GIÁO ÁN TUẦN 7 CĐ 3 MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ CĐ NHÁNH 2 MẸ CỦA BÉ.NT D2-2018-2019

- Hôm nay cô day lớp mình học bài hát “Cả nhà thương nhau”bài hát nói về gia đình một bạn nhỏ rất là yêu thương nhau bây giờ các con lắng nghe bài hát này và cùng học thuộc bài hát nà[r]

TUÂN 7: CHỦ ĐỀ :MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI Thời gian thực tuần :Từ ngày 15/10 đến Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực tuần:Từ ngày 22/10 đến TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 Đón trẻ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô đến sớm thông thống phịng học, trường lớp - Trang phục gọn gàng

2 Trị chuyện : - Trò chuyện với trẻ mẹ bé

- Trẻ biêt tên mẹ biết mẹ quan trọng với bé gia đình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ ngoan nghe lời người lớn,biết yêu quý mẹ người

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

3.Thể dục sáng “Tập với nơ”

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh

- Dự báo thời tiết

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút - Bảng biểu tượng thời tiết

Mẹ bé

đến ngày 26/10/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

2.Trị chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ mẹ bé - Hỏi trẻ hôm dẫn đến lớp?

- Hỏi trẻ mẹ tên ? - Mẹ làm ?

- Hàng ngày nhà nấu cơm cho ăn? - Ở nhà có u q mẹ khơng ?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời mẹ giáo

-Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời mẹ -Trả lời

- Trả lời - Mẹ - Có

-Trẻ lắng nghe cô gd 3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

b, Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hô hấp,Thổi nơ

- ĐT2: Tay, Đưa nơ lên cao,đưa phía trước - ĐT3: Lưng, Cầm nơ nghiêng người sang hai bên - ĐT4: Chân,Ngồi xuống đặt nơ xuống đất,cầm nơ lên - Mỗi động tác tập lần

c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp

-Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng

4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách. - Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

-Trẻ biết trời mưa,trờ,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : Mẹ con, xếp dọn nhà cửa

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Búp bê

- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn

2.* Chơi với đồ chơi : xếp hàng rào khu vườn gia đình

-Trẻ biết chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình

- Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi

- Bộ xếp hình

3.*Chơi xem sách tranh gia

đình,tơ màu theo ý thích

- Trẻ biết xem có sách truyện

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh gia đình,bút sáp màu,tranh chưa tô màu

4.*Chơi với đất nặn: Nặn theo ý thích

- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân

- Đất nặn ,bảng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cho trẻ nghe thơ “Yêu mẹ”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ

- Cơ hỏi trẻ lớp có nhóm chơi - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cô giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý

- Cơ cho trẻ nhóm chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng 2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùn - Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe đọc thơ - Trẻ trị chuyện chủ đề cung cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng

HOẠT

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

V

S

,Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N P H Ụ

- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối

vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cô có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi

nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay -Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng TỔ CHỨC CÁC

HĐ NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ

U - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn

- Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề.

- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn

-Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐB “Bò đường hẹp”

- BTPTC: “Tập với nơ” Hoạt động bổ trợ:TC;“ Bóng trịn to ” I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đươc tập phát triển chung BTCB.Bò đường hẹp theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng - Rèn kĩ hít sâu, thở từ từ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn,ngôi nhà,chiếu

2 Địa điểm; - Ngài sân;

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định trị chuyện dẫn dắt.

- Cơ trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục “ Bò đường hẹp”

3.Nội Dung;

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ vận động theo bà “Đồn tàu nhỏ xíu ” kết hợp với kiểu chân

* Hoạt động 2: Trọng động; a BTPTC:“ Thổi nơ ”

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Trẻ hát cung cô - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục - Có

- Trẻ có sức khỏe tốt,trang phục gọn gàng

- Trẻ lắng nghe

- ĐT1: Hô hấp,Thổi nơ

- ĐT2: Tay, Đưa nơ lên cao,đưa phía trước - ĐT3: Lưng, Cầm nơ nghiêng người sang hai bên - ĐT4: Chân,Ngồi xuống đặt nơ xuống đất,cầm nơ lên b.VĐCB: “ Bò đường hẹp”

- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau. - Hôm cô hướng dẫn lớp tập bị đương hẹp nhé.để bị quan sát làm mẫy chước

- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ tập mẫu lần 2:phân Phía trước có ngơi nhà đẹp,để tới ngơi nhà phải bị qua đường thẳng,khi bò nhớ bò cẩn thận khơng bị đè lên vạch kẻ bị khéo léo hết đoạn đường thẳng tới phần thưởng

- Cơ tập mẫu lần 3: Cô nhắc lại cách - Cô gọi trẻ làm tập thử

- Cho trẻ tập

- Cô cho trẻ thực lần ( cô sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ thi đua Khi trẻ thi đua khuyến khích động viên trẻ

c TCVĐ:“ Bóng trịn to ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay hát lời hát Bóng trịn to bóng trịn to trẻ đừng rộng vòng , hát đến câu bóng xì thu vịng trịn lại

- Trẻ tập tập PTC theo cô

- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Q/s ,lắng nghe phân tích động tác

- Q/s cô

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực tập

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Cô quan sát động vên trẻ chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng nhỏ quanh sân 4 Củng cố:

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Gíao dục trẻ u thích mơn học ,lắng nghe lời người lớn

5.Kết thúc.- Nhận xét - tuyên dương

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nận xét

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tên mẹ, công việc mẹ Hoạt động bổ trợ: TC Đóng vai gia đình

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. Kiến thức

- Trẻ nhận biết tên mẹ tên công việc hàng ngày mẹ - Biết chơi trò chơi theo hường dẫn cô

Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ ,diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động linh hoạt cho trẻ Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí kính trọng cha mẹ người thân gia đình II CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi cô trẻ :

Địa điểm : - Trong lớp

III CÁCH TIÊN HÀNH :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe “ Cả nhà thương ,, - Các vừa hát hát gi?

- Cơ trị chuyện trẻ hát chủ đề

- Hôm cô trị chuyện mẹ cơng việc hàng ngày mẹ có đồng ý không ?

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Quan sát tranh.Đàm thoại

- Các giả làm gà ngủ - Sáng gà dậy thơi

- Các nhìn lên bảng xem có -Trong tranh vẽ đây?

- Mẹ làm công việc ?

- Cơ cho trẻ đọc mẹ ,nấu cơm,giặt quần áo,2-3 lần luân phiên tổ ,các nhóm đọc

- Hỏi trẻ nấu cơm giặt quần áo mẹ cịn làm cơng việc nữa?

- À mẹ cịn tắm rửa cho ăn hàng ngày cịn nhiều cơng việc khác nưa - Thế có biết mẹ tên khơng ?

- Cô cho trẻ tự kể tên mẹ

- Hỏi trẻ có thương u q mẹ

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nghe hát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trị chun -Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ nhắm mắt - Ị ó o o

- Trẻ q/s - Vẽ mẹ

- Nấu cơm ,rặt quần áo - Trẻ đọc theo cô

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

không ?

- Giáo dục trẻ mẹ người sinh lên phải biết yêu quý kính trọng mẹ nhớ chưa * Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cồ;

TC “Đóng vai gia đình ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi, luật - Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1- lần - Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hoạt động 4; Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mẹ người thân gia đình

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô giới - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực chơi 1-2lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô tuyên dương

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động bổ trợ: TCAN “ Nnghe hát tìm đồ vật” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết ý lắng nghe hát theo cô - Trẻ biết nghe hát nhịp hát - Biết vỗ tay theo nhịp hát

2 Kỹ năng

- Rèn khả nghe kỹ vận động cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ khả biểu diễn cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình II CHUẨN BỊ:

2 Địa điểm - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc thơ “yêu mẹ.”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ: Giới thiệu bài.

- Hôm cô day lớp học hát “Cả nhà thương nhau”bài hát nói gia đình bạn nhỏ u thương lắng nghe hát học thuộc hát hát cho bố mẹ nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Dạy hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần với nhạc đệm - Cô hát lần :Giảng nội dung

- Bài hát nói đến gia đình nhà bạn nhỏ yêu thương nhau, ba thương lại giống mẹ, cịn mẹ thương lại giống ba nhà yêu thương nhau, xa nhớ, gần lại cười vui vẻ

- Vậy gia đình có giống gia đình bạn nhỏ hát không?

- Cô hát lần với nhạc * Hoạt động 2;Trẻ hát

- Bây tập hát - Cơ dạy trẻ hát câu

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát 3-4 lần

- Trẻ ngồi ngoạn

- Trẻ lắng nghe đọc - Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô giới thiệ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng giảng nội dung

- Có

- Trẻ lắng nghe cô hát - Vâng

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho lớp hát lại lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: TCAN“ Nghe hát tìm đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát; - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ chơi 4.Củng cố,giáo dục;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừahọc

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Tổ hát,nhóm hát,cá nhân hát - Cả lớp hát 1lần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc nạy tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ chuyển hđ

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện“Thỏ khơng lời ”

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ trẻ

- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lời mẹ ,yêu quý mẹ, giúp đỡ mẹ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ : - Tranh có nội dung chuyện

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trong há t nói ai?

- Em bé lời mẹ nào? - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể cho lớp nghe câu chuyện nói thỏ lắng nghe xem thỏ có lời không nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động Nghe cô kể chuyện. - Cô kể lần 1diễn cảm

- Cô kể lần dùng tranh minh họa + Giảng nội dung - Câu chuyện nói thỏ khơng nghe lời mẹ dặn, mải chơi quyên lối nhà Nhưng thỏ nhận lỗi lầm xin lỗi mẹ!

- Cơ đọc tên chuyện cho trẻ nghe (cô đọc tên chuyện )

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu chuyện kể ai?

- Thỏ mẹ dặn Thỏ nào? - Thỏ nói với Thỏ mẹ nào? - Ai rủ Thỏ chơi?

- Bươm bướm rủ Thỏ nào? - Thỏ bị làm sao?

- Ai dắt Thỏ nhà? - Cô kể lại chuyện lần

* Hoạt động 3:Day trẻ kể chuyện - Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô - Cô cho trẻ tập kể theo cô 2-3 lần

- Bài hát nói mẹ - Ngoan lễ phép

- Trẻ trị chuyện - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện giảng nội dung

- Trẻ đọc tên chuyện - Thỏ không lời

- Trẻ tập kể động viên khích lệ trẻ để trẻ tập kể

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn lắng nghe lời lớn 4.Củng cố - Giáo dục

- Gợi ý trẻ nhắc lại tên chuyện ,

- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, biết lễ phép với ông bà cha mẹ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ tập kể theo cô - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Tô màu trang phục mẹ. Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ :

- Tranh mẫu áo chưa tô màu , bút sáp màu - Nền nhạc nhẹ nhàng

2 Địa điểm - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ nghe thơ “ Yêu mẹ” - Bài thơ nói đến ai?

- Các có yêu quý mẹ khơng? - Cơ trị chuyện chue đề qua thơ

- Trẻ nghe thơ - Nói mẹ - Có

- Trị chuyên dẫn dắ trẻ vào 2.Giới thiệu

- Hôm cô tô màu trang phục mẹ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát trang phục mẹ - Hỏi trẻ tay có đây?

- Đúng áo mẹ để mặc - Các đọc to cho cô từ áo

- Cơ cho tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc

- Đây áo mà mẹ thường mặc người con?

- Các thấy áo có đẹp khơng?

- Để áo đẹp giúp mẹ tô màu cho áo đẹp

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút,cách ngồi ngắn - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát

- Cô phát bút phát tranh mẫu chưa tô cho trẻ - Cô cho trẻ thực tô

- Trẻ tô cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe tô - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ rừng tay

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày cô giúp đỡ trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét trung

- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da 4 Củng cố - Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5: Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát - Tranh áo - Trẻ lứng nghe - Trẻ đọc to theo cô

- Tổ,nhóm,cá nhân trẻ đọc - Trẻ lắng nghe

- Có - Vâng

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô làm mẫu -Trẻ nhận tranh,bút từ cô - Trẻ thực

- Lắng nghe thực - Trẻ lắng nghe

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe