Kỹ năng : - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phầm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp của các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân [r]
(1)Lớp dạy 8A Lớp dạy 8B Tiết (theo TKB) Tiêt (theo TKB) Ngày dạy: Ngày dạy: / / / 2012 Tổng số: 30 /2012 Tổng số: 27 Vắng: Vắng: Tiết 13 Bài LÃO HẠC Mục tiêu a Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật b Kỹ : - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phầm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực c Thái độ - cảm thông với nhân vật Chuẩn bị giáo viên và học sinh: a Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, TLTK b Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ ? Nêu nội dung nghệ thuật văn bản''Tức nước vỡ bờ'' ? Nêu cảm xúc em nhân vật chị Dậu b Bài mới: Hoạt động GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm I Tác giả - tác phẩm - YC HS đọc phần chú thích đấu * - Đọc - ? Hãy nêu sơ lược nhà văn Nam Cao ? - Trả lời ? Nêu hiểu biết em tác phẩm ? - Trả lời Lop8.net Tác giả: Nam Cao(1915 1951) Lí Nhân - Nam Hà, là nhà văn thực xuất sắc trước cách mạng Tác phẩm: Là truyện ngắn xuất sắc (2) người nông dân Hoạt động 2: HD HS đọc, tìm hiểu chú thích II Đọc - chú thích - Gọi HS đọc chữ nhỏ đầu - Đọc Đọc trang (yêu cầu HS tóm tắt phần đầu trang) - GV kiểm tra các từ 5, 6, 9, Chú thích 10, 11, 15, 21, 24, 28, 30, 31, - Trả lời 40, 49 Hoạt động 3: HD HS tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn Tâm trạng Lão Hạc ? Tình cảm Lão Hạc với - Trả lời việc bán 'cậu Vàng' - Cậu Vàng: người bạn, cậu Vàng ntn kỉ vật ? Cậu Vàng Lão đối xử nào? ( -bắt giận, đem ao tắm, - Nghe cho ăn cơm vào cái bát, có gì ngon chia cho nó ăn - Nói chuyện với nó người) ? Yêu thương ''cậu Vàng'' vì lí gì đã khiến cho Lão Hạc phải bán cậu Vàng ? - Trả lời ? Tâm trạng Lão Hạc bán cậu Vàng nào ? - Nhận xét, bổ sung ? Sau bán tâm trạng Lão thấ nào( cử chỉ, nét mặt, dạng) ? - Trả lời ? Tâm trạng Lão Hạc ? - nhận xét ? Xung quanh việc bán cậu Vàng em thấy Lão Hạc là người nào? - Trả lời - Trước bán: suy tính đắn đo nhiều - Sau bán: day dứt, ăn năn ? Qua nhân vật Lão Hạc em - Trả lời hiểu thêm gì tình cảnh và phẩm chất người nông dân trước cách mạng nào ? Lop8.net => Cõi lòng đau đớn, xót xa ân hận - Lão Hạc là người sống tình nghĩa thuỷ chung, chung thực đặc biệt có lòng yêu thương sâu sắc (3) ? Nhà văn Nam Cao đã sử - Trả lời dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả cảnh Lão Hạc khóc vì chót lừa chó ? - GV tổng kết Phần - Nghe c Củng cố, luyện tập: Hệ thống nội dung phần d Hướng dẫn học sinh tự học nhà Học bài, chuẩn bị Phần -Lớp dạy 8A Tiết (theo TKB) Ngày dạy: / / 2012 Tổng số: 30 Lớp dạy 8B Tiêt (theo TKB) Ngày dạy: / /2012 Tổng số: 27 Tiết 14 Bài Vắng: Vắng: LÃO HẠC Mục tiêu a Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật b Kĩ : - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phầm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực c Thái độ - cảm thông với nhân vật Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, TLTK b Chuẩn bị học sinh: SGK, Chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu tâm trạng Lão Hạc việc bán '' cậu Vàng'' b Bài mới: Hoạt động GV HĐ HS Nội dung bài học Hoạt động 3: HD HS tìm hiểu văn - GV nhắc lại số kiến thức II Tìm hiểu văn Lop8.net (4) tiết - chú ý nghe ? Lão Hạc đã nhờ cậy ông giáo việc gì ? ( hai việc) ? Qua điều nhờ cậy và sống sau đó Lão, tình cảnh Lão Hạc ntn ? Tìm chi tiết miêu tả ? 1.Tâm trạng Lão Hạc việc bán 'cậu Vàng' Nguyên nhân cái chết Lão Hạc - Trả lời - nhận xét, bổ sung - Tình cảnh đói khổ quẫn túng cùng đường -> cái chết tự nguyện là hành động tự giải thoát -> số phận đáng thương ? Vì Lão Hạc tự chọn lấy cái chết ? Tìm chi tiết miêu tả ( để bảo toàn nhà và mảnh vườn cho trai) ? - Trả lời ? Cái chết tự nguyện Lão Hạc nói lên điều gì ? - Lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng kính ? Qua điều Lão Hạc - Trả lời thu xếp nhờ cậy ông giáo, qua cái chết Lão Hạc ta thấy chất tính cách - nhận xét, lão ntn ? bổ sung - GV: Lão không giữ trọn mảnh vườn cho trai đành nhịn ăn, không muốn gây phiền hà cho làng xóm ? Tại Nam Cao lại mô tả cái chết Lão Hạc cách giữ dội ? ( Tạo hình ảnh cụ thể sinh động cái chết thê thảm giúp người đọc cảm nhận đầy đủ bi kịch người nông dân nghèo trước CMT8) => Lão Hạc là người hay suy nghĩ tỉnh táo nhận hoàn cảnh mình, cẩn thận, chu đáo tự trọng cao - Tố cáo xã hội phi nhân tính, tàn ác người, gợi lên niềm thương cảm sâu sắc cho người đọc - Nghe - Trả lời - Nghe ? Tại Lão Hạc không chọn cái chết lặng lẽ, êm dịu mà lại tự tử cách ăn bả - Trả lời chó ? + Chi tiết Lão Hạc xin bả chó có vị trí nghệ thuật: có ý nghĩa đánh lừa -> tình truyện đẩy lên điểm đỉnh Lop8.net (5) - GV: chuyển ý nghĩ tốt đẹp ông giáo và người đọc sang hướng trái ngược - Trả lời - Nghe - Lão Hạc lừa cậu Vàng -> lão chọn cái chết theo kiểu chó bị lừa -> ý muốn tự trừng phạt, chứng tỏ tính trung thực, - suy nghĩ trả lòng tự trọng đáng quý -> gây lời ấn tượng mạnh ? ? Em hiểu nào ý nghĩ nhân vật ''tôi'' qua đoạn văn: ''chao ôi đáng thương'' ? ( người hãy nhìn thật gần với tình thương yêu và lòng cảm thông thì tránh định kiến xấu xa không cần thiết) - Trả lời - Nghe ? Ông giáo đã nghĩ '' không ! đời chưa hẳn đã đáng buồn hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác'' em hiểu ý nghĩ - Trả lời ntn ? - nhận xét, bổ - GV nhận xét, bổ sung sung ? Theo em cái hay chuyện thể điểm nào ? ( đoạn miêu tả cử chỉ, miêu tả vật vã ) - YC HS thảo luận nhóm - Cái chết đau đớn Lão Hạc, khiến ông giáo giật mình và ngẫm nghĩ đời - Thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày Lop8.net * Nhân vật tôi: Khẳng định thái độ sống cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo sâu sắc đánh giá người, tự đặt mình vào cảnh ngộ, hiểu đúng, thông cảm Tổng kết a Nghệ thuật - Xây dựng nhân vật đặc sắc sinh động - Ngôn ngữ giản dị, tự nhiên - Kể lời kể nhân vật tôi làm câu truyện gần gũi, chân thực - Câu chuyện dẫn dắt linh hoạt kéo người đọc cùng nhập cuộc, cùng sống, cùng chứng kiến (6) ? Nêu cảm nhận em qua đoạn trích ? - Trả lời b Nội dung - Số phận đau thương, phẩm chất cao quý nhân dân xã hội cũ - GV nhận xét, bổ sung - Tấm lòng yêu thương trân trọng tác giả với họ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc * Ghi nhớ: SGK Hoạt động 4: HD HS Luyện tập III Luyện tập - Tóm tắt nội dung truyện - Tóm tắt truyện - Tóm tắt nội dung truyện Gọi 1-2 HS tóm tắt - Bổ sung - nhận xét - nhận xét c Củng cố, luyện tập - Hệ thống nội dung bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà Học bài, chuẩn bị bài -Lớp dạy 8A Tiết (theo TKB) Ngày dạy: / / 2012 Tổng số: 30 Lớp dạy 8B Tiêt (theo TKB) Ngày dạy: / /2012 Tổng số: 27 Vắng: Vắng: Tiết 15 Bài TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH Mục tiêu a Kiến thức : - Đặc điểm từ tượng hình, từ tượng - Công dụng từ tượng hình, từ tượng b.Kỹ : - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng và giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hoàn cảnh nói, viết c Thái độ - có ý thức giữ gìn sáng tiếng việt các kĩ sống cần giáo dục bài - Ra định: Sử dụng linh hoạt từ tượng hình, từ tượng - Suy nghĩ sáng tại: Phân tích, so sánh từ tượng hình, từ tượng thanh, đặc điểm và Sử dụng linh hoạt từ tượng hình, từ tượng Chuẩn bị giáo viên và học sinh Lop8.net (7) a Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, TLTK b Chuẩn bị học sinh: SGK, Chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra 15 phút) ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ cái vào đầu câu đúng các câu sau Câu Các từ gạch chân câu văn sau thuộc trường từ vựng nào? '' Giá cổ tục đày đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi vồ lấy mà cắn mà nhai, mà nghiền cho kì nát vụn thôi" A Hoạt động miệng C Hoạt động lưỡi B Hoạt động D Cả A,B,C sai Câu Những từ trao đổi, buôn bán, sản xuất xếp vào trường từ vựng nào? A Hoạt động kinh tế C Hoạt động văn hoá B Hoạt động xã hội D Hoạt động thể thao II Tự luận: Câu 1: Đặt tên trường từ vựng cho dãy sau a Bút máy, bút bi, bút chì, phấn b Thơm, cay, đắng, chát, ngọt, hắc, nồng c Buồn, vui, nghỉ ngơi, phấn khởi, rầu rĩ d Nằm, ngồi, chạy, nhảy, bò, bơi, đứng, cúi Câu 2: Hãy lập các trường từ vựng cho từ: Cây ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm: (4 điểm) Câu Đáp B (2 điểm) Câu Đáp A (2 điểm) II Tự luận: (6 điểm) Câu 1:(3 điểm) a Đồ dùng để viết ( điểm) b Mùi vị ( điểm) c Tâm trạng người ( điểm) d Các tư người ( điểm) Câu 2: (3 điểm) Cây: + Các loại cây: cây ăn quả, cây lương thực + Các phận cây: Thân, hoa, cành, rễ + Tính chất cây: Cao, thấp, to nhỏ, khẳng khiu + Tập hợp cây: vườn cây, bụi cây + Hoạt động sinh trưởng cây: nảy mầm, vươn cao Lop8.net (8) b Bài mới: Hoạt động GV HĐ HS Nội dung *Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu đặc điểm công dụng - Gọi HS đọc đoạn trích sgk - Đọc I Đặc điểm công dụng Ví dụ: SGK - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk - Thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày Nhận xét: - Gv sử dụng bảng phụ + Từ gợi tả hình ảnh dáng vẻ, trạng thái: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc - Quan sát xệch, sòng sọc + Mô âm thanh: hu hu, - Nghe - Gv chốt lại - ghi ? Từ tượng hình, tượng có tác dụng ntn - Trả lời - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc - Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái -> từ tượng hình - Từ mô âm -> từ tượng - Tác dụng: gợi h/ả cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao * Ghi nhớ: sgk/ 49 Hoạt động 2: HD HS luyện tập II Luyện tập - Gọi đọc yêu cầu btài tập - Đọc Bài 1: - Thảo luận - Từ tượng hình: rón rén, lẻo nhóm ? Tìm từ tượng hình, tượng khoẻo, chỏng quèo - đại diện - Từ tượng thanh: bịch, bốp, câu sau nhóm trình soàn soạt bày - Gọi đọc yêu cầu bài tập Bài 2: - Đi lò dò - Đọc 10 Lop8.net (9) ? Tìm từ tượng hình gợi hình dáng ? - GV HD HS làm bài tập - làm bài tập theo HD GV - Đi tất bật - Đi đủng đỉnh - Đi thong thả - Đi lom khom -> liêu xiêu - GV nêu YC bài tập Bài 3: ? Phân biệt nghĩa các từ tượng tả tiếng cười ? - Trình bày - YC HS làm bài tập - nhận xét - Cười hả: cười to, tỏ rát khoái chí - Cười hi hi: tiếng cười phát đằng mũi, biểu lộ thích thú, hiền lành - Cười hô hố: cười to, thô lỗ - Cười hơ hớ: thoải mái, vui vẻ, không cần che đậy, giữ gìn ? Đặt câu với các từ - Trả lời Bài 4: Mẫu: gió thổi ào ào, nghe rõ tiếng cành khô gẫy rắc - Em bé khóc, nước mắt rơi lã chã c Củng cố, luyện tập - Hệ thống nội dung bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, chuẩn bị bài Lớp dạy 8A Tiết (theo TKB) Ngày dạy: / / 2012 Tổng số: 30 Lớp dạy 8B Tiêt (theo TKB) Ngày dạy: / /2012 Tổng số: 27 Vắng: Vắng: Tiết 16 bài LIÊN KẾT ĐOẠN TRONG VĂN BẢN Mục tiêu a.Kiến thức : - Sự liên kết các đoạn, phương tiện liên kết đoạn (từ liên kết và câu nối) - Tác dụng việc liên kết các đoạn văn qua trình tạo lập văn b Kỹ : - Nhận biết, sử dụng các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các đoạn văn c Thái độ: - Có ý thức việc liên kết các đoạn văn qua trình tạo lập văn Chuẩn bị giáo viên và học sinh 11 Lop8.net (10) a Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, TLTK b Chuẩn bị học sinh: SGK, Chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ b Bài mới: Hoạt động GV HĐ HS Nội dung *Hoạt động1: HD HS tìm hiểu tác dụngcủa việc liên kết các đoạn văn văn I Tác dụng việc liên kết - YC HS đọc các đoạn văn - đọc các đoạn văn văn Ví dụ SGK SGK Nhận xét ? Trường hợp miêu tả cảnh gì ? ? Hai đoạn văn có mạch lạc với không ? ? - Trao đổi trả lời - nhận xét, bổ sung ? Trường hợp cụm từ - trả lời "trước đó hôm" bổ sung ý gì cho đoạn văn ? với cụm từ trên đoạn văn đã liên - ghi kếtvới ntn ? ? Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn ? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - đọc - TH1: hai đoạn văn không liên kết chặt chẽ với Tuy cùng viết ngôi trường thời điểm tả và phát biểu cảm nghĩ không hợip lí - TH2: Cụm từ "trước đó mây hôm" bổ sung ý thời gian, tạo liên tưởng với đoạn 1, tạo liên kết chặt chẽ đoạn văn * Ghi nhớ: *Hoạt động2: HD HS tìm hiểu cách liên kết các đoạn văn trong… II Liên kết các đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn văn - đọc Dùng từ ngữ để liên kết các SGK đoạn văn ? Hai khâu lĩnh hội và cảm thụ - suy nghĩ trả a Từ ngữ có tác dụng liên kết : tác phẩm văn học là - Trước hết, đầu tiên, mặt, khâu nào ? Tìm từ ngữ liên kết lời đoạn văn đó ? mặt khác, là, hai là, ngoài - nhận xét, bổ 12 Lop8.net (11) ? Hãy kể thêm các từ ngữ để chuyển đoạn có tác dụng liên kết ? sung => Thể ý liên kết - ghi - Yêu cầu HS đọc đoạn văn b - đọc ? Hãy tìm quan hệ ý nghĩa đoạn văn ? - trả lời ? Từ ngữ liên kết ? b Hai đoạn văn có ý đôi lập từ ngữ liên kết: - Nhưng, trái lại, vậy, tuynhiên - trả lời c "Đó" thuộc từ loại từ là phương tiện liên kết đoạn 9này, kia, ấy) - YC HS đọc đoạn văn mục I.2 - đọc ? Từ "đó" thuộc" từ loại nào ? - trả lời - Yêu cầu HS đọc đoạn d ? Mỗi quan hệ ý nghĩa đoạn văn là gì ? - đọc - suy nghĩ trả lời d Hai đoạn văn có quan hệ ý nghĩa với là quan hệ tổng kết, kết Từ ngữ liên kết: - Tóm lại, nhìn chung, nói tóm lại, tổng kết lại - đọc Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK (Tr 53) ? Hãy tìm câu liên kết đoạn văn ? - YC HS đọc mục ghi nhớ - Câu liên kết: Ai dà ! Lại còn chuyện học đấy! - trả lời - đọc *Ghi nhớ: *Hoạt động3: HD HS luyện tập II Luyện tập: - Yêu cầu HS đọc bài tập - đọc Bài tập 1: SGK SGK a Nói (tổng kết) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - thảo luận b Thế mà (tương phản) c Tuy nhiên (đối lập) làm bài tập nhóm - GV quan sát theo dõi - đại diện nhóm trình 12 Lop8.net (12) bày - GV nêu Yêu cầu bài tập - HD HS làm bài tập - chú ý nghe Bài tập 2: SGK - làm bài tập theo HD GV Các từ thích hợp điền vào chỗ trống là: a Từ đó b Nói tóm lại c Tuy nhiên d Thật khó trả lời - Yêu cầu HS trình bày - trình bày - GV nhận xét, bổ sung c Củng cố, luyện tập - Hệ thống lại nội dung bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài 12 Lop8.net (13)