- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện4 Tuần
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:
Tuần (Thời gian thực
Đ
ón
tr
ẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh.
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của vào vị trí quy định
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
-Thơng thống phịngVệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học. T rò c h u yệ n
Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề tơi cần để lớn
lên khỏe mạnh
- Trò chuyện chủ đề nhánh “ Đồ dùng cá nhân” - Xem ảnh bé trò chuyện số đồ dùng cá nhân bé
Tranh ảnh chủ đề T h ể d ụ c s an g
Tập tập thể dục sáng - Cháu thực động tác theo cô
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Cháu biết tập thể dục để cho thể khỏe mạnh
Sân tập bài tập phát triển chung Đ iể m d an h
Điểm danh Trẻ biết tên tên bạn
Sổ theo dõi trẻ
BẢN THÂN
(2)ĐỒ DÙNG CỦA TÔI
Từ ngày 10/10 đến ngày 14/10/2016 Cô gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo.
Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
+ Dạo chơi phát âm thanh khác sân chơi. + Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
+ Chơi trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”.
+ Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân.
+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
Trẻ biết lắng nghe âm thanh khác nhau
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày.
Biết chơi trò chơi - Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Địa điểm quan sát
- Nội dung đã học.
- Thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
(4)- Cho trẻ đứng theo tổ
2 Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố “ quần,áo”.
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề.
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát :
+ Dạo chơi phát âm khác ở sân chơi.
+ Quan sat thời tiết
- Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát
- Trong sân trường hơm có thay đổi ? + Cây cối khuân viên trường nào? - Cây gì? Cây có đặc điểm gì?
- Để sân trường lúc đẹp phải làm gì.?
* TCVĐ: * Cho trẻ chơi trị chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “mèo đuổi chuột, chó sói sấu tính, bịt mắt bắt dê”.
Cơ nói cách chơi luật chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi.
Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
* Chơi tự do:
+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
4.Nhận xét hoạt động.
-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ.
5.kết thúc -Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Trẻ hát theo nhạc
- Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh
Trẻ im lặng lắng ghe âm thanh khác nhau.
Trẻ kể trẻ nghe được.
- Khắp nơi trang trí đẹp ạ
- Xanh tốt ạ
- Cây tùng, phượng - Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô bạn
- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời.
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)đ
ộn
g
gó
c
đóng vai thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái nấu ăn.
+ Phòng khám nha khoa: Cáh giữ gìn vệ sinh răng miệng ăn uống hợp lí. + Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến các món ăn).
Góc nghệ thuật.Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm).
Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN chúng ta
+ Góc xây dựng lắp ghép: Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”.
đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu các góc chơi
Biết thể vai chơi. Biết giao lưu với góc chơi với bạn chơi
Trẻ biết kết hợp kĩ năng vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn Đồ chơi góc cửa hàng
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu.
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1.Trò chuyện chủ đề.
(6)2.Giới thiệu góc chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng từng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi.
3 Cho trẻ chọn góc chơi.
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích.
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi.
4.Trẻ thực chơi
-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
-Cô cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp.
5.Quan sát trẻ chơi.
-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung các góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cơ chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
6 Nhận Xét góc chơi.
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ.
7 Kết thúc.
-Củng cố góc chơi.
- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc mình.
- Cơ nhận xét tất góc chơi
cùng cô.
-Trẻ lắng nghe q/s. -Trẻ lắng nghe.
-Trẻ trả lời góc chơi mình. -Trẻ góc chơi mà trẻ chọn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ góc chơi chơi. -Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi. -Trẻ tự nhận xét.
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd -Trẻ lắng nghe cô củng cố bài. -Trẻ hát,cất đồ dùng.
Giới thiệu sản phẩm mình - Nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay
(7)Hoạt động ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
bằng xà phịng lau tay khơ bằng khăn.
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn.
- Trẻ có thói quen nề nếp trong ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi ăn, biết vệ sinh nơi quy định.
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi. - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo khẩu phần dinh dưỡng và theo mùa) - Chậu, khăn ướt.
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp về mùa đông.
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn. - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình.
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
- Xếp hàng
(8)tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+, Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm.
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn. - Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau khi ăn vệ sinh nơi quy định
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn.
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định.
+, Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông.
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ.
+, Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”.
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc.
+, Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ.
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
iề
u NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ăn chiều
Cho trẻ học phòng học thông
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều.
Trẻ biết sử dụng máy tính
(9)minh
- Ôn lại hoạt động học trong buổi sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
bảng, lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu cô
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc.
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
thơng minh
- Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc.
- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐÔNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ đu quay ’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
(10)- Cơ cho trẻ học tai phịng học thông minh: hướng dẫn trẻ sử dụng máy tính bảng, hỏi trẻ hình ảnh trẻ nhìn thấy, lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô.
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề.
- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung.
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ. - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
ảnh
- Thực hiện
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân - Chào cơ, bố, mẹ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
(11)Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2016.
THỂ DỤC :VĐCB : BẬT XA 50 CM
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi “ném bóng vào rổ”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức :
(12)2.Kỹ năng :
- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn khả bật xa, khả định hướng để ném bóng rổ.
Thái độ
- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin. - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô :
- Động tác tập phát triển chung - Vạch chuẩn.
- Bóng, rổ
2 Đồ dùng trẻ
- Trang phục gọn gàng
3.Địa điểm :
- Ngoài sân tập
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “ vui đến trường”
Trò chuyện chủ đề -Hát “ vui đến trường”
2.Giới thiệu bài
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng: Vậy cô sẽ làm vận động viên bóng đá khởi động chân tay theo nhạc
-Kiểm tra sức khỏe 3.Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động.Cô cho trẻ khởi
động theo hình trịn kết hợp kiểu chân
Khởi động vòng tròn kết hợp các kiểu chân nhón gót, bằng gót, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô của cô.
Hoạt động 2:
a Tập phát triển chung
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, và lê cao.
(13)thời. phía trước.
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước.
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước. b Vận động “ bật xa 50 cm”
Hôm cô học vận động “ bật xa 50 cm”
Chúng tập vận động cho thể luôn khỏe mạnh nhé.
Các ý xem cô làm mẫu lần nhé. Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh.
Cơ làm mẫu lần phân tích động tác.
TTCB: đứng tự nhiên trước vạch có hiệu lệnh bật tay đưa trước xuống sau đồng thời nhún chân lấy đà bật mạnh phía trước sau tay đưa phía trước giữ thăng bằng.
Cơ mời trẻ lên tập thử Cô quan sát va sửa sai cho trẻ Cô cho trẻ thực hiện.
Trẻ thực sai cô làm mẫu lại lần 3 Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
Hoạt động Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
Vâng ạ
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ ý quan sát làm mẫu lắng nghe phân tích động tác Trẻ lên tập thử
Từng trẻ lên thực hiện Trẻ quan sát làm mẫu c Trị chơi : " ném bóng vào rổ”
cơ giới thiệu trị chơi
phổ biến cách chơi luật chơi
Cách chơi : lên lấy bóng đứng trước vạch cầm bóng tay đưa bóng ngang đầu ném bóng vào rổ.
mời trẻ lên tập thử cô quan sát sửa sai
Cô cho đội thực thi đua xem đội nào ném nhiều bóng vào rổ.
Cơ cho trẻ thi đua Cô nhận xét đội.
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
Trẻ lên chơi tập
(14)4 Củng cố
Hôm học vận động gì? Các con thường xuyên tập vận động để thể khỏe manh nhé
5.Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương.
Bật xa 50 cm
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2016.
* TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.Truyện: Câu chuyện tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan Trò chơi: ghép tranh.
(15)- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết tay quan trọng nhau, tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm và cần phải giúp đỡ sống để tiến bộ.
- Trẻ biết sử dụng tay phải tay trái để thực cơng việc phù hợp hàng ngày.
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc. - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ.
3 Giáo dục:
- Trẻ biết chăm sóc tự bảo vệ thể mình.
- Biết phối hợp, giúp đỡ chơi sinh hoạt.
II CHUẨN BỊ:
- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan”. - Cô trẻ nhún nhảy theo hát.
- Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người là nhiều việc.
2 Giới thiệu bài
+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút ? + Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc nữa nào?
+ Vậy đơi tay có quan trọng với thể người không? Thiếu bàn tay hay phận nào thể nào?
+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đơi tay ? - Trong trẻ lắng nghe trả lời cô bao quát,
Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” Trẻ hát kết hợp nhún nhảy theo hát.
Trẻ trị chuyện bài hát.
Con dùng tay để xúc cơm. Tay dùng để viết, vẽ, để múa,…
Đôi bà tay quan trọng. Sẽ khó cho cầm, làm việc…
(16)quan sát ý giáo dục kịp thời cho trẻ.
Nội dung:
Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
Kể truyện diễn cảm: chuyện tay phải tay trái - Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung câu truyện : Trong thể người tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến bộ.
- Cô kể lần diễn cảm.
+ Bây bạn nghĩ xem đặt tên cho câu chuyện nào?
- Trong trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi.
- Cô trẻ thống tên truyện
- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video. - Cô kể tóm tắt giảng nội dung câu truyện cho trẻ. - Giáo dục tư tưởng.
- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa.
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn cho trẻ đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội.
- Cô hỏi trẻ:
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện.
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện. Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng
Trẻ thống tên Chuyện cùng cô.
Trẻ ý lắng nghe quan sát truyện hình. Trẻ lắng nghe tóm tắt chuyện.
(17)+ Câu truyện có tên gì? Của tác giả nào? + Câu truyện có nhân vật nào? + Tay phải làm cơng việc gì?
+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?
+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái thế nào?
+ Các phận có quan trọng khơng bạn? + Để giữ gìn đơi tay phải làm nào? + Chúng ta phải làm để thể ln khỏe mạnh để bảo vệ phận thể?
4 Luyện tập: chơi trị chơi “ ghép tranh”
Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh. Cơ hướng dẫn cách chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét kết chơi.
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ
Câu chuyện tay trái, tay phải. Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái tay phải.
Tay phải cầm bút, cầm thìa. Khi khơng có tay trái giúp tay phải làm việc khó ạ. Tay phải nhận lỗi xin lỗi bạn tay trái
Có ạ
Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay.
Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi.
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi.
Trẻ cô nhận xét kết quả ch
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
(18)Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2016. Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái
Trò chơi với chữ A,Ă, Hoạt động bổ trợ:
+ Thơ “ Ai dậy sớm ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(19)- Trẻ nhận biết phân biệt chữ a,ă, â qua trò chơi trẻ phát âm đúng chữ cái, không ngọng.
- Trẻ biết tạo chữ bàn tay, trẻ biết cách cầm bút đầu ngón tay,và tô chữ theo nét chấm mờ
2/ Kỹ năng
- Trẻ có kỹ so sánh, phân biệt giống khác chữ 3/ Giáo dục thái độ:
u thích hoạt động ,có ý thức nề nếp học tập , giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Bộ thẻ chữ a,ă,â, giá bảng, bút dạ. - Vở tập tô, bút chì, sáp mầu
- Bài thơ “ Ai dậy sớm’’
- Các loại lơ tơ, tranh ảnh có chứa chữ a,ă,â Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức,gây hứng thú :
- Cô bật nhạc cho trẻ hát hát “ Em thêm tuổi ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
2/ Giới thiệu bài
Hôm thưởng trị chơi với chữ cái, có muốn tham gia chơi khơng?
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện cơ
Có ạ
3/ Nội dung :
* Hoạt động :Trò chơi “ Ai tinh mắt, nhanh tai đoán giỏi’’
- Cách chơi :
Cơ có thẻ chữ mà làm quen, quan sát xem giơ thẻ chữ đọc to chữ đó nhé.
- Cơ giơ thẻ chữ cho trẻ đốn
- Lần cô nêu đặc điểm chữ cho trẻ đốn
- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi
(20)- Lần cô cho trẻ chi giác tay cho trẻ đoán
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khích lệ trẻ
Trị chơi : “ Thi xem đội nhanh’’
- Cô treo thơ “Ai dậy sơm’’ Võ Quảng lên bảng
- Cách chơi : Cô chia lớp làm đội, Khi có hiệu lệnh thi trẻ theo đường hẹp nên gạch chữ vừa học, sau nhạc, đội gạch nhiều đội dành phần thắng
- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên, khích lệ trẻ. Trị chơi : “ Thử tài bé’’
- Cô cho trẻ tạo chữ mà thích cách, xếp chữ, nặn chữ, tơ mầu chữ mà mình vừa tham gia chơi.
- Sau lần chơi cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ thực 2-3 lần
- Quan sát
- Gạch chân chữ theo yêu cầu
- Trẻ thực theo yêu cầu
* Hoạt động : Chơi với tập tô
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi khi học, cách mở vở
- Cô giới thiệu từ tranh cho trẻ đọc - Cho trẻ nối chữ có tù
- Hướng dãn trẻ cách tô chữ theo nét chấm mờ và tô mà
- Cô quan sát hướng dẫn thêm trẻ lúng túng
- Trẻ nhắc lại cách cầm bút - Đọc từ tranh
- Trẻ thực hiện
4/ Củng cố
Các vừa tham gia trò chơi cới chữ nào?
Cho trẻ phát âm lại chữ A,Ă,Â
5/ Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương
A,Ă, Trẻ phát âm - Nhận xét
(21)Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán "Đếm đến 6, nhận biết phạm vi 6, nhận biết số
6.
Hoạt động bổ trợ: Hát" Mừng sinh nhật"
Trũ chơi: Tìm nhà, Chiếc nón kỳ diệu.
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến nhận biết phạm vi 6, nhận biết số 6
2/Kỹ năng:
(22)- Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Rổ đựng đôi dép, búp bê, bảng cho trẻ
- Các nhóm đồ dùng có số lượng 4,5 ,6 đặt xung quanh lớp - Các hình trịn vng tam giác chữ nhật, dn trờn nhà - Bánh kẹo nến để tổ chức sinh nhật
2/ Địa điểm:
lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định lớp
Hát “ mừng sinh nhật”
+ Các vừa hát hát gì?
2/ Giới thiệu bài
Hôm sinh nhật bạn búp bê con Vì mẹ bạn búp bê mua tặng cho búp bê nhiều quà búp bê học mẹ bạn trang trí xung quanh nhà bạn búp bê chưa biết đâu vậu giúp búp bê tìm đồ dung
3 Nội dung
*Hoạt động 1: Ơn số lượng 5
+ Các tìm xem đồ dùng cá nhân búp bê đâu nào.
Cơ mời trẻ lên tìm đồ dùng cá nhân Con tìm thấy đồ dùng búp bê? Búp bê có váy đây?
Con tìm số tương ứng với số váy búp bê để búp bê nhớ số váy nhé. Cịn có đồ dùng mẹ búp bê mua cho búp bê nhỉ? Các tìm giúp búp bê nào.
Bạn tìm thấy gì? Có áo? Gắn thẻ tương ứng giúp búp bê nhé. Bạn gắn thẻ số mấy?
Hoạt động 2: đếm đến 6, nhận biết
phạm vi Nhận biết số 6.
Bạn búp bê chuẩn bị học bạn
Trẻ hát mừng sinh nhật Bài hát mừng sinh nhật. Trẻ lắng nghe cô giảng.
Trẻ qua sát tìm đồ dùng. Trẻ lên tìm đồ dùng.
Trẻ tìm thấy váy búp bê. Trẻ đếm số váy búp bê.
Trẻ tìm số gắn bên cạnh số lượng váy búp bê.
Trẻ lên tìm đồ dùng. Tìm thấy áo.
Có áo Trẻ gắn thẻ. Trẻ nói thẻ số ạ
(23)rủ thêm bạn búp bê học đấy ạ.
Các đưa bạn búp bê rổ của xếp bạn thành hàng ngang để chuẩn bị đồ cho bạn học nào. Bây lấy đếm đôi dép cho bạn đơi
Các thấy có bạn búp bê chưa có dép khơng?
Có bạn chưa có dép, tất có đơi dép?
Để kiểm tra xem có đơi dép mà có bạn vẫn chưa có dép để học.
Có đơi dép mà có bạn búp bê? Cô cho trẻ đếm số búp bê.
Vậy số nhiều số hơn? Ít hơn mấy.
Làm để có đủ dép cho bạn búp bê?
Thêm dép nữa?
Cô cho trẻ lấy đôi dép vào cho bạn búp bê. Có bạn vào lớp bạn bỏ dép vào cất đi Các giúp bạn cất đôi dép nào. Cô cho trẻ đếm số dép số búp bê. Cô cho trẻ thêm bớt phạm vi 6.
Hoạt động Luyện kĩ đếm nhận biết nhóm có số lượng 6
- T/c “ Tìm nhà”
Trên nhà đặt số 4, 5,6
Cách chơi: Cho trẻ xunh quanh số
vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh tìm nhà bạn có số tương ứng với số nhà bạn đấy nhà mình.
Luật chơi: Bạn tìm nhà chưa sẽ phải nhảy lị cị vịng
Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô kiểm tra kết chơi Nhận xét tuyên dương
4/ Củng cố: T/C “ nón kỳ diệu
Trước đến sinh nhật bạn búp bê, chúng mình chuẩn bị nhiều quà để đón bạn Các con lấy quà chỗ ngồi.Khi cô
Trẻ xếp búp bê thành hàng ngang. Trẻ đếm xếp dép cho búp bê. Có ạ
Có bạn chưa có dép, có đơi dép. Trẻ đếm số dép: 1,2,3 ,4,5 đơi dép Trẻ nói có bạn búp bê.
Trẻ đếm số búp bê.
Số búp bê nhiều hơn, dép hơn, hơn 1
Thêm dép cho bạn búp bê. Thêm dép ạ
Trẻ cất đôi dép.
Trẻ đếm số dép, số búp bê. Trẻ them bớt phạm vi 6
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe quan sát cô kiểm tra sức khỏe.
(24)quay, mũi tên dừng chỗ chấm trịn thì bạn có số q tương ứng với số chấm trịn sẽ mang quà tặng bạn.
Cho trẻ chơi
5/ Kết thúc: nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2016.
*TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ đơi bàn tay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(25)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo kỹ tơ màu đều, đẹp. - Phát triển óc sáng tạo: vẽ thêm vòng, nhẫn, đồng hồ
3 Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn.
II/ Chuẩn bị
- Tranh mẫu cô.
- Vở tập tạo hình, màu tơ đủ cho cháu
2.Điạ điểm:Trong lớp.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định lớp:
- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” Trò chuyện:
Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?
Một bàn tay có ngón tay? Vì gọi “năm ngón tay ngoan”
2 Giới thiệu bài:
Các đôi bàn tay khơng thể thiếu với chúng ta, phải biết giữ gìn đơi tay thật Phòng triễn lãm tranh mở mời chúng thăm quan.
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát - Cho trẻ quan sát tranh bàn tay.
- Cho trẻ nêu nhận xét:
Đây tay nào?
Trẻ hátbài “Năm ngón tay ngoan”.
Nói bàn tay, ngón tay 5 ngón tay
Vì giữ đẹp ạ.
(26) Để vẽ bàn tay cô làm nào? Trên bàn tay cịn có gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình
- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách đặt bàn tay lên giấy.
- Cách đồ bàn tay
- hướng dẫn cách tô màu cho đẹp.
- Hỏi ý tưởng trẻ: Con thích vẽ trang trí bàn tay nào?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cho trẻ đồ bàn tay.
Cô mở nhạc nhỏ, nhẹ hợp với chủ đề cho trẻ nghe trong vẽ.
-Cô bao quát động viên , nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trưng bày sản phẩm :Trẻ vẽ xong cho trẻ lên treo tranh.
- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm trẻ thích.
+ Con thích tranh bạn nào? + Vì thích ?
- Cô nhận xét chung: tuyên dương tranh vẽ đẹp, sáng tạo.Khuyến khích động viên trẻ chưa sáng tạo
4 Củng cố
- Hơm học gì?
Tay trái
Cần đặt xuống vẽ theo các ngón tay.
Trẻ quan sát cô hướng dẫn cách cầm bút cách đặt tay lên giấy.
Trẻ nêu cách vẽ Trẻ đồ bàn tay
Trẻ Trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét sản phẩm. Quan sát
Nhận xét Nhận xét
Trẻ thu dọn đồ dùng cô.
(27)- Phải làm để giữ gìn đơi tay
5 Kết thúc: Cô trẻ thu dọn dồ dùng
Khơng nghịch bẩn
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ )
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Dạy hát “ Cái Mũi”
(28)I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, thuộc lời hiểu nội dung hát.
- Biết mũi giác quan bé, biết tác dụng mũi
- Trẻ thích nghe cảm nhận giai diệu hát vui tươi ngộ nghĩnh hát. - Biết cách chơi trò chơi
2/Kỹ năng:
- Hát giai điệu hát biết múa minh họa nhịp nhàng theo lời ca. - Chơi thành thạo trò chơi.
3/ Thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể.
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc Bài hát “ Cái mũi” - Trò chơi
2/ Địa điểm:
Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Đố bé: mũi - Trò chuyện vềcái mũi. Cái mũi dùng để làm gì?
2.Giới thiệu:
Có hát nói đến mũi có biết đó là khơng?
Chúng lắng nghe hát nhé.
- Trẻ trả lời
(29)3.Nội dung:
* Hoạt động 2: Hát vận động “Cái mũi”
Cô hát lần hoàn chỉnh.
Các ý lắng nghe lần nhé. Cá thấy hát có giai điệu nào? Các có biết hát không?
Cô giảng nội dung hát Bài hát có tên “ mũi” Nơi dùng để thở có gió bay qua cái mũi đấy.
Và hát nghe chưa? Có bạn thuộc hát cô mời bạn lên hát hát cho lớp lắng nghe.
Cô bắt nhịp cho trẻ câu hát -3 lần. Cô cho lớp hát -2 lần.
Chúng chọn dụng cụ hát kết hợp gõ dụng cụ nhé.
Để hát hay vui nhộn hôm các đội biểu diễn hát với nhiều hình thức khác xem đội diễn đẹp nhé. - Cơ mời nhóm lên biểu diễn kết hợp dụng cụ âm nhạc
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát biểu diễn.
* Hoạt động 2: Trị chơi: Nghe tiếng hát đốn tên bạn hát.
Cơ giới thiệu tên trị chơi.
Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.
Cô mời bạn che mắt lại cô mời bạn bên dưới hát đoạn nhạc bạn bị bịt mắt lắng nghe
Trẻ lắng nghe hát lần 1 Bài hát có giai điệu vui tươi, nhịp nhàng.
Lắng nghe cô hát giảng nội dung.
Con có ạ
Con nghe ạ Trẻ lên hát.
Trẻ hát câu theo cô bắt nhịp.
Các nhóm lên hát (3 – nhóm)
(30)thật tinh đoán xem bạn hát bạn hát gì?
Luật chơi: khơng đốn hát tặng cả lớp.
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát nhận xét kết tuyên dương khen trẻ.
4 Củng cố, giáo dục:
Hơm học hát chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục
5 Kết thúc:
Nhận xét khen ngợi trẻ
trẻ lên chơi (4 – lần)
Trẻ trả lời hát “ mũi”.
Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
(31)Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ )
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.
(32)