Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngoài việc tập luyện thể dục mọi người còn chơi các môn thể thao mà mình yêu thích để rèn luyện sức khỏe cũng như để giải trí nữa đấy. Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về một số m[r]
(1)Tuần thứ 16 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
Hoạ t độn
g
(2)Đón trẻ
thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện:
- Trò chuyện, xem tranh ảnh môn thể thao
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của vào vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ đề mới.
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô. - Phát triển thể lực cho trẻ.
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng phẳng, an toàn
- Sổ theo dõi
(3)- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua. - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định.
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề.
- Trẻ hoạt động theo ý thích
1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
2 Nội dung :
* Hoạt động :Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ.
* Hoạt động : Trọng động:
- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cơ tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng
3 Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên theo danh sách
- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trị chuyện cơ - Chơi tự
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng.
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước.
+ Bật 1: Bật tiến phía trước. - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạ t độn
g
(4)Hoạ t độn g góc
+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “bán hàng”, “Cửa hàng bán dụng cụ thể thao, Siêu thị”.
+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc âm nhạc: Ơn lại các hát sử dụng dụng cụ gõ đệm.
+ Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6; Chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”.
+ Góc sách/Thư viện:
Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh cơ thể, kể lại truyện đã nghe.
+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Doanh trại đội”, “Công viên”, “Ngôi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”.
theo nội dung góc
- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh
- Biết biểu diễn hát về nghề quen thuộc
-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý
hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối - Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre
(5)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Thể dục buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu môn thể dục thể thao trong góc chơi nhé.
+ Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc.
2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
3 Quá trình chơi
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí.
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp. - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật.
- Cô nhận xét trẻ trình chơi. - Cơ nhận xét tất góc chơi
4 Kết thúc chơi:
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cơ
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây những nhà cao tầng ạ - Xếp viên gạch lên tạo thành nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung các góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
(6)Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi phát hiện các âm khác nhau ở sân chơi.
+ Quan sát thay đổi của thời tiết, trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
*Trò chơi vận động:
+ Chơi trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”.
+ Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thể dục thể thao.
* Chơi tự do:
+ Chơi với cát, nước và chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Trẻ ý lắng nghe phát âm khác nhau.
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Trẻ biết chơi trò chơi, chơi vui vẻ
- Trẻ thuộc học
- Trẻ chơi vui vẻ sau học
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Nội dung trò chơi, đồ dùng.
- Nội dung thơ, hát
(7)1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
2 Giới thiệu hoạt động:
- Các đến hoạt động trời tổ lấy rép xếp hàng ngắn để chơi
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?
- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?
- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thanh thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm gì?
Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo môi trường sống phong phú đẹp Vì các phải biết giữ gìn mơi trường ln đẹp, khơng vất rác bừa bãi, phải để rác nơi quy định
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi
chuột”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
- Trị chuyện cơ
- Chuẩn bị quân tư trang gọn gàng, đến địa điểm quan sát
- Rét ạ - Trời râm ạ - Mặc ấm ạ - Trẻ thục hiện
- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời
A.TỎ CHƯC CÁC
(8)Hoạt động ăn
- Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên món ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô - Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ - Khăn lau tay, đĩa, thìa
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ ngủ ngon giấc thoải mái.
(9)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn ra nhà sau lau khơ tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ. Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời các bạn ăn cơm.
* Trong ăn.
- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối. - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phòng.
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ.
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu.
- Trẻ lấy gối chỗ nằm
- Trẻ ngủ non thoải mái
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
A.TỔ CHÚC CÁC
(10)Chơi -hoạt động theo ý thích
- Ăn quà chiều
- Thực lịch học kidmast, phòng học thộng minh vào thứ thứ 5.
- Ôn kỹ vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học - Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ôn học.
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- lễ phép chào cô, bạn - Ra
- Trẻ sinh hoạt quà chiều.
- Trẻ biết chơi trò chơi k smat
- Biết vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung các góc.
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ có kỹ cầm but, tơ màu, tư ngồi ngắn.
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Qùa chiều - Nội dung
- Phòng học thông minh
- Đồ dùng đồ chơi trong góc. - Sach tập tơ, sách tốn
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
(11)- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề. - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực hiện
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)Hoạt động bổ trợ: " Chạy đuổi theo bóng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng. - Trẻ biết cách chơi trị chơi.
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ tung bắt bóng, phát triển tự tin, khéo léo cho trẻ.
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ
II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Các hình để làm đường zíc zắc, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi sản phẩm nghề - Sân tập rộng, phẳng an toàn.
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
- Vậy sân tập thể dục nhé
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập.
3.Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Trị chuyện cơ
- Tập thể dục ạ
(13)- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ
* Hoạt động :Trọng động:
- Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung
- Cơ tập trẻ động viên khích lệ trẻ.
VĐCB: " tung bóng lên cao bắt bóng"
- Hơm dạy vận động " tung bóng lên cao bắt bóng"
- Cơ làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác
TTCB: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các tung bóng phải tung thẳng lên trên, khơng tung qua trái phải không tung cao.
- Mời trẻ lên tập thử. - Cho trẻ thực hiện:
chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô động tác + Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng.
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước.
+ Bật 1: Bật tiến phía trước.
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
(14)- (Cơ quan sát, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời).
* TCVĐ:: " Chạy đuổi theo bóng"
- Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng.
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học
5 Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc lại tên vận động
- Nhận xét – tuyên dương bạn
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chơi với chữ b - d- đ ( UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: T/c: Tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố nhóm chữ b, d, đ trẻ nhận biết kiểu chữ in thường chữ viết thường
- Trẻ tìm chữ b,d,đ câu.
2 Kỹ :
- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tơ chữ b,d,đ theo nét chấm mờ khơng nhịe.
3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn.
II : CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Vở tập tơ, bút chì, thẻ chữ b,d,đ, Máy tính bảng
2 Địa điểm tổ chức: - Tại PHTM
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ đọc thơ với bài
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề.
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho chơi trị chơi với chữ mà học.
3 Nội dung :
* Hoạt động : Trò chơi “ Ai tinh mắt” - Cô sử dụng chức “Phân phối tập tin,
Quảng bá video” để gửi cho nhóm bức
tranh có từ chứa chữ b,d,đ.
- Yêu cầu: Tìm chọn chữ b,d,đ từ dưới tranh mà cô yêu cầu.
- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, nhón có các tranh mà chuẩn bị, trẻ tìm chữ b, d, đ chọn số lượng tương ứng.
- Cô cho trẻ chơi. - Nhận xét kết chơi
* Hoạt động : Trò chơi : Tạo dáng
- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng chữ b,d,đ chính số lượng người nhóm nguyên vật liệu, hột hạt
- Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm vừa vừa đọc “Dung dăng, dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp chữ theo nhóm
- Lần : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để tạo thành chữ b, d, đ theo nhóm bạn trai
- Hát theo nhạc hát - Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi.
Trẻ lắng nghe giới thiệu cách chơi
- Trẻ nhận tập tin - Trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét kết qủa cô - Phát âm chữ chọn - Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi, cách chơi.
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ tập tìm chữ l,m,n phát âm chữ
(16)* Hoạt động :Trò chơi: Bàn tay khéo léo
- Cho trẻ tô chữ b, d, đ
+ Cho trẻ nhận biết đọc chữ b, d, đ từ vở
- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ b, d, đ từ - Hướng dẫn trẻ tô chữ b, d, đ theo nét chấm mờ. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ.
4 Củng cố:
- Các vừa chơi trị chơi gì? - Con vừa tập tơ chữ gì?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Tô nét chấm mờ
- Trẻ thực tô theo hướng dẫn
-Trẻ kể tên trò chơi vừa được chơi
- Chú ý lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
(17)Chắp ghép hình học tạo hình học cách khác nhau.
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Biết gọi tên hình.
- biếtchắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác nhau.
2 Kỹ năng:
- trẻ có kỹ chắp ghép hình hình học tạo thành hình theo ý thích
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị:
- Hình ảnh máy tính Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát " Cô giáo em" - Các vừa hát hát nói ai?
- Các gọi tên đồ dùng nêu lên hình dạng đồ vật.
2 Giới thiệu bài.
Hôm xẽ chắp ghép hình hình học để tạo hình nhé.
3 Nội dung.
Hoạt độn 1:Ơn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cơ đố trẻ hình gì?
- Ngồi hình……ra cịn hình nữa? - Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
Hoạt động 2: Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu
- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:
+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hoặc 2 hình chữ nhật.
- Hình vng chắp ghép từ hình gì? - Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì?
- Trẻ hát
- Về cô giáo ạ.
- thước kẻ hình chữ nhật, quyển sách hình vuông…
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem hình trịn, hình vng…
- hình tam giác.
(18)ghép tạo hình mới.
- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo yêu cầu của cô.
Hoạt động 3: Bé thông minh qua trị chơi xếp hình
Cơ cho trẻ xem hình ảnh: tơ con, tơ tải, thuyền buồm chắp ghép từ hình hình học
+ Ơ tơ chắp ghép từ hình nào?
+ Ơ tơ tải chắp ghép từ hình nào?
+ Thuyền buồm chắp ghép từ hình nào?
+ Ngơi nhà chắp ghép từ hình nào?
+ Máy bay chắp ghép từ hình nào?
- Hình vng, hình tam giác - Trẻ chắp ghép hình theo u cầu cơ
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi.
- Xe ô tô xếp: Từ hình chữ nhật làm thân xe với hình tam giác làm đầu xe, hình trịn làm bánh xe, hình chữ nhật làm cửa xe.
- Chắp ghép xe tơ tải:Từ 1 hình chữ nhật nằm ngang làm thân xe hình chữ nhật được đặt thẳng đứng làm đầu xe với hình trịn làm bánh xe. - Chắp ghép thuyền buồm: Từ 1hình chữ nhật làm thân thuyền, hình tam giác làm đầu thuyền, đuôi thuyền, cánh buồm.
- Chắp ghép ngơi nhà:Từ hình vng, hình tam giác hình chữ nhật.
(19)Mọi vật xung quanh được ghép từ những hình hình học khác nhau, về tìm hiểu
5:Kết thúc - Cho trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018
(20)I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết mơn thể thao có ích lợi cho sức khỏe người xã hội. - Trẻ biết số dụng cụ thể thao
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ quan sát, tư duy, nhận xét, trả lời rõ ràng, đủ câu.
3 Giáo dục.
- Trẻ thích vận động, tập luyện thể dục, thể thao
II, CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
- Kết nối PHTM.
- Giáo án paowerpoint. - Nhạc Bé tập thể dục
- Hình ảnh mơn thể thao bóng đá, thi chạy, bơi lội, cầu lông
2 Địa điểm:
- Tại PHTM
III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cô cho trẻ hát “Bé tập thể dục” + Bài hát nói điều gì?
+ Vì cần tập thể dục?
+ Mọi người thường tập thể dục vào thời điểm ngày ?
2 Giới thiệu bài.
- Ngoài việc tập luyện thể dục người chơi mơn thể thao mà u thích để rèn luyện sức khỏe để giải trí Hơm tìm hiểu số môn thể thao nhé.
3.Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu môn thể thao.
Cô sử dụng chức “Phân phối tập tin,
Quảng bá video” để gửi cho nhóm
hình ảnh, video mơn thể thao bóng đá, thi chạy, cầu lơng, bơi lội nhóm xem tranh về mơn thể thao nói chuyện mơn thể
- Trẻ hát
- Bài hát nói em bé tập thể dục ạ.
- Để có sức khỏe tốt ạ. - Buổi sáng ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận tin thảo luận, trả lời câu hỏi cô.
(21)+Trên sân cỏ cịn có nữa?
+Trên sân bóng cịn có dùng cịi điều khiển trận đấu?
*Nhóm xem video thi chạy.
+ Con nói video vừa xem. + Con có biết mơn thể thao khơng? - Đó mơn điền kinh.
* Nhóm xem tranh đánh cầu lơng. + Đó mơn thể thao gì?
+ Dụng cụ để chơi cầu lơng gì? + Chơi mơn cầu lơng nào? * Nhóm xem video bơi lội
+ Con nói video vừa xem. + Con bơi chưa? + Con có thích mơn khơng?
- Ngồi mơn thể thao cịn biết môn thể thao nữa?
( Cho trẻ xem hình ảnh số mơn thể thao) *Giáo dục trẻ: Các mơn thể thao có ích cho sức khỏe , giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn thường xuyên rèn luyện thể dục, thể thao.
Hoạt động 2: Trị chơi
Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”
- Cách chơi: Cô đọc câu hỏi cách dùng
“chế độ khảo sát”
+ Đây mơn thể thao “ Bóng chuyền” hay sai?
+ Đây môn thể thao “ bơi lội” hay sai? + Đây mơn thể thao nào?
1: Bóng đá. 2: Bóng chuyền. 1: Cầu lơng.
Trị chơi 2: Ai chọn đúng.
-Cho trẻ tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu.
4: Củng cố.
- Chúng tìm hiểu mơn thể thao gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét lớp học.
- Mọi người thi xem chạy nhanh ạ.
- Môn cầu lông ạ. - Là vợt, cầu?
- Dùng vợt đánh cầu - Mọi người bơi.
- Dạ ạ. - Có ạ.
- Trẻ kể môn thể thao mà trẻ biết.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chọn đáp án đệ trình lên cơ.
- Tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu.
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ,
(22)(23)"Nào tập thể dục”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : bé tập thể dục.
- Trò chơi : Ai nhanh nhất.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc hát, biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát
- Trẻ biết cách chơi chơi thành thạo trò chơi “ Ai nhanh nhất”
2 Kỹ năng:
- Phát triển giác quan, nghe, nhìn, phát triển tư cho trẻ
3.Giáo dụcthái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm họ làm ra. - Qua hát trẻ biết thích tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ :
- Máy tính, đàn, băng nhạc, mũ chop
2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục nhẹ nhàng, dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách.
3 Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức hoạt động lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ
1.Ổn định tổ chức :
Các ! phải làm để có thể khỏe mạnh?
Giáo dục: chăm thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
Hơm lớp hát vận động bài hát “ Nào tập thể dục” nhé
3 Nội dung :
* Hoạt động : hát hát: “ Nào
cùng tập thể dục”
Tập thể dục thể thao a
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hát tên tác giả
(24)chúng ta tập thể dục” - Cô hát lần theo nhạc
+ Cơ vừa hát cho nghe hát ? - Bài hát nói lên điều gì
+ Giảng nội dung.
Bạn nhỏ yêu thích tập thể dục thể thao ạ. - Tổ chức cho lớp hát theo nhạc 2-3 lần. - Mời tổ + nhóm + cá nhân lên hát thi đua. - Cơ động viên khyến khích trẻ hát, ý sửa sai cho trẻ.
Để hát hay phải làm gì?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô dạy trẻ vận động lần 1: hoàn chỉnh động tác
- Cơ vận động mẫu lần 2: phân tích động tác ứng với lời hát động tác vận động minh hoa cho lời hát
-Cơ vận động mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác - Cô day trẻ vận động động tác
- Động viên khuyến khích trẻ - Cơ cho lớp vận động
- Cô cho tổ nhóm , cá nhân trẻ vận động - Các có ý tưởng vận động khác - Nhận xét tuyên dương
* Nghe hát: “ Bé tập thể dục.”
thể dục”
Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung hát.
Cả lớp hát theo nhạc – lần. Tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua lựa chọn dụng cụ âm nhạc để hát kết hợp vận động.
Vận động theo lơi hát ạ
Trẻ lắng nghe cô hát
Trẻ vận động minh họa theo lời bài hát
Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung,
(25)+ Bài hát nói niềm vui bé tập thể dục. - Cô hát lần + Kết hợp minh họa động tác.
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc.
- Hôm học ngoan, hát hay, cô cho chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
4 Củng cố:
- Hơm học vận động hát gì?
- Các nghe gì? Và chơi trị chơi gì?
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết.
5:Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi.
- Trẻ chơi trị chơi.
Nhóm 1: đoạn nhạc – trẻ suy nghĩ cách vận động cho đoạn nhạc đó
Nhóm 2: động tác vận động trẻ lựa chọn nhạc cho phù hợp với động tác đó
- Vận động “ Nào tập thể dục”
- Bé tập thể dục
- Chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)
(26)