GIAO AN TUAN 16 CĐ THẾ GIỚI THỰC VẬT CĐ NHÁNH 1 EM YÊU CÂY XANH

+ Ngoài ô tô, còn có rất nhiều loại xe khác, các con hãy quan sát và đếm xem có bao nhiêu chiếc xe nhé( Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng)... - Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành[r]

TUẦN 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT ( Thời gian thực hiện: tuầnTừ ngày 23/12 đến ngày 10/01/ 2020

TUẦN 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 1: Em yêu xạnh ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12

TỞ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Emyêu xạnh

- Trẻ biết chơi số trị chơi góc chơi

- Tranh ảnh loại cây, vườn

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 12, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/ 2019 Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 10/01/2020) HOẠT ĐỘNG

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể - Đi nhẹ nhàng - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cơ gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhơ trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc phân vai

- Chơi: Cửa hàng bán rau, quả, cảnh Nấu ăn

Góc nghệ thuật

- Dán cho cây, xé dán to - nhỏ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Tô màu, vẽ xanh - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận đợng

Góc xây dựng

- Xây cơng viên, vườn hoa - Ghép hình

Góc học tập

- Làm sách tranh về mợt số loại

- Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

Góc thiên nhiên: - Chăm sóc góc, - Gieo hạt, quan sát sự nảy mầm phát triển của

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu giữa góc chơi - Trẻ biết được công việc chăm rau, nấu ăn,

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo

- Trẻ biểu diễn tự tin

- Trẻ biết xếp công viên, ghép

- Biết dơ sách trang một

- Củng cố lại kiến thức học

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm phân mảng khu vực - Trẻ biết cách chăm sóc Có ý thức chăm sóc, bảo vệ

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

-Tranh, kéo, hồ dán

Giấy a4, giấy màu

- Bút màu, - Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc

- Bộ xây dựng lắp ghép

- Sách, truyện - Sách về một số

- Lơ tơ về cho bóng mát Lô tô ăn quả - Bộ đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát “Em thích trồng nhiều xanh”Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về ai?Bạn nhỏ thích làm ? 2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát - Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Trẻ nêu ý tương chơi góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tương chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

D

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

Hoạt đợng chủ đích

- Trị chụn về xanh ích lợi của xanh

- Nhặt dụng đếm - Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nổi, vật chìm

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Trị chơi vận đợng:

- Chơi trị chơi vận đợng Lá gió, cao cỏ thấp, gieo hạt, đoán qua lá, chọn cây, hoa quả

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết được một số xanh quen thuộc xung quanh

- Biết được nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nổi, vật chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Mũ, dép Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm quan sát

- Địa điểm chơi sạch phẳng

- Đồ chơi, thiết bị trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nợi dung quan sát HĐ2 Trị chơi vận đợng

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

dép phù

hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn

- Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trò chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G , V S , Ă N T R Ư A

sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ

(thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Kê bàn ghế giúp cô - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp

- Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mơ nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trương lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Chiều thứ học tại phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vơ LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH - Phịng học Kissdmart V S N Ê U G Ư Ơ N G T R Ả T R Ẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi - Gợi ý để trẻ tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung - Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nơ, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bước lên, xuống bục cao 30cm.

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: TC: Gieo hạt I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: bước lên xuống bục cao 30 cm - Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm

- Trẻ biết một số loại rau lợi ích của việc ăn rau Kỹ năng:

- Trẻ bước được lần lượt chân lên bục đưa chân xuống đất - Rèn kĩ phối hợp giác quan khéo léo vận đợng

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục - Biết nghe lời cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - bục cao 30 cm

- Một số loại rau - Vạch chuẩn - Trống lắc mũ

2 Địa điểm : Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ xanh “ - Bài hát nói về điều gì?

- Các có u thích xanh khơng? Vì sao? - Muốn có thật nhiều xanh phải làm gì?

- Chúng tập thể dục để rèn luyện sức khỏe để có sưc khỏe trồng nhiều xanh 2 Giới thiệu bài

- Hơm cùng học vận động bước lên, xuống bục cao 30 cm

3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động1 Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn thực hiện kiểu khác nhau:Đi thường ,Đi mũi bàn chân, gót chân , chạy chậm , chạy nhanh, về hàng => tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác PTC theo hướng dẫn của cô

Theo nhạc hát ( Em yêu xanh) - Cô động viên trẻ tập

* Vận động bản:

- Giới thiệu tên tập : Bây giờ cả lớp bước vào phần rèn luyện thứ , sự rèn luyện của đôi chân thông qua vận động : Bước lên, xuống bục cao 30 cm

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Con có yêu thích xanh có ích lợi

- Trẻ lắng nghe trả lời ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đảm bảo sức khỏe - Trẻ khơi đợng theo đợi hình vịng trịn kiểu chân

- Về hàng ngang

- Trẻ thực hiện tập cô tập PTC

- Tập động tác nhịp hàng

- Chú ý nghe - Chú ý quan sát - Trẻ lên tập

+ Cô mời trẻ lên tập

=> Để nắm rõ về cách thực hiện vận đợng ý quan sát cô làm mẫu * Cô làm mẫu kèm giải thích:

+ Lần 2: Cô đứng sát cạnh bục, sau vạch chuẩn có hiệu lệnh Cô đặt chân thuận lên bục, cố gắng nhún mạnh Co chân lên để đứng được bục, sau bước chân xuống về cuối hàng đứng

- Các nắm được cách thực hiện tập chưa + Ai lên thực hiện tập này?

+ Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Nếu trẻ tập xác , tiến hành cho cả lớp thực hiện

- Nếu trẻ tập chưa xác tập này, cô nhắc lại cách thực hiện

* Trẻ thực hiện:

+ Lân1: Lần lượt trẻ lên tập

+ Lân 2: trẻ lên lượt ( tổ trẻ, cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau lượt trẻ thi )

* Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt” + Hỏi trẻ về cách chơi

- Cơ nói lại cho trẻ cách chơi rõ đẻ trẻ chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ làm những chim bay về tổ

4,Củng cố giáo dục:

- Vâng ạ

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lần lượt lên tập - trẻ lên thực hiện - Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô

- Hỏi trẻ tên vận động TCVĐ

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Cây dây leo” Hoạt động bổ trợ :T/C Gieo hạt nẩy mầm I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả

- Dạy trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điêu vui tươi của thơ - Trẻ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ 2 Kĩ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm qua thơ - Trẻ đọc nhip điệu thơ

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đọc thơ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, thể hiện tình cảm của đọc thơ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa thơ, mơ hình vườn dây leo, - Giáo án lên lớp, nhạc “ Lý xanh”

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ởn định trị chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ Cái xanh xanh” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

Cây xanh thiếu đối với sự sống của người, xanh cung cấp nguồn oxi người thơ, hoa kết quả cho người ăn, cung cấp gỗ… 2 Giới thiệu bài

- Có mợt thơ hay nói về dây leo,

Trẻ hát “Cái xanh xanh” - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

bài thơ “ Cây Dây leo” Sáng tác Xuân Tửu Bây giờ ý nghe cô đọc thơ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1 Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp cử minh họa => Giảng nợi dung: thơ nói về dây leo hay trồng bên cạnh cửa sổ để làm cảnh, cần có ánh sáng, nước, nắng gió mới lớn nhanh, hoa mới đẹp

* Hoạt đơng 2: Đàm thoại- trích dẫn- giảng giải - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Tác giả thơ ai?

- Tác giả tả dây leo nào?

- Bé “tí teo” có nghĩa gì?được thể hiện câu thơ nào?

- Cây dây leo được trồng đâu?

- Cây dây leo nhà sau bị đâu? - Cây bị ngồi cửa sổ làm gì?

- Câu thơ nói lên điểu đó? - Nghển cổ có nghĩa nào?

- Nhờ được tắm nắng gió, mưa nào? - Tất cả lồi đều có ích cho c̣c sống chúng ta, cho hoa quả, bóng mát, phải biết bảo vệ chăm sóc không ngắt hoa bẻ cành

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây giờ cả lớp làm đợng tác dây leo

- Các vừa làm gì?

- Bây giờ đọc thật to thơ dây leo (2-3 lần)

- Trẻ thi đua đọc theo tổ: Cơ thấy tất cả đọc thơ đều bây giờ muốn thi đua theo tổ, tổ xung phong đọc trước - Các nhận xét xem tổ bạn đọc thơ nào?

- Bạn tự tin xung phong lên đọc thơ

- Trẻ Lắng nghe

- Trẻ lắng nghr quan sát - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Cây dây leo - Xuân Tửu - Bé tí teo

- Rất bé " bé tí teo" - Trong nhà

- Ra cửa sổ

- Cho dễ thơ, tắm nắng gió, gợi mưa rào

" Và nghên cổ Cho dễ thơ" - Cây mới cao, hoa đẹp " Cây mới cao, hoa mới đẹp - Trẻ lắng nghe trả lời ạ

- Trẻ làm động tác cô - Cả lớp đọc thơ

- Tổ đọc thơ lần

- Nhóm bạn trai , nhóm bạn gái đọc thơ

4: Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được thơ gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ mơi trường

5.Kết thúc : Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gợp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ: TC: Thi nhanh.,

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5.Trẻ đếm được nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ bết gợp nhóm đối tượng để thành nhóm

- Nhận biết số phạm vi 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp phạm vi - Rèn kỹ đếm, xếp

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động

- Trẻ hiểu luật lệ giao thông biết thực hiện theo luật tham gia giao thông

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ số từ 1-

- Lô tô phương tiện giao thơng Mỗi trẻ rổ có phương tiện giao thông - Thẻ số, bảng chia ô

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc tới phương tiện giao thơng nào? + Ngồi xe đạp cịn biết phương tiện giao thông nữa?

+ Khi phương tiện giao thơng phải nào?

=> Gd trẻ thực hiện theo luật giao thông tham gia giao thông đường

2 Giới thiệu bài:

- Các lắng nghe nói cho bết tiếng kêu nhé.( Cho trẻ lắng nghe tiếng cịi tơ - Hơm quan sát đếm số ô tô

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Ôn đếm, nhận biết số lượng phạm vi + Các đếm xem có tơ hình nào? Các chọn thẻ số tương ứng cho những chếc tơ

+ Ngồi tơ, cịn có nhiều loại xe khác, quan sát đếm xem có xe nhé( Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng) * Đếm gợp nhóm đối tượng phạm vi + Gợp theo ý thích của trẻ

- Bạn nói cho biết xem, hơm được bố mẹ đưa đến trường phương tiện giao thông nào?

+ Con quan sát lên hình nói xem xe gì?

+ Có nhà để xe đây? Xe đạp nhà xe có giống không? Xe đạp của bạn trai

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Trẻ kể về PTGT đường thủy

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Cịi tơ - Vâng ạ

- Trẻ đếm chon thẻ số tương ứng

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ đếm gắn số tương ứng

- Trẻ trả lời

hay bạn gái?

+ Có bạn biết xe đạp rồi?

+ Bây giờ có muốn tập xe đạp giống bạn không?

- Vậy lựa chọn cho cô xe nhà xe cho nhà xe khác bạn tập

- Cho trẻ chọn xe nhà xe để gợp lai có số lượng xe

- Cơ gọi trẻ có cách chọn khác để gợp nhóm đối tượng lại với có số lượng + Con lựa chọn để có xe này?

+ Bạn đa lựa chọn xe cho bạn gái xe cho bạn trai Các nhìn lên bảng đếm xem có khơng?

+ Có bạn có cách gợp khác bạn khơng?

- Như có tất cả cách để gợp nhóm đối tượng có số lượng

- Để kiểm tra lại kết quả cô thực hiện

+ Cho trẻ gộp theo yêu cầu:

- Cô cho trẻ gộp, đếm, chon thẻ số tương ứng * Gộp đối tượng

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ với bên xe đạp cho bạn trai, bên xe đạp cho bạn gái - Bây giờ lấy cho cô xe cho bạn trai nào? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các lấy xe của bạn gái rổ lại nào?gắn thẻ số ?

- Trẻ trả lời - Có ạ

- Trẻ đặt xe Trẻ xem chọn

- Trẻ gộp

- Trả lời cô

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trả lời cô

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo cô giáo - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nhe thực hiện theo cô giáo

Bây giờ để có xe phải làm nào?(Trẻ trả lời)

- Đúng gộp số xe đạp cho bạn trai số xe đạp cho bạn gái với nào?các xếp những xe vào hàng Các đếm xem có tất cả xe? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp xe đạp của bạn trai xe đạp của bạn gái ta có xe đạp - Các thử đổi vị trí của xe đạp cho bạn trai xe đạp cho bạn gái xem xe đạp xe đạp xe tất cả?(trẻ trả lời)

=> Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gợp với nhóm có số lượng 4đấy * Gợp đối tượng

- Các cất hết những xe va thực hiện theo hiêu lệnh của cô

- Các chọn cho cô xe đạp của bạn gái nào?

- Vậy bên rổ xe đạp của bạn trai phải chọn xe nữa?

- Các gộp xe lại thành hàng ngang đếm

- Có tất cả xe ?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp xe của bạn gái xe đạp của bạn trai được xe

- Các thử đổi vị trí của nhóm, xem xe bạn trai xe của bạn gái có xe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đổi vị trí

- Nghe khái qt

- Trẻ thực hiện - Trẻ chọn

- Trẻ trả lời - Trẻ gộp đếm - Có chiếc, gắn số - Trẻ lắng nghe

tất cả

=> Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gợp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng:

- Các cất tất cả những xe lắng nghe xem cô yêu cầu lựa chọn nữa

+ Chon cho cô xe của bạn gái Các chọn đếm xem đủ chưa? Đặt thẻ số tương ứng nào?

- Vậy rổ lại lấy xe nữa ? sao? => Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gợp với nhóm có số lượng

- Kết luận : Như gợp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì đều cho kết quả giống

- Có nhiều cách gợp nhóm đối tượng có tổng

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với - Các nhớ chưa? *.Luyện tập

- Hôm học giỏi thương cho trị chơi

* Trò chơi : Trò chơi : Tập tầm vông

- Cô cho trẻ chơi với hạt na, gộp số hạt na tay đê có số lượng

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi

* Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ vào rổ lắng nghe

- Trẻ chọn đếm đặt số tương ứng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi 2-3 lần

- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm được ngun nam,ngun nữ.Khi lắc sắcxơ cả lớp vịng quanh - Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo yêu cầu của cô giáo

- Luật chơi:Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học nhỉ?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn 5.Kết thúc.

- Cô nhận xét buổi học chuyển sang hoạt đợng góc

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu mợt số loại xanh Hoạt đợng bổ trợ: TC: Tìm bạn thân

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ tên mợt số loại xanh ích lợi của chúng

- Biết được trình phát triển của từ hạt yếu tố môi trường cần cho phát triển

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát óc khám phá - Rèn khả ghi nhớ có chủ định

- Phát triển vốn từ rèn ngôn ngữ mạch lạc 3.Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh II.CHUẨN BỊ

-Tranh chủ đề một số loại

-Tranh về một số ăn quả , lương thực lấy gỗ

- Hai chậu hạt đậu gieo: một chậu nảy mầm một chậu khơng nảy mầm - Tranh về q trình phát triển của

2 Địa điểm: -Tại lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát “em yêu xanh” + Bài hát nói về điều gì?

+ Các có thích xanh khơng?

+ Vì em bé thích trồng nhiều xanh? 2.Giới thiệu bài

+ Hôm cô tìm hiểu mợt số xanh mơi trường sống của chúng

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Các loại ích lợi của chúng. - Bạn kể cho bạn biết tên một số loại mà biết?

- Nhà thường trồng trước cửa? - Cây bàng phượng được trồng để làm gì? - Gọi chung gì?

- Ngồi cho bóng mát cịn những loại nào? - Ai kể được mợt số ăn quả mà biết - Ngoài lúa ngơ loại gì?

- Trẻ hát - Con có

- Tỏa bóng mát - Chú ý lắng nghe

- Trẻ kể

- Cây cau, dừa - Tỏa bóng mát - Cây lấy gỗ

- Bàn ghế giường tủ sư dụng được làm gì?

- Ai biết những lấy gỗ kể cho cô bạn nghe

- Ngồi những ích lợi cịn được dùng làm cảnh nữa

- Tất cả loại vừa kể có đặc điểm chung gì?

- Nếu khơng có xanh điều xẩy ra? * Hoạt động 2: Sự phát triển của xanh môi trường sống

- Hôm trước cô gieo nhiều hạt đậu quan sát xem những hạt đậu

- Cho trẻ q/s: Một chậu nảy mầm một chậu không nảy mầm

- Con có nhận xét về hai chậu hạt đậu này?

- Vì mợt chậu nảy mần một chậu lai không nảy mầm?

- Như theo để hạt nảy mầm phát triển thành cần có yếu tố nào? ( có đất, nước ánh sáng sự chăm sóc của người)

- Nếu khơng có tố điều xẩy ra? - Cơ nhận xét cho trẻ xem hình ảnh về sự phát triển của đậu từ hạt

* Hoạt động Lụn tập: *Trị chơi: Tìm bạn thân

- Mỗi bạn cầm lơ tơ mợt loại có hiệu lệnh “Tìm bạn” những bạn có loại thành nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ

4 Củng cố-Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ: biết chăm sóc bảo vệ xanh 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Bằng gỗ

- Trẻ kể bàng ,cây keo - Tỏa bóng mát

- Trẻ trả lời - Thiếu ô xy

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Có đất nước ánh sáng

- Cây xẽ chết

- Trẻ ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc tên vừa học - Lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: BH Em Yêu xanh I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kĩ xé để tạo thành mợt hồn chỉnh 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ xé thẳng, xé xiên, xé tròn 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi - Tranh mẫu của cô

- Giấy màu, giấy a4, keo, khăn lau tay, giá treo sản phẩm - Nhạc, hát chủ điểm

2 Địa điểm: Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Em u xanh” - Trị chụn về nợi dung thơ

+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói về điều gì? 2.Gi ới thiệu bài:

- Hơm xé dán cô 3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động Quan sát - Đàm thoại

- Cơ cho trẻ xem tranh mẫu trị chụn trẻ - Cây tranh có những bợ phận nào?

- Thân có màu gì? Tán có màu gì? Quả có màu gì?

- Để có được tranh này, sử dụng kĩ

- Trẻ đọc

- Trị chụn - Trẻ trả lời

- Nói về loại hoa - Vâng ạ

- Trẻ q/s trị chụn - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

để xé?

- Để xé thân dùng kĩ gì? - Để xé tán dùng kĩ gì? - Khi dán bố cục tranh nào?

* Hoạt động : Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ: + Cô sử dụng giấy màu xanh để làm Cơ sử dụng kĩ xé nhích dần xé trịn, dùng ngón tay ngón trỏ của bàn tay cầm tờ giấy, xé nhích dần xé trịn để làm Sau đó, dán - Cô phết hồ mặt trái của lá, sau miết dán vào thân của vào giấy

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ về bàn thực hiện

- Trong q trình trẻ xé dán theo dõi, đợng viên, khuyến khích trẻ, nhắc nhơ trẻ bố cục tranh (Cô mơ nhạc không lời cho trẻ nghe)

- Cô ý giúp đỡ những trẻ yếu * Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của - Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về của - Cơ nhận xét tun dương

4 Giáo dục Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm làm

5.Kết thúc: Cô nhận xét chung, chuyển hoạt động - Cho trẻ hát Em yêu xanh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ngồi ngắn quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của của bạn - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Chú ý lắng nghe;