- Câu chuyện nói về bạn chim sẻ bé bỏng được mẹ cưng chiều ngày nào cũng được mẹ dạy tập bay lên sẻ chie thích chơi với những người biết bay giống như mình còn những người không biết ba[r]
(1)TUÂN 34 CHỦ ĐỀ 12: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thực tuần từ ngày06/05 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ:
- Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp
sẽ
- Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN
-Trị chuyện với trẻ lớp học bé,đồ dùng lớp học,xem tranh ảnh lớp học - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh, ảnh lớp học, đồ dùng lớp
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn - Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 24/05/2019 Bé học gì.
13/05/2019 đến ngày 17/05/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“Bé lên ba” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động: BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người
- ĐT 4: Nhảy chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi phân vai
- Chơi bố mẹ mua sắm quần áo đồ dùng học tập cho búp bê, bế em cho em ăn
-Tùy thuộc vào thời tiết
ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho vai chơi
2 * Chơi tạo hình
- Tập tơ bút chì, nặn bút chì, sách vở, tập xâu hạt luồn dây
- Trẻ biết tập tô bút chi, biết nặn bút chì, biết tập sâu hột luồn dây - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Bút sáp màu, đất nặn, hột hạt
3* Chơi xây dựng
- Xếp lớp học bé, xếp đường
đi học - Trẻ biết cách xếp khối lại với để
tạo thành đường
- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường.” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận
- Trẻ chơi nhóm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
(7)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“Chạy nhanh 5m”
Hoạt động bổ trợ: TC “Ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ chạy, rèn khéo léo tay, chân 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng 2 Địa điểm: - Ngoài sân. III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ nghe hát “ Bé lên ba”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập Chạy nhanh 5m
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát
- Lắng nghe trị chun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục - Lắng nghe trả lời - Trẻ có sức khỏe tốt
(8)a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT 1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập - ĐT 4: Nhảy chỗ
b VĐCB : “Chạy nhanh ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục chạy nhanh
- Để chạy nhanh quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
TTCB:Đứng tự nhiên mắt nhìn phía trước, hơ 321 bắt đầu chạy thật nhanh phía trước ,khi chạy nhìn phía trước phải chạy thật nhanh nhớ trưa? Khi chạy đến hết đoạn đường cô quy định dừng lại cuối hàng đứng để bạn lên chạy, xem bạn chạy nhanh
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
- QS tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
(9)- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “Ai nhanh hơn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện lớp học bé
(10)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết số đồ dùng học tập bé sách, bút,vở, bảng theo hướng dẫn cô
- Trẻ ý lắng nghe cô hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết chơi đồn kết với bạn. II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng trẻ.
+ Mơ hình,tranh ảnh lớp học bé 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe hát“Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Hơm lớp NB trò chuyện lớp học bé
* HĐ2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhậnthức
- Quan sát, đàm thoại
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát lớp học bé - Các quan sát xem đâu nào? - Vì biết lớp học nào? - Các thấy lớp học có đẹp không?
- Trẻ nghe hát -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe trị chuyện
- Vâng
- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lớp học - Trẻ trả lời
(11)- Cô cho trẻ đọc theo cô từ Lớp học 2-3 lần - Cơ cho tổ nhóm ,cá nhân đọc
- Cô cho trẻ quan sát sung quanh lớp học
- Các quan sát xem lớp có
- Cơ cho trẻ quan sát có lớp học trị chuyện trẻ vừa quan sát - Cô cho trẻ đọc tên đồ dùng mà trẻ vừa quan sát 3-4 lần
- Cơ cho trẻ tổ đọc nhóm đọc ,cà nhân đọc
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.
Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc - Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát - Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe
* HĐ4 Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi, biết chơi đồn kết với bạn
- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ đọc theo 3-4 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe hát
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập VĐ hát “Bé lên ba”
(12)1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm. - Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài
- Hôm cô vận động hát “Bé lên ba ”
Nội dung hoạt động.
* Hoạt động: Ôn hát “Bé lên ba” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng?
- Bây cô cùng tập vận động hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập vận động.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ ôn lại hát
- Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có
- Vâng
(13)- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp hát 1- lần
- Cho trẻ hát vận động theo cô - Cho trẻ hát vận động theo tổ
- Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ u thích âm nhạc
- Cơ cho trẻ vận động lại hát lần
* Hoạt động 3: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát - Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún nhảy theo nhịp hát
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo cô - Trẻ vđ theo tổ
- Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động lại hát
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún thảy nhịp hát
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Sẻ tìm bạn” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức.
(14)2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ phát âm, kỹ ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “Sẻ tìm bạn” 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô chát cho trẻ nghe hát“ Chim sẻ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
2 Giơí thiệu bài:
- Hơm kể cho nghe câu chuyện Sẻ tìm bạn có thích nghe không
3.Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Cơ kể chuyện lần diễn cảm tồn câu truyện - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa+ Giảng nội dung truyện
- Câu chuyện nói bạn chim sẻ bé bỏng mẹ cưng chiều ngày mẹ dạy tập bay lên sẻ chie thích chơi với người biết bay giống cịn người khơng biết bay sẻ khơng chơi cùng, sẻ bị gặp lạn người bạn mà sẻ khơng thích chơi đá đến cứu sẻ nghững
- Trẻ ngồi ngoan -Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe trị chun
- Lắng nghe trả lời có
- Lắng nghe kể truyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện
(15)người bạn thân sẻ bỏ rơi sẻ sẻ gặp khó khă
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Sẻ có mẹ cưng chiều khổng? - Một hơm sẻ gặp qua?
- Thế sẻ có chơi với chuột nhắt khơng? - Vì sao?
- Thế sẻ chơi với ai?
- Vì sẻ thích chơi với bướng vàng? - Khi sẻ bị xa lưới bướm có cứu sẻ khơng? - Thế đến cứu sẻ?
- Khi bạn chuột cứu da khỏi lưới sẻ có cảm ơn bạn chuột khơng?
- Có hối hận chê bạn khơng biết bay khơng?
- Sẻ có xin nỗi bạn chơi với bạn không? - Cô kể lần với tranh có từ
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần
4.Củng cố,Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- GD trẻ biết chơi đoàn kết, biết giúp đỡ ngườn xung quanh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Sẻ tìm bạn - Trẻ kể tên
- Có
- Chuột nhắt - Khơng
- Vì chuột nhắt bay - Bướm vàng
- Vì bướm biết bay - Khơng
- Bạn chuột nhắt - Có
- Có - Có
- Q/s lắng nghe cô kể lần - Trẻ tập kể chuyên theo cô 1-2 lần
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
(16)Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu bạn trai, bạn gái
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh bạn trai, bạn gái theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
(17)- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ nghe hát “Bé lên ba” - Các vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tô màu ông mặt trời
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động: Quan sát tranh mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?
- Các thấy tranh bạn trai, bạn gái có đẹp khơng?
- Bây đọc to cho cô
- Các có muốn tơ màu bạn trai, bạn gái đẹp không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh bạn trai,bạn gái tơ màu khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa - Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút
- Trẻ lắng nghe hát - Bé lên ba
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Bạn trai, bạn gái - Có
- Trẻ đọc to theo - Có
-Lắng nghe hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
(18)và giữ tranh cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho trẻ thực
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm làm
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhận tranh, bút từ cô - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe