Kế hoạch Lớp 5 tuổi chủ đề 2: Bản thân ( 2017-2018)

- Giáo dục trẻ biết Thể hiện sự quan tâm tới người khác bằng cách nói đúng khả năng và sở thích của một số người gần gũi. MT-103[r]

MỞ CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Bài hát : Em vẽ; Khn mặt cười; Năm ngón tay ngoan; Mời bạn ăn; mũi; Gà gáy vang dậy bạn ơi; Vì mèo rửa mặt; Bé quét nhà

Truyện: Chuyện dê con; Câu chuyện tay phải tay trái - Thơ: Đôi mắt em; Đôi tay bé; Cái lưỡi; Tay ngoan

- Đồng dao, ca dao: Nhớ ơn, Thằng bờm, Kéo cưa lừa xẻ , Trăng mọc: Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống, - Các tranh ảnh thân,.các loại thực phẩm

- Các nguyên liệu: vỏ hộp, tranh ảnh hoạ báo, cây, xốp, bìa cát tơng, rơm, rạ, hột, hạt - Cho trẻ hát : Khn mặt cười

- Con có cảm nhận hát này?

- Chúng biết thân chúg mình?

- Chúng tìm hiểu, khám phá chủ đề Bản thân nhé!

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: (Từ 25/09/2017 đến 13/10/2017) 1 Mục tiêu:

MT-2 Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:

MT-3 Trẻ biết: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11) MT-22 Trẻ biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin muối khoáng…

MT-23 Trẻ kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày (CS19) MT-27 Trẻ biết tự rửa mặt, trải hàng ngày.(CS16)

MT-37 Trẻ thể số hiểu biết giác quan số phận thể người MT-48 Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 (CS104)

MT-49 Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm.(CS105) MT-55 Trẻ khối cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật theo yêu cầu.(CS107)

MT-72 Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)

MT-76 Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74) MT-85 Trẻ kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định.(CS71)

MT-86 Trẻ biết kể chuyện theo tranh (CS85)

MT-90 Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt.(CS91) MT-101 Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)

MT-102 Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân.(CS58)

MT-103 Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình.(CS27) MT-104 Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân.(CS28)

MT-111 Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác.(CS35)

MT-121 Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54) MT-122 Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi.(CS43)

MT-146 Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)

MT-147 Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc.(CS101) MT-154 Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm

2.Chủ đề nhánh.

Chủ đề nhánh 1: Cơ thể tôi.

Từ ngày 25/09/2017 đến 29/09/2017.

Mục tiêu Nội dung Hoạt động Ghi chú

Giáo dục phát triển thể chất MT-2

Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:

- Các động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay:

+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân

Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6 thể dục đồng diễn “ Trường chúng cháu trường Mầm non”

Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Các động tác phát triển bụng, lưng: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Các động tác phát triển chân:

+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Nhảy lên, đưa chân sang ngang ; nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

MT-3

Trẻ biết: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11)

- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

+ Đi bước dồn ngang ghế thể dục

- Tổ chức hoạt động vận động: + Đi bước dồn ngang ghế thể dục

MT-27

Trẻ biết tự rửa mặt, trải hàng ngày.(CS16)

- Tập luyện kỹ rửa mặt trước, sau ăn ngủ dậy Trải kem đánh ngày lần, súc miệng sau ăn sau uống sữa

- Giáo dục trẻ biết cách vệ sinh thể thông qua hoạt động ngày: Trò chuyện buổi sáng, thực thao tác trải răng, rửa mặt hoạt động góc

Giáo dục phát triển nhận thức MT-37

Trẻ thể số hiểu biết giác quan số phận thể người

- Nhận biết chức giác quan số phận khác thể răng, miệng, não, tim, gan, dày học số cách đơn giản bảo vệ chúng

MT-48

Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 (CS104)

- Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10; Đếm đến 10, đếm theo khả năng, đếm đồ vật, đếm theo nhóm khác nhau, đếm theo nhóm khác nhau, đếm theo hướng , đém đối tượng không xếp thành hàng, thành dãy… nhận biết chữ số

trong phạm vi 10; Ý nghĩa số sử dụng sống ngày (số nhà, số điện thoai, biển số xe, 113,114,115)

- Tổ chức hoạt động LQVT: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

MT-60

Trẻ biết thân, gia đình

- Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình

- Các thành viên gia đình nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) nhu cầu gia đình Địa gia đình

- Hướng dẫn gợi mở để trẻ Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân thơng qua hoạt động như: Hoạt động đón trẻ, HĐ góc, HĐ ăn,

Giáo dục phát triển ngôn ngữ MT-72

Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi kể lại truyện đồng thoại, ngụ ngôn (truyện cười) ngắn, đơn giản

- Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức truyện tính cách nhân vật truyện nghe câu chuyện

- Thể hiểu biết nghe thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, hò vè cách trả lời rõ ràng câu hỏi liên quan đến nội dung nghe vẽ, đóng kịch, hát, vận động, kể lại chuyện theo trình

tự MT-76

Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74)

- Chăm nghe người khác nói, nhìn vào mắt giao tiếp

- Trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét mặt

- Lắng nghe người kể cách chăm chú, phản ứng lại hành động thân thiện Giơ tay muốn nói

- Rèn cho trẻ thói quen giơ tay muốn nói

MT-85

Trẻ kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định.(CS71)

- Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định

- Trẻ hiểu yếu tố câu chuyện nhân vật, thời gian, địa điểm, phần kết nói lại nội dung câu chuyện sau nghe kể đọc chuyện

- Thích thú sáng tạo truyện theo tranh, đồ vật kinh nghiệm thân

- Trẻ kể lại nội dung truyện: “Câu chuyện tay phải, tay trái”

MT-86

Trẻ biết kể chuyện theo tranh (CS85)

- Nhìn vào tranh vẽ, trẻ nói nội dung mà tranh minh hoạ

- Nói thứ tự việc từ truyện tranh

- Giáo dục trẻ biết kể chuyện theo tranh

Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội MT-101

Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)

- Sở thích, khả thân

- Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

- Rèn kỹ giao tiếp trẻ thông qua việc cho trẻ Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

MT-102

Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân (CS58)

- Thể quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi

MT-103

Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình.(CS27)

- Địa nhà, số điện thoại bố (mẹ) gia đình

- Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học

- Đặc điểm giống khác với người khác

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ thông qua hoạt động ngày

MT-104

Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS28)

- Nhận biết, phân biệt trang phục phù hợp với giới tính

- Trẻ phân biệt giới tính cách rõ ràng biết cư xử phù hợp với giới tính

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với giới tính thơng qua hoạt động đón trẻ, trị chuyện buổi sáng

MT-111

Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác.(CS35)

- Nhận biết trạng tháí cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, gọng nói, tranh ảnh, âm nhạc

- Tổ chức hoạt động tạo hình: “ Vẽ khn mặt biểu lộ cảm xúc”

MT-121

Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)

- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn - Biết cảm ơn giúp đỡ cho quà; Biết xin lỗi biết mắc lỗi

- Rèn cho trẻ thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn thông qua hoạt động

MT-122

Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi (CS43)

- Chủ động đến nói chuyện giao tiếp với bạn người lớn gần gũi;

- Sẵn lòng trả lời câu hỏi

-

Giáo dục phát triển thẩm mỹ MT-146

Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)

- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát

MT-147

Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (CS101)

- Thể cảm xúc, thái độ, tình cảm vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát nhạc

- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu, nhanh, chậm, phối hợp

- Giáo dục trẻ biết Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp

MT-154

Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm

- Phối hợp kỹ vẽ, nặn, cát, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc hình dáng/ đường nét bố cục

- Thông qua hoạt động tạo hình, hoạt động góc giáo dục trẻ biết Phối hợp kỹ vẽ, cát, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc hình dáng/ đường nét bố cục

Thứ

Thời điểm Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh trường lớp mầm non

- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi - Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục đồng diễn

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật) Tập với gậy thể dục

Hoạt động học - Thể dục : VĐCB : Đi bước dồn ngang ghế thể dục TCVĐ:

Văn học: Câu chuyện tay phải, tay trái

Toán:

- Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

KPKH: Các phận thể bé

* Tạo hình: “Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc”- UD CNTT

Chơi trời + Dạo chơi phát âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

+ Chơi trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” + Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi, hoạt động ở

các góc

+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

+ Góc âm nhạc: Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

+ Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe

+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

Ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ) -Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng nơi quy định

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Thực lịch học kismet, phòng học thộng minh vào chiều thứ

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học

- Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn học

Nêu gương - Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn -

Thời gian thực hiện: Từ 02/10/2017 đến 06/10/207

Mục tiêu Nội dung Hoạt động Ghi chú

Giáo dục phát triển thể chất MT-2

Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:

- Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay:

+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Các động tác phát triển bụng, lưng: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Các động tác phát triển chân:

+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Nhảy lên, đưa chân sang ngang ; nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6 thể dục đồng diễn “ Chim bồ câu trắng”

- Thứ 3,5 tập với gậy thể dục

MT-3

Trẻ biết: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x

- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

+ Đi mép bàn chân, khuỵu

0,35m) (CS11) gối MT-27

Trẻ biết tự rửa mặt, trải hàng ngày.(CS16)

- Tập luyện kỹ rửa mặt trước, sau ăn ngủ dậy Trải kem đánh ngày lần, súc miệng sau ăn sau uống sữa

- Giáo dục trẻ biết cách vệ sinh thể thơng qua hoạt động ngày: Trị chuyện buổi sáng, thực thao tác trải răng, rửa mặt hoạt động góc

Giáo dục phát triển nhận thức MT-37

Trẻ thể số hiểu biết giác quan số phận thể người

- Nhận biết chức giác quan số phận khác thể răng, miệng, não, tim, gan, dày học số cách đơn giản bảo vệ chúng

- Tổ chức hoạt động KPKH: Tìm hiểu phận thể bé MT-49

Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm.(CS105)

- Tách nhóm có (6,7,8,9,10) đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm

- Tổ chức hoạt động LQVT: Chia phần cách khác phạm vi

MT-60

Trẻ biết thân, gia đình

- Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình

- Các thành viên gia đình nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) nhu cầu gia đình Địa gia đình

- Hướng dẫn gợi mở để trẻ Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân thơng qua hoạt động như: Hoạt động đón trẻ, HĐ góc, HĐ ăn,

Giáo dục phát triển ngôn ngữ MT-72

Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi kể lại truyện đồng thoại, ngụ ngôn (truyện cười) ngắn, đơn giản

- Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức truyện tính cách nhân vật truyện nghe câu chuyện

- Thể hiểu biết nghe thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, hò vè cách trả lời rõ ràng câu hỏi liên quan đến nội dung nghe vẽ, đóng kịch, hát, vận động, kể lại chuyện theo trình tự

MT-76

Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74)

- Chăm nghe người khác nói, nhìn vào mắt giao tiếp

- Trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét mặt

- Lắng nghe người kể cách chăm chú, phản ứng lại hành động thân thiện Giơ tay muốn nói

- Rèn cho trẻ thói quen giơ tay muốn nói

MT-90

Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt.(CS91)

- Nhận biết chữ tiếng Việt sinh hoạt hoạt động hàng ngày - Biết chữ có tên , hình dạng khác cách phát âm riêng - Nhận dạng chữ phát âm âm

- Phân biệt khác chữ chữ số

Tổ chức hoạt động: Làm quen với chữ a,ă,â

Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội MT-101

Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)

- Sở thích, khả thân

- Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

- Rèn kỹ giao tiếp trẻ thơng qua việc cho trẻ Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân (CS58)

cách nói khả sở thích số người gần gũi

quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi

MT-103

Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình.(CS27)

- Địa nhà, số điện thoại bố (mẹ) gia đình

- Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học

- Đặc điểm giống khác với người khác

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ thông qua hoạt động ngày

MT-104

Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS28)

- Nhận biết, phân biệt trang phục phù hợp với giới tính

- Trẻ phân biệt giới tính cách rõ ràng biết cư xử phù hợp với giới tính

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với giới tính thơng qua hoạt động đón trẻ, trị chuyện buổi sáng

MT-121

Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)

- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn - Biết cảm ơn giúp đỡ cho quà; Biết xin lỗi biết mắc lỗi

- Rèn cho trẻ thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn thông qua hoạt động

MT-122

Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi (CS43)

- Chủ động đến nói chuyện giao tiếp với bạn người lớn gần gũi;

- Sẵn lòng trả lời câu hỏi

- Tổ chức hoạt động

“Dạy trẻ số kỹ giao tiếp” Giáo dục phát triển thẩm mỹ

MT-146

Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)

- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe để: Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát thơng qua hoạt động đón trẻ, HĐ âm nhạc, văn nghệ chiều

Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (CS101)

động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát nhạc

- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu, nhanh, chậm, phối hợp

“ Rước đèn trăng”

MT-154

Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm

- Phối hợp kỹ vẽ, nặn, cát, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc hình dáng/ đường nét bố cục

- Thơng qua hoạt động tạo hình, hoạt động góc giáo dục trẻ biết Phối hợp kỹ vẽ, cát, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc hình dáng/ đường nét bố cục

Kế hoạch tuần 5:

Thứ

Thời điểm Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh trường lớp mầm non

- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi - Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục đồng diễn

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật) Tập với gậy thể dục

Hoạt động học Thể dục:

VĐCB: Đi mép bàn chân, khuỵu gối

- Chữ cái. Làm quen với chữ a,ă,â UD PHTM

Toán:

- Chia phần cách khác phạm vi

Kĩ năng:

Dạy trẻ số kỹ giao tiếp

Âm nhạc: -Hát vận động

“ Rước đèn trăng” Chơi, hoạt động ở

các góc

+ Góc đóng vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

ăn)

+ Phòng khám nha khoa: Cáh giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí

+ Góc tạo hình: Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

+ Góc xây dựng lắp ghép: Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Công viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”

Chơi ngồi trời + Tưới cây, vẽ theo ý thích sân.Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường + Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”

+ Chơi vận động: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm

+ Chơi theo ý thích/làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên + Trò chơi: gieo hạt, biến

Ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ) -Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng nơi quy định

Chơi, hoạt động theo ý thích

* Thực lịch học phịng học thơng minh

- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học

- Hoạt động góc : Theo ý thích Nêu gương

- Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

Chủ đề nhánh 3: -Tơi cần để lớn lên khoẻ mạnh. Thời gian thực hiện: Từ 9/10/2017 đến 13/10/2017

Mục tiêu Nội dung Hoạt động Ghi chú

Giáo dục phát triển thể chất MT-2

Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:

- Các động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay:

+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Các động tác phát triển bụng, lưng: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Các động tác phát triển chân:

+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Nhảy lên, đưa chân sang ngang ; nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía

Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6 thể dục đồng diễn “Chim bồ câu trắng”

sau MT-3

Trẻ biết: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11)

- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

- Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Tổ chức hoạt động vận động: - Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh MT-22

Trẻ biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin muối khoáng…

- Nhận biết số loại thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm

- Tổ chức hoạt động KPKH: nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

MT-23

Trẻ kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày (CS19)

- Nhận biết ăn thông thường trẻ thường ăn

- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất;

- Kể tên ăn phù hợp với mùa - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống

- Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ăn trưa trường

MT-27

Trẻ biết tự rửa mặt, trải hàng ngày.(CS16)

- Tập luyện kỹ rửa mặt trước, sau ăn ngủ dậy Trải kem đánh ngày lần, súc miệng sau ăn sau uống sữa

- Giáo dục trẻ biết cách vệ sinh thể thông qua hoạt động ngày: Trò chuyện buổi sáng, thực thao tác trải răng, rửa mặt hoạt động góc

Giáo dục phát triển nhận thức MT-37

Trẻ thể số hiểu biết giác quan số phận thể người

- Nhận biết chức giác quan số phận khác thể răng, miệng, não, tim, gan, dày học số cách đơn giản bảo vệ chúng

- Tổ chức hoạt động KPKH: Tìm hiểu phận thể bé MT-55

Trẻ khối cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật theo yêu cầu

- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối thực tế

- Lấy khối cầu, khối vuông, khối

(CS107) chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên

- Lấy số vật quen thuộc có dạng hình học theo u cầu

tế

MT-60

Trẻ biết thân, gia đình

- Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình

- Các thành viên gia đình nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) nhu cầu gia đình Địa gia đình

- Hướng dẫn gợi mở để trẻ Nói họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân thông qua hoạt động như: Hoạt động đón trẻ, HĐ góc, HĐ ăn,

Giáo dục phát triển ngôn ngữ MT-72

Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi kể lại truyện đồng thoại, ngụ ngôn (truyện cười) ngắn, đơn giản

- Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức truyện tính cách nhân vật truyện nghe câu chuyện

- Thể hiểu biết nghe thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, hò vè cách trả lời rõ ràng câu hỏi liên quan đến nội dung nghe vẽ, đóng kịch, hát, vận động, kể lại chuyện theo trình tự

- Tổ chức hoạt động thơ: “Tay đẹp”

- Trẻ vẽ, tô màu bàn tay hoạt động chơi theo ý thích buổi chiều

MT-76

Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74)

- Chăm nghe người khác nói, nhìn vào mắt giao tiếp

- Trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét mặt

- Lắng nghe người kể cách chăm chú,

phản ứng lại hành động thân thiện Giơ tay muốn nói

Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội MT-101

Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)

- Sở thích, khả thân

- Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

- Rèn kỹ giao tiếp trẻ thông qua việc cho trẻ Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý

MT-102

Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân (CS58)

- Thể quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi

- Giáo dục trẻ biết Thể quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi

MT-103

Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình.(CS27)

- Địa nhà, số điện thoại bố (mẹ) gia đình

- Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học

- Đặc điểm giống khác với người khác

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ thông qua hoạt động ngày

MT-104

Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS28)

- Nhận biết, phân biệt trang phục phù hợp với giới tính

- Trẻ phân biệt giới tính cách rõ ràng biết cư xử phù hợp với giới tính

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với giới tính thơng qua hoạt động đón trẻ, trò chuyện buổi sáng

MT-111

Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác.(CS35)

- Nhận biết trạng tháí cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, gọng nói, tranh ảnh, âm nhạc

- Tổ chức hoạt động tạo hình: “ Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc”

MT-121

Trẻ có thói quen chào hỏi,

- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn - Biết cảm ơn giúp đỡ cho

cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)

quà; Biết xin lỗi biết mắc lỗi với người lớn thơng qua hoạt động

MT-122

Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi (CS43)

- Chủ động đến nói chuyện giao tiếp với bạn người lớn gần gũi;

- Sẵn lòng trả lời câu hỏi

-

Giáo dục phát triển thẩm mỹ MT-146

Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)

- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe để: Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát thơng qua hoạt động đón trẻ, HĐ âm nhạc, văn nghệ chiều

MT-147

Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (CS101)

- Thể cảm xúc, thái độ, tình cảm vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát nhạc

- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu, nhanh, chậm, phối hợp

- Giáo dục trẻ biết Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp

MT-154

Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm

- Phối hợp kỹ vẽ, nặn, cát, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc hình dáng/ đường nét bố cục

Kế hoạch tuần 6.

Thứ

Thời điểm Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh trường lớp mầm non

- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi - Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục đồng diễn + Thứ 3, thứ cho trẻ tập với gậy thể dục

Hoạt động học Thể dục: VĐCB:

- Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

Văn học: Đồng dao: tay đẹp

Toán:

- Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối CN nhận dạng khối thực tế

Kpkh:

nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

Tạo hình: Vẽ áo sơ mi

Chơi, hoạt động ở các góc

+ Góc đóng vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

+ Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)

+ Phịng khám nha khoa: Cáh giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí

+ Góc tạo hình: Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

Chơi ngồi trời + Tưới cây, vẽ theo ý thích sân.Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường + Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”

+ Chơi vận động: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm

+ Chơi theo ý thích/làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên + Trò chơi: gieo hạt, biến

Ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ) -Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng nơi quy định

Chơi, hoạt động theo ý thích

* Thực lịch hoc kismat

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học

- Hoạt động góc : Theo ý thích Nêu gương

- Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn -

I ĐÓNG CHỦ ĐỀ BẢN THÂN:

- Cho trẻ hát “Cái mũi”, “Hãy lắng nghe”;“ Em ngoan búp bê” - Hỏi hát gì?

- Các vừa học chủ đề gì?

- Trong chủ đề thích chủ đề nào?

- Con kể lại điều ấn tượng chủ đề trường mầm non.

- Con thể điều qua tiết mục văn nghệ, đóng kịch có nội dung chủ đề thân không. - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ, đóng kịch… chủ đề trường mầm non.