giáo án tuần 17 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2(2018-2019)

Cô tặng chúng mình mỗi bạn một hình( 1 hình tam giác, hoặc 1 hình tròn) sau đó chúng mình cùng cô đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con” khi hát hết bài cô[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực tuần ; Tuần 17: Nhánh 1: Động vật ni gia đình:

( Thời gian thực :

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

t

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

- Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

Trò chuyện: trò chuyện với

trẻ chủ đề” động vật nuôi trong gia đình”

- Chơi với đồ chơi trong lớp

- Trò chuyện với trẻ các con vật ni gia đình

giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi

Tranh ảnh, vi deo chủ đề TGĐV.

Thể dục: + Thứ 2,thứ 4, thứ

6 cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục theo đĩa nhạc thể dục theo chủ đề tháng 02.

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sẽ - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Điểm danh: Gọi tên trẻ theo

danh sách

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

Sổ theo dõi nhóm lớp

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(2)

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ 31/12/2018 đến ngày 04/ 01/ 2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định. Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích mình

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

Cô trị chuyện với trẻ vật ni gia đình Cơ cho trẻ xem tranh ảnh vật ni trong gia đình.Nhận biết động vật gia súc động vật gia cầm.Giáo dục trẻ.

Trẻ trò chuyện cô về các vật nuôi gia đình.

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động:

Cô cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp kiểu chân

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập PTC. Cô bao quát trẻ tập.

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục luỵện thân thể.

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách đánh dấu trẻ có mặt.

Cơ mời trẻ nhận xét thời tiết

Đi khom lưng, bằng mũi, gót chân, nhanh, chậm Kết hợp bài hát“Đàn gà sân”đội hình vịng trịn

- HH : Hít vào thở sâu - Tay: Đánh xoay hai vai. - Chân:Đưa lên cao - Bụng:Ngồi quay người sang bên

- Bật : Bật chỗ Đi nhẹ nhẹ nhàng Trẻ cô.

Nhận xét thời tiết

H

oạ

t

(3)

đ

ộn

g

óc

* Góc đóng vai: Cùng xem

trang trại Bác sĩ thú y, rạp xiếc. Góc tạo hình: In hình vật và tô màu.

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán các con vật ni gia đình, làm mơ hình “Trang trại ni”. Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng trang trai chăn ni.

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…những hát con vật ni gia đình,đàn vịt con Góc khoa học/Thiên nhiên: Dán các vật vào thích hợp,quan sát chăm sóc vật ni, đếm, tách,gộp phạm vi

Góc sách:+ Xem sách tranh, làm sách vật nuôi gia đình kể chuyện vật đó, tơ màu cacs vật, đọc lại các thơ học

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi và biết chơi trị chơi góc chơi. Biết giao tiếp trong khi chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi.

Kỹ năng:

Rèn khéo léo,tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động, ngôn ngữ, giác quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết đặc điểm vật nuôi.

Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng - Bút màu, , giấy, giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

Các loại đồ dùng âm nhạc

Các vật, keo dán

- Một số đồ vật, tranh ảnh về vật

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định trò chuyện

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật ni ởGĐ. - Trị chuyện với trẻ tranh

- Những vật sống đâu? - GD: Trẻ biết yêu quý vật

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn bách thú.

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh vật nuôi gia đình

3 Tự chọn góc chơi.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

4 Tự phân vai chơi.

Cô cho trẻ tự phân vai chơi.

Cô bao quát gợi ý cho trẻ chơi.

5 Quan sát trẻ chơi Cơ nhóm quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.

6 Nhận xét sau chơi Cho trẻ tham quan góc

chơi Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ.

7 Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời bức tranh.

Những vật song trong rừng.

Trẻ lắng nghe giáo dục.

Trẻ quan sát.

Trẻ nói góc chơi.

Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi.

Trẻ chọn góc chơi, trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

Trẻ tự phân vai chơi.

Trẻ liên kết góc chơi. Nhận xét góc chơi.

H

oạ

t

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

(5)

đ

ộn

g

n

go

àI

t

rờ

i

+ Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên các vật nuôi gia đình, nêu đặc điểm của chúng.

+ Trò chuyện thời tiết

+TCvận động: Cáo và

thỏ,thỏ chuồng, ô tô sẻ Thỏ đổi chuồng.

+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật gia đình.

+ Quan sát khu vực trong trường

+ Đọc đồng dao, ca dao về các vật.

Chó sói xấu tính.

* Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

Trẻ quan sát con vật ni gia đình và biết nhận xét tran g trại. - Trẻ biết nhận xét thời tiết.

Trẻ biết chơi trò chơi.

- Trẻ biết xếp hình con vật.

- Thuộc số đồng dao vật.

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, thị giác, ngơn ngữ, phát triển vận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

Biết yêu quý vật, biết vật động quý hiếm cần bảo vệ.

Biết chơi bạn đồn kết

Mơ hình về trang trai chăn nuôi.

Tranh ảnh, video các con vật nuôi trong gia đình. Nội dung trị chơi, chuồng gà.

Địa điểm quan sát.

Các đồng dao vật. Trị chơi “Ơ tơ và chim sẻ ”

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ

(6)

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết.

2 Giới thiệu bài:

Hôm cháu tham quan trang trại chăn ni nhà bác gấu !

3 Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cô trẻ quan sát nhận xét thời tiết.

Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Gà trống mèo cún con”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan trang trại chăn nuôi Trang trại chăn nuôi nhà bác gấu có vật gì? Cơ cho trẻ kể tên vật ni gia đình. +Trò chuyện đặc điểm chúng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật * Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: Cáo thỏ, thỏ chuồng, ô tô chim sẻ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét kết chơi - Cô quan sát động viên trẻ. +Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật ni trongGĐ. Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao vật.

* Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời.

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

4 Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ chơi gì?

- Gd yêu quý chăm sóc vật nuôi GĐ.

5 Kết thúc: cô trẻ hát “ voi đôn”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ nhận xét thời tiết Trẻ hát “Gà ”

Trẻ dạo chơi tham

Trẻ trả lời vật. Trẻ kể vật mà trẻ biết.

Trẻ phân biệt vật gia súc, gia cầm.

Trẻ lắng nghe nói. Tre chơi trò chơi. Trẻ nhận xét kết cùng cô.

Trẻ nhặt xếp con vật.Trẻ đọc đồng dao

Tre chơi tự doi.

Trẻ kể trò chơi được chơi.

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất. + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe. + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.

kỹ rửa tay.

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng trong phòng, cho trẻ nghe các băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay và bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm. * Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối. - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phịng.

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy ra trong trẻ ngủ.

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều

Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề chăm sóc sức khỏe" +Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu

2.HĐVChơi Kidsmart

-Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.

*Trẻ chơi theo ý thích mình

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ. Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình

-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian. - Bảng bé ngoan Cờ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(10)

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình.

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi. * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại học buổi sáng.

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.

B Hoạt động học.

(11)

Hoạt động bổ trợ: BH: Một vịt TCVĐ: Bắt bướm I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức:

- Trẻ vận động theo cô hướng dẫn - Biết theo đường dic dắc

- Chơi trò chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục:

+ Biết giữ gìn sức khỏe, thích thể dục sáng + Biết chờ đợi cảm xúc đến lượt

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: - Đường dích dắc, vật cản

2 Địa điểm: Ngoài sân.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát Một vịt - Bài hát nhắc tới vật nào? - Con vịt kêu nào? - Nhà có ni vịt khơng?

- Con có u q vật ni gia đình khơng?

- Chúng phải u q chăm sóc chúng

2.Giới thiệu mới:

Hơm chùng làm vịt đi theo đường dích dắc nhà nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ hát “ Một vịt” - Trẻ trả lời vịt - Cạp, cạp, cạp

- Có - Có - Lắng nghe

Vâng

(12)

*Hoạt động 1: Khởi động:

+ Chúng làm vịt đi thành vòng tròn

+ Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân sau đó dàn hàng tập thể dục

* Hoạt động 2:Trọng động:

- BTPTC:

+ Tay 1: Hai tay đưa trước + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng 1: Đứng chân rộng vai, cúi người về phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật 2: Bật tến phía trước - VĐCB: Đi theo đường díc d ắc + Cô làm mẫu cho trẻ quan sát Lần cô tập cho trẻ xem

Lần cô tập chậm động tác, kết hợp phân tích động tác: thẳng người qua vật cản trước mặt cho không chạm làm đổ vật + Cô cho trẻ lên tập mẫu

+ Trẻ thực + Cô quan sát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập luyện đúng

- Chơi: Đòan kết

- Trò chơi vận động: Bắt bướm

+ Cô hướng dẫn cách chơi: cô đưa bướm lên cao trẻ phải rướn người nhảy lên cho bắt bướm

+ Cô cho trẻ chơi - lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Trẻ nhẹ nhàng làm chim bay tổ.

Trẻ tập động tác phát triển chung:Tay, chân, bụng bật

Theo yêu cầu cô giáo

- Trẻ quan sát - Quan sát lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Cả lớp thực Trẻ ý

- Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe

Cùng chơi

- Trẻ giả làm chim bay tổ - Đi theo đường dích dắc - Bắt bướm

(13)

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

- Các phải tập luyện thật nhiều để thể khỏe mạnh ,phát triển đặn.

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐÀN GÀ CON

Hoạt động bổ trợ: BH: Đàn gà sân; Tô màu gà I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

(14)

Kỹ năng:

- Thể tình cảm đọc thơ - Đọc thơ lưu loát, mạch lạc

Giáo dục:

- Chăm sóc bảo vệ vật nuôi

- Tự tin đọc diễn cảm trước đám đông

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

- Tranh thơ đàn gà, hình ảnh máy tính nội dung thơ. - Một số đồ dùng khác để làm mơ hình.

2 Địa điểm: Tại lớp học.

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đàn gà sân - Bài hát nhắc đến gì?

- Gà ni đâu? - Ni gà để làm gì?

- Các có u q gà khơng? - Yêu quý chúng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ con gà.

2.Giới thiệu bài:

Có thơ nói đàn gà cháu mình cùng học thơ nhé!

*Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

Cô cho trẻ quan sát mơ hình đàn gà con: - Các nhìn thấy gì?

- Những gà đáng yêu làm sao, để biết

- Trẻ hát - Con gà - Trong gia đình - Để ăn thịt, lấy trứng - Có

- Trả lời

Vâng - Trẻ quan sát - Con gà Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(15)

chúng đáng yêu hôm cô dạy các con thơ: Đàn gà con

- Cô giới thiệu tên thơ; tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Cô đọc chậm rãi thể hiện tình cảm yêu mến, ý nhấn mạnh vào từ: Trứng trịn, ấp ủ, tí hon, mát dịu, sáng ngời

- Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên máy chiếu

- Hỏi trẻ tên thơ - Trích dẫn làm rõ ý:

+ Câu đến câu 4: Tình cảm yêu quý gà mẹ + Câu đến câu 10: Nét đáng yêu chú gà con

+ Hai câu thơ cuối: Tình cảm bạn nhỏ đối với gà con

- Câu hỏi đàm thoại: + Bài thơ nói gì?

+ Gà mẹ làm làm với 10 trứng? + Những trứng nở thành gì?

+ Mỏ gà nào? + Cái chân nào? + Lơng gà màu gì? + Mắt gà nào?

+ Bạn nhỏ thơ có yêu quý gà con không?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cho trẻ đọc theo cô lần +Cho thi đua tổ + Cá nhân lên đọc

Trả lời cô

Lắng nghe

- Con gà - Ấp ủ

- Nở thành gà - Tí hon

- Bé xíu - Vàng mát dịu - Mắt đen sáng ngời - Có

Trẻ đọc theo - Thi đua - Trẻ lên đọc - Trẻ đọc - Trẻ tô màu Nhận giấy - Lắng nghe

Trẻ tô màu tranh

(16)

- Cô cho lớp đọc lại lần nữa

* Hoạt động 3: Tô màu tranh gà bé

- Cô phát giấy cho trẻ:

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi cách tô tranh

- Cho trẻ tô

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ

-Các vừa đọc thơ gì?

Con thấy đàn gà thơ có đáng u khơng

-Các nhớ phải yêu thương, chăm sóc,bảo vệ con gà vật ni gia đình mình nhé!

5 Kết thúc :Nhận xét, tuyên dương trẻ :

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt hình trịn hình tam giác Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đàn gà

Tc: Tạo hình theo u cầu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1.Kiến thức

(17)

- Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc và lăn Hình tam giác có góc khơng lăn được.

2.Kỹ năng

- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác. - Rèn kỹ đếm cho trẻ.

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ định.

3.Thái độ

- Biết chia sẻ kinh nghiệm bạn.

- Hứng thú tham gia vào học

- Qua học trẻ thêm yêu thích hoạt động làm quen với toán.

II CHUẨN BI

Đồ dùng - đồ chơi.

- Mỗi trẻ hình trịn,1 hình tam giác, dây chun - Bảng

- Rổ đựng đồ dùng

- Đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, dạng hình tam giác

Địa điểm :

- Tổ chức lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô cô tổ chức cho một thi “ Bé thơng minh” nhé!

Chúng sẵn sàng đến với thi " Bé thông minh" để chọn người tài chưa Chúng thể tâm cách hô to sẵn sàng

2 Giới thiêu bài:

- Cuộc thi trải qua hai phần thi Phần thi thứ với tên gọi " Bé thông minh" phần thi thứ hai " Bé nhanh trí" - Phần thi có tên gọi " Bé thông minh" bắt đầu

(18)

*Hoạt động1: Ơn nhận biết hình trịn, hình tam giác ( phần thi Bé thông minh)

- Cô có số đằng sau số tranh khác Trẻ chọn ô số bất kỳ, cho trẻ lật hình, gọi tên tranh hình tranh

2.2 Nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác( phần thi bé nhanh trí)

- Trong rổ có nào?( hình trịn, hình tam giác, que tính)

- Các chọn hình lăn cho xem nào? - Hình con?

- Các sờ đường bao quanh xem thấy nào? - Hình trịn có lăn khơng? Các lăn với - Tại hình trịn lại lăn được? ( Hình trịn lăn hình trịn cấu tạo đường cong khép kín, khơng có cạnh khơng có góc)

- Các lắng nghe Hà câu đố Ba que tính nhỏ

Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh

Là hình ?

- Hình tam gác có lăn khơng con? Chúng lăn với

- Tại hình tam giác lại không lăn được?

- Các đếm xem hình tam giác có cạnh? (Cho trẻ đếm số cạnh, góc hình tam giác) 2.3 Phân biệt hình trịn, hình tam giác:

- Cơ gắn hình trịn hình tam giác lên bảng:

Bạn cho biết hình trịn hình tam giác khác điểm nào? (cô gọi 2-3 trẻ)

=>Cô khái quát :

+ Hình tam giác có cạnh, có góc khơng lăn + Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, lăn

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình trịn, hình tam giác xung quanh lớp

2.4 Luyện tập:

- Các xem rổ cịn nào? - Dây để làm có biết khơng?

-Trẻ chọn ô số, gọi tên tranh hình tranh

- Trẻ kể: hình trịn, hình tam giác, que tính -Trẻ chọn hình giơ lên

- Hình trịn - Nhẵn

- Hình trịn có lăn

- Vì hình trịn khơng có cạnh, có góc

- Vâng -Trẻ lắng nghe

- Là hình tam giác

- Trẻ lăn hình trả lời hình tam giác khơng lăn

- Vì hình tam giác có cạnh, có góc - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát - Trẻ giơ tay trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tìm

(19)

=> Dây tạo nhiều hình đấy.để xem tạo thành hình nhanh đến với *Trị chơi: “Tạo hình theo u cầu” nhé.

- Cơ nêu cách chơi: nói tạo cho hình dùng day tạo cho hình nhé, bạn tạo hình nhanh, bạn dó thưởng tràng pháo tay

- Cô cho trẻ chơi: lần nói tạo hình trịn Lần nói tạo hình tam giác Lần nói tạo hình lăn

Lần nói tạo hình có cạnh khơng lăn ( chơi cô quan sát giúp cháu biết cách tạo thành hình nhận xét kết quả)

* Trò chơi : Kết bạn. - Luật chơi + Cách chơi:

Cô tặng bạn hình( hình tam giác, hình trịn) sau thành vòng tròn vừa vừa hát “ Gà trống, mèo cún con” hát hết nói tìm bạn bạn có hình trịn tìm nhau, bạn có hình tam giác tim Bạn tìm sai nhóm phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi; lần sau dó u cầu trẻ đổi hình cho chơi 1-2 lần nữa( Sau lần chơi cô quan sát, sửa sai, nhận xét kết thái độ chơi trẻ

4 Củng cố - Giáo dục: - Các vừa học hình gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Về nhà tạo nhiều hình vào cho người xem nhé! 5 Kết thúc :

- Các chơi có vui khơng? Bây cho góc chơi tơ màu hình theo ý thích nhé!

- Để tạo hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hình trịn hình tam giác - Tạo hình dây - Vâng

- Trẻ vào góc tơ màu hình - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG:

TÌM HIỂU MỘT SỐ CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH CĨ CHÂN Hoạt động bổ trợ: TC: Về nhà, Bắt chước tiếng kêu vật

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Dạy trẻ biết tên gọi số vật nuôi ngan, ngỗng, gà , vịt

- Dạy trẻ biết cấu tạo, đặc điểm bật: Tiếng kêu, thức ăn, thói quen, nơi sống… của ngan, ngỗng, gà, vịt

- Trẻ biết ích lợi vật trên

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích - Diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Biết yêu quý, chăm sóc vật - Biết giữ gìn mơi trường

(21)

- Tranh vật: mèo, chó,gà, vịt - Mỗi trẻ lơtơ gồm chó, mèo, gà, vịt

2 Địa điểm: Tại lớp học.

- Cho trẻ chơi T/C: Bắt chước tiếng kêu vật - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Các làm tiếng kêu vật nào? + Những vật ni đâu?

+ Nhà có ni vật khơng? + Các có chăm sóc chúng khơng?

+ Các làm để chăm sóc chúng?

À hàng ngày phải cho chúng ăn và không đánh đập chêu chọc chúng con nhớ chưa nào

2 Giới thiệu :

Hôm tìm hiểu vật ni trong gia đình có chân nhé!

* Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại a Quan sát tranh gà mái:

- Cơ hỏi trẻ đây?

- Con gà có phận nào? - Đầu gà có gì?

- Con gà có chân?

- À gà có chân - Tiếng gà mái kêu nào? - Thức ăn gà gì?

- Trẻ bắt chước tiếng kêu vật - Trò chơi bắt chước

- Con chó, mèo, gà trống, vịt - Trong gia đình

- Có - Có - Cho ăn

- Vâng

- Trẻ quan sát trả lời - Con gà mái

- Đầu, thân, đuôi - Mào, mắt, mỏ - chân - Cục cục - Thóc

- Ăn thịt, ăn trứng - Không biết gáy - Lắng nghe

Chú ý nghe nói

- Quan sát tranh trả lời - Con vịt

(22)

- Ni gà để làm gì?

- Gà mái khác gà trống điểm nào?

- Rất giỏi, gà mái đẻ trứng cịn gà trống khơng đẻ trứng

- Người ta nuôi gà để lấy thịt lấy trứng ăn thịt gà ngon phải không nào, trứng gà giúp chúng cao lớn khỏe mạnh đấy

b) Quan sát tranh vịt:

- Đàm thoại: + Đây gì?

+ Con vịt có điểm giống gà?

+À có chân biết đẻ trứng đấy + Con vịt kêu nào?

* Hoạt động 2: So sánh gà mái vịt

- Cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác - Cô khái quát lại cho trẻ nghe cho trẻ nói lại. - Giống nhau: Đều vật ni gia đình, có 2 chân, biết đẻ trứng

- Khác nhau: Về tiếng kêu, chân vịt khác chân gà là chân vịt có màng nên bơi cịn chân gà khơng có màng nên không bơi được

* Hoạt động 3: Về nhà

- Cô nêu luật chơivà cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

4.Củng cố - Giáo dục: Các vừa học gì?

- Các nhớ phải bảo vệ, chăm sóc vật nhé

5 Kết thúc :Nhận xét, tuyên dương trẻ :

- Trẻ so sánh

Lắng nghe nhắc lại

- Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe - Trẻ chơi - Con gà mái, vịt - Vâng

- Lắng nghe

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động: Một vịt

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Năm vịt con

+ Trị chơi : Ai đốn giỏi

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát - Lắng nghe cô hát, nhận hát

- Biết vận động theo nhịp hát - Chơi trò chơi luật

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe nhạc - Hát nhạc

- Ghi nhớ có chủ định

Giáo dục:

- Yêu quý vật ni gia đình - Tự tin, hồn nhiên biểu diễn trước đám đông

- Xắc xô, nhạc, trống, phách - Đài, đàn

(24)

Tại lớp học.

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Bài hát nhắc đến vật nào?

+ Những vật sống đâu? + Những vật ni để làm gì?

- Những vật ni gia đình có nhiều ích lợi sống Các có u q chúng khơng?

+ Yêu quý chúng phải làm gì?

- Đúng phải chăm sóc chúng cách cho chúng ăn, không chêu chọc chúng

- Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài: Hôm cô làm chú vịt đáng yêu hát : Một vịt

* Hoạt động 1: Cô dạy trẻ vận động bài: Một vịt - Cô vừa hát vừa vận động cho trẻ nghe

+ Cơ vận động lần sau phân tích động tác - Cơ cho trẻ vận động cô 3-4 lần

+ Thi đua tổ, nhóm + Cá nhân biểu diễn

- Cá nhân lên vận động

* Hoạt động 2: Nghe hát: Năm vịt con

+ Hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe , cô giảng nội dung hát + Hát lần 2: Cô hát theo nhạc cho trẻ đứng lên hưởng ứng

* Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cách chơi: Cơ bật hát chủ đề yêu cầu trẻ đốn tên hát

- Cho trẻ chơi - Bao quát trẻ

Các vừa hát vận động hát gì? Chúng có u q vật khơng?

- Các vật có lợi ích cho người phải yêu quý, chăm sóc vật

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ:

- Trẻ hát

-Gà trống, mèo, chó - Ở gia đình

- Nuôi để ăn thịt, bắt chuột giữ nhà - Có

- Phải chăm sóc chúng - Lắng nghe

Trẻ làm vịt

- Trẻ quan sát

- Trẻ vận động

- Trẻ vận động theo tổ , nhóm, cá nhân - Trẻ vận động theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

(25)