Giáo án tuần 2: Lớp học của bé (5 Tuổi A1 2018-2019)

- Trong quá trình các con thực hiện cô quan sát thấy các bạn rất là giỏi đã biết rửa tay đúng các bước, rửa. - Trẻ trả lời[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần : Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨCÁC Hoạ

t độn

g

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

T

rẻ

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Điểm danh

- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh

- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Vệ sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập an tồn - Băng nhạc tập thể dục

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG Từ 06/09/2018 đến 28/09/2018 Lớp học bé

Thời gian thực Từ ngày 17/09 đến 21/9/ 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân, cất đồ dùng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, lớp học bé hoạt động chung lớp học, đồ dùng , đồ chơi có lớp học

- Cô hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chào cơ, bố ,mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trị chuyện

- Tự chơi góc 1/ Ổn định tổ chức :Trị chuyện trẻ chủ điểm.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

- Trị chuyện - Kiểm tra sức khỏe 2/ Nội dung :

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc , kết hợp kiểu

* Trọng động: - Tập BTPTC :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay (2- )

- Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (2 – ) - Bụng : Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật tiến phía trước ( -8 )

* Hồi tĩnh :- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc

- Trẻ thường,đi mũi bàn chân,đi gót chân,chạy chậm ,chạy nhanh,đi khom lưng, thường,về hàng - Trẻ tập động tác theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Lớp MG bé,cửa hàng sách,phịng y tế,bếp ăn trường

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN,xây hàng rao,lắp ghép,xép trường MN

- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng,đồ chơi chơi với số

- Góc sách: Xem tranh ,ảnh trường MN, kể chuyện theo tranh trường MN - Góc nghệ thuật : Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN

- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết cách phân loại lô tô theo yêu cầu

- Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN

- Trẻ biết cầm bút tô màu cách

Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm

- Tranh lô tô loại

- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi

- Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

3 Q trình chơi

- Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

- Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 4 Kết thúc chơi

- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ

- Củng cố góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc

- Cơ nhận xét tất góc chơi

- Lắng nghe trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời góc chơi

- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi - Trẻ tự nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố -Trẻ hát,cất đồ dùng

Giới thiệu sản phẩm - Nhận xét

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* HĐCCĐ:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

* Chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất” - Chơi trò chơi dân gian “ Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành”

- Nhặt hoa làm đồ chơi

* Chơi tự do:

- Chơi với cát,nước,vẽ hình cát,vật nổi,vật chìm - Chơi với thiết bị đồ chơi ngoái trời

- Trẻ biết tên khu trường, biết thời tiết ngày ,nhận biết âm mà trẻ nghe

- Trẻ ghép số hình đơn giản, sáng tạo theo ý tưởng - Vẽ theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi luật chơi

- Hoạt động tự với thiết bị chơi trời - Chơi tự

- Địa điểm quan sát,dâm mát

- Tranh ảnh hoạt động , số đồ chơi có sân trường - Rổ đựng lá, khơ, băng dính - Phấn

- Thiết bị đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đứng theo tổ 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ hát theo nhạc “ Vườn trường mùa thu’’và đến địa điểm quan sát

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát :+ Quan sat thời tiết - Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát

- Trong sân trường hơm có thay đổi ?

- Đúng ạ.sân trường hôm đẹp, trang trí chuẩn bị cho buổi văn nghệ trung thu

+ Cây cối khuân viên trường nào? - Cây gì? Cây có đặc điểm gì?

- Để sân trường lúc đẹp phải làm gì.?

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết * Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát , nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4.Nhận xét hoạt động.

- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5.kết thúc.

- Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ chơi”

- Trẻ hát theo nhạc

- Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh

- Khắp nơi trang trí đẹp

- Xanh tốt

- Cây tùng, phượng - Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cô bạn

- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bị đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+, Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+, Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+, Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+, Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngu

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Ăn chiều

- Ôn hoạt động sáng

- Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ

- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể

truyện bai học có chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới

- Quà chiều - Nội dung

- Đồ dùng, đồ chơi góc - Trang phục,máy tính, mũ múa

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Giữ gìn thân thể - Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

mầm non’’

- Phát quà chiều cho trẻ

- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi

- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố

- Ăn quà chiều - Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ - Vệ sinh

- Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi nối bàn chân tiến lùi

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến thức.

-Trẻ biết nối bàn chân tiến, lùi tư thế, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước

đặt thẳngtheo hàng dọc

- Trẻbiếtbậtnhảybậtliên tụcqua cácvòngbằng2 chân vàgiữđượcthăng bằngkhi

bậtnhảy

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện khéo léo đôi chânvà khả giữ thăng cho trẻ

-Rèn cho trẻ địnhhướngtrong khơng gian

- Rèn tính mạnh dạn tự tin linh hoạt nhanh nhẹn khéo léo

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công

II Chuẩn bị:

1 Đơ dung trẻ - Vịng thể dục, hộp quà

Địa điểm: - Ngoài trời

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ nỔ định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề “ Lớp học bé” 2/ Giới thiệu bài:

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?

3/ Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập

- Trị chuyện ngày hội

- Tập thể dục ạ

- Trẻ tập theo nhạc kết hợp kiêu

- Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng

- Trẻ tập động tác theo cô - Tay : Hai tay đưa trươc gập khuỷu tay

* Hoạt động 3:Vận động bản:

* Giới thiệu vận động 1: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô tập mẫu lần

- Lần 2: Kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên,2 tay chống hơng, sau đứng chân trước chân sau mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Cô tiến bước cho cho hai bàn chân thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục lùi tương tự

- Cô cho2 trẻ lên thực

-Cho lớp tập 2lần kếthợpchuyểnbong đội - Cơ động viên khích lệ trẻ tập

+ Trò chơi vận động: “Chungsức”.Ở trò chơi

này đòi hỏi đội phảibậtnhảyqua

cácvòngthểdụcvà chuyển hộp quà đội

của đội chuyển nhiều hộp quà dành phần thắng

- Để đội không bị phạm luật2 độicùng

nghe côhướngdẫn

+Luật chơi : Đội nàobậtnhảykhơng liên tục

bằng2 chânvàdẫmvàovịngthìsẽmấtlượtchơi

+Cách chơi: Các sẽbậtnhảyqua5chiếc

vònglên lấy hộp quà đội Đội

vận chuyển nhiều khơng vi phạm luật đội dành phần thắng.2 đội sẵn sàng chưa? 3,2,1 Bắt đầu

- Cô cho trẻ chơi lần

- Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ

-Cho trẻ kiểm tra số lượng quà đội sau

kết thúc chơi

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ giả làm chim bay, lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

4/ Củng cố

- Hơm vừa học tập vận động gì?

5/ Kết thúc:

gối

- Bụng : Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước - Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát lắng nghe phân tích động tác

- Trẻ lên tập thử - Cả lớp thực

- Lắng nghe

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Thứ ngày 18 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Làm quen chữ O,Ô,Ơ

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : ‘ trường chúng cháu trường mầm non.’’ + Trò chơi “ Vuốt hột nổ ”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Làm quen với kiểu chữ o, ô, viết thường, viết hoa, in thường, in hoa - Biết so sánh cấu tạo chữ o, ô,

* Kỹ năng:

- Biết nhận chữ o, ô, từ có nội dung trường lớp mầm non - Biết điền chữ o, ô, vào từ

* Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể, tham gia chơi luật II/ CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát

- Hình ảnh trẻ chơi kéo co, cô giáo, cầu trượt có từ, thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy

- Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trò chơi - Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ơ,

- Các hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”, cô giáo 2, Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho lớp hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát gì?

- Chúng học trường mầm non tên gì? - Lớp học tên gì? Có đồ chơi gì? - Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Chúng vừa hát múa hay

- Trẻ hát theo nhạc

có muốn chơi trị chơi không ?

- Vậy hôm cô chơi trò chơi với chữ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ * Làm quen chữ “ O ’’:

- Mở máy cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non

- Trẻ xem xong hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì? Cơ trẻ đàm thoại

- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co, cho trẻ đồng đọc từ “ kéo co ’’

- Cho Trẻ lên tìm chữ giống chữ o - Cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Cho trẻ phát âm chữ “ o ’’

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần

- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín

- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

* Làm quen chữ “ Ô ’’

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ “Cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ chữ ô - Cho trẻ phát âm chữ ô

- Cho lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ ô

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ô giống có nét cong kín, khác chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu

* Làm quen chữ “ Ơ ’’:

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt thẻ chữ rời cho trẻ phát âm

- Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn

- Xem video cô

- Đọc từ theo cô

- Trẻ lên tìm chữ giống chữ o

- Làm quen chữ O - Trẻ phát âm O, O,O

- Quan sát kiểu chữ

- Đọc từ tranh - Trẻ phát âm Ô, Ô,Ô

- Cả lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm

- So sánh chữ O,Ô

-Trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ơ giống có nét cong kín, khác chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu

- Quan sát tranh

- Cho trẻ tìm chữ từ, giới thiệu chữ ơ, cho trẻ phát âm chữ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ Ơ ’’

- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

* Hoạt động : So sánh

- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, + Chữ o,ơ có điểm giống khác

+ Chữ o,ơ có điểm giống khác * Hoạt động 3:

-Trò Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên - Trò chơi 2: Trẻ chia đội chơi, đội chơi cử bạn lên kích vào số lên tranh có từ cịn thiếu chữ o, ơ,

- Trị chơi 3: Tìm bạn thân trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi

4 Củng cố: Củng cố học 5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động khác

- Quan sát tranh tìm chữ theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

Giống nhau: có nét cong trịn khép kín

Khác nhau: Ơ có them mũ đầu Giống nhau: có nét cong trịn khép kín

Khác : Ơ có thêm móc

-Trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

- Hai đội hội ý có tín Hiệu lên điền chữ cịn thiếu vào từ

-Tìm bạn có chữ với

Trẻ hát “tìm bạn thân”

Thứ ngày 19 tháng năm 2018

Hoạt động chính: Ơn số Ôn so sánh chiều rộng đối tượng. (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Tô mầu tranh I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng

- Phân biệt chiều rộng đối tượng, biết thực chọn nhóm máy theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng.

- Phát triển phẩm chất tư như: phân biệt, so sánh tách gộp - Phát triển khả tập trung ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ sử dụng máy tình 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng.

- Bài giảng UDPHTM

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2,3, để xung quanh lớp, phấn trắng.

- Nhạc hát “Lớp vui”, hai băng giấy mầu xanh mầu đỏ, có chiều dài chiều rộng chênh lệch rõ rệt (Băng giấy xanh rộng băng giấy đỏ)

- Hai băng giấy có chiều dài, chiều rộng nhau, tranh hướng dẫn cho trẻ làm quen với tốn, rổ có ngơi

- Giấy A4 có vẽ cầu trượt chữ số rỗng để tô mầu, thẻ số từ 1-3, trẻ có rổ đựng, hình tam giác

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 / Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “ Lớp vui ” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói lớp học vui đồn kết Chúng có thích lớp học vui đồn kết khơng?

2/ Giới thiệu bài

- Hơm học thật vui đoàn kết

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng 3 - Hôm cô thấy lớp bạn ngoan tặng cho bạn nhỏ, bạn chia giúp cô

- Hát theo nhạc

giáo nhé.( Gửi tập tin cho trẻ)

- Chúng lấy giúp cô ( Giám Sát học viên)

- Chúng đếm với

- Cơ kiểm tra nhóm (Lấy mẫu học viên) - vừa nhặt - Cô giới thiệu thẻ số cho trẻ quan sát cho trẻ tìm thẻ số đặt tương ứng với

- Các đếm xem có hình tam giác ( Cơ gửi tập tin)

- Cơ có số lượng hình tam giác phải lấy thẻ số mấy( Cho trẻ giơ thẻ số đọc to)

- Xung quanh lớp cịn có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi chưa biết nhóm có số lượng Bây ngồi chỗ quan sát xem bạn tổ lấy nhóm đồ vật đếm xem có số lượng giơ thẻ chữ lên đọc to

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lân

Hoạt động 2: Ơn tập nhận biết giơng và khác rõ nét chiều rộng đối tượng.

- Cô giới thiệu băng giấy không rộng cho trẻ.(Gửi tập tin)

- Ai có nhận xét băng giấy này? ( Cơ gợi ý)

- Hai băng giấy có chiều dài nào? - Chiều rộng băng giấy nào? - Băng giấy rộng hơn, băng giấy hẹp hơn? ( Cô xếp chồng băng giấy lên nhau)

- Vì biết ?

- Cô làm tương tự với băng giấy rộng nhau?

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 3?

- Cô cho trẻ tô mầu đủ cầu trượt tô mầu chữ số

- Trẻ nhặt xếp - Trẻ đếm 1,2,3

-

- Trẻ thẻ số đặt tương ứng với

- Trẻ đếm 1,2,3 tất có hình tam giác

- Trẻ lấy thể số đọc to

- Trẻ thực

- Hai băng giấy có chiều dài

- Khác

- Băng giấy mầu xanh rộng - Vì băng giấy mầu xanh thò

- Cho trẻ thực theo nhóm 4 Củng cố giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người xung quanh, biết chia sẻ với bạn bè

5.Kết thúc

- Nhận xét học trẻ

Thứ ngày 20 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy trẻ bước rửa tay xà phòng Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Mẹ cô dạy”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thực rủa tay theo quy trình (6 bước) biết rửa tay vào lúc trước ăn sau vệ sinh…

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo rửa tay,( xả nước, thoa xà phòng, cọ tay…) 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay trước ăn cơm, sau vệ sinh II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Tranh bước rửa tay

- Nhạc bước rửa tay, chậu đựng khăn, xà phòng, 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Các bạn ơi, vận động thật hay “Vũ điệu rửa tay” cô

- Các ngày có thường xun rửa tay khơng, rửa tay vào lúc nào?

- Nếu khơng rửa tay điều sảy ra?

- Vì phải thường xuyên rửa tay đôi tay không bị mắc phải bệnh truyền nhiễm

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực lại

các bước rửa tay theo quy trình 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Làm mẫu

- Bạn nói cách rửa tay cho và bạn nghe.(Mời 3- bạn)

- Các bạn biết cách rửa tay để theo quy trình xin mời bạn nhìn lên hình bước hướng dẫn rửa tay

- Các vừa xem hướng dẫn bước rửa tay rồi, để biết cách rửa tay tốt quan sát cô làm mẫu

Bước 1: Làm ướt bàn tay nước thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà sát hai lòng bàn tay vào

Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay cuấn xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngon bàn tay ngược lại

Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng vịi nước lau khơ tay khăn

- Để rửa tay cách phải thực theo bước

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Trước trẻ thực cô kiểm tra nhắc nhở trẻ xắn tay áo, đầu tóc gọn gàng, không sô đẩy tranh dành

- Bạn giỏi lên thực mẫu nào? ( Gọi 2-3 trẻ )

- Cho trẻ lên thực ( Trẻ lượt) - Trong trình trẻ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời

* Hoạt động : Kết thúc trình rửa tay

- Trong trình thực cô quan sát thấy bạn giỏi biết rửa tay bước, rửa

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Quan sát nắng nghe

- bước

- Thực mẫu - Trẻ thực

rất khéo léo, nhanh nhẹn, số bạn thực chưa nhanh chưa khéo lần sau bạn phải cố gắng đơi tay thơm

4/ Củng cố giáo dục

- Các vưa thực hành bước gì?

- Chúng rửa tay theo quy trình để làm gì? 5/ Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cô dạy”

- bước rửa tay - Để tay

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ chân dung cô giáo

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát: Bàn tay giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật giáo, mái tóc, nét mặt, trang phục sử dụng nét để vẽ

- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiêm, cách chọn màu cách bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu

3 Thái độ: Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dung cô trẻ

- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung cô giáo, - Nhạc cô giáo em

- Giấy vẽ bút màu, giá trưng bày sản phẩm Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Cô giáo em” trò chuyện

nội dung hát - Bài hát nói ai?

- Hàng ngày giáo giúp làm gì? Giới thiệu bài:

- Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn yêu quý cô giáo phải làm gì?

Hơm trổ tài vẽ chân dung cô giáo…

3 Tiến hành thực

* Hoạt động 1: (Hội thi bé khéo tay) “Vẽ chân dung cô giáo”

+ Quan sát đàm thoại: (Trốn cô) cô đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây? Ai có ý kiến nhận xet tranh chân dung giáo?

- Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi…

- Cổ cao áo hoa màu xanh điểm hoa màu đỏ màu vàng đẹp

Hoạt động Vẽ mẫu

- Trẻ hát theo nhạc - Cô giáo

- Dạy học hát, múa, cho ăn, ngủ

- Chăm ngoan lời cô dạy

- Quan sát nhận xét

+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cầm bút tay đầu ngón tay?

- Cô cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón

- Cô vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cơ vẽ

phía trên, vẽ vào trang giấy Đầu to tròn

nét cong trịn khép kín

- Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…

- Ngoài phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Net cong ngược Mắt có màu gì?

- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? Có mũi

- Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm…

- Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào?

- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì? - Cô vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô màu tranh

Hoạt động 3: Trẻ thực - Hỏi trẻ ý tưởng cách vẽ - Con vẽ cô giáo nào? - Khi vẽ vẽ trước?

- Để tranh đẹp vẽ xong phải làm gì? - Để vẽ tranh giáo đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ

- Cho trẻ thực

Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp (cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ)

Hoạt động 4; Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét

- Có tóc, tai

- Mầu đen - Mũi

- Tô mầu

- Cô giáo có tóc dài, mặc váy

- Vẽ đầu trước - Tô màu

- Trẻ thực

bài bạn bạn vẽ nào? Màu sắc đường nét bố cục…Cô nhận xét đơng viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung chưa đẹp đông viên trẻ cố gắng

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc: Cho trẻ hát “ Bàn tay cô giáo”