tuần 34. cùng bé đến trường tiểu học

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đầu hang của mỗi đội sẽ chạy lên chọn đồ dùng học tập được dùng trong trường tiểu học và gắn lên bảng.. bạn nà[r]

Tuần 34: Nội dung hoạt động - ĐÓN TRẺ Đón trẻ Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Cùng bé đến trường tiểu học ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/05 A TỔ CHỨC CÁC Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo tâm lí an toàn cho - Phòng học thông phụ huynh thoáng - Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối - Góc chủ đề tuần, lớp mẫu giáo trẻ THỂ DỤC SÁNG Chơi - Thể dục sáng ĐIỂM DANH - Trẻ biết tập các động tác đẹp theo cô - Sân - Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày - Sổ theo dõi - Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn Tiểu học từ ngày 10/ 05/2021 đến 21/05/2021 (số tuần thực hiện: tuần) đến 14/05/2021) HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Đón trẻ - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé -Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ trường tiểu học - Cho trẻ xếp hàng Thể dục sáng Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ * Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với cô - Trẻ trò chuyện cùng cô - Đội hình hàng ngang - Trẻ tập đẹp theo cô - Trẻ thực hiện - Trẻ cô Điểm danh - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu * Góc phân vai: Đóng - Trẻ nhập vai chơi vai cô giáo: địa - Trẻ biết thể hiện đúng trường, lớp, tên công vai chơi mình việc cô giáo, các đồ Hoạt dùng học tập trường động tiểu học góc * Góc nghệ thuật: Hoạt - Hát các bài hát - Trẻ biết hát các bài hát trường tiểu học động trường tiểu học chơi, * Góc xây dựng: tập - Lắp ghép, xây dựng - Trẻ biết xây dựng trường tiểu học, xếp trường tiểu học hàng rào, xếp nhà vệ - Trẻ biết phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu khác sinh để tạo sản phẩm Chuẩn bị - Bộ đồ chơi góc phân vai - Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động * Góc tạo hình: - Tô màu, xé dán, vẽ - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt trường tiểu học dán - Trẻ biết mở sách, xem * Góc sách: Xem tranh tranh, biết kể chuyện theo truyện, kể chuyện theo tranh trường tiểu học tranh trường tiểu học - Đồ dùng cho trẻ tạo hình - Đồ dùng góc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ quan sát tranh trường tiểu học - Trò chuyện với trẻ tranh - GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng cô giáo Nội dung a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi + Góc phân vai: Đóng vai cô giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi + Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường tiểu học, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp + Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường tiểu học + Tương tự với các góc khác cô nêu nội dung chơi - Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích b Quá trình trẻ chơi: - Cô từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình - Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi cùng trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi: - Cho trẻ tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày các sản phẩm đã làm Kết thúc - Động viên tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ -Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi - Tham quan các góc chơi và nhận xét - Trẻ nghe TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích Hoạt - Quan sát trò chuyện - Trẻ bết trò chuyện động quang cảnh trường quang cảnh xung quanh ngoà trường: Cây xanh, ghế i trời đá - Nhặt gom lá - Trẻ gom lá sân Hoạt sân trường trường động chơi, - Làm đồ dùng, đồ - Trẻ biết làm đồ dùng tập chơi lớp đồ chơi Trò chơi vận động - Chơi vận động: "Đi trên dây", “Lộn cầu - Trẻ hào hứng chơi trò vồng”, “kéo co" chơi Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt - Trẻ chơi đoàn kết - Câu hỏi đàm thoại - Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân - Bóng, đu quay cầu trượt HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích - Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: Tạm biệt búp bê - Cô cho trẻ dạo chơi trường - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện lớp, trường tiểu học - Nhặt gom lá sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp - Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ các đồ dùng dụng cụ học tập trường tiểu học - Cô quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn - Lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt lá -Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Thực hiện chơi - Trẻ chơi Trò chơi vận động - Cô cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay và đọc bài “ Lộn cầu vồng” - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời - Trẻ nghe + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ Kết thúc - Hỏi trẻ đã chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị * Trước ăn - Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn - Rèn kĩ rửa tay đúng trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng - Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè - Phòng * Trong ăn - Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho Hoạt trẻ Động - Tổ chức cho trẻ ăn: Ngủ +Tạo bầu không khí ăn -Nước, xà phòng, khăn khô Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối - Rèn khả nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn * Trước ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn - Đảm bảo an toàn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ - Ráp giường, chiếu, gối * Trong ngủ - Giúp trẻ dễ ngủ + Hát ru cho trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG - Bài hát ru băng đĩa Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ các bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay - VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ + Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng cơm, món ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn -Tạo bầu không khí ăn + Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe Hoạt động trẻ - Trẻ nói các bước rửa tay - Trẻ rửa tay - Trẻ kê bàn ăn cùng cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm - Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ các đồ chơi mình có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Trẻ nghe hát và ngủ TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, tập -Vận động nhẹ, ăn quà -Trẻ ăn hết xuất chiều - Quà chiều - Hào hứng hoạt động theo - Đồ chơi góc - Chơi, hoạt động theo ý ý thích thích các góc tự chọn - Hứng thú thú tham gia - Ôn lại bài hát, bài thơ, hoạt động văn nghệ tập bài đồng dao thể - Đầu đĩa - Đồ chơi góc - Xếp đồ chơi gọn gàng Trả trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi -Trẻ biết đánh giá đúng hành vi mình, bạn - Nhận xét, nêu gương bé - Cố gắng học tập ngoan cuối tuần - Trả trẻ - Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh - Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô - Bảng bé ngoan, cờ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn bài hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu; Em yêu trường em; Bài ca học; Trường em;… - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích - Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên + Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ: Từng cá nhân cắm cờ lên cắm - Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ - Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu - Trẻ nghe - Trẻ cắm cờ - Trẻ chào cô chào người thân Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Chạy thay đổi theo hiệu lệnh TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh Hoạt động bổ trợ : Hát “ Tạm biệt búp bê.” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, và đẹp theo cô các động tác BTPTC - Trẻ biết đập bắt bóng tay - Trẻ biết thăng trên ghế thể dục - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kỹ năng: - Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả chú ý quan sát, sự khéo léo tay và chân Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập phẳng, an toàn, - Ghế thể dục - Bóng, rổ đựng Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức- Gây hứng thú - Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“ - Cô cho trẻ hát bài "Tạm biệt búp bê" - Trò chuyện chủ đề “Trường tiểu học” - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng học tập đúng nơi quy định và giữ gìn đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô - Cùng cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài - Muốn có thể khỏe mạnh cô và các hôm cùng thực hiện vận động :“Đập và bắt bóng tay – Đi thăng trên ghế thể dục“ nhé - Vâng Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động: Hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa trước - lên cao - Chân : Đứng đá từng chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ b Vận động bản: ”Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên đồ dùng + Hỏi trẻ với đồ dùng này các làm gì? - Đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện - Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân) - Quan sát và lắng nghe - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Cầm bóng tay Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy các chạy nhanh thay đổi tốc độ đến điểm đầu tiên chạy chậm đẫn so với đường zích zắc lúc đầu ,chạy đến điểm chạy chậm dẫn lại chạy dậm dần đến hết điểm zích zắc dừng lại và đích - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện - Cô quan sát trẻ - Cho trẻ thi đua theo tổ - Mời cá nhân trẻ lên thực hiện - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ c Trò chơi: ”Thi xem đội nào nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi: + Cách chơi sau: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ thành viên là chạy nhanh lên rổ bóng lấy bóng mang cho đội mình + Luật chơi: - Mỗi lượt chơi lấy bóng Khi nào bạn lấy bóng đập tay vào bạn thì người đó chạy lên lấy bóng - Đội nào lấy nhiều bóng đội đó thắng - Thời gian chơi tính nhạc + Cô cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân Củng cố - giáo dục: - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập - GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Một trẻ làm thử - Trẻ thực hiện - Hai tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay - Trẻ nói tên bài vừa tập - Trẻ lắng nghe Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: LQCC : v, r” Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớp chúng mình” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: – Trẻ nhận biết chữ v, r và phát âm đúng chữ v, r – Biết cấu tạo chữ cái v, r 2/ Kỹ năng: – Phân biệt điểm khác hai chữ v, r – Luyện kỹ phát âm chính xác các chữ v, r cho trẻ – Nhận biết chữ v, r qua các bài đồng dao, câu hát, ca dao có chứa chữ v, r thông qua các trò chơi 3/ Thái độ: – Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước và người Việt Nam – Giáo dục trẻ tính chăm chỉ, tích cực tham gia vào các hoạt động II.CHUẨN BỊ: * Đối với cô: – Nhạc ” Cô gái vót chông”, “Nhịp cầu tre “, “Quê hương”, “Học vui chữ cái” – Chữ cái r, v – Thiết kế giáo án điện tử tiết học * Đối với trẻ : – Các các chữ cái v,r và chữ cái đã học – Hoa vàng, hoa trắng đủ cho trẻ sử dụng * Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức – Chơi trò chơi: “ Dung dăng dung dẻ” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -trẻ chơi – Cho trẻ nghe bài hát “Cô gái vót chông” Cô giới thiệu bài Hôm cùng các làm quen với chữ v, r Hướng dẫn – Bài hát ca ngợi nữ niên xung phong thời chống mỹ cứu nước Đó là bài hát “ cô gái vót chông” + Dạy chữ v: – Cô giới thiệu chữ v, cho trẻ quan sát chữ v và phát âm chữ v ( cô chú ý sữa sai cho trẻ) – Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ v Cô tóm ý và phân tích cấu tạo chữ v (Chữ v gồm hai nét xiên chụm vào phía dưới) – Cô cho trẻ quan sát các kiểu chữ v (v in thường , v viết thường) + Dạy chữ r: – Cô giới thiệu chữ r, cho trẻ quan sát chữ r và phát âm chữ r (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm, cô chú ý sữa sai cho trẻ) – Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ r Cô tóm ý và phân tích cấu tạo chữ r (Chữ r gồm nét sổ thẳng kết hợp với nét cong nhỏ bên phải) – Cô cho trẻ quan sát các kiểu chữ r (r in thường , r viết thường) So sánh v, r: -Cô cho trẻ quan sát chữ v,r và nhận xét ( Trẻ quan sát và nhận xét) + Giống nhau: Không cói điểm giống + Khác nhau: ( Mời trẻ nói theo ý mình) Cô tóm ý: Chữ v và r không có điểm giống nhau, điểm khác hai chữ v, r đó là: Chữ v gồm hai nét xiên chụm vào phía dưới, còn chữ r gồm nét sổ thẳng kết hợp với nét cong nhỏ trên bên phải Cho trẻ nói lại điểm khác * Trò chơi 1: “Đôi bàn tay khéo” + Cách chơi: - Trẻ nghe - Vâng -Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát và nhận xét -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe – Chọn chữ v dán vào hoa màu vàng, chữ r dán vào hoa màu trắng + Luật chơi: – Mỗi bạn chọn đúng chữ v dán vào hoa màu vàng, chữ r vào hoa màu trắng thì tuyên dương Trẻ đội hình vòng tròn để thực hiện Cô quan sát và nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “Thử tài bé” + Cách chơi: Hát “Tập tầm vông” đoán xem tay nào cô có chữ cái bé học + Luật chơi: – Bạn nào đoán tay nào cô có chữ cái học thì đứng phía ấy? Cô và trẻ vận động bài Tập tầm vông và chơi đoán tay có tay không Cô mở tay và cho trẻ gọi tên chữ cái trẻ đưa chữ cái giống chữ tay cô và phát âm chữ cái đó (Cho trẻ chơi 2-3 lần) * Trò chơi 3: “Nhìn nhanh đoán đúng” + Cách chơi: – Quan sát màn hình xuất hiện đoạn đồng dao, câu hát, ca dao …có chứa các chữ cái v,r vừa học giơ lên và phát âm + Luật chơi: – Bạn nào chọn đáp án sai lượt chơi, cuối hàng quan sát các bạn và cùng tham gia Nếu lượt chơi sau chọn đáp án đúng thì trở lại vị trí và tiếp tục chơi cùng bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 4: “Ai nhanh hơn” + Cách chơi: Mỗi lần chơi đại diện đội là bạn Cô gọi tên bạn nào thì bạn đó lên quan sát các chữ cái có hình các bông hoa Khi có hiệu lệnh bạn nào chọn chữ cái theo yêu cầu cô thì chạy đội mình, bạn phải đuổi theo cố gắng đập vào người bạn Nếu đập -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe dược vào người bạn thì thắng giành chữ cái cho đội mình + Luật chơi: Chỉ chạy lên cô gọi tên mình Chỉ đập nhẹ vào tay, vai, người bạn bên đối phương cầm chữ cái Khi người cầm chữ cái chạy qua vạch đích thì không đập -Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, nhận xét trẻ Củng cố- giáo dục: - Củng cố: Các vừa học bài thơ gì? - Giáo dục: Trẻ thích học, chơi đoàn kết, - Trẻ trả lời biết giúp đỡ bạn lớp - Trẻ nghe Kết thúc tiết hoc - Cô nhận xét - Tuyên dương - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số hoạt động trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết sang năm trẻ lên học lớp – trường tiểu học - Trẻ biết trường tiểu học có thầy cô giáo và các bạn, đó trẻ học tập và vui chơi Kĩ năng: - Trẻ biết xếp đồ dung học tập, sách học sinh lớp - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ: - Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn lên để lên học lớp – trường tiểu học - Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo II CHUẨN BỊ Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số tranh ảnh, băng hình trường tiểu học: Có nhiều lớp, có vườn trường, có thầy cô giáo và các bạn - Tranh ảnh số hoạt động trường tiểu học - Cặp sách và số đồ dùng học tập như: Sách, vở, bút chì, bút mực, bảng đen,… - Lô tô cho trẻ chơi trò chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” Nhạc và lời Hoàng Việt - Các vừa hát bài hát gì ? - Chúng mình có thích học lớp không? - Bạn nào đã đến trường tiểu học ? - Giáo dục trẻ thích học, vâng lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè Giới thiệu bài Hôm cô và các cùng khám phá trường tiểu học nhé Xem trường tiểu học có gì khác với trường mầm non mà chúng mình học không nhé Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khám phá trường tiểu học - Cô cho trẻ xem hình ảnh trường tiểu học + Bạn nào có nhận xét gì trường tiểu học? + Trường có đặc điểm gì? - Cô khái quát lại: Trường tiểu học có sân rộng, có nhiều cây, có cột cờ to sân trường, có nhiều phòng hoc, có trống trường, có bác bảo vệ đánh trống báo hiệu vào lớp và chơi sau giờ học - Vậy thì bạn nào có nhận xét gì điểm khác trường Mầm non và trường tiểu học? => Cô khái quát lại: trường mầm non sân trường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có ít đồ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bài Tạm biệt búp bê - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trường mầm non giờ học ngắn hơn, và học môn học chính ngày, còn trường tiểu học thì học nhiều môn nối tiếp ngày…… 3.2 Hoạt động : Khám phá đồ dùng học tập Cô đưa cặp sách và mời 1-2 trẻ lên xem cặp có gì? + Trong cặp sách có đồ dùng gì? - À đúng rồi, có vở, sách, bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy… + Các đồ dùng này để làm gì? - Các nhớ sử dụng đồ dùng này xong chúng mình phải biết xếp cho gọn gàng nhé - Vậy bạn nào có thể lên xếp đồ dùng này thật gọn gàng để bỏ vào cặp nào 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, bạn đầu hang đội chạy lên chọn đồ dùng học tập dùng trường tiểu học và gắn lên bảng bạn nào gắn xong chạy đập tay vào bạn và phía cuối hang đứng - Luật chơi: Đội nào gắn nhiều hình đội đó dành chiến thắng + Mỗi lần chơi lấy đồ dùng gắn lên bảng + Thời gian chơi tính nhạc - Cô cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố- giáo dục: - Hôm cô và các đã khám phá điều gì? - Giáo dục: Yêu thích học luôn ngoan ngoãn vâng lời các thầy cô và bố mẹ Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết gọi tên thứ, ngày trên lốc lịch Hoạt động bổ trợ : Hát “Tạm biệt búp bê” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, thứ tự và số lượng các ngày tuần ( tuần có ngày: Thứ 2, thứ 3,……….chủ nhật) - Biết các ngày học và ngày nghỉ tuần - Làm quen với số loại lịch: Lịch bàn, lịch tay, lịch treo tường Kỹ năng: - Trẻ biết xếp theo thứ tự từ trái sang phải - Kỹ hoạt động nhóm - Chơi trò chơi thành thạo 3.Giáo dục: - Trẻ yêu quí cô giáo mầm non, có mong muốn lên lớp II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ: - Đồ dung đủ cho 21 trẻ (mỗi trẻ 1bảng gài, rổ đồ dùng có hình tròn các màu, trên hình có các chữ số từ – và tên các thứ tuần - Hình ảnh các hoạt động minh họa cho các buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối - Tờ lịch tượng trưng từ thứ đến chủ nhật cho đội chơi - tờ giấy A0 - Giống trẻ kích thước to - Nhạc bài hát Vui đến trường, Cả tuần ngoan - Máy chiếu - Các loại lịch: Lịch treo tường, lịch để bàn, lịch túi Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Hàng ngày chúng mình học vào buổi nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết có buổi nào ngày? Giới thiệu bài - Hôm cô và các cùng làm quen các thứ, ngày tuần nhé Hướng dẫn *Hoạt động 1: Ôn các buổi ngày - Hôm đến với lớp chúng mình cô đã chuẩn bị sẵn trò chơi, trò chơi có tên là “Ô cửa bí mật” Để chơi trò chơi này thì cô chia lớp mình thành đội chơi Trên màn hình cô có ô số, sau lật ô số các đội thật nhanh tay lắc sắc xô để giành quyền trả lời và nói xem ô số đó nói buổi nào ngày Chúng mình đã rõ cách chơi chưa? - Tạo nhóm - Tạo nhóm - Chúng mình tạo cho cô thành nhóm nào - Cô cho trẻ lật ô số và đặt câu hỏi: + Bức tranh nói buổi nào ngày? + Tại biết đó là buổi ? - Chúng mình vừa xem hình ảnh các buổi ngày Đó là buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối.Vậy không biết, tuần thì có bao nhiêu ngày nhỉ? Bây giờ cô và chúng mình cùng tìm hiểu nhé *Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết các ngày tuần - Bây giờ chúng mình đứng lên vừa vừa hát bài hát “Cả tuần ngoan” và lấy đồ dùng nào + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói ngày nào tuần? - Trong rổ đồ chơi cô đã chuẩn bị hình tròn màu tượng trưng cho các ngày tuần Các lấy giúp cô hình tròn màu xanh nào -Trẻ hát -Trẻ trả lời - Buổi sáng - Buổi sáng, trưa, chiều và tối - Lắng nghe - Rồi - Nhóm gì - nhóm gì? - Trẻ tạo nhóm - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ lấy đồ dùng - Cả tuần ngoan - Thứ + Con có nhận xét gì hình tròn này nào? - Đúng rồi, hình tròn màu xanh là tượng trưng cho ngày thứ có chữ số và từ “thứ hai” + Thứ còn gọi là ngày gì? - Đúng rồi, thứ còn gọi là ngày đầu tuần, là ngày chúng ta bắt đầu học, bố mẹ bắt đầu làm cho tuần + Sau thứ là thứ nhỉ? - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn màu vàng nào + Theo chúng mình hình tròn màu vàng là thứ mấy? Vì biết? - Đúng rồi, hình tròn màu vàng là tượng trưng cho ngày thứ 3, vì bên hình tròn có chữ số và từ “Thứ ba” - Chúng mình tìm rổ đồ chơi giúp cô hình tròn màu hồng nào + Theo các hình tròn màu hồng này là tượng trưng cho ngày thứ mấy? Tại biết đó là thứ 4? - Vậy ngày thứ là ngày thứ mấy? - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho ngày thứ nào + Và bây giờ là câu hỏi khó này Ngày nào tuần mà các bạn ngoan và học giỏi cô giáo tặng phiếu bé ngoan nào? - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho thứ nào - Bây giờ chúng mình nhìn rổ xem còn ngày nào nào + Vì chúng mình biết đó là ngày thứ 7? - Trong rổ chúng mình còn gì không? Chúng mình lấy giúp cô nào + Các thấy hình tròn này có gì khác so với hình tròn khác? + Hình tròn này tượng trưng cho ngày thứ nào? - Đúng rồi, hình tròn này có màu đỏ, có chữ mà không có số, là ngày mà người - Trẻ lấy - Có sô - Ngày đầu tuần - Thứ - Trẻ lấy - Thứ 3, vì có số - Trẻ tìm - Thứ - Thứ - Trẻ lấy - Thứ - Trẻ lấy - Trẻ tìm - Có sô - Có không có số - Chủ nhật nghỉ ngơi sau tuần học hành và làm việc mệt mỏi - Chúng mình đếm giúp cô xem có bao nhiêu hình tròn nào - Mỗi hình tròn này tượng trưng cho ngày, tuần có bao nhiêu ngày? - Ngày nào là ngày đầu tuần? Ngày nào là ngày cuối tuần? - Chúng mình phải học vào ngày nào? - Chúng mình xếp ngày chúng mình học xuống hàng nào - Vậy còn ngày trên là ngày gì? Chúng mình làm gì vào ngày này? *Cô chốt lại: Một tuần có ngày, từ thứ 2, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ, sáu, thứ bảy, đến chủ nhật Sau ngày chủ nhật nghỉ, chúng ta lại bắt đầu tuần học là ngày thứ hai các - Cô đố - cô đố + Đố chúng mình biết chúng mình nghỉ học ngày nào? - Đúng rồi, chúng mình cất ngày thứ và chủ nhật giúp cô nào + Hôm là thứ thì ngày mai là thứ mấy? - Cô cho trẻ cất dần đồ dùng - Cho trẻ hát bài hát “Cả tuần ngoan” để cất đồ dùng * Làm quen với các loại lịch - Có cách nào để chúng mình biết ngày chúng mình phải học và ngày nghỉ nhỉ? - Đúng lịch có thể giúp chúng ta - Chúng mình thử tìm xung quanh lớp chúng mình xem có lịch nào không nào - Cô đưa trẻ đến các góc có để lịch và giới thiệu cho trẻ các loại lịch *Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi Đội nào nhanh - “Trò chơi, trò chơi” - Cô có các tờ lịch đẹp, tờ lịch có in - hình - ngày - Trẻ trả lời - Thứ .thư - Trẻ xếp - Ngày nghỉ - Trẻ lắng nghe - Đố gì - đố gì? - Thứ 7, cn - Trẻ cất - Thứ Trẻ cất đồ dùng - Dùng lịch - Trẻ tìm - Trẻ lắng nghe - Chơi gì - chơi gì? - Trẻ lắng nghe - Rồi các ngày tuần, từ thứ đến chủ nhật Nhiệm vụ đội là lên gắn từng tờ lịch này theo trình tự từ thứ đến chủ nhật Chúng mình chú ý là bạn lên gắn lần thôi nhé - Thời gian giành cho chúng mình là nhạc, kết thúc nhạc đội nào gắn nhanh và đúng giành chiến thắng Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa nào? - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét và công bố kết Củng cố và giáo dục - Hỏi trẻ tên bài vừa học - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp Chơi đoàn kết với bạn Kết thúc - Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi - Trẻ hưởng ứng - Trẻ nói tên bài học - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ): Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Tên hoạt động: ÂM NHẠC: NGHE HÁT: “Em yêu trường em” Vận động: Tạm biệt búp bê thân yêu TCAN: “Chiếc hộp âm nhạc” Hoạt động bổ trợ : I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát theo cô bài, “tạm biệt búp bê” trẻ nghe cô hát, cảm nhận giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi đúng luật Giáo dục: - Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời, vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ: - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê; Em yêu trường em - Dụng cụ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi - Mũ múa cho trẻ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1” - Đàm thoại nội dung bài thơ: + Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì? + Bài thơ nói lên điều gì? + Được vào học lớp chúng mình thấy nào? => Cô giáo dục trẻ: luôn chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà bố mẹ Đoàn kết cùng các bạn lớp Giới thiệu bài Có bạn nhỏ bước vào lớp giống chúng mình, và cảm xúc bạn nào phải xa trường mầm non thì hôm cô và các cùng học bài hát “Tạm biệt búp bê” để xem cảm xúc các bạn nào nhé Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát - Cô hát lần + Nhạc: - Cô vừa hát bài hát có tên là “tạm biệt búp bê’ Của tác giả Hoàng Thông - Chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô hát lại lần nhé - Cô hát lần 2: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe + Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói các em bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân yêu mình để lên mái trường khác để học tập, các em nhớ trường và các bạn lớp mẫu giáo mình - Để thể hiện tốt bài hát cô và các bạn cùng hát nào - Cô cho lớp hát lần cùng cô - Co bao quát sửa sai rèn ngọng cho trẻ - Cô thấy lớp mình hát hay rồi, bây giờ cô mời từng tổ hát nào + Tổ chim non hát - Tổ hát hay và cô và các bạn khen tổ nào + Tổ bướm vàng hát Các bạn thấy tổ hát nào Cả lớp khen tổ nào - Không tổ và tổ hát hay mà tổ hat hay, các bạn cùng chú ý lẵng nghe tổ hát nhé + Tổ thỏ trắng hát - Cô thấy tổ hát hay, cô khen tổ nào - Không các tổ hát hay mà các bạn nữ hát hay, bây giờ các bạn cùng lắng nghe các bạn nữ hát nhé + các bạn nữ hát - Các bạn không các bạn nữ lớp mình hát hay đâu mà các bạn nam lớp mình hát hay đấy, lớp mình cùng chú ý lắng nghe các bạn nam hát nhé + Các bạn nam hát - bây giờ cô mời từng cá nhân hát nào, - Cô cho 2-3 trẻ hát - Vừa cô đã nghe các bạn hát là hay bây giờ cô muốn hát tặng lớp bài hát chúng mình có đồng ý không? 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em” - Cô hát lần + Nhạc đệm - Giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô - Tổ hát - Tổ hát - Tổ hát - Nhóm các bạn nữ hát - Nhóm các bạn nam hát - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần + Cử điệu - Trẻ lắng nghe + Tóm tắt nội dung: Bài hát “Em yêu trường em” nói tình cảm các bạn nhỏ với ngôi trường và với cô giáo mình Yêu trường yêu lớp yêu cô giống yêu quê hương đất nước Một tình cảm thiêng liêng và cao quý phải không các - Để thể hiện tình cảm cô mời tất các hãy cùng đứng lên và hát cùng cô nào - Cô hát lần cho trẻ hưởng ứng cùng cô 3.3 Họat động Trò chơi “Nghe âm tìn đồ vật” + Cách chơi: Cô mời các bạn đội mũ chóp kín và - Trẻ lắng nghe dùng đôi tai thính mình lắng nghe xem âm phát từ đồ dùng dụng cụ nào - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: - Bạn nào giơ tay trả lời trước trả lời - Bạn nào trả lời sai phải hát tặng lớp bài - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố và giáo dục - Hôm cô và các đã học bài hát gì? - Trẻ trả lời - Được chơi trò chơi gì? - GD trẻ: chăm ngoan, thích học, vâng lời ông - Trẻ lắng nghe bà, cô giáo 5.Kết thúc tiết học Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức và kĩ trẻ):