,ngạo nghễ người dám coi thường thử thách gian nan.H/ả ấn tượng,trong tư ngạo nghễ vươn lên ngang tầm vũ trụ,biến công việc lao động cưỡng bách thành chinh phục) H: Đọc câu sau ?4:Bốn câu thơ cuối bộc lộ trực tiếp điều 2.Cảm nghĩ từ việc đập đá(4 câu gì?Hãy phân tích.Cách thức biểu cảm cuối)) -Tháng ngày //Mưa nắng xúc t/g có gì đặc biệt? ( câu sau bộc lộ trực tiếp cảm xúc và suy Sành sỏi//sắt son nghĩ: người anh hùng không chịu khuất kẻ vá trời//việccon phục hoàn cảnh,luôn giữ vững niềm tin và ý Khẩu khí ngang tàng , hình ảnh chí chiến đấu sắt son Cách thức biểu tương quan đối lập :Để làm bật chí lớn,to gan người anh hùng,tác giả đã tạo tương quan đối lập(đối lập thử thách gian nan Ý chí bất khuất trước gian nguy, cặp 5-6, Ở cặp câu 7-8 là đối lập chí tin tưởng mãnh liệt nghiệp cứu lớn người dám mưu đồ nước, coi khinh gian lao, tù đày nghiệp cứu nước vào năm đầu kỷ XX,một công việc mà không tin sức người có thể làm được(Hình ảnh bà Nữ Oa đội đá vá trời so với thử thách phải gánh chịu trên bước đường chiến đấu,được xem “việc con”) HĐ 3: III.Tổng kết ?5: Nêu nhận xét em giọng điệu và * Ghi nhớ (SGK tr 150) ngôn ngữ bài thơ? Cảm hứng chủ đạo bao trùm bài thơ là gì? HĐ 4: IV Luyện tập ?7: Nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ - Đọc diễn cảm là gì? Bài thơ có giọng điệu ntn? - Bài thơ điểm gì giống và khác so với bài “Vào nhà ngục…”? * Củng cố: - Đọc diễn cảm – Học thuộc lòng bài thơ - Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em sau học xong bài thơ * Dặn dò: - Học thuộc bài thơ; Làm BT2 (Luyện tập) - Soạn : Ông đồ, đọc thêm :Hai chữ nước nhà * Rút KN: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 100 - (6) Ngày tháng năm 2008 Tiết 59 : Ôn luyện dấu câu A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Nắm các kiến thức dấu câu cách có hệ thống - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh các lỗi thường gặp dấu câu B Chuẩn bị G: - Bảng tổng kết dấu câu H: Ôn tập kĩ nhà, chuẩn bị bài C Khởi động Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh Bài : D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: Hướng dẫn tổng kết I Tổng kết dấu câu ?1: Ta đã học loại dấu câu nào?Nêu tác dụng các dấu câu? ( Dấu gach nối không phải là dấu câu, là qui định chính tả (viết ngắn dấu gạch ngang) HS điền vào bảng tổng kết, trình bày ? Nhận xét? +GV đưa bảng phụ HĐ2: II Các lỗi thường gặp dấu câu + Đọc VD SGK, thảo luận nhóm 1.Thiếu dấu ngắt câu đã kết thúc các BT, cử đại diện các nhóm trả +Thiếu dấu chấm sau từ “ xúc động ” Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết lời +HS trình bày, bổ sung, điều chỉnh thúc +Dùng dấu chấm là sai : cụm từ trước đó là trạng ngữ nên dùng dấu phẩy Thiếu dấu thích hợp để tách các phận câu cần thiết +Thiếu dấu phẩy các thành phần đồng chức Lẫn lộn công dụng các dấu câu + Đặt dấu chấm hỏi cuối câu và dấu chấm cuối câu là sai đảo lại dấu các vị trí đó ?8: Qua VD, em thấy viết cần tránh các lỗi gì dấu câu? * Ghi nhớ (SGK tr 155) +HS đọc ghi nhớ Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 101 - (7) HĐ 3: -BT1: HS đọc bài tập, làm vào và trình bày ? nhận xét, bổ sung -BT2: Quan sát, đọc thầm và neu nhận xét? II Luyện tập Bài : Điền dấu Bài : Phát lỗi dấu câu : A,….nói về?…Mẹ dặn anh … chiều B,….sản xuất,…có câu tục ngữ “ lá lành… ” C,….năm tháng, nhưng… * Củng cố: ?Khi nào thì dùng dấu hai chấm và dấu ngặc kép? * Dặn dò: - Ôn tập kĩ, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết * Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 102 - (8) Ngày tháng năm 2008 Tiết 61 : Thuyết minh thể loại văn học A Mục tiêu : Giúp HS : - Rèn luyện lực quan sát, nhận thức, dùng kết quan sát mà làm bài TM - Thấy muốn làm bài TM chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu B.Phương pháp: Phân tích TL nhóm C.Chuẩn bị G: - Bảng phụ H: Học thuộc lòng hai bài thơ”Cảm tác …” và ” Đập đá Côn Lôn” D.Tiến trình: 1.Ôn định: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài : Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: I Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh H: Đọc và tìm hiểu đề đặc điểm thể loại văn học (Kiểu bài : TM; Đề bài : Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất Nội dung : đặc điểm thể thơ TNBC) ngôn bát cú + HS đọc kĩ hai bài thơ: Vào nhà Quan sát a.Số câu : câu (8 dòng) ngục…; Đập đá… +Trao đổi nhóm các gợi ý a,b,c,e Số chữ : tiếng (chữ) dòng ?1: Một bài thơ có dòng, dòng b.Luật trắc : có chữ (tiếng)? Số dòng, số chữ Vào nhà ngục… Đập đá… có bắt buộc không? Có thể tuỳ ý thêm T B B T T B B B BT T T B B bớt không? T T B B T T B B T B B T T B 2? Hãy ký hiệu bằng(B), trắc(T) cho T T B B B T T T T T B B T T T B T T T B B B B T T T B B tiếng hai bài thơ? ?Nhận xét quan hệ trắc các T B B T B B T T B B T B B T B T B B T T B dòng với nhau? (Dòng trên tiếng T T B B T T B T T T B B T T ứng với dòng tiếng trắc đối; B T T B B T T B B B T T B B dòng trên tiếng ứng với dòng B B B T T B B tiếng niêm: Tiếng thứ 2,4,6 c Đối và niêm các dòng: Nhất tam, ngũ - Đối : các cặp câu 1-2, 3–4, 5–6, 7-8 - Niêm : các cặp câu 2-3, 4-5,6-7 Nhị , tứ, lục phân minh) ?3: Tìm tiếng có phận vần -Lưu ý : Đối thanh, đối ý, đối từ loại,đối giống nhau? (hiệp vần) Hãy cho biết cấu trúc câu bài thơ có tiếng nào hiệp d.Vần vần với nhau, nằm vị trí nào -Các tiếng hiệp vần nằm vị trí cuối các dòng thơ 1,2,4,6,8 dòng thơ và đó là vần hay trắc? ?4: Hãy cho biết câu thơ tiếng e.Nhịp -Nhịp 4/3 (Ngoại lệ nhịp 3/4 ) bài ngắt nhịp ntn? Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 103 - (9) ?5: Muốn thuyết minh thể loại văn *Ghi nhớ (SGK) 2.Lập dàn bài học ta phải làmgì? +HS lập dàn bài a.Mở bài : + Thơ thất ngôn bát cú là thể thơ có nguồn gốc từ trung Quốc + Các nhà thơ cổ điển VN sáng tác theo thể thơ này chữ Hán chữ Nôm b.Thân bài : -Số câu, số chữ -Qui luật trắc… -Cách gieo vần… -Cách ngắt nhịp phổ biến dòng… -Nhận xét :Có vẻ đẹp hài hoà, cân đối cổ ?: Thể thơ TNBC có ưu, nhược điểm điển, nhịp điệu trầm bổng, phong phú gì? gò bó ,khó làm c.Kết bài : Là thể thơ cổ điển, nhiều bài hay Hđ 2: II Luyện tập HS - Đọc tài liệu tham khảo Đề : Thuyết minh đặc điểm chính - Tìm hiểu đề và lập dàn bài truyện ngắn MB : Truyện ngắn là hình thức tự nhỏ… TB : _Số trang, số chữ ít Khoáng trên vài ngàn chữ( không 10 trang) - Thường có việc chính và nhân vật chính.Ngoài còn có việc và nhân vật phụ ít _ Miêu tả, biểu cảm, đánh giá là các yếu tố bổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động, hấp dẫn thường đan xen vào các yếu tố tự - Bố cục chặt chẽ, hợp lý - Lời văn sáng, giàu hình ảnh - Tình bất ngờ, chi tiết độc đáo KB - Truyện ngắn dễ đọc, dễ hiểu, thích hợp với đời sống đại Củng cố: - Nhắc lại điểm cần lưu ý thuyết minh thể loại văn học E Dặn dò: - Hoàn thành dàn ý trên thành bài văn hoàn chỉnh - Thuộc ghi nhớ * Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 104 - (10) Ngày tháng năm 2008 Tiết 62 : HD đọc thêm: Muốn làm thằng Cuội A Mục tiêu : Giúp HS : - Hiểu tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà : buồn chán trước thực đầy bất công, đau khổ, muốn thoát ly khỏi thực ước mộng “ ngông ” - Cảm nhận được: lời thơ sáng, gần với lời nói thường, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên B Phương pháp: Phân tích C.Chuẩn bị : - Bảng phụ, chân dung Tản Đà D.Tiến trình: 1.Ôn định lớp: 2.Kiểm tra : Đọc thuộc lòng bài thơ “Đập đá Côn Lôn” Giá trị nội dung và nghệ thuật? Bài : Bên cạnh phận thơ văn yêu nước và CM lưu truyền bí mật ( hai bài thơ hai cụ Phan), thì trên văn đàn công khai nước ta đầu TK XX, xuất các tác phẩm thơ văn sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn, mà Tản Đà – Nguyễn Khắc Hiếu- là cây bút lừng lẫy Bài “ Muốn làm thằng Cuội” viết theo thể loại truyền thống thất ngôn bát cú Đường luật chứa đựng nhiều nét mẻ, từ tình cảm đến giọng điệu Hoạt động giáo viên – học sinh HĐ 1: + HS xem tranh chân dung Tản Đà ?1: Giới thiệu đôi nét tác giả Tản Đà? ( - Bút danh Tản Đà : Núi Tản Viên, Ba Vì trước mặt, Hắc giang ( Sông Đà ) bên cạnh nhà) + Đọc giọng nhẹ nhàng, buồn , (2 em đọc ) nhận xét đánh giá +HS: Đọc chú thích SGK +Lưu ý thể thơ TNBC: Đề, thực, luận, kết HĐ 2: Hướng dẫn phân tích + Đọc lại hai câu đầu ?2:Nhận xét giọng điệu.Qua câu thơ em hiểu đuợc gì tâm Tản Đà? Đây là tâm Tản Đà với chị Hằng đêm thu với nỗi lòng buồn chán trần da diết.Theo Xuân Diệu nói:Đó là “Tiếng trái tim, tiếng linh hồn”, “là cái gì quý báu thi sĩ” Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Tác giả: -Tản Đà(1898-1939) - Ông đưược xem là gạch nối cho phong trào thơ chặng 30 TK XX 2.Tác phẩm -Trích “Khối tình I ” (1917 ) II Phân tích Hai câu đầu: _Giọng tự nhiên,điệu thơ man mác tiếng thở dài, lời than _Chán trần thế, chán thực Là lời tâm chất chứa nỗi sầu da diết, chán nản trước thực xã hội đương thời - 105 - (11) ?3:Theo em vì Tản Đà có tâm buồn chán trần thế? Nỗi buồn đêm thu là cái thường tình các nhà thi sĩ,còn nỗi chán đời vì buồn chán cõi đời thực Xuân Diệu viết: “Có đã sống ngày tháng u uất từ 1925-1935 đã nhận thấy xã hội ta lúc đó sống không khí tù hãm ,u uất,phàm có đầu óc muốn thoát li mà không thoát li cho nỗi” Tản Đà: “Hai mươi năm lẻ hoài cơm áo Mà đến bây có thôi” ?4: Chán ghét sống thực Tản Đà có ước muốn gì?Hãy đọc câu thơ tiếp Tản Đà cảm thấy bất hoà sâu sắc với xã hội và muốn thoát li thực trốn khoải trần thế,cầu xin chị Hằng cho lên cung trăng (chị Hằng ơi!) ?5:?Nhận xét lời thơ? (xưng hô, giọng điệu) ?6: Theo em vì Tản Đà chọn “Cung trăng”để thoát li Qua đó em hiểu gì Tản Đà? Tản Đà luôn thấy cô đơn: “Chung quanh đá cùng cây-Biết người tri kỉ đâu đây mà tìm” Và khắc khoải tìm tâm hồn tri kỉ; nhân cách cao, lãng mạn ?7: Nhiều người đã nhận xét : Tản Đà là hồn thơ “ngông” Em hiểu ngông nghĩa là gì ? Hãy phân tích cái “ ngông ” Tản Đà ước muốn làm thằng Cuội? H: Thảo luận nhóm : (Ngông: luôn làm việc với lẽ thường, khác với người bình thường “ Ngông” văn chương thể cá tính mạnh mẽ, không chịu ép mình khuôn khổ chật hẹp XH, lề thói thông thường - Xưng hô thân mật, suồng sã(“chị, em”), ước lên tận trời cao, tự nhận là tri kỉ chị Hằng và tâm tình giãi bày nỗi niềm sâu kín) ?9: Đọc hai câu cuối Phân tích hình ảnh cuối bài thơ ( Em hiểu cái cười đây có ý nghĩa gì? Bài thơ giúp em hiểu gì tâm tác giả?) Mỉa mai khinh bỉ cõi trần xấu xa, để lãng quên đời thực sống với mộmg ảo Đó là đỉnh cao hồn thơ lãng mạn và ngông Tản Đà Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net Bốn câu giữa: _Ước muốn lên cung trăng muốn thoát li thực theo cách “ngông”: +làm bạn với chị Hằng +ở giới cao Hai câu kết : + Vừa thoả mãn khát vọng thoát li mãnh liệt, xa lánh hẳn cõi trần gian + Vừa mỉa mai, khinh bỉ cõi trần gian - 106 - (12) HĐ 3: Hướng dẫn tổng kết ?10: Theo yêu tố nghệ thuật nào đã tạo nên sức hấp dẫn bài thơ? HĐ 4: Hướng dẫn luyện tập H: Đọc bài tập- làm BT vào G: Nhận xét, đánh giá III Tổng kết: * Ghi nhớ: (SGK tr 157) IV Luyện tập Bài : So sánh - Qua đèo Ngang : mực thước, trang trọng, đăng đối - Muốn làm… : giai điệu nhẹ nhàng, thoát, pha chút tình tứ, hóm hỉnh, có nét phóng túng, ngông nghênh * Củng cố: - Nhắc lại nội dung ghi nhớ * Dặn dò: - Làm BT1 (LT) - Học thuộc bài thơ - Soạn : Ôn tập Tiếng Việt và bài: Hai chữ nước nhà * Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 107 - (13) Ngày tháng năm 2008 Tiết 63 : Ôn tập Tiếng Việt A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : Nắm vững nội dung từ vựng và ngữ pháp tiếng Việt B.Phương pháp: Ôn, luyện tập C.Chuẩn bị : HS Ôn tập các kiến thức D.Tiến trình: 1.Ôn định: Kiểm tra bài cũ : Kt chuẩn bị HS Bài Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: Ôn tập I.Từ vựng + HS ôn tập nhanh kiến thức Lí thuyết: ? Thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng - Cấp độ khái quát nghĩa từ - Trường từ vựng và từ ngữ có nghĩa hẹp? ? Thế nào là trợ từ, thán từ, tình thái từ? - Từ tượng hình, từ tượng ? Thế nào là từ tượng hình, từ tượng - Từ ngữ địa phương và biệt ngữ XH - Các biên pháp tu từ từ vựng: Nói quá, thanh? ? Nói quá nói giảm, nói tránh là gì? nói giảm, nói tránh ? Tìm 2VD ca dao VN biên Thực hành: pháp nói quá nói giảm, nói tránh.? a) Điền từ ngữ vào ô trống : - Truyện dân gian : + Truyền thuyết + Truyện cổ tích + Truyện ngụ ngôn + Truyện cười b)Biện pháp tu từ nói quá ( ca dao) - Bao chạch đẻ đa Sáo đẻ nước thì ta lấy mình - Tiếng đồn cha mẹ anh hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ tan Đặt câu với từ tượng hình, tượng HĐ2: II Ngữ pháp + Nhắc lại phần lí thuyết Lí thuyết: Trợ từ, tình than từ, tình + Hướng dẫn HS thực hành thái từ, câu ghép Thực hành: a) Đặt câu; b) Đoạn văn (SGK) - Câu : Câu ghép (có vế câu) - Có thể tách thành câu đơn nhng không ? Đọc đoạn trích, xác định câu ghép và làm bật ý diễn đạt Xác định câu ghép và cách nối các vế câu câu ghép Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 108 - (14) Đọc đoạn trích và xác định câu ghép 4.Viết đoạn văn: - Câu : nối QHT (cũng nh) - Câu : nối QHT (bởi vì) 4.Viết đoạn (5 câu) nội dung tự chọn đó có trợ từ, ít câu ghép * Củng cố: NHắc lại nội dung vừa ôn tập * Dặn dò: - Tìm VD minh hoạ cho việc sử dụng TN địa phương và biệt ngữ XH - Ôn thi học kỳ *Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 109 - (15) Ngày tháng năm 2008 Tiết 64 : Trả bài tập làm văn số A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu VB và ND đề bài - Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình B.Phương pháp: Phân loại Chữa câu C Chuẩn bị - Bài làm HS đã phân loại lỗi D.Tiến trình: 1.Ôn định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ 1: I Đề bài và tìm hiểu đề ?Nhắc lại đề bài và cho biết yêu cầu đề - Kiểu bài : Thuyết minh - ND : Một đồ dùng quen thuộc bài? Kiểu bài? Đối tượng ? ?Phần thân bài gồm có các ý nào? (Chiếc bút bi) +Vỏ bút ( hình dạng, kích cỡ, chất liệu, chức năng) +Ruột bút ,đầu bút, viên bi ( hình dạng,kích II Nhận xét cỡ, chức năng.) +Các phận khác - Nhìn chung nắm phương HĐ 2: pháp thuyết minh - Một số trình bày chưa mạch lạc(không tách đoạn) - Một số còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, viết câu sai ngữ pháp HĐ3: Hướng dẫn sửa bài - Số ít còn viết tắt, sai dấu câu - Lời ghi giáo viên - Chỗ gạch đỏ - Sửa bên lề III Sửa lỗi: Hướng dẫn học sinh tự sửa bài HĐ4: Đọc bài hay IV Đọc bài hay (bài Vũ 8G, Ny 8K) *Củng cố (2’) - Nhắc lại lỗi phổ biến cần khắc phục _Khi viets bài cần chú ý tách đoạn văn * Dặn dò (3’) - Xem lại bài viết *Rút kinh nghiệm: Ngữ văn 8_Châu Bá Bình- THCS Cửa Tùng Lop8.net - 104 - (16)