- Biết được tên gọi công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của các nghề xây dựng - Những sản phẩm đó có ích lợi gì đối với đời sống con người.. Kỹ năng:?[r]
(1)(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực : Từ ngày 14/11 Tên chủ đề nhánh 2: Một sô nghề quen thuộc: tuần Tuần 12 ( Thời gian thực hiện: Từ
TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
tr
ẻ
-
th
ể
dụ
c
sá
ng
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Trị chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh nghề xây dựng
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn
- Sân tập an tồn, phẳng
Băng đĩa tập
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
(3)NGHỀ NGHIỆP: TUẦN đến 16 /12/ 2016 )
Số tuần thực hiện: tuần ngày 21 đến ngày 25/11/2016) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
.- Trị chuyện Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau - Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Dạ cô nghe đến tên
(4)H oạ t đ ộn g ng oà i t rờ i
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Tham quan cơng trình
của số nghề địa phương
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
- Trò chuyện công việc người thợ xây, thợ hàn, thợ mỏ, thợ may.vv
- Trò chơi VĐ: + “Mèo đuổi chuột, + Gấu ong,
+ Mèo chim sẻ ” - Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết cơng trình làm lên nhờ vào bàn tay người thợ xây, thợ hàn,vv
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết số công việc dụng cụ nghề xây dựng, nghề mỏ, nghề thợ hàn,
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đồn kết bạn
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự
- Biết cách chơi với đồ chơi trời
- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Địa điểm quan sát sẽ, an toàn
- Một số tranh ảnh công việc, đồ dùng, dụng cụ
- Trò chơi, sân chơi phẳng, - Đồ chơi an toàn - Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm 3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Quan sát - Cô cho trẻ tham quan
- Trẻ quan sát đàm thoại trẻ - Các có biết khơng?
- Cơ trị chuyện với trẻ cơng việc bác thợ xây, thợ moe, thợ hàn
+ Hàng ngày bác thợ xây gì? + Thợ mỏ làm gì?
+Thợ hàn làm gig?
Hoạt động Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi Hoạt động Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc.
- Đi theo hàng sân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát công trình xây dựng gần trường
- Đàm thoại
- Trẻ trị chuyện cơng việc bác thợ xây
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia chơi
Chơi tự
- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
Thu dọn đồ dùng
(6)H oạ t đ ộn g gó c
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị *Góc phân vai
- Chơi: Gia đình - Chơi: Bán hàng - Các bác thợ xây - Lớp học giáo *Góc tạo hình:
- Xé dán, cắt làm số dụng cụ nghề xây dựng
- Cắt dán mũ đội
- Vẽ giáo, đội *Góc xây dựng
- Xếp nhà máy - Xây trường học *Góc sách
- Làm sách, tranh nghề - Xem sách, tranh truyện liên quan đến chủ đề *Góc âm nhạc:
- Biểu diễn số hát, thơ liên quan đến chủ đề
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới
- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu góc chơi
- Trẻ biết công việc cô giáo, bác thợ xây, nhiệm vụ học sinh
Biết xé dán, cắt làm số dụng cụ nghề xây dựng Biết cắt dán mũ đội
Biết vẽ cô giáo, đội Trẻ biết xếp nhà máy, xây trường học
- Biết đọc truyện thông qua tranh, biết dở sách trang
- Biết làm sách, tranh nghề - Trẻ hát thuộc1 số hát liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết cách chăm sóc - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
Đồ chơi liên quan đến trò chơi
Tranh, kéo, hồ dán Giấy màu - Bút màu, giấy vẽ
- Bộ lắp ghép - Bộ xây dựng lắp ghép - Sách, truyện
- Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc Bộ đồ dùng chăm sóc
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 3 Chọn góc chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cô phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi 6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
7 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nghề nghiệp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi
- Trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ Chơi
(8)Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị H oạ t đ ộn g
ăn - Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng Bàn ghế H oạ t đ ộn g ng
ủ Vệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
Phòng học Chiếu, gối H oạ t đ ộn g ch iề u
- Củng cô nội dung học
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học
- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động
- Phát triển khả âm nhạc - Phát tài để bồi dưỡng
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định
- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần
Nội dung học Đồ chơi
Câu chuyện thơ, câu đố, hát
Khăn lau - Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(9)Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thu dọn đồ dùng Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ
sinh
Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ
Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện
- Cô đắp chăn ấm cho trẻ
- Trẻ uống nước, vệ sinh
- Trẻ lên giường ngủ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cô chia quà chiều cho trẻ
Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng - Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung
- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
-Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quaà chiều
- Trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Trẻ chơi tự góc
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan
cắm cờ, nhận bé ngoan
Thứ ngày21 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
(10)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tập động tác tập phát triển chung - Trẻ biết bò chui qua ống dài không chạm vào ống 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Ống dài 1,2m, cao 0,6m 2 Địa điểm: sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng theo hàng sân tập
- Kiểm tra sức khoẻ 2 Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tập 3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
- Cơ cho trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu chân
Hoạt động Trọng động *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng
- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng theo hàng sân tập - Trẻ yếu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động: đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
(11)+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật: Tiến phía trước
- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ
* Vận động bản: Bò chui qua ống dài - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác Tư chẩn bị: đầu gối quỳ đất, tay chống đất từ từ đưa tay phải lên phía trước đồng thời đưa chân trái lên bước, tay trái đưa lên kết hợp với chân phải bước lên, tiếp tục bò đến hết ống dài
- Cô tập mẫu lần
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin
- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập Trò chơi: Đuổi bắt
- Mục đích: Luyện tập chạy nhanh, tạo cảm giác vui sướng thích thú
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Trẻ sàn nhà Cô đứng đằng sau trẻ, làm động tác giậm chân chỗ, vừa làm điệu đuổi bắt trẻ, vừa nói: “Cơ đuổi kịp này! Cơ đuổi kịp
này…!” để kích thích trẻ cố gắng chạy nhanh tránh
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật: Tiến phía trước
- Quan sát cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
- Quan sát - Trẻ lên tập thử
- Thực theo nhóm, tổ, cá nhân
- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
(12)4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: - Tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
- Trẻ nhắc lại tên tập lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng
- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ ……… ………
(13)
………
- Tình hình trẻ ngày: ……
………
………
………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
……… ……… ………
………
………
………
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bé làm nghề
(14)I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Bé làm nghề
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ
- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Hình ảnh tranh minh họa thơ: Bé làm nghề - Tranh số nghề
2 Địa điểm: - Trong lớp tuổi III Hoạt động tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Giải đố! Giải đố! Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh
Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh? (Là ai?)
- Cho trẻ kể số nghề gần gũi quen thuộc với trẻ
+ Bố/mẹ làm nghề gì?
+ Nghề làm cơng việc gì? + Cần có dụng cụ gì?
+ Nghề tạo sản phẩm gì?
- GD: trẻ u q, giữ gìn, sử dụng mục đích sản phẩm bố/mẹ làm
2 Giới thiệu bài:
- Để nói trị chơi mà hàng ngày chơi lớp, nhà thơ Yến Thao viết lên thơ “Bé làm nghề” mà đọc cho nghe Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn
- Cô y tá - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(15)Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?
- Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Giảng giải nôi dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan nhà trẻ chơi nhiều trị chơi
- Cơ đọc lần kết hợp clip
Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bạn nhỏ thơ chơi trị chơi gì?
- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:
+ “Bé chơi làm thợ nề” giảng từ khó “thợ nề” tức nghề thợ xây Nghề thợ nề xây gì?
+ “Bé chơi làm thợ mỏ” làm sản phẩm gì? + “Bé chơi làm thợ hàn” em bé chơi làm thợ hàn hàn gì?
+ Chơi làm thầy thuốc em bé làm gì? + Chơi làm ni nào?
+ Một ngày nhà trẻ em bé có chơi nhiều nghề không?
+ Chiều bố, mẹ đón em bé lại làm sao? “cái cún” em bé ngoan thường hay người gọi cún
- Trong thơ nói số nghành nghề mà thường chơi Đó trị chơi thợ nè, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghê, trân trọng người lao động sản phẩm mà họ làm Ở lớp chơi đồ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận khơng quăng ném, chơi xong nhớ cất nơi quy định
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bé làm nghề - Trẻ kể
- Xây nên bao nhà cửa - Nhiều than
- Nhịp cầu đất nước
- Chữa bệnh cho người
- Xúc cơm cho cháu bé - Có
- Bé lại cún
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc
(16)- Cả lớp đọc lại thơ lần
- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời thơ
- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ sản phẩm nghề
Hoạt động 4:Trò chơi “ ghép tranh nghề” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần
- Cho trẻ tiến hành chơi lần
- Cô nhận xét trò chơi – giáo dục trẻ 4 Củng cô
- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi với hát: Nu na nu nống
- Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Bài thơ: Bé làm nghề
- Sáng tác: Yên Thao - Trẻ hát chơi trò chơi - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lýdo:
………
………
………
- Tình hình trẻ ngày:
……… ……… ………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
………
………
………
………
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Tên gọi công cụ, sản phẩm ý nghĩa số nghề quen thuộc Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân”
Tơ màu ngơi nhà I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác
- Biết tên gọi công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề xây dựng - Những sản phẩm có ích lợi đời sống người
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, kỹ nói mạch lạc - Rèn kỹ quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh, ảnh người lao động: - Công cụ để lao động
- Một số sản phẩm nghề
- Sưu tầm số hát, thơ nghề xây dựng 2 Địa điểm: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cho lớp hát
- Các vừa hát hát nói ai?
- Các có u cơng nhân khơng? 2 Giới thiệu bài
Các có biết cơng việc cơng nhân gì? Hơm tìm hiểu nghề xây dựng nhé!
- Hát “Cháu yêu cô cơng nhân”
- Nói cơng nhân - Có
(18)3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Trò chuyện tên gọi công cụ, sản phẩm ý nghĩa củamột số nghề quen thuộc - Bây kể cho cô bạn nghe bố, mẹ làm nghề gì?
+ Cơ đọc câu đố vê nghề giáo viên - Cho trẻ quan sát tranh “Nghề dạy học” - Đàm thoại với trẻ tên gọi nghề - Công việc nghề dạy học gì?
- Cho trẻ kể tên số đồ dùng nghề dạy học + Các ạ! Cơ có câu đố hay đốn xem nghề nhé!
Nghề vất vả Xơ, xẻng, dao, bay Gạch xếp thẳng
Xây thành nhà cửa ( nghề gì?) - Cho trẻ xem tranh nghề: thợ xây, thợ mộc - Công việc nghề thợ xây gì?
- Đồ dùng thợ xây cần gì?
- Muốn xây nhà phải cần nguyên liệu gì? - Sản phẩm nghề thợ xây gì?
+ Cho trẻ quan sát tranh nghề thợ mỏ
- Cô đàm thoại trẻ công việc thọ mỏ, sản phẩm ích lợi nghề
Hoạt động Cho trẻ tô màu nhà - Cô phát cho trẻ tranh
- Yêu cầu trẻ hoàn thiện tranh
Hoạt động Hát vận động “cháu yêu cô công nhân
4 Củng cố - giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Kể công việc bố mẹ trẻ
- Trẻ lắng nghe đoán - Quan sát đàm thoại - Nghề day học
- Dạy học - Sách, bút, phấn - Trẻ lắng nghe đoán
- Nghề xây dựng - Trẻ quan sát tranh - Xây nhà cửa, cầu cống - Dao xây, bay,
- Cát, gạch, xi măng - Xây lên nhà - Trẻ quan sát đàm thoai cô
- Tô màu tranh
(19)- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân yêu quý tôn trọng sản phẩm nghề
5 Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lýdo
……… ………
………
- Tình hình trẻ ngày:
………
………
………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
………
………
………
………
……… ………
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
(20)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng
- Biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ nêu kết 2 Kĩ năng
- Phát triển kĩ đếm thứ tự số từ đến 3, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng/ đối tượng
- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ phân nhóm 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ chăm học hành để trở thành ngoan, trò giỏi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học tốn: lơtơ bơng hoa - Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng Địa điểm: Trong lớp
III Hoạt động tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Hát, vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Các bạn nhìn xem hơm có đến lớp này?
- Hơm bạn Mi Mi muốn đến lớp xem dạy “Tách , gộp2 nhóm đối tượng phạm vi đếm”
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ơn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 3
- Chúng tặng bạn Mi Mi hoa nhé! Các đếm xem có bơng hoa? (Cơ cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) có hoa tương ứng với chữ số
- Bây tặng kẹo cho bạn nhé! Các đếm xem có kẹo? (Cơ cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) có kẹo tương ứng với chữ số
- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm
- Vậy số hoa số kẹo phải không nào!
Hoạt động 2: Tách , gộp nhóm đối tượng trong
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện - Bạn Mi Mi
(21)phạm vi đếm * Chia tách mẫu:
- Chúng quan sát xem có tất bơng hoa? ( Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng)
- Để tách số hoa làm ta phải làm nào?
- Cô lấy bớt hoa lọ màu xanh đặt sang lọ màu đỏ (Cho trẻ đếm, nêu nhận xét gắn thẻ số tương ứng)
- Cô gộp số hoa vừa tách lại hỏi trẻ có bơng hoa?
- Cô cho trẻ đếm * Trẻ thực hiện:
- Cô phát rổ lô tô hoa thẻ số cho trẻ
- Chúng mang bơng hoa tặng bạn nào!
- Cho trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp đặt thẻ số tương ứng
- Bây tách số hoa thành nhóm nào!
- Tách nhóm! tách nhóm!
- Các tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa? ( hoa)
- Cho trẻ đặt thẻ số)
- Cho trẻ gộp lại, đếm số hoa
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Vừa tách nhóm có số lượng thành nhóm Bây suy nghĩ trả lời thật nhanh câu hỏi cô nhé!
- Có cách tách bơng hoa thành hai phần? ( có cách tách Tách 1-2, tách - 1)
- Cô củng cố lại
Hoạt động 3: Trò chơi “ kết bạn”
- Cách chơi: nói Kết nhóm! Kết nhóm! Trẻ tìm cho số bạn theo u cầu cơ: Lần 1: nhóm bạn nam, bạn nữ Lần 2: bạn nữ, hai bạn nam
- Luật chơi: hết tiếng xắc xô bạn không
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ đếm trả lời
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ thực - Cịn bơng hoa - Trẻ gộp đếm
- Có cách tách
(22)tìm bạn theo yêu cầu phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố
- Hỏi lại trẻ cách tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ
5 Kết thúc:
Nhận xét- Tuyên dương
- Hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ ý lắng nghe - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lýdo
……… ………
………
- Tình hình trẻ ngày:
………
………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình: Vẽ, tơ màu đồ dùng, dụng cụ số nghề. Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Ước mơ bé
(23)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, tác dụng, đặc điểm số đồ dùng, dụng cụ số nghề: nghề may, nghề xây dựng, nghề bác sĩ
- Trẻ biết vẽ tơ màu đồ dùng, dụng cụ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ vẽ tơ màu
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng nghề, trân trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Clip trình chiếu số nghề phổ biến - Khu triển lãm đồ dùng số nghề
- Tranh nghề: Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sĩ, nghề nơng - Giấy vẽ, bút chì, bút màu
2 Địa điểm: Tổ chức lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem hình số nghề: + Đây nghề gì?
+ Họ làm gì?
+ Họ có đồ dùng gì?
+ Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ tơn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động
2 Giới thiệu bài.
- Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hôm “vẽ đồ dùng dụng cụ số nghề” để tặng bác Chúng có đồng ý không?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Quan sát triển lãm đồ dùng dụng cụ số nghề
- Cô cho trẻ tới khu triển lãm đồ dùng số nghề + Các nhìn thấy gì?
- Trẻ quan sát hình
- Nghề may, nghề bác sỹ, nghề xây dựng
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
(24)+ Các đồ dùng đồ dùng nghề gì? + Những đồ dùng để làm gì?
+ Đồ dùng có đặc điểm gì?
- Cô củng cố lại đồ dùng tương ứng với nghề đặc điểm, công dụng chúng
* Quan sát tranh vẽ số đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe Bác sĩ đàm thoại:
+ Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì?
+ Ai có nhận xét đặc điểm ống nghe? + Chiếc ống nghe vẽ tô màu nào?
+ Muốn vẽ đồ dùng phải làm nào? - Cô củng cố lại: Chiếc ống nghe bác sĩ dùng để khám bệnh Đầu tiên cố vẽ đường cong Vì phải đeo lên tai nên vẽ đầu đường cong vịng trịn nhỏ Từ điểm đường cong vẽ dây nét cong Cuối dây, vẽ vịng trịn giống bánh quy Sau tơ màu cho phù hợp khơng chờm ngồi
- Tương tự cô đàm thoại tranh vẽ đồ dùng nghề thợ xây, nghề giáo viên
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nhắc lại kĩ vẽ, tô màu - Cô cho trẻ vẽ theo đề tài
+ Hỏi ý định trẻ vẽ đồ dùng, dụng cụ gì? + Vẽ đồ dùng đó, vẽ nào? - Cơ gợi ý ý định cách vẽ cho trẻ - Cho trẻ thực nhạc
- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ vẽ, tô màu
- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
của đồ dùng dụng cụ số nghề phổ biến quen thuộc
- Trẻ quan sát tranh - Chiếc ống nghe - Bác sĩ
- Khám bệnh
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Cầm bút tay phải đầu ngón tay… - 1,2 trẻ trả lời
- Trẻ thực
(25)- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?
- Cơ cho trẻ giới thiệu nghề + Con vẽ gì?
+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cô cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung
4 Củng cố
+ Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé”
- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập
- Trẻ tự nhận xét bạn
- Vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ hát to rõ ràng
- Cùng cô cất dọn đồ dùng
- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ - Lýdo:
………
……… ………
- Tình hình trẻ ngày:
……… ……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
………
………
………
(26)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………